First 50 of 199 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.
Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.
Question 1Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
கர்ணனின் பெருமையை உணர்த்தும் வகையில், அவன் தன் தாய்க்குச் செய்த உறுதிமொழி எதனைப் பற்றியது?
- தான் போரில் ஒருபோதும் புறமுதுகு காட்டமாட்டேன் என்று
- தான் பெற்ற வரங்களைத் தாய்க்கே திருப்பித் தருவேன் என்று
- தான் குந்தியின் கட்டளைப்படி மற்றவர்களைக் கொல்லமாட்டேன் என்று Correct answer.
- தான் அர்ச்சுனனை மட்டுமே எதிர்த்துப் போரிடுவேன் என்று
Explanation
குந்தி தன் மகன் என்பதை அறிவித்தபோது, அவள் கேட்டுக்கொண்டபடி பாண்டவர்களில் அர்ச்சுனனைத் தவிர மற்றவர்களைக் கொல்லமாட்டேன் என்று கர்ணன் உறுதி அளிக்கிறான். இது அவன் தாய்ப்பாசத்தையும் வாக்கு காப்பாற்றும் பண்பையும் காட்டுகிறது. இந்த உறுதி போரின் போக்கையே மாற்றுகிறது.
Question 2Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
'உரைநடை' என்பதன் இலக்கணக் குறிப்பு யாது?
- செய்யுள் வடிவில் அமைந்த பாடல்
- பாட்டின் ஓசை நயம் கருதாது இயல்பாக எழுதப்படும் நடை Correct answer.
- கவிதையின் அணி நயம் கூட்டும் அமைப்பு
- நாடகத்தில் பாத்திரங்கள் பேசும் உரையாடல்
Explanation
உரைநடை என்பது செய்யுளின் ஓசை, தளை, மோனை போன்ற கட்டுப்பாடுகளைக் கடைப்பிடிக்காமல் இயல்பாக எழுதப்படும் நடை வடிவமாகும். இதன் மூலம் கருத்துகள் எளிதாக வாசகரைச் சென்றடைகின்றன. பாடத்தில் இடம்பெறும் பகுதிகள் இந்த நடை வடிவுக்கு எடுத்துக்காட்டாகும்.
Question 3Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
தாயின் அன்பைப் பற்றிய பாடத்தில், ஆசிரியர் வலியுறுத்தும் மையக் கருத்து எது?
- தாயின் அன்பு ஒரு வீட்டுக்குள் மட்டும் வெளிப்படுவது
- தாயின் அன்பு குழந்தை வளர்ந்தபின் மாறும்
- தாயின் அன்பு கடமையின் ஒரு பகுதி மட்டுமே
- தாயின் அன்பு பணத்தால் அளக்க முடியாதது Correct answer.
Explanation
பாடம் தாயின் அன்பை எந்தப் பொருட்களாலும் அளவிட முடியாத, தன்னலமற்ற தியாகமாகச் சித்தரிக்கிறது. இது தலைமுறைகள் கடந்து நிலைத்திருக்கும் உணர்வு என்பதை ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார். இதனால் பண்பு சார்ந்த கேள்விகளுக்கு இது அடிப்படையாகிறது.
Question 4Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
பாரதியாரின் 'காற்று வெளியே' பகுதியில் வெளிப்படும் விடுதலை வேட்கை எதனைக் குறிக்கிறது?
- சிறைப்பட்ட மனிதனின் விடுதலை உணர்வை Correct answer.
- காட்டில் வாழும் விலங்குகளின் சுதந்திரத்தை
- காற்றின் வேகத்தை அளவிட வேண்டும் என்பதை
- இயற்கை வளங்களைப் பாதுகாக்க வேண்டும் என்பதை
Explanation
காற்றின் சுதந்திரமான இயக்கத்தை முன்னிலைப்படுத்தி, சிறைப்பட்ட மனிதனின் விடுதலை வேட்கையைக் கவிஞர் உருவகப்படுத்துகிறார். இயற்கையின் சுதந்திரம் மனித சுதந்திரத்திற்கு ஒப்புமையாக அமைகிறது. இதுவே பகுதியின் மைய உணர்வு.
Question 5Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
'தமிழ்ச் சொற்கள்' பற்றிய பாடத்தில், வட்டார வழக்குச் சொற்கள் பற்றிக் கூறப்படும் கருத்து யாது?
- வட்டார வழக்குகள் எழுத்து வடிவில் மட்டுமே பயன்படும்
- வட்டார வழக்குகள் மொழியின் செழுமைக்கு உதவும் பேச்சு வழக்குகள் Correct answer.
- வட்டார வழக்குகள் வேற்று மொழிகளின் கலப்பு
- வட்டார வழக்குகள் தவறான சொற்கள் எனக் கைவிடப்பட வேண்டும்
Explanation
ஒவ்வொரு பகுதி மக்களும் பேச்சில் பயன்படுத்தும் வட்டார வழக்குச் சொற்கள் மொழிக்குச் செழுமை சேர்க்கின்றன எனப் பாடம் விளக்குகிறது. அவற்றை இழிவாகக் கருதாமல் பேச்சு வழக்கின் பகுதியாக ஏற்க வேண்டும். இது மொழி மீதான மரியாதையையும் காட்டுகிறது.
Question 6Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
கம்பரின் பாத்திரப் படைப்பில், அனுமனின் முதன்மையான பண்பாகப் பாடம் காட்டுவது எது?
- அரசனிடம் மட்டும் பணிவு காட்டும் இயல்பு
- தலைவனிடம் மாறாத பக்தியும் அளவற்ற வீரமும் Correct answer.
- கோபத்தை அடக்காத வீரம்
- தன் வலிமையைப் பெருமையாகப் பேசும் தன்மை
Explanation
அனுமன் தன் தலைவனிடம் மாறாத பக்தியையும், அதே நேரத்தில் அளவற்ற வீரத்தையும் ஒருசேர வெளிப்படுத்துகிறான். இரு பண்புகளும் ஒன்றுக்கொன்று முரணாமல் இணைந்திருப்பது அவன் பாத்திரத்தின் சிறப்பு. இதுவே பாடத்தில் வலியுறுத்தப்படும் பண்பு.
Question 7Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பகுதியின் கருத்தைச் சுருக்கமாக எழுதும்போது முதலில் கவனிக்க வேண்டியது எது?
- ஒவ்வொரு வரியையும் அப்படியே எழுதுவது
- பகுதியின் மையக் கருத்தை அடையாளம் காண்பது Correct answer.
- ஆசிரியரின் பெயரை மட்டும் குறிப்பது
- புதிய கருத்துகளைச் சேர்த்து விரிவாக்குவது
Explanation
சுருக்கம் எழுதும் முறையில் முதல் படி பகுதியின் மையக் கருத்தைக் கண்டறிவதாகும். அதன் பின்னரே துணைக் கருத்துகளைச் சேர்த்து, சொந்த வார்த்தைகளில் சுருக்கமாக எழுத வேண்டும். இது உரைநடைப் பகுதிகளுக்கான புரிதலைச் சோதிக்கும் திறனாகும்.
Question 8Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
'வீரத்தமிழ்' பாடத்தில், வீரத்தை வளர்க்கும் காரணமாகக் கூறப்படுவது எது?
- தமிழ் மொழிப் பற்றும் முன்னோர் வரலாறும் Correct answer.
- நகர வாழ்க்கை வசதிகள்
- பொருள் ஈட்டுதல்
- பிற மொழிகளைக் கற்பது
Explanation
தமிழ் மொழிப் பற்றும், முன்னோர்களின் வீர வரலாற்று நினைவுகளும் இளைய தலைமுறையிடம் வீர உணர்வை வளர்க்கின்றன எனப் பாடம் கூறுகிறது. வரலாற்று நினைவுகள் தன்னம்பிக்கையையும் துணிவையும் ஊட்டுகின்றன. இதுவே பாடத்தின் மைய வாதம்.
Question 9Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
திருக்குறளில் 'அன்பிலார் எல்லாம் தமக்குரியர்' என்ற குறளின் கருத்து யாது?
- அன்பு உள்ளவர்க்கே உலகம் சொந்தம்
- அன்பு இல்லாதவர் செல்வத்தை இழப்பர்
- அன்பு உள்ளவர் எதையும் விரும்பமாட்டார்
- அன்பு இல்லாதவர் எல்லாப் பொருளையும் தமக்கே உரியதாகக் கருதுவர் Correct answer.
Explanation
அன்பு இல்லாதவர் அனைத்தையும் தமக்கே சொந்தமாக்கிக் கொள்ள நினைப்பர் என்பது இக்குறளின் கருத்து. அன்புடையவர் பிறருக்கும் பங்களிப்பர் என்பது இதன் மறைபொருள். இது அறக்கருத்தை எளிய மொழியில் உணர்த்துகிறது.
Question 10Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
பாடத்தில் இடம்பெறும் 'கண்ணகி' பாத்திரத்தின் முதன்மையான பண்பு எது?
- செல்வத்தைச் சேமிக்கும் திறமை
- போர் செய்யும் வீரம்
- கணவனின் மீது கொண்ட மாறாத அன்பும் நீதி வேட்கையும் Correct answer.
- பொறுமையுடன் அனைத்தையும் ஏற்றுக்கொள்ளும் இயல்பு
Explanation
கண்ணகி கணவன் மீது மாறாத அன்பு கொண்டவள்; அதே நேரத்தில் அநீதிக்கு எதிராக நீதியைக் கேட்கும் உறுதியும் கொண்டவள். இந்த இரண்டு பண்புகளும் இணைந்து அவளைத் தனித்துவமான பாத்திரமாக்குகின்றன. இதுவே பாடத்தில் வலியுறுத்தப்படும் அம்சம்.
Question 11Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
'எழுத்து வளர்ச்சி' பற்றிய பாடத்தில், தமிழ் எழுத்தின் தொன்மையை உணர்த்தும் சான்றாகக் கூறப்படுவது எது?
- தொல்லியல் கல்வெட்டுகள் Correct answer.
- இணையத்தில் தமிழ் இதழ்கள்
- நவீன அச்சுக்கூடங்கள்
- பள்ளிக் கல்வி முறை
Explanation
தமிழ் எழுத்து வளர்ச்சியின் தொன்மையை உறுதிப்படுத்தும் சான்றாகத் தொல்லியல் கல்வெட்டுகள் பாடத்தில் குறிப்பிடப்படுகின்றன. அவை காலத்தைக் கடந்து மொழியின் தொடர்ச்சியை உணர்த்துகின்றன. இதனால் தமிழ் எழுத்தின் பழமை நிரூபிக்கப்படுகிறது.
Question 12Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பகுதியில் ஆசிரியர் கூறும் கருத்தை மறைமுகமாக உணர்த்தும் முறைக்கு என்ன பெயர்?
- தொகுத்துரை
- நேரடிக் கூற்று
- உள்ளுறை உணர்த்தல் Correct answer.
- விளக்க உரை
Explanation
ஆசிரியர் வெளிப்படையாகக் கூறாமல், சூழல் மூலம் கருத்தை உணர்த்துவது உள்ளுறை உணர்த்தல் எனப்படும். இது வாசகரின் சிந்தனையைத் தூண்டும் உத்தியாகும். உரைநடைப் பகுதிகளில் இத்தகைய நுட்பம் அடிக்கடி பயன்படுகிறது.
Question 13Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
மாணவர் ஒருவர் பாடப் பகுதியைப் படித்துவிட்டு, அதன் கருத்தைச் சொந்த வார்த்தைகளில் எழுதினார். இது எத்திறனைக் காட்டுகிறது?
- மனப்பாடம் செய்யும் திறன்
- படித்ததைப் புரிந்து மீள் உருவாக்கும் திறன் Correct answer.
- கையெழுத்துத் திறன்
- வேகமாகப் படிக்கும் திறன்
Explanation
பாடத்தின் கருத்தைப் புரிந்துகொண்டு சொந்த வார்த்தைகளில் மீண்டும் எழுதுவது புரிதல் மற்றும் மீள் உருவாக்கும் திறனைக் காட்டுகிறது. இது மனப்பாடத்திலிருந்து வேறுபடுகிறது. இத்திறன் உரைநடைப் பகுதிகளுக்கான மதிப்பீட்டில் முக்கியமானது.
Question 14Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
'விடுதலைப் போராட்டம்' பற்றிய பாடத்தில், திலகர் முன்னெடுத்த முதன்மையான இயக்கம் எது?
- வெள்ளையனே வெளியேறு இயக்கம்
- சுயராஜ்ய இயக்கம் Correct answer.
- உப்பு சத்தியாகிரகம்
- பொருளாதாரத் தடை இயக்கம்
Explanation
திலகர் 'சுயராஜ்யமே எனது பிறப்புரிமை' என்ற முழக்கத்துடன் சுயராஜ்ய இயக்கத்தை முன்னெடுத்தார். இது விடுதலை உணர்வை மக்களிடம் பரப்பியது. பாடம் இவரது பங்களிப்பைத் தனியாகக் குறிப்பிடுகிறது.
Question 15Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பாத்திரத்தின் பண்பை மதிப்பிடும்போது, அவன் செயல்களை மட்டும் கருதாமல் எதையும் சேர்த்துக் கருத வேண்டும்?
- அவன் அணிந்த ஆடையின் நிறத்தையும்
- பாடத்தின் பக்க எண்ணிக்கையையும்
- ஆசிரியரின் பிற படைப்புகளின் எண்ணிக்கையையும்
- அவன் பேசும் வசனங்களையும் பிறர் அவன் மீது கொண்ட கருத்தையும் Correct answer.
Explanation
பாத்திரத்தின் பண்பை மதிப்பிட பேச்சு, செயல், பிறர் அவன் மீது கொள்ளும் கருத்து ஆகிய மூன்றும் இணைந்து கருதப்பட வேண்டும். இது பாத்திரத்தை முழுமையாகப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. இத்தகைய பகுப்பாய்வே பண்பு சார்ந்த வினாக்களுக்கு அடிப்படை.
Question 16Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
'முத்தொள்ளாயிரம்' பற்றிய பாடத்தில், அது எத்தனை பாடல்களைக் கொண்ட தொகுப்பு எனக் கூறப்படுகிறது?
- எண்ணூறு
- ஆயிரத்து நூறு
- ஐந்நூறு
- முந்நூறு Correct answer.
Explanation
முத்தொள்ளாயிரம் என்ற பெயரே மூன்று நூறுகள் என்பதைக் குறிக்கும்; இது முந்நூறு பாடல்களைக் கொண்ட தொகுப்பாகும். பெயரிலேயே அதன் பாடல் எண்ணிக்கை அமைந்துள்ளது. இது நினைவில் கொள்ள வேண்டிய முக்கியத் தகவல்.
Question 17Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
பாடத்தில் கூறப்படும் 'தமிழ் மரபு' பாதுகாப்பிற்கு மாணவர் ஒருவர் செய்யக்கூடிய பொருத்தமான செயல் எது?
- பழமொழிகளையும் மரபுப் பாடல்களையும் படித்துப் பிறருக்கு எடுத்துச் சொல்வது Correct answer.
- தமிழ் நூல்களைப் படிக்காமல் தேர்வுக்கு மட்டும் படிப்பது
- மற்றவர் பேசும் வட்டார வழக்கை ஏளனம் செய்வது
- மரபுச் சொற்களை மறந்து புதுச் சொற்களை மட்டும் பயன்படுத்துவது
Explanation
பழமொழிகள், மரபுப் பாடல்களைப் படித்துப் பிறருக்கு எடுத்துச் சொல்வது மரபை அடுத்த தலைமுறைக்குக் கொண்டு செல்லும் செயலாகும். இது பாடத்தில் வலியுறுத்தப்படும் பொறுப்புணர்வுக்கு ஒத்ததாகும். மரபை மதித்துப் பாதுகாப்பதே சரியான வழி.
Question 18Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
பாடத்தில் இடம்பெறும் ஒரு பகுதியின் தலைப்பு அதன் உள்ளடக்கத்தை எவ்வாறு உணர்த்துகிறது?
- தலைப்பு பகுதியின் மையக் கருத்தைச் சுருக்கமாகக் குறிக்கும் Correct answer.
- தலைப்பு பாடலின் எழுத்து எண்ணிக்கையைக் கூறும்
- தலைப்பு ஆசிரியரின் வாழ்க்கை வரலாற்றைத் தரும்
- தலைப்பு மாணவரின் மதிப்பெண்ணை உணர்த்தும்
Explanation
பகுதியின் தலைப்பு அதன் மையக் கருத்தைச் சுருக்கமாக உணர்த்தும் வகையில் அமையும். இதனால் வாசகர் பகுதியின் நோக்கத்தை முன்கூட்டியே ஊகிக்க முடிகிறது. தலைப்புக்கும் உள்ளடக்கத்திற்கும் இடையிலான இந்தத் தொடர்பு புரிதலுக்கு உதவுகிறது.
Question 19Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
வீரபாண்டிய கட்டபொம்மன் பற்றிய பாடத்தில், அவன் ஆங்கிலேயருக்கு எதிராகக் காட்டிய முதன்மையான பண்பு எது?
- வணிகத்தில் ஈடுபடும் ஆர்வம்
- அடிபணிந்து வரி செலுத்தும் இயல்பு
- பிற மொழிகளைக் கற்பதில் ஆர்வம்
- தன் மண்ணின் மானத்தைக் காக்கும் துணிவு Correct answer.
Explanation
கட்டபொம்மன் ஆங்கிலேயரின் ஆதிக்கத்தை ஏற்க மறுத்து, தன் மண்ணின் மானத்தையும் விடுதலையையும் காக்கத் துணிந்தவன். இந்தத் துணிவே அவன் பாத்திரத்தின் மையப் பண்பாகப் பாடத்தில் காட்டப்படுகிறது. இது வீரம் மற்றும் தன்னம்பிக்கையை வெளிப்படுத்துகிறது.
Question 20Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பகுதியில் ஆசிரியர் முன்வைக்கும் கருத்தை ஆதரிக்கும் சான்றாக எதைப் பயன்படுத்தலாம்?
- பக்கங்களின் எண்ணிக்கையை
- நூலின் விலையை
- அதே பகுதியில் உள்ள தொடர்புடைய வரிகளை Correct answer.
- பாடத்தின் முகப்புப் படத்தை
Explanation
ஆசிரியரின் கருத்தை ஆதரிக்க, அதே பகுதியில் உள்ள தொடர்புடைய வரிகளைச் சான்றாகக் காட்ட வேண்டும். இது வாசிப்புத் திறனையும் மேற்கோள் காட்டும் திறனையும் வெளிப்படுத்துகிறது. இத்தகைய சான்று கருத்தின் நம்பகத்தன்மையை உறுதிப்படுத்துகிறது.
Question 21Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
'தேசிய ஒருமைப்பாடு' பற்றிய பாடத்தில், ஒருமைப்பாட்டை வலுப்படுத்தும் காரணமாகக் கூறப்படுவது எது?
- சாதிப் பாகுபாட்டைப் பேணுவது
- பிரிவினையை வளர்க்கும் பேச்சு
- வெளிநாட்டு ஆட்சியை ஏற்றுக்கொள்வது
- மொழி, பண்பாடு, வரலாறு ஆகியவற்றின் பொது உணர்வு Correct answer.
Explanation
மொழி, பண்பாடு, வரலாறு ஆகியவற்றின் பொது உணர்வு மக்களை ஒன்றிணைத்து ஒருமைப்பாட்டை வலுப்படுத்துகிறது எனப் பாடம் கூறுகிறது. இது பல்வேறு வேறுபாடுகளுக்கு இடையே ஒற்றுமையை உருவாக்குகிறது. இதுவே தேசிய ஒருமைப்பாட்டின் அடிப்படை.
Question 22Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பகுதியின் நிகழ்வுகளைக் கால வரிசைப்படி எழுதுவதால் கிடைக்கும் பயன் என்ன?
- மதிப்பெண் தானாக உயர்கிறது
- பாடத்தின் பக்கங்கள் குறைகின்றன
- ஆசிரியரின் பெயர் நினைவில் நிற்கிறது
- நிகழ்வுகளின் தொடர்பையும் காரண விளைவையும் தெளிவாகப் புரிந்துகொள்ள முடிகிறது Correct answer.
Explanation
நிகழ்வுகளைக் கால வரிசைப்படி அமைப்பதால் எது எதற்குக் காரணம், எது எதனைத் தொடர்ந்து நிகழ்ந்தது என்பதைத் தெளிவாகப் புரிந்துகொள்ள முடிகிறது. இது கதை அல்லது வரலாற்றுப் பகுதிகளின் புரிதலுக்கு உதவுகிறது. இத்தகைய அமைப்பே சரியான வாசிப்பு உத்தி.
Question 23Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
'பண்பாட்டு மரபு' பற்றிய பாடத்தில், திருவிழாக்கள் எதனைப் பிரதிபலிக்கின்றன எனக் கூறப்படுகிறது?
- மக்களின் ஒற்றுமையையும் பகிர்ந்துண்ணும் பண்பையும் Correct answer.
- தனிமனித ஆதாயத்தை
- அரசியல் போட்டியை
- வணிக லாபத்தை மட்டும்
Explanation
திருவிழாக்கள் மக்கள் அனைவரும் ஒன்றுகூடி பகிர்ந்துண்ணும் ஒற்றுமைப் பண்பைப் பிரதிபலிக்கின்றன எனப் பாடம் கூறுகிறது. இது பண்பாட்டு மரபின் முக்கிய அம்சமாகும். விழாக்கள் சமூகப் பிணைப்பை வலுப்படுத்துகின்றன.
Question 24Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பகுதியில் ஆசிரியர் பயன்படுத்தும் உவமை எதற்குப் பயன்படுகிறது?
- இலக்கணப் பிழைகளைத் திருத்துவதற்கு
- கருத்தை விளக்கமாகவும் நினைவில் நிற்கும்படியும் ஆக்குவதற்கு Correct answer.
- பகுதியின் நீளத்தைக் குறைப்பதற்கு
- பாத்திரங்களின் எண்ணிக்கையைக் கூட்டுவதற்கு
Explanation
உவமை ஒரு கருத்தை எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் வாசகரின் நினைவில் நிற்கும்படியும் ஆக்க உதவுகிறது. ஒப்புமை மூலம் புதிய கருத்து பழக்கமான பொருளுடன் இணைக்கப்படுகிறது. இதுவே உவமையின் மொழி நயப் பயன்.
Question 25Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
மாணவர் ஒருவர் பாடப் பகுதியைப் படித்தபின் அதன் கருத்தைச் சுருக்கமாக எழுதினார். இது எந்த மதிப்பீட்டுத் திறனைக் காட்டுகிறது?
- மதிப்பிடும் திறன்
- சுருக்கி எழுதும் திறன் Correct answer.
- ஒப்பிடும் திறன்
- விமர்சிக்கும் திறன்
Explanation
பாடத்தின் கருத்தைத் தேவையற்ற விவரங்களை நீக்கி, மையக் கருத்தை மட்டும் எழுதுவது சுருக்கி எழுதும் திறனாகும். இது புரிதலையும் சொந்த வார்த்தைப் பயன்பாட்டையும் காட்டுகிறது. இத்திறன் உரைநடைப் பகுதிகளுக்கான விடைகளில் அடிக்கடி சோதிக்கப்படுகிறது.
Question 26Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பாடப்பகுதியில் ஆசிரியர் கூற வரும் மையக் கருத்தை மாணவர் தம் சொற்களில் சுருக்கி எழுதும்போது, அது எத்திறனை வெளிப்படுத்துகிறது?
- மனனம் செய்யும் திறன்
- எழுத்துப் பிழையின்றி எழுதும் திறன்
- படித்ததைப் புரிந்து சொந்தமாக வடிவமைக்கும் திறன் Correct answer.
- வேகமாகப் படிக்கும் திறன்
Explanation
பாடத்தின் கருத்தைப் புரிந்துகொண்டு, அதைத் தன் சொற்களில் சுருக்கி எழுதுவது புரிதல் மற்றும் படைப்பாற்றல் திறனைக் காட்டுகிறது. இது مجرد மனனம் அல்ல, கருத்தை உள்வாங்கி மீளுருவாக்கம் செய்யும் செயலாகும். எனவே இது புரிந்து வடிவமைக்கும் திறனாகும்.
Question 27Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பாத்திரத்தின் பண்பை மதிப்பிடும்போது, அவன் செயல்களை மட்டுமன்றி எதையும் சேர்த்துக் கருத வேண்டும் எனப் பாடம் கூறுகிறது?
- அவனது உடல் தோற்றம்
- அவனது பேச்சு மற்றும் எண்ணங்கள் Correct answer.
- அவனது செல்வ நிலை
- அவனது குடும்பப் பின்னணி
Explanation
பாத்திரத்தின் முழுமையான பண்பை அறிய அவன் செயல்கள் மட்டுமல்ல, பேச்சும் எண்ணங்களும் ஆராயப்பட வேண்டும். செயல் மட்டும் பார்த்தால் உள் நோக்கம் புரியாது. எனவே பேச்சும் எண்ணங்களும் இணைந்து மதிப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும்.
Question 28Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பகுதியின் நிகழ்வுகளைக் கால வரிசைப்படி எழுதுவதால் கிடைக்கும் முதன்மையான பயன் என்ன?
- நிகழ்வுகளின் தொடர்பும் காரண காரியத் தொடர்ச்சியும் தெளிவாகும் Correct answer.
- பாத்திரங்களின் எண்ணிக்கை குறையும்
- ஆசிரியரின் கருத்து மாறும்
- பாடத்தின் நீளம் கூடும்
Explanation
கால வரிசைப்படுத்தல் நிகழ்வுகள் எப்படித் தொடர்ந்து நிகழ்ந்தன என்பதையும், ஒன்று மற்றொன்றுக்குக் காரணமாய் அமைந்ததையும் தெளிவுபடுத்துகிறது. இது புரிதலுக்கு உதவும். எனவே தொடர்பும் காரண காரியத் தொடர்ச்சியும் புலப்படும்.
Question 29Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பாடப்பகுதியில் இடம்பெறும் முக்கியக் கருத்தை மாணவர் ஒருவர் தன் அனுபவத்துடன் ஒப்பிட்டு விளக்குகிறார். இது எந்த அறிவுத் திறனைக் காட்டுகிறது?
- மதிப்பீட்டுத் திறன்
- பகுப்பாய்வுத் திறன்
- பயன்படுத்தும் திறன் Correct answer.
- நினைவுகூரும் திறன்
Explanation
பாடக் கருத்தைத் தன் அனுபவத்துடன் இணைத்து விளக்குவது கற்றதைப் புதிய சூழலில் பயன்படுத்தும் திறனாகும். இது புரிதலைத் தாண்டிய பயன்பாட்டு நிலை. எனவே இது பயன்படுத்தும் திறன்.
Question 30Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
பாடத்தில் இடம்பெறும் ஒரு பாத்திரத்தின் உரையாடலைப் படித்து, அவன் மனநிலையை ஊகிப்பது எந்த வகைக் கேள்விக்கு எடுத்துக்காட்டு?
- சொல்லிலக்கணக் கேள்வி
- நேரடித் தகவல் கேள்வி
- மறைமுகக் கருத்துக் கேள்வி Correct answer.
- எழுத்துப்பிழைக் கேள்வி
Explanation
உரையாடலில் வெளிப்படையாகக் கூறாத மனநிலையை ஊகிப்பது மறைமுகக் கருத்தறிதல் ஆகும். இது பாடத்தின் ஆழமான புரிதலைக் கோருகிறது. எனவே இது மறைமுகக் கருத்துக் கேள்வி.
Question 31Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பாடப்பகுதியின் தலைப்பு அதன் உள்ளடக்கத்தை எவ்வாறு உணர்த்துகிறது என்பதை மதிப்பிடும் போது, தலைப்பு முக்கியமாக எதைப் பிரதிபலிக்க வேண்டும்?
- ஆசிரியரின் பெயரை
- பகுதியின் மையக் கருத்தை Correct answer.
- பாத்திரங்களின் எண்ணிக்கையை
- பகுதியின் நீளத்தை
Explanation
தலைப்பு என்பது பகுதியின் சாராம்சத்தைச் சுட்டும் குறியீடு; அது மையக் கருத்தைப் பிரதிபலிக்க வேண்டும். நீளம், பாத்திர எண்ணிக்கை ஆகியவை தலைப்புக்கு அடிப்படை அல்ல. எனவே மையக் கருத்தே முக்கியம்.
Question 32Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பகுதியில் ஆசிரியர் முன்வைக்கும் கருத்தை ஆதரிக்க எந்த வகைச் சான்று மிகவும் பொருத்தமானது?
- பாடத்திற்குத் தொடர்பற்ற புள்ளிவிவரம்
- ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட விருப்பம்
- வேற்று மொழிப் பாடலின் வரி
- அதே பாடத்தில் உள்ள நிகழ்வு அல்லது பாத்திரத்தின் செயல் Correct answer.
Explanation
பாடத்தின் கருத்தை ஆதரிக்க அதே பாடத்தில் உள்ள நிகழ்வோ பாத்திரத்தின் செயலோ சிறந்த சான்றாகும்; ஏனெனில் அவை கருத்துடன் நேரடித் தொடர்புடையவை. பிற மூலங்கள் தொடர்பின்றி இருக்கலாம். எனவே பாடத்தின் உள்ளடக்கமே பொருத்தமான சான்று.
Question 33Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பாடப்பகுதியைப் படித்த பிறகு, அதன் கருத்தைச் சுருக்கமாக எழுதும்போது முதலில் கவனிக்க வேண்டியது எது?
- பகுதியின் மையக் கருத்தை அடையாளம் காண்பது Correct answer.
- புதிய கருத்துகளைச் சேர்ப்பது
- ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் அப்படியே எழுதுவது
- பாத்திரங்களின் பெயர்களை மட்டும் பட்டியலிடுவது
Explanation
சுருக்கம் எழுதும் முன் பகுதியின் மையக் கருத்தை அடையாளம் காண வேண்டும்; அதைச் சுற்றியே முக்கியப் புள்ளிகள் தொகுக்கப்படும். அப்படியே எழுதுவது சுருக்கமாகாது. எனவே மையக் கருத்து கண்டறிதலே முதல் படி.
Question 34Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
பாடத்தில் இடம்பெறும் ஒரு பாத்திரம் தன் நண்பனுக்காகத் தன் நலனைத் துறக்கிறது. இது எந்த விழுமியத்தை வெளிப்படுத்துகிறது?
- கோழைத்தனம்
- சுயநலம்
- தியாகம் Correct answer.
- பொறாமை
Explanation
தன் நலனைத் துறந்து பிறருக்கு உதவுவது தியாகம் எனப்படும். இது பிறர்நலம் கருதும் உயர்ந்த பண்பு. எனவே இச்செயல் தியாக விழுமியத்தைக் காட்டுகிறது.
Question 35Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பாடப்பகுதியில் ஆசிரியர் கூறும் கருத்தை மாணவர் ஒருவர் மறுத்து, தன் காரணங்களை முன்வைக்கிறார். இது எந்த மதிப்பீட்டுத் திறனைக் காட்டுகிறது?
- எழுத்துத் திறன்
- நினைவுகூரும் திறன்
- மொழிபெயர்ப்புத் திறன்
- பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீட்டுத் திறன் Correct answer.
Explanation
ஆசிரியரின் கருத்தை ஆராய்ந்து, காரணங்களுடன் மறுத்து மதிப்பிடுவது பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீட்டுத் திறனாகும். இது உயர்நிலைச் சிந்தனையைக் காட்டுகிறது. எனவே இது பகுப்பாய்வும் மதிப்பீடும் ஆகும்.
Question 36Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
பாடத்தில் இடம்பெறும் ஒரு நிகழ்வு, பாத்திரத்தின் உள் மனப்போராட்டத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. இதை அடையாளம் காண எந்தக் கூறு மிகவும் உதவும்?
- பாத்திரத்தின் உடை
- இடத்தின் பெயர்
- பாடத்தின் தலைப்பு
- பாத்திரத்தின் உரையாடல் மற்றும் செயல் Correct answer.
Explanation
உள் மனப்போராட்டம் பாத்திரத்தின் பேச்சிலும் செயலிலும் வெளிப்படும்; அவற்றை ஆராய்ந்தே மனநிலையை அறிய முடியும். உடை, இடம் ஆகியவை வெளிப்புறக் குறியீடுகள். எனவே உரையாடலும் செயலும் முதன்மையானவை.
Question 37Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பாடப்பகுதியின் கருத்தை முழுமையாகப் புரிந்துகொள்ள, மாணவர் எதைச் செய்வது சிறந்தது?
- பகுதியை மீண்டும் படித்து முக்கியக் குறிப்புகளை எடுத்து, அவற்றைத் தொடர்புபடுத்துதல் Correct answer.
- பிறர் எழுதிய சுருக்கத்தை அப்படியே மனனம் செய்தல்
- பாடத்தின் தலைப்பை மட்டும் படித்தல்
- பகுதியை ஒரு முறை மட்டும் படித்துவிட்டு மறத்தல்
Explanation
மீண்டும் படித்தல், குறிப்பெடுத்தல், குறிப்புகளைத் தொடர்புபடுத்துதல் ஆகியவை ஆழமான புரிதலுக்கு வழிவகுக்கும். ஒரு முறை படித்தல் அல்லது மனனம் செய்தல் நீடித்த புரிதலைத் தராது. எனவே இம்மூன்றும் இணைந்த செயலே சிறந்தது.
Question 38Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
பாடத்தில் ஒரு பாத்திரம் தவறு செய்த பிறகு அதை உணர்ந்து மன்னிப்புக் கேட்கிறது. இது எந்தப் பண்பைக் காட்டுகிறது?
- மனத்தூய்மை Correct answer.
- பொறுப்பின்மை
- அகங்காரம்
- பிடிவாதம்
Explanation
தவறை உணர்ந்து மன்னிப்புக் கேட்பது மனத்தூய்மையையும் பொறுப்புணர்வையும் காட்டுகிறது. இது தன்னைத் திருத்திக் கொள்ளும் பண்பு. எனவே இது மனத்தூய்மை ஆகும்.
Question 39Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
இரு பாத்திரங்களின் செயல்களை ஒப்பிட்டு, அவற்றின் விளைவுகளை ஆராய்வதன் மூலம் மாணவர் எதை உணர முடியும்?
- பாடத்தின் ஆசிரியரை
- செயல்களின் விளைவுகள் பண்புகளைப் பொறுத்தவை என்பதை Correct answer.
- நிகழ்வுகளின் இடத்தை
- பாத்திரங்களின் எண்ணிக்கையை
Explanation
இரு பாத்திரங்களின் செயல்களை ஒப்பிட்டு விளைவுகளை ஆராயும்போது, நல்ல பண்புகள் நல்ல விளைவுகளைத் தரும் என்பதை உணரலாம். இது வாழ்க்கைக்குப் பயன்படும் பாடம். எனவே செயல்களின் விளைவுகள் பண்புகளைச் சார்ந்தவை என்பதே சரியானது.
Question 40Prose (Urainadai) - comprehension, theme, character and value-based questions from prescribed lessons
ஒரு பாடப்பகுதியில் ஆசிரியர் ஒரு பாத்திரத்தின் குணத்தை விவரிக்காமல், அவன் பேசும் வார்த்தைகளையும் பிறருடன் நடந்துகொள்ளும் முறையையும் மட்டும் தந்துள்ளார். இந்த முறையால் வாசகருக்குக் கிடைக்கும் முதன்மையான பயன் என்ன?
- பாத்திரத்தின் பெயரும் வயதும் தெளிவாக அறியப்படுகின்றன
- பாடத்தின் முடிவு முன்கூட்டியே தெரிந்துவிடுகிறது
- கதையின் நிகழிடம் விரிவாக விவரிக்கப்படுகிறது
- பாத்திரத்தின் பண்புகளை வாசகரே செயல்களிலிருந்து ஊகித்து உணர முடிகிறது Correct answer.
Explanation
பாத்திரத்தின் பேச்சும் நடத்தையும் காட்டப்படும்போது, வாசர் அவற்றிலிருந்து குணத்தைத் தாமே ஊகிக்க வேண்டியிருக்கும்; இதுவே மறைமுகப் பண்புக் கூறல் எனப்படும். இது வாசகரின் சிந்தனையையும் ஈடுபாட்டையும் தூண்டுகிறது; நேரடியாகப் பட்டியலிடுவதைவிட ஆழமான புரிதலைத் தருகிறது.
Question 41Poetry (Seiyul) - appreciation, theme, poetic devices and memorised verse
தமிழ்ச் செய்யுள் இலக்கணத்தில் 'சீர்' என்பது எதைக் குறிக்கிறது?
- ஓர் ஓசையின் தொனி
- அசைகளால் ஆன அளவு Correct answer.
- செய்யுளின் தலைப்பு
- ஒரு வரியின் மொத்த எண்ணிக்கை
Explanation
செய்யுள் இலக்கணத்தில் அசைகள் சேர்ந்து உருவாகும் அளவே சீர் எனப்படும்; இது யாப்பின் அடிப்படை உறுப்பாகும். ஒரு சீரில் நேரசை, நிரையசை ஆகிய அசைகள் குறிப்பிட்ட விகிதத்தில் அமையும். வரியின் மொத்த எண்ணிக்கை அடியின் அளவைச் சார்ந்தது, சீரின் இயல்பு அன்று.
Question 42Poetry (Seiyul) - appreciation, theme, poetic devices and memorised verse
'திருக்குறள்' செய்யுளின் அடி அமைப்பு எவ்வாறு அமைந்துள்ளது?
- ஒவ்வொரு குறளும் இரண்டு அடிகளால் ஆனது Correct answer.
- ஒவ்வொரு குறளும் மூன்று அடிகளால் ஆனது
- ஒவ்வொரு குறளும் ஐந்து அடிகளால் ஆனது
- ஒவ்வொரு குறளும் நான்கு அடிகளால் ஆனது
Explanation
திருக்குறள் வெண்பா வகையைச் சார்ந்தது; ஒவ்வொரு குறளும் இரண்டு அடிகளைக் கொண்டது. முதல் அடியும் இரண்டாம் அடியும் சேர்ந்து ஒரு முழுமையான கருத்தை வழங்கும். இந்த இணை அடி அமைப்பே குறளின் சிறப்பியல்பாகும்.
Question 43Poetry (Seiyul) - appreciation, theme, poetic devices and memorised verse
செய்யுளில் 'தளை' என்பது எதைக் கட்டுப்படுத்துகிறது?
- ஆசிரியரின் பெயர் குறிப்பு
- பாடலின் தலைப்பு அமைப்பு
- அடுத்த சீருடன் சேரும் முறை Correct answer.
- பொருளின் ஆழம்
Explanation
தளை என்பது ஒரு சீர் அடுத்த சீருடன் எவ்வாறு இணைய வேண்டும் என்பதை நிர்ணயிக்கும் யாப்பு விதியாகும். சீர்களின் அசை நிலையைப் பொறுத்து தளை வகைகள் வேறுபடும். இது வரிகளின் ஓசை நயத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது.
Question 44Poetry (Seiyul) - appreciation, theme, poetic devices and memorised verse
ஒரு செய்யுளில் 'இனம்' எனப்படுவது எதைக் குறிக்கிறது?
- ஆசிரியரின் காலம்
- ஓரசை சேர்ந்த சீரின் வகை Correct answer.
- பாடலின் இசைக் குறிப்பு
- செய்யுளின் மொத்த அடி எண்ணிக்கை
Explanation
இனம் என்பது சீரில் அமையும் அசைகளின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து உருவாகும் வகைப்பாடாகும். ஒன்று, இரண்டு, மூன்று அசை சேர்ந்த சீர்கள் வெவ்வேறு இனங்களாகக் கணக்கிடப்படும். இது யாப்பு அமைப்பின் அடிப்படை வகைப்பாடாகும்.
Question 45Poetry (Seiyul) - appreciation, theme, poetic devices and memorised verse
வெண்பாவின் இறுதி அடியில் அமையும் சிறப்பு அமைப்பு எது?
- ஒவ்வொரு சீரும் மூன்று அசையாக இருத்தல்
- சீர் எண்ணிக்கை குறைந்து முடிதல் Correct answer.
- அனைத்து அடிகளும் சம எண்ணிக்கையில் இருத்தல்
- இறுதிச் சீர் எப்போதும் நேரசையாக இருத்தல்
Explanation
வெண்பாவின் இறுதி அடி முந்தைய அடிகளைவிடக் குறைந்த சீர் எண்ணிக்கையில் அமைந்து முடிவது அதன் இயல்பு. இந்தக் குறைவு பாடலுக்கு இறுதி நிறைவையும் ஓசை அழுத்தத்தையும் தருகிறது. இதுவே வெண்பாவை மற்ற பாக்களிலிருந்து வேறுபடுத்தும் அம்சம்.
Question 46Poetry (Seiyul) - appreciation, theme, poetic devices and memorised verse
'அகநானூறு' எந்த வகைச் செய்யுள் தொகுப்பாகும்?
- அகத்திணைப் பாடல்களின் தொகுப்பு Correct answer.
- புறத்திணைப் பாடல்களின் தொகுப்பு
- தனிப்பாடல் தொகுப்பு
- இரண்டும் கலந்த தொகுப்பு
Explanation
அகநானூறு அகத்திணையைச் சார்ந்த பாடல்களை மட்டுமே கொண்ட தொகுப்பாகும். அகம் என்பது காதல், உள்ளம் சார்ந்த வாழ்வைக் குறிக்கும். எனவே அது புறத்திணைப் பாடல்களைக் கொண்டதல்ல.
Question 47Poetry (Seiyul) - appreciation, theme, poetic devices and memorised verse
சங்கப் பாடல்களில் 'திணை' என்பது எதை வகைப்படுத்துகிறது?
- பாடலின் ஆசிரியர் பெயர்
- பாடலின் இசைக் கருவி
- பாடலின் அடி எண்ணிக்கை
- பாடலின் பொருள் சார்ந்த நிலப்பகுதி Correct answer.
Explanation
திணை என்பது பாடலின் பொருளை நிலப்பகுதி, கருப்பொருள், உரிப்பொருள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் வகைப்படுத்தும் முறையாகும். குறிஞ்சி, முல்லை, மருதம், நெய்தல், பாலை என ஐந்திணை வழக்கம் உள்ளது. இது பொருள் சார்ந்த வகைப்பாடு, யாப்பு சார்ந்தது அல்ல.
Question 48Poetry (Seiyul) - appreciation, theme, poetic devices and memorised verse
ஒரு பாடலில் முதல் அடியின் ஈற்றுச் சீரும் அடுத்த அடியின் முதற் சீரும் ஓசையால் இணைவது எந்த அணி?
- உவமை அணி
- எதுகை அணி
- தொடை அணி
- மோனை அணி Correct answer.
Explanation
மோனை என்பது அடியின் முதல் எழுத்து அல்லது சீரின் ஓசை ஒன்றுபடும் தொடை வகையாகும். இது பாடலுக்கு ஓசை நயத்தையும் தொடர்ச்சியையும் தருகிறது. அடுத்த அடியின் முதற் சீருடன் ஓசை இணைவது மோனையின் இயல்பு.
Question 49Poetry (Seiyul) - appreciation, theme, poetic devices and memorised verse
'மலை போன்ற உடல்' என்ற தொடரில் அமைந்துள்ள அணி எது?
- தீவக அணி
- சிலேடை அணி
- உருவக அணி
- உவமை அணி Correct answer.
Explanation
உவமை அணியில் ஒரு பொருளை மற்றொரு பொருளுடன் 'போல' என்னும் உவம உருபு கொண்டு ஒப்பிடுவர். 'மலை போன்ற உடல்' என்ற தொடரில் போன்ற என்னும் உவம உருபு இருப்பதால் இது உவமை அணியாகும். உவம உருபு இல்லாமல் ஒப்பிடுவது உருவகம் ஆகும்.
Question 50Poetry (Seiyul) - appreciation, theme, poetic devices and memorised verse
'கண்ணன் கடலே' என்ற தொடரில் அமைந்துள்ள அணி எது?
- உவமை அணி
- பின்வருநிலை அணி
- உருவக அணி Correct answer.
- இயல்பு நவிற்சி அணி
Explanation
உருவக அணியில் உவம உருபு இல்லாமல் ஒரு பொருள் மற்றொன்றாகவே கூறப்படும். 'கண்ணன் கடலே' என்ற தொடரில் கண்ணன் கடலாகவே சொல்லப்படுகிறான்; எனவே இது உருவகம். உவமை என்றால் 'கடல் போன்ற கண்ணன்' என வர வேண்டும்.