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Maharashtra HSC French (MSBSHSE) practice questions

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First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un fait divers, on lit : « Le train a quitté la gare à 7 h 15 ; le passager s'est aperçu de la perte de son billet une demi-heure plus tard. » À quelle heure le passager a-t-il constaté la disparition du billet ?

  1. 7 h 45 Correct answer.
  2. 6 h 45
  3. 8 h 15
  4. 7 h 15

Explanation

L'expression « une demi-heure plus tard » indique qu'il faut ajouter trente minutes à l'heure du départ, soit 7 h 15 + 30 min = 7 h 45. Le texte ne donne aucune autre durée et il ne faut pas confondre le moment du départ avec celui de la découverte.

Question 2Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un article de presse : « La ville a inauguré un nouveau parc, mais les habitants regrettent l'absence d'arbres matures. » Quelle idée ressort de cette phrase ?

  1. Les arbres du parc sont déjà très anciens.
  2. Les habitants apprécient le parc malgré un défaut. Correct answer.
  3. La ville a abandonné son projet de parc.
  4. Les habitants refusent totalement le nouveau parc.

Explanation

La conjonction « mais » oppose deux constats : l'inauguration existe, tandis qu'un point négatif est souligné. Le sentiment exprimé est donc une satisfaction nuancée, non un rejet complet ni un abandon du projet.

Question 3Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un récit, on lit : « Elle referma le livre, éteignit la lampe et s'endormit aussitôt. » Que peut-on conclure de cette suite d'actions ?

  1. Elle a lu toute la nuit.
  2. Elle a oublié d'éteindre la lampe.
  3. Elle a fini sa lecture avant de dormir. Correct answer.
  4. Elle a commencé un nouveau livre.

Explanation

Les verbes au passé simple se succèdent dans un ordre logique : fermer le livre précède l'extinction de la lampe et l'endormissement. Cette progression montre que la lecture est terminée au moment où elle s'endort.

Question 4Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un documentaire affirme : « Contrairement aux idées reçues, le désert abrite une faune variée, adaptée à la sécheresse. » Quel est le but de cette phrase ?

  1. Expliquer l'origine des tempêtes de sable.
  2. Corriger une croyance courante sur le désert. Correct answer.
  3. Décrire la beauté des paysages désertiques.
  4. Comparer le désert et la forêt tropicale.

Explanation

La locution « contrairement aux idées reçues » annonce une rectification : l'auteur oppose une opinion répandue à un fait établi. Le reste de la phrase apporte la correction, à savoir la présence d'une faune adaptée.

Question 5Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un texte, on trouve : « Les résultats de l'enquête sont provisoires. » Quel mot du texte exprime le sens de « provisoires » ?

  1. nombreux
  2. temporaires Correct answer.
  3. définitifs
  4. surprenants

Explanation

« Provisoire » signifie qui n'est pas encore fixé et peut changer, ce que traduit « temporaire ». L'adjectif s'oppose à « définitif », qui désigne un état stable et irrévocable.

Question 6Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un reportage : « Le musée a fermé ses portes pour rénovation ; il rouvrira au printemps. » Quelle information est donnée ?

  1. Le musée a fermé définitivement.
  2. Le musée a changé de directeur.
  3. Le musée ouvre une antenne en ville.
  4. Le musée est temporairement inaccessible. Correct answer.

Explanation

Le verbe « rouvrir » et la date de réouverture indiquent clairement une fermeture limitée dans le temps. La fermeture est donc provisoire, liée à des travaux de rénovation.

Question 7Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Une notice indique : « Ne pas exposer le produit à une température supérieure à 40 °C. » Quelle situation respecte cette consigne ?

  1. Le produit laissé près d'un radiateur brûlant
  2. Le produit exposé en plein soleil à 45 °C
  3. Le produit placé dans un four tiède à 50 °C
  4. Le produit rangé dans un local à 35 °C Correct answer.

Explanation

La consigne fixe une limite maximale : toute température inférieure à 40 °C est conforme. Seule la valeur de 35 °C reste sous ce seuil, tandis que les autres dépassent ou atteignent des conditions excessives.

Question 8Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un texte argumentatif, on lit : « Certes, le télétravail réduit les trajets, mais il isole certains salariés. » Quel rôle joue le mot « certes » ?

  1. Il annonce un exemple concret.
  2. Il introduit une conclusion définitive.
  3. Il concède un point favorable avant une réserve. Correct answer.
  4. Il marque une certitude absolue de l'auteur.

Explanation

« Certes… mais » est une structure concessive : l'auteur reconnaît d'abord un avantage, puis le nuance par un inconvénient. Le mot ne sert donc pas à conclure, mais à préparer l'objection.

Question 9Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un article : « Le nombre de cyclistes a doublé en cinq ans ; pourtant, les pistes cyclables restent insuffisantes. » Quelle relation le mot « pourtant » établit-il ?

  1. Une conséquence attendue
  2. Une opposition entre deux faits Correct answer.
  3. Une addition d'informations
  4. Une cause expliquant un effet

Explanation

« Pourtant » est un connecteur d'opposition : il souligne un contraste entre l'augmentation des cyclistes et le manque d'infrastructures. On attendrait une amélioration, mais le texte constate l'inverse.

Question 10Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un texte dit : « L'auteur brosse un tableau sombre de la situation, sans toutefois sombrer dans le pessimisme. » Comment comprendre cette phrase ?

  1. Le texte est entièrement pessimiste.
  2. Le tableau est critique mais garde une ouverture. Correct answer.
  3. L'auteur décrit une situation idéale.
  4. L'auteur refuse de parler de la situation.

Explanation

La locution « sans toutefois » atténue le premier jugement : le constat reste sombre, mais il n'aboutit pas à un pessimisme total. Il faut donc retenir une nuance, non une contradiction absolue.

Question 11Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un fait divers : « Le suspect, interpellé mardi, a été remis en liberté mercredi faute de preuves. » Quelle information est exacte ?

  1. Il a été arrêté puis relâché. Correct answer.
  2. Il a refusé d'être interrogé.
  3. Il a été condamné par le tribunal.
  4. Il a été arrêté deux fois de suite.

Explanation

« Interpellé » signifie arrêté par la police, et « remis en liberté » indique qu'il a ensuite été libéré. Le motif avancé, le manque de preuves, écarte toute idée de condamnation.

Question 12Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un texte sur l'alimentation, on lit : « Les produits locaux parcourent moins de kilomètres, ce qui limite les émissions de gaz à effet de serre. » Quelle est la relation exprimée par « ce qui » ?

  1. Une conséquence Correct answer.
  2. Une cause antérieure
  3. Une comparaison
  4. Une hypothèse

Explanation

Le pronom relatif « ce qui » reprend toute la proposition précédente et en tire un effet : la réduction des trajets entraîne la baisse des émissions. Il introduit donc une conséquence, non une cause première.

Question 13Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un passage commence ainsi : « Si les premiers résultats semblent encourageants, ils portent sur un échantillon réduit. » Quel est le ton de l'auteur ?

  1. Indifférent et détaché
  2. Enthousiaste et convaincu
  3. Ironique et moqueur
  4. Prudent et réservé Correct answer.

Explanation

L'auteur reconnaît un aspect positif, puis rappelle une limite méthodologique importante : la taille de l'échantillon. Cette réserve montre une attitude prudente, propre au discours scientifique.

Question 14Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un article touristique : « Le village, niché au creux d'une vallée, séduit par ses ruelles pavées et son marché hebdomadaire. » Que désigne l'expression « niché au creux d'une vallée » ?

  1. L'histoire ancienne du village
  2. L'altitude exacte du village
  3. La situation géographique du village Correct answer.
  4. Le nombre d'habitants du village

Explanation

L'image du nid suggère un lieu blotti, installé dans un creux de terrain. Elle décrit donc la position du village dans le paysage, sans fournir de chiffre ni de repère historique.

Question 15Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un texte affirme : « La lecture sur écran favorise le survol du texte, alors que le papier incite à une lecture linéaire. » Quelle opposition est mise en évidence ?

  1. Deux publics de lecteurs opposés
  2. Deux manières de lire selon le support Correct answer.
  3. Deux genres littéraires différents
  4. Deux époques de l'édition

Explanation

La structure « alors que » oppose deux comportements de lecture liés au support employé : survol sur écran, lecture linéaire sur papier. Il s'agit donc de modes de lecture, non de genres ou de générations.

Question 16Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans une lettre de lecteur : « Je ne conteste pas l'utilité des réseaux sociaux, mais je déplore leur influence sur le sommeil des adolescents. » Quelle position défend l'auteur ?

  1. Une indifférence aux questions de sommeil
  2. Une défense inconditionnelle des réseaux sociaux
  3. Une critique ciblée des réseaux sociaux Correct answer.
  4. Un rejet total des réseaux sociaux

Explanation

La négation « je ne conteste pas » reconnaît une utilité, tandis que « je déplore » exprime un reproche précis. L'auteur adopte donc une critique partielle, limitée à un effet particulier.

Question 17Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un texte documentaire : « En 2050, une personne sur quatre pourrait être âgée de plus de 65 ans. » Que signifie le conditionnel « pourrait » ?

  1. Un fait déjà vérifié
  2. Une projection incertaine Correct answer.
  3. Un regret du passé
  4. Un ordre donné au lecteur

Explanation

Le conditionnel employé avec une date future marque une prévision, c'est-à-dire une éventualité non certaine. Il ne s'agit ni d'un fait accompli ni d'une injonction adressée au lecteur.

Question 18Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un passage décrit un personnage : « Il parlait peu, mais chaque mot semblait pesé. » Que révèle ce portrait ?

  1. Un homme autoritaire et brutal
  2. Un homme timide et maladroit
  3. Un homme bavard et spontané
  4. Un homme réfléchi et mesuré Correct answer.

Explanation

L'idée que chaque mot est « pesé » suggère la réflexion avant de parler, et la rareté des propos renforce l'impression de contrôle. Le portrait valorise donc la mesure plutôt que la timidité ou l'autorité.

Question 19Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un article scientifique : « L'étude, menée sur dix ans auprès de trois mille participants, confirme l'hypothèse initiale. » Quel élément renforce la fiabilité de l'étude ?

  1. La longueur des phrases du texte
  2. Le nombre d'auteurs de l'article
  3. La date de publication récente
  4. La durée longue et l'effectif important Correct answer.

Explanation

La crédibilité d'une enquête repose notamment sur l'ampleur de l'échantillon et la durée du suivi, deux éléments explicitement cités. Les autres critères proposés ne sont pas mentionnés dans la phrase.

Question 20Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un texte, on lit : « Loin de décourager les bénévoles, la crise a renforcé leur engagement. » Que signifie la tournure « loin de » ?

  1. Elle souligne un effet contraire à celui qu'on attendait. Correct answer.
  2. Elle indique une distance géographique.
  3. Elle exprime une comparaison chiffrée.
  4. Elle marque une cause logique.

Explanation

« Loin de » sert à écarter une conséquence attendue pour affirmer l'inverse : on aurait pu croire que la crise découragerait les bénévoles, or elle les a renforcés. C'est une tournure d'opposition, non de lieu ou de cause.

Question 21Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un essai déclare : « On ne peut réduire la réussite scolaire au seul mérite individuel. » Quelle thèse est défendue ?

  1. La réussite scolaire n'a aucune importance.
  2. Les élèves ne méritent jamais leurs notes.
  3. Le mérite individuel explique toute réussite.
  4. D'autres facteurs que le mérite influencent la réussite. Correct answer.

Explanation

La locution restrictive « ne… que » combinée à « réduire » critique une explication unique : l'auteur refuse de tout attribuer au mérite. Il suggère donc l'existence d'autres déterminants, sociaux ou économiques.

Question 22Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un récit, on lit : « À peine avait-il franchi la porte qu'un bruit sourd le fit sursauter. » Quel effet produit la tournure « à peine… que » ?

  1. Elle crée une simultanéité immédiate et crée la tension. Correct answer.
  2. Elle marque une répétition habituelle.
  3. Elle indique une action très lente.
  4. Elle exprime une hypothèse irréelle.

Explanation

« À peine… que » souligne que deux événements se suivent presque instantanément, ce qui accélère le rythme du récit. Cette soudaineté contribue à l'atmosphère tendue de la scène.

Question 23Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un texte polémique affirme : « Prétendre que la technologie résoudra tout relève d'une naïveté dangereuse. » Quelle est la fonction du verbe « prétendre » dans ce contexte ?

  1. Il exprime un souhait de l'auteur.
  2. Il rapporte un fait vérifié et neutre.
  3. Il présente la thèse adverse comme contestable. Correct answer.
  4. Il annonce une citation exacte.

Explanation

Employé ainsi, « prétendre » signifie affirmer avec insistance quelque chose de discutable, et non simplement dire. L'auteur prend donc ses distances avec cette idée avant de la qualifier de naïve.

Question 24Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un documentaire, on lit : « Le progrès technique, loin d'être neutre, transforme nos manières de vivre. » Quelle conception du progrès est exprimée ?

  1. Le progrès n'a aucune influence sur les habitudes.
  2. Le progrès est totalement inutile.
  3. Le progrès est un phénomène purement naturel.
  4. Le progrès n'est pas un simple outil sans effet sur la société. Correct answer.

Explanation

L'expression « loin d'être neutre » nie la prétendue impartialité de la technique : celle-ci modifie les modes de vie. L'auteur ne condamne pas le progrès en bloc, il en souligne seulement les effets sociaux.

Question 25Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Une chronique écrit : « Les chiffres parlent d'eux-mêmes, à condition qu'on les interroge avec rigueur. » Quelle nuance l'auteur apporte-t-il ?

  1. Les données exigent une interprétation méthodique. Correct answer.
  2. L'auteur refuse tout usage des données.
  3. Les chiffres suffisent à prouver une thèse.
  4. Les statistiques sont toujours trompeuses.

Explanation

La proposition « à condition qu'on les interroge avec rigueur » limite la portée de l'affirmation initiale : les chiffres ne sont parlants que si on les analyse correctement. L'auteur défend donc une lecture exigeante des données, sans les rejeter.

Question 26Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un article de presse, on lit : « La ville a inauguré hier un nouveau réseau de bus électriques ; les habitants espèrent une baisse de la pollution. » Quelle information est explicitement donnée dans cet extrait ?

  1. Le réseau de bus est réservé aux touristes.
  2. La pollution a déjà diminué.
  3. La ville a mis en service un réseau de bus électriques. Correct answer.
  4. Les habitants ont manifesté contre les bus.

Explanation

L'extrait indique clairement l'inauguration d'un réseau de bus électriques. Les autres informations ne sont pas mentionnées : aucune manifestation, aucune baisse effective de pollution, et aucune restriction aux touristes n'est évoquée.

Question 27Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un texte documentaire affirme : « Le télétravail a explosé depuis 2020, bouleversant l'organisation des entreprises. » Quel est le sens du mot « bouleversant » dans ce contexte ?

  1. Ralentissant progressivement
  2. Détruisant totalement
  3. Simplifiant à l'extrême
  4. Transformant profondément Correct answer.

Explanation

Dans ce contexte, « bouleversant » signifie « transformant de manière radicale ». Il ne s'agit pas d'une destruction totale ni d'un simple ralentissement ou d'une simplification, mais d'un changement profond de l'organisation.

Question 28Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un récit, on lit : « Elle feuilletait le journal sans vraiment lire, l'esprit ailleurs. » Que suggère cette phrase sur le personnage ?

  1. Elle apprend une langue étrangère.
  2. Elle est passionnée par l'actualité.
  3. Elle cherche un emploi dans la presse.
  4. Elle est distraite et préoccupée. Correct answer.

Explanation

L'expression « sans vraiment lire, l'esprit ailleurs » indique clairement une distraction et une préoccupation. Les autres interprétations ne sont pas soutenues par le texte : rien ne montre une passion pour l'actualité, une recherche d'emploi ou un apprentissage linguistique.

Question 29Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un article de journal titre : « Médiathèque : les horaires changent cet été. » Quel est l'objectif principal de ce titre ?

  1. Informer d'une modification pratique. Correct answer.
  2. Promouvoir un nouveau service.
  3. Critiquer la gestion de la médiathèque.
  4. Raconter l'histoire de la médiathèque.

Explanation

Le titre annonce un changement d'horaires, ce qui constitue une information pratique destinée aux usagers. Il ne critique pas, ne promeut pas un service et ne raconte pas une histoire ; il communique simplement une modification.

Question 30Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un texte argumentatif, on lit : « Les transports en commun devraient être gratuits : cela réduirait les embouteillages et favoriserait l'égalité d'accès. » Quelle est la thèse défendue par l'auteur ?

  1. Les transports en commun sont trop chers pour les usagers.
  2. Les embouteillages sont inévitables en ville.
  3. La gratuité des transports en commun présente des avantages. Correct answer.
  4. L'égalité d'accès n'est pas une priorité.

Explanation

L'auteur affirme que la gratuité réduirait les embouteillages et favoriserait l'égalité, ce qui revient à défendre ses avantages. Il ne se contente pas de constater un prix trop élevé, ne juge pas les embouteillages inévitables et ne rejette pas l'égalité d'accès.

Question 31Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un passage décrit une ville : « Ses ruelles étroites serpentent entre des maisons aux toits de tuiles, et l'on entend le clapotis d'une fontaine. » Quel procédé descriptif est principalement utilisé ?

  1. Une description sensorielle et pittoresque. Correct answer.
  2. Une comparaison chiffrée.
  3. Un dialogue rapporté.
  4. Une argumentation logique.

Explanation

Le texte évoque des éléments visuels (ruelles, toits) et auditifs (clapotis), créant une atmosphère pittoresque. Il ne comporte ni chiffres comparés, ni dialogue, ni raisonnement argumentatif.

Question 32Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un texte, on lit : « La proposition a été adoptée à l'unanimité, mais les débats ont été houleux. » Quelle relation logique le mot « mais » exprime-t-il ?

  1. Une addition d'arguments identiques.
  2. Une cause expliquant l'adoption.
  3. Une conséquence directe des débats.
  4. Une opposition entre le résultat et le déroulement. Correct answer.

Explanation

« Mais » introduit une opposition : malgré des débats houleux, la proposition a été adoptée à l'unanimité. Il ne s'agit ni d'une conséquence, ni d'une cause, ni d'une simple addition ; le contraste est net entre le vote final et l'atmosphère des discussions.

Question 33Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un article scientifique annonce : « Selon une étude préliminaire, la consommation de fruits secs serait associée à une meilleure santé cardiovasculaire. » Quelle précaution le mot « préliminaire » invite-t-il à prendre ?

  1. Les fruits secs sont dangereux pour le cœur.
  2. L'étude a été réalisée sur un très grand nombre de participants.
  3. Les résultats doivent être confirmés par des recherches ultérieures. Correct answer.
  4. La recherche a déjà été invalidée par la communauté scientifique.

Explanation

« Préliminaire » indique que l'étude est à un stade initial et que ses conclusions demandent confirmation. Cela ne signifie pas que l'échantillon est vaste, que les fruits secs sont dangereux ou que l'étude a été invalidée.

Question 34Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un texte sur l'environnement, on lit : « Le tri des déchets ne suffira pas ; il faut aussi réduire la production de plastique. » Quelle est la fonction de la première partie de la phrase ?

  1. Elle résume l'ensemble du paragraphe.
  2. Elle introduit un exemple illustrant le tri.
  3. Elle réfute totalement l'utilité du tri.
  4. Elle concède une limite à une solution couramment admise. Correct answer.

Explanation

La phrase reconnaît implicitement que le tri est une solution, mais en souligne l'insuffisance pour appeler à une action complémentaire. Elle ne nie pas toute utilité du tri, ne donne pas d'exemple et ne résume pas le paragraphe.

Question 35Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un fait divers rapporte : « Le conducteur, blessé légèrement, a été transporté à l'hôpital pour des examens de contrôle. » Que peut-on en déduire sur son état ?

  1. Il est indemne.
  2. Ses blessures ne semblent pas graves. Correct answer.
  3. Il est dans un état critique.
  4. Il a refusé les soins.

Explanation

L'adverbe « légèrement » et la mention d'examens « de contrôle » indiquent que les blessures ne paraissent pas graves. Rien ne suggère un état critique, un refus de soins ou une absence totale de blessure.

Question 36Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans une lettre de lecteur, on lit : « Je comprends que l'on veuille moderniser la gare, mais je m'inquiète de la disparition des commerces de proximité. » Quelle est l'attitude de l'auteur ?

  1. Il est totalement hostile à toute modernisation.
  2. Il approuve sans réserve la disparition des commerces.
  3. Il est partagé : favorable au projet mais soucieux de ses conséquences. Correct answer.
  4. Il est indifférent aux commerces de proximité.

Explanation

L'auteur reconnaît la légitimité de la modernisation tout en exprimant une inquiétude sur les commerces. Cette double position montre une attitude nuancée, ni totale hostilité ni approbation sans réserve.

Question 37Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un texte affirme : « Loin de se limiter à un public d'experts, la conférence a attiré des curieux de tous horizons. » Que signifie l'expression « loin de se limiter » ?

  1. Bien au contraire, elle ne s'est pas limitée. Correct answer.
  2. Elle a été annulée faute de public.
  3. Elle s'adressait uniquement aux spécialistes.
  4. Elle s'est strictement limitée.

Explanation

« Loin de » introduit une opposition : l'expression signifie que la conférence ne s'est pas cantonnée aux experts, contrairement à ce qu'on aurait pu penser. Elle n'indique donc ni une limitation stricte, ni une annulation, ni un public exclusivement spécialisé.

Question 38Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un essai, on lit : « La réussite scolaire ne saurait être réduite au seul mérite individuel ; l'environnement social y contribue largement. » Quelle thèse l'auteur défend-il ?

  1. Le mérite individuel est le seul facteur de réussite.
  2. L'environnement social n'a aucun rôle dans la réussite.
  3. Le mérite individuel n'explique pas à lui seul la réussite scolaire. Correct answer.
  4. La réussite scolaire est impossible à expliquer.

Explanation

L'auteur affirme que la réussite scolaire dépend aussi de l'environnement social, et non du seul mérite individuel. Il ne nie pas tout rôle du mérite, mais refuse d'en faire l'unique explication.

Question 39Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Dans un article de fond, on lit : « Les statistiques, si précises soient-elles, ne disent rien des trajectoires individuelles. » Quelle nuance l'auteur exprime-t-il ?

  1. Les statistiques sont toujours fausses.
  2. Les statistiques remplacent les récits personnels.
  3. Les trajectoires individuelles n'ont aucun intérêt.
  4. Les statistiques ont des limites pour rendre compte des cas personnels. Correct answer.

Explanation

L'auteur reconnaît la précision possible des statistiques tout en soulignant qu'elles ne capturent pas les parcours individuels. Il ne les déclare pas fausses, ne dévalorise pas les trajectoires et ne prétend pas qu'elles les remplacent.

Question 40Reading comprehension (unseen prose and non-fiction passages)

Un texte polémique déclare : « Prétendre que la technologie résoudra tous nos problèmes relève d'une naïveté dangereuse. » Quelle est la position de l'auteur ?

  1. Il met en garde contre une confiance excessive dans la technologie. Correct answer.
  2. Il soutient que la technologie résoudra tout.
  3. Il défend une naïveté assumée.
  4. Il affirme que la technologie est inutile.

Explanation

L'auteur critique l'idée que la technologie résoudrait tout et qualifie cette croyance de naïve et dangereuse. Il ne dit pas que la technologie est inutile, il ne soutient pas la thèse qu'il critique et ne revendique pas la naïveté.

Question 41Grammar and syntax (tenses, agreement, pronouns, prepositions, sentence structure)

Choisissez la forme correcte : Hier, nous ______ au cinéma avec nos amis.

  1. avons allés
  2. sommes allés Correct answer.
  3. avons allé
  4. sommes allé

Explanation

Le verbe « aller » se conjugue au passé composé avec l'auxiliaire « être ». Le participe passé s'accorde avec le sujet « nous », ce qui donne « allés » au masculin pluriel.

Question 42Grammar and syntax (tenses, agreement, pronouns, prepositions, sentence structure)

Complétez : Elle ______ ses devoirs quand le téléphone a sonné.

  1. finira
  2. a fini
  3. finissait Correct answer.
  4. finit

Explanation

L'imparfait décrit une action en cours dans le passé, interrompue par un événement ponctuel au passé composé. La forme « finissait » exprime cette action en déroulement.

Question 43Grammar and syntax (tenses, agreement, pronouns, prepositions, sentence structure)

Quelle phrase utilise correctement le pronom complément ?

  1. Je ai lui parlé hier.
  2. Je ai parlé à lui hier.
  3. Je parlé lui ai hier.
  4. Je lui ai parlé hier. Correct answer.

Explanation

Le pronom complément d'objet indirect « lui » se place avant le verbe conjugué. Avec un temps composé, il se place avant l'auxiliaire : « Je lui ai parlé ».

Question 44Grammar and syntax (tenses, agreement, pronouns, prepositions, sentence structure)

Complétez : Si j'avais su, je ______ venu plus tôt.

  1. serai
  2. serais venu
  3. serai venu
  4. serais Correct answer.

Explanation

Après « si » au plus-que-parfait, la proposition principale prend le conditionnel passé. Le participe « venu » est déjà présent dans la phrase, donc seul l'auxiliaire « serais » manque.

Question 45Grammar and syntax (tenses, agreement, pronouns, prepositions, sentence structure)

Choisissez la préposition correcte : Nous habitons ______ Paris depuis dix ans.

  1. dans
  2. à Correct answer.
  3. en
  4. sur

Explanation

Devant le nom d'une ville, on emploie la préposition « à » pour indiquer le lieu de résidence. « En » s'utilise devant les pays féminins et « dans » devant un espace délimité.

Question 46Grammar and syntax (tenses, agreement, pronouns, prepositions, sentence structure)

Accordez correctement : Les lettres que j'ai ______ sont arrivées.

  1. écrit
  2. écrits
  3. écrite
  4. écrites Correct answer.

Explanation

Avec l'auxiliaire « avoir », le participe passé s'accorde avec le complément d'objet direct placé avant le verbe. Ici « les lettres » est COD antéposé, féminin pluriel, donc « écrites ».

Question 47Grammar and syntax (tenses, agreement, pronouns, prepositions, sentence structure)

Quelle est la forme correcte du verbe au présent : Il faut que tu ______ tes devoirs.

  1. fais
  2. fasses Correct answer.
  3. feras
  4. faisais

Explanation

Après « il faut que », on emploie le subjonctif présent. La forme du subjonctif de « faire » à la deuxième personne du singulier est « fasses ».

Question 48Grammar and syntax (tenses, agreement, pronouns, prepositions, sentence structure)

Complétez avec le pronom relatif correct : Le livre ______ je parle est passionnant.

  1. que
  2. dont Correct answer.
  3. lequel
  4. qui

Explanation

Le verbe « parler de » exige le pronom relatif « dont », qui remplace « de + antécédent ». On dit « parler du livre », donc « le livre dont je parle ».

Question 49Grammar and syntax (tenses, agreement, pronouns, prepositions, sentence structure)

Mettez à la voix passive : Le professeur corrige les copies.

  1. Les copies sont corrigées par le professeur. Correct answer.
  2. Les copies sont corrigé par le professeur.
  3. Les copies ont corrigées par le professeur.
  4. Les copies est corrigées par le professeur.

Explanation

À la voix passive, on emploie « être » au même temps que le verbe actif, suivi du participe passé accordé avec le sujet. « Les copies » (féminin pluriel) donne « sont corrigées ».

Question 50Grammar and syntax (tenses, agreement, pronouns, prepositions, sentence structure)

Choisissez la forme correcte : Quand il ______, nous partirons.

  1. arriverait
  2. arrivera Correct answer.
  3. est arrivé
  4. arrive

Explanation

Après « quand » exprimant une action future, on emploie le futur simple en français. La proposition principale est aussi au futur, donc « arrivera » convient.