I85PREP
⌘ K
Maharashtra HSC Russian (MSBSHSE) study materials
Maharashtra HSC Russian (MSBSHSE) study resources

Maharashtra HSC Russian (MSBSHSE) practice questions

One question at a time. Build your Maharashtra HSC Russian (MSBSHSE) understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте отрывок: «Анна Сергеевна редко выходила из дома: она проводила дни за книгами, и только вечером, когда жара спадала, решалась выйти в сад». Что можно понять о привычках героини?

  1. Она каждый день гуляла в саду с утра.
  2. Она выходила из дома только по делам службы.
  3. Она почти не покидала дом и много читала. Correct answer.
  4. Она не любила книги и предпочитала шум.

Explanation

В тексте прямо сказано, что героиня редко выходила из дома и проводила дни за книгами. Выход в сад случался лишь вечером, когда становилось прохладнее, то есть это было исключением, а не ежедневным утренним правилом. Такой вывод опирается на оба ключевых обстоятельства отрывка.

Question 2Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Пётр отложил письмо и долго стоял у окна, не зажигая лампы». Какое настроение передаёт это описание?

  1. Деловую спешку и желание работать.
  2. Радостное возбуждение перед праздником.
  3. Спокойный сон после трудового дня.
  4. Задумчивость, внутреннее напряжение. Correct answer.

Explanation

Герой откладывает письмо, стоит у окна и не зажигает свет - такие детали поведения в русской прозе обычно передают погружённость в мысли и скрытое волнение. Праздничного веселья или деловой активности здесь нет: наоборот, действие приостановлено. Поэтому наиболее обоснован вывод о задумчивости и напряжении.

Question 3Reading comprehension of Russian texts

В предложении «Учитель попросил ученика, чтобы тот прочитал отрывок вслух» выделенное слово «тот» относится к:

  1. читателю
  2. ученику Correct answer.
  3. учителю
  4. автору текста

Explanation

Местоимение «тот» в придаточной части указывает на лицо, названное дополнением главной части, то есть на ученика. Учитель является субъектом просьбы и не может быть объектом собственного требования. Такая замена существительного местоимением помогает избежать повтора.

Question 4Reading comprehension of Russian texts

Что означает выражение «читать между строк» в тексте о литературе?

  1. Читать только заголовки и подзаголовки.
  2. Переводить текст на другой язык.
  3. Читать очень быстро, пропуская детали.
  4. Понимать скрытый смысл, не выраженный прямо. Correct answer.

Explanation

Фразеологизм «читать между строк» означает улавливать подтекст, то есть смысл, который автор не высказывает прямо. Он не связан ни со скоростью чтения, ни с переводом. Понимание этого выражения важно при разборе художественного текста.

Question 5Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Хотя доклад был длинным, слушатели не устали: лектор говорил живо и приводил примеры». Какой вывод следует из текста?

  1. Лектор читал доклад по бумаге без примеров.
  2. Слушатели устали, но не показали этого.
  3. Доклад был коротким, поэтому его легко слушали.
  4. Живая манера речи и примеры удержали внимание. Correct answer.

Explanation

Уступительная конструкция «хотя...» противопоставляет длину доклада его восприятию: несмотря на объём, слушатели не устали. Причина названа прямо - живая речь и примеры. Значит, именно манера изложения удержала внимание аудитории.

Question 6Reading comprehension of Russian texts

В каком значении употреблено слово «свежий» в предложении «После дождя в парке был свежий воздух»?

  1. Бодрый, энергичный
  2. Прохладный и чистый Correct answer.
  3. Недавно испечённый
  4. Новый, незнакомый

Explanation

Применительно к воздуху прилагательное «свежий» означает прохладный, чистый, приятный для дыхания. Значения «недавно испечённый» и «новый» относятся к другим существительным - хлебу, новостям. Выбор значения определяется сочетанием с существительным «воздух».

Question 7Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «В письме брат писал, что приедет не раньше пятницы». Когда следует ждать брата?

  1. В среду
  2. В четверг
  3. В пятницу или позже Correct answer.
  4. До пятницы

Explanation

Выражение «не раньше пятницы» означает, что событие произойдёт в пятницу или позднее, но никак не до неё. Отрицание с сравнительной степенью здесь указывает на нижнюю границу срока. Поэтому ожидать брата следует не ранее пятницы.

Question 8Reading comprehension of Russian texts

Какой заголовок лучше всего передаёт содержание абзаца: «Каждый год в городе проходят книжные ярмарки. Издатели привозят новинки, писатели встречаются с читателями, а школьники участвуют в конкурсах чтецов»?

  1. Книжная ярмарка как событие города Correct answer.
  2. Правила поведения школьников
  3. История городских библиотек
  4. Как печатают книги в типографии

Explanation

Абзац перечисляет мероприятия ярмарки: привоз новинок, встречи писателей, конкурсы чтецов. Все детали объединяет одна тема - ежегодная книжная ярмарка. Заголовок должен охватывать весь перечень, а не одну его часть.

Question 9Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте диалог: «- Ты успеешь дочитать статью к семинару? - Вряд ли: я ещё не начал». Что означает ответ собеседника?

  1. Он сомневается, что успеет. Correct answer.
  2. Он уверен, что закончит вовремя.
  3. Он уже прочитал статью.
  4. Он не собирается идти на семинар.

Explanation

Слово «вряд ли» выражает сомнение, а признание «ещё не начал» объясняет причину. Вместе эти элементы показывают, что говорящий не уверен в своём успехе. Утверждение о завершённом чтении прямо противоречит ответу.

Question 10Reading comprehension of Russian texts

В предложении «Прочитав рассказ, студент написал отзыв» деепричастие «прочитав» обозначает действие, которое:

  1. совершено раньше написания отзыва Correct answer.
  2. будет совершено после отзыва
  3. совершает другое лицо
  4. происходит одновременно с написанием отзыва

Explanation

Деепричастие совершенного вида указывает на действие, предшествующее действию глагола-сказуемого. Сначала студент прочитал рассказ, затем написал отзыв. Одновременность передавалась бы деепричастием несовершенного вида, например «читая».

Question 11Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Несмотря на усталость, группа продолжала подъём». Какое отношение выражено в предложении?

  1. Условие подъёма
  2. Уступка обстоятельству Correct answer.
  3. Цель подъёма
  4. Причина подъёма

Explanation

Конструкция «несмотря на + существительное» выражает уступку: обстоятельство (усталость) могло бы помешать, но действие всё равно совершается. Причина, цель и условие оформляются иначе - словами «потому что», «чтобы», «если».

Question 12Reading comprehension of Russian texts

Что означает слово «оглавление» в книге?

  1. Список использованной литературы
  2. Имя автора на обложке
  3. Перечень глав с указанием страниц Correct answer.
  4. Краткое изложение содержания в конце

Explanation

Оглавление - это перечень глав и разделов книги с номерами страниц, помещаемый обычно в начале или конце издания. Краткое изложение содержания - это аннотация, а список литературы оформляется отдельно. Смешение этих терминов ведёт к ошибке при работе с книгой.

Question 13Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Он говорил тихо, но каждое слово доходило до слушателей». Какой приём использует автор?

  1. Риторический вопрос к читателю
  2. Повтор одного и того же слова
  3. Прямое сравнение с известным героем
  4. Противопоставление тихой речи и сильного воздействия Correct answer.

Explanation

Союз «но» противопоставляет негромкую манеру речи и её сильное воздействие на аудиторию. Автор подчёркивает, что громкость не равна убедительности. Сравнения, повторы и вопросы в предложении отсутствуют.

Question 14Reading comprehension of Russian texts

В тексте: «Многие считают, что чтение вслух полезно. Однако исследования показывают, что понимание зависит от цели чтения». Какова позиция автора?

  1. Он полностью согласен с распространённым мнением.
  2. Он оспаривает мнение, указывая на роль цели. Correct answer.
  3. Он утверждает, что читать вслух бесполезно всегда.
  4. Он призывает отказаться от исследований.

Explanation

Союз «однако» вводит возражение: автор не отвергает чтение вслух полностью, но показывает, что польза зависит от цели. Это позиция уточнения, а не безоговорочного согласия или полного отрицания. Исследования он приводит как аргумент, а не как повод от них отказаться.

Question 15Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «К вечеру тучи рассеялись, и над рекой загорелся закат». Какую роль играет это описание в повествовании?

  1. Сообщает точное время событий
  2. Передаёт перемену обстановки и настроения Correct answer.
  3. Объясняет причину конфликта
  4. Вводит нового персонажа

Explanation

Пейзажная зарисовка после упоминания туч создаёт смену обстановки: ненастье уходит, появляется свет заката. В художественном тексте такие детали обычно готовят смену настроения. Новых персонажей и причин конфликта здесь нет.

Question 16Reading comprehension of Russian texts

Какое из предложений содержит сравнение?

  1. Книга лежала на столе.
  2. Он бежал, словно ветер. Correct answer.
  3. Дорога шла через поле.
  4. Мы вышли рано утром.

Explanation

Сравнение оформляется союзом «словно», «как», «будто» и уподобляет один предмет другому. В предложении «бежал, словно ветер» быстрота бега сравнивается со скоростью ветра. Остальные предложения содержат только описание действия или места.

Question 17Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Он не сказал ни слова, но все поняли его решение». Что можно заключить о герое?

  1. Он скрывал решение от всех.
  2. Его решение было ясно без слов. Correct answer.
  3. Он не принял никакого решения.
  4. Он говорил слишком долго.

Explanation

Конструкция с «но» противопоставляет молчание и всеобщее понимание: решение стало очевидным без объяснений. Это не значит, что решения не было, - наоборот, оно подразумевается. Длительной речи в отрывке тоже нет.

Question 18Reading comprehension of Russian texts

В каком значении употреблено слово «острый» в предложении «У него острый ум»?

  1. Болезненный, тревожный
  2. С сильным вкусом, пряный
  3. Хорошо заточенный
  4. Проницательный, быстро схватывающий Correct answer.

Explanation

В сочетании с существительным «ум» прилагательное «острый» означает проницательность, способность быстро понимать суть. Прямое значение «хорошо заточенный» относится к ножу, а «пряный» - к пище. Выбор значения определяется контекстом сочетания.

Question 19Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Отчёт был подготовлен вовремя, хотя материалов оказалось больше, чем ожидали». Что подчёркивает автор?

  1. Материалы вообще не использовали.
  2. Отчёт сдали с опозданием.
  3. Работу удалось завершить в срок при трудностях. Correct answer.
  4. Материалов было меньше, чем планировали.

Explanation

Уступительная связь «хотя» показывает контраст: объём материалов превысил ожидания, но срок был соблюдён. Автор подчёркивает успех вопреки трудности. Утверждения об опоздании или неиспользованных материалах противоречат тексту.

Question 20Reading comprehension of Russian texts

Какой вопрос поможет проверить, понят ли основной смысл прочитанного текста?

  1. Сколько в тексте запятых?
  2. Каким шрифтом набран текст?
  3. Сколько страниц в книге?
  4. О чём главным образом хотел сказать автор? Correct answer.

Explanation

Основной смысл проверяется вопросом о главной мысли автора, поскольку он требует обобщения содержания. Вопросы о пунктуации, шрифте и объёме касаются формы издания, а не понимания. Именно поэтому при работе с текстом сначала формулируют его главную мысль.

Question 21Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Старик вышел на берег. Море было спокойным, и лодки лежали на песке, как уснувшие птицы». Какое средство выразительности использовано в конце отрывка?

  1. Риторическое обращение
  2. Сравнение Correct answer.
  3. Гипербола
  4. Метафора-олицетворение в чистом виде

Explanation

Оборот с союзом «как» прямо уподобляет лодки уснувшим птицам, то есть перед нами сравнение. Гипербола предполагала бы сильное преувеличение, а обращение - адресата речи. Олицетворение здесь есть внутри образа, но грамматически оборот оформлен как сравнение.

Question 22Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте объявление: «Вход в читальный зал только по читательскому билету. Книги выдаются на дом по будням до 19:00». Что можно сделать в субботу?

  1. Войти в читальный зал с билетом Correct answer.
  2. Получить новый билет
  3. Взять книгу на дом
  4. Заказать книгу по почте

Explanation

Выдача книг на дом ограничена будними днями, поэтому в субботу эта услуга недоступна. Условие входа в читальный зал связано только с наличием билета, без ограничения по дням. Значит, в субботу можно пользоваться залом при наличии билета.

Question 23Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Она перечитала письмо трижды, но смысл последней фразы ускользал от неё». Что означает слово «ускользал» в этом контексте?

  1. Быстро двигался по поверхности
  2. Был написан неразборчиво
  3. Оставался непонятным Correct answer.
  4. Исчезал из конверта

Explanation

Глагол «ускользать» в переносном значении применительно к смыслу означает «не даваться пониманию». Прямое значение «двигаться по поверхности» здесь не подходит, поскольку речь идёт о фразе. Контекст многократного перечитывания подтверждает именно значение непонятности.

Question 24Reading comprehension of Russian texts

В тексте: «Сначала казалось, что задача проста. Но чем больше мы в неё вникали, тем яснее становилось, насколько она сложна». Как построен этот фрагмент?

  1. Через прямую цитату авторитетного учёного
  2. Через противопоставление первого впечатления и глубокого понимания Correct answer.
  3. Через вопрос и ответ на него
  4. Через перечисление равнозначных примеров

Explanation

Первое предложение передаёт поверхностное впечатление о простоте, второе с союзом «но» и конструкцией «чем... тем...» показывает обратное. Такой приём строится на противопоставлении и постепенном углублении. Перечисления, вопросов и цитат здесь нет.

Question 25Reading comprehension of Russian texts

Что означает выражение «в двух словах» в просьбе «Объясни в двух словах»?

  1. Записать объяснение
  2. Говорить очень медленно
  3. Повторить дважды
  4. Изложить кратко, самое главное Correct answer.

Explanation

Устойчивое выражение «в двух словах» означает коротко, сжато, передавая только суть. Оно не связано с медленной речью или повторением. Понимание таких оборотов необходимо для точного восприятия разговорной речи.

Question 26Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Мария отложила книгу и задумалась: герой поступил правильно, но ей было жаль его». Какое чувство испытывает Мария?

  1. Она согласна с поступком, но сочувствует герою Correct answer.
  2. Она не поняла поступок героя
  3. Она равнодушна к судьбе героя
  4. Она осуждает поступок героя

Explanation

Фраза «поступил правильно» выражает согласие с решением, а «ей было жаль его» указывает на сочувствие. Слово «но» противопоставляет оценку поступка и эмоциональное отношение, поэтому оба чувства присутствуют одновременно.

Question 27Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Антон редко опаздывал, но в этот день автобус застрял в пробке, и он пришёл на встречу с опозданием на полчаса». Почему Антон опоздал?

  1. Он не хотел идти на встречу
  2. Он забыл о встрече
  3. Он перепутал время встречи
  4. Он задержался из-за транспорта Correct answer.

Explanation

В тексте прямо сказано: «автобус застрял в пробке». Это указывает на транспортную причину опоздания, а не на личные мотивы или забывчивость.

Question 28Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «В музее открылась выставка старинных карт. Посетители могут не только рассмотреть их, но и послушать экскурсию о том, как люди представляли мир в разные эпохи». Что предлагают посетителям?

  1. Купить старинные карты
  2. Только осмотреть карты
  3. Осмотреть карты и прослушать экскурсию Correct answer.
  4. Принять участие в создании карт

Explanation

Конструкция «не только рассмотреть, но и послушать» указывает на две возможности: осмотр экспонатов и экскурсию. О покупке или создании карт в тексте не говорится.

Question 29Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Пётр долго выбирал подарок другу. В итоге он купил не книгу, как планировал, а настольную игру». Что в итоге купил Пётр?

  1. Настольную игру Correct answer.
  2. Книгу
  3. Ничего не купил
  4. Билет в театр

Explanation

Оборот «не книгу, а настольную игру» показывает замену первоначального плана. Итоговый выбор - настольная игра, а книга осталась лишь задуманным вариантом.

Question 30Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Лекция была посвящена проблемам экологии. Лектор привёл данные о загрязнении рек и предложил студентам обсудить, как каждый может сократить количество отходов». Какова основная цель лекции?

  1. Привлечь внимание к экологическим проблемам и обсудить пути их решения Correct answer.
  2. Рассказать о жизни лектора
  3. Убедить студентов отказаться от учёбы
  4. Проверить знания студентов по географии

Explanation

Текст называет тему - проблемы экологии, приводит пример загрязнения рек и завершается призывом обсудить личные способы сокращения отходов. Значит, цель лекции - привлечь внимание и найти решения.

Question 31Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Сначала казалось, что поездка будет утомительной: дорога длинная, погода жаркая. Однако новые впечатления и встречи с друзьями сделали её незабываемой». Какое настроение создаёт этот текст?

  1. Радость и удовлетворение от поездки Correct answer.
  2. Тревогу перед дорогой
  3. Разочарование от поездки
  4. Скуку от однообразия

Explanation

Противопоставление «сначала казалось... однако...» показывает смену ожиданий: несмотря на трудности, поездка стала незабываемой. Слова «новые впечатления» и «незабываемая» передают положительное настроение.

Question 32Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «В статье говорится, что многие школьники мало читают. Автор предлагает не запрещать гаджеты, а обсуждать с детьми прочитанные книги и устраивать семейные чтения». Какую позицию занимает автор?

  1. Считает, что чтение не нужно современным детям
  2. Призывает полностью отказаться от гаджетов
  3. Обвиняет школьников в лени
  4. Предлагает обсуждать книги и читать вместе в семье Correct answer.

Explanation

Автор прямо предлагает «обсуждать с детьми прочитанные книги и устраивать семейные чтения». Конструкция «не запрещать, а обсуждать» подчёркивает отказ от запретов в пользу совместной деятельности.

Question 33Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Ирина готовилась к экзамену всю неделю. Она перечитывала конспекты, решала задачи и даже составила план ответа. На экзамене она волновалась, но смогла ответить на все вопросы». Что помогло Ирине успешно ответить?

  1. Помощь преподавателя на экзамене
  2. Отсутствие волнения
  3. Случайная удача
  4. Подготовка в течение недели Correct answer.

Explanation

Текст подробно перечисляет действия Ирины в течение недели: перечитывание конспектов, решение задач и план ответа. Именно эта систематическая подготовка привела к успеху, хотя волнение и присутствовало.

Question 34Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «В письме Ольга писала: „Я приеду в субботу, но, возможно, задержусь из-за поезда“. Когда Ольга собирается приехать?»

  1. В воскресенье
  2. Она не сообщила о дне приезда
  3. В пятницу
  4. В субботу, но может задержаться Correct answer.

Explanation

В тексте указан день - суббота, а слово «возможно» и причина «из-за поезда» говорят о вероятной задержке, а не об отмене или переносе на другой день.

Question 35Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «На выставке робототехники посетители увидели модели, которые могут выполнять работу по дому. Однако создатели признают, что такие роботы пока дороги и доступны не всем». Какой вывод можно сделать из текста?

  1. Роботы для дома существуют, но пока дороги Correct answer.
  2. Выставка была посвящена только игрушкам
  3. Роботы не умеют выполнять домашнюю работу
  4. Роботы уже полностью заменили людей в быту

Explanation

Текст сообщает, что модели выполняют работу по дому, но создатели признают их дорогими и малодоступными. Значит, технология существует, но имеет ограничение по цене.

Question 36Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Учитель сказал: „Не откладывайте подготовку к зачёту на последний день“. Что советует учитель?»

  1. Не готовиться вообще
  2. Перенести зачёт
  3. Готовиться только в последний день
  4. Готовиться заранее Correct answer.

Explanation

Отрицательная конструкция «не откладывайте на последний день» означает совет начать раньше. Учитель предостерегает от спешки в конце, а не от подготовки вообще.

Question 37Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Анна любила город, в котором выросла. Ей нравились узкие улицы, старый рынок и шум трамваев. Но после переезда в столицу она поняла, что скучает не по месту, а по людям, которые там остались». По чему Анна скучает на самом деле?

  1. По шуму трамваев
  2. По старому рынку
  3. По узким улицам
  4. По людям, оставшимся в родном городе Correct answer.

Explanation

Последнее предложение содержит противопоставление: «скучает не по месту, а по людям». Перечисленные ранее детали города лишь создают фон, а истинная причина тоски - люди.

Question 38Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «В библиотеке объявили конкурс на лучший отзыв о прочитанной книге. Работы принимаются до конца месяца. Победителей пригласят на литературный вечер». Что произойдёт с победителями?

  1. Их пригласят на литературный вечер Correct answer.
  2. Их работы не будут рассматривать
  3. Им вручат денежный приз
  4. Их отправят в другой город

Explanation

В объявлении прямо сказано: «Победителей пригласят на литературный вечер». Других форм поощрения или перемещения победителей текст не упоминает.

Question 39Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Дмитрий утверждал, что решение простое. Однако его коллеги заметили, что в нём не учтены возможные риски». Как коллеги оценивают решение Дмитрия?

  1. Как уже проверенное на практике
  2. Как полностью правильное
  3. Как слишком поспешное, без учёта рисков Correct answer.
  4. Как невозможное для выполнения

Explanation

Слово «однако» вводит возражение: в решении не учтены возможные риски. Это указывает на неполноту и поспешность, а не на полную правильность или невозможность выполнения.

Question 40Reading comprehension of Russian texts

Прочитайте: «Многие считают, что успех зависит только от таланта. Но психологи подчёркивают роль регулярной практики и настойчивости. Даже одарённые люди достигают высоких результатов лишь при постоянной работе над собой». Какова главная мысль текста?

  1. Психологи отрицают пользу практики
  2. Для успеха важны не только талант, но и регулярная практика Correct answer.
  3. Талант не имеет никакого значения
  4. Успех определяется только врождёнными способностями

Explanation

Текст противопоставляет распространённое мнение о таланте и позицию психологов о практике и настойчивости. Главная мысль объединяет оба фактора, подчёркивая необходимость постоянной работы.

Question 41Writing: composition, letter and short text production

В официальном письме на русском языке после обращения «Уважаемый Иван Петрович!» какой знак ставится в конце строки обращения?

  1. Запятая
  2. Двоеточие
  3. Точка
  4. Восклицательный знак Correct answer.

Explanation

В русской эпистолярной традиции обращение в начале официального письма выделяется восклицательным знаком, что придаёт тексту вежливо-уважительную интонацию. Запятая после обращения допустима в личной переписке, но в официальном письме норма - восклицательный знак.

Question 42Writing: composition, letter and short text production

Какое завершение уместно в официальном письме-запросе на русском языке?

  1. Ну, давай, отвечай быстрее.
  2. Надеемся на скорый ответ. Correct answer.
  3. Пиши, не забудь!
  4. Жду ответа, как соловей лета.

Explanation

Официальное письмо требует нейтрально-вежливой формы, где подлежащее выражено формой «мы» или безличной конструкцией. Фраза «Надеемся на скорый ответ» соответствует деловому регистру и не содержит разговорных элементов.

Question 43Writing: composition, letter and short text production

В каком порядке обычно располагаются части официального письма на русском языке?

  1. Подпись - обращение - основное содержание - формула вежливости
  2. Основное содержание - подпись - обращение - формула вежливости
  3. Обращение - основное содержание - формула вежливости - подпись Correct answer.
  4. Формула вежливости - подпись - обращение - основное содержание

Explanation

Стандартная композиция письма: сначала обращение к адресату, затем изложение сути, затем заключительная формула вежливости и подпись. Такая последовательность отражает логику коммуникации от приветствия к завершению.

Question 44Writing: composition, letter and short text production

Какое вводное слово лучше начать абзац сочинения, где вы формулируете собственное мнение после анализа примеров?

  1. Кстати,
  2. На мой взгляд, Correct answer.
  3. Между прочим,
  4. Короче,

Explanation

Для выражения личной позиции в сочинении служит вводная конструкция «на мой взгляд», которая прямо указывает на субъективность суждения. Она относится к книжно-нейтральному стилю и уместна в письменной работе.

Question 45Writing: composition, letter and short text production

Что означает слово «сочинение» как вид письменной работы на экзамене?

  1. Краткий перечень ключевых слов
  2. Дословная запись услышанного текста
  3. Перевод предложений с русского на родной язык
  4. Развёрнутое письменное высказывание на заданную тему Correct answer.

Explanation

Сочинение - это самостоятельное развёрнутое письменное высказывание, где автор раскрывает тему, приводя доводы и примеры. Оно отличается от пересказа, конспекта и перевода наличием собственной структуры и аргументации.

Question 46Writing: composition, letter and short text production

Какое обращение правильно построено для письма учителю в русской школе?

  1. Дорогая Мария!
  2. Уважаемая учительница!
  3. Привет, Мария Сергеевна!
  4. Уважаемая Мария Сергеевна! Correct answer.

Explanation

В обращении к учителю используется формула «уважаемая» плюс имя и отчество, что соответствует русскому деловому этикету. Имя и отчество обязательны при официальном обращении к взрослому человеку.

Question 47Writing: composition, letter and short text production

Какой знак препинания ставится между подлежащим и сказуемым, если оба выражены существительными в именительном падеже и между ними нет связки?

  1. Тире Correct answer.
  2. Точка с запятой
  3. Двоеточие
  4. Запятая

Explanation

При отсутствии глагола-связки между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже, ставится тире. Это правило часто применяется в определительных предложениях сочинения, например «Чтение - источник знаний».

Question 48Writing: composition, letter and short text production

Какое из предложений наиболее уместно как тезис в сочинении о значении чтения?

  1. Читать книги - это очень-очень полезно, правда!
  2. Все читают книги, и я тоже читаю.
  3. Чтение формирует кругозор и учит самостоятельному мышлению. Correct answer.
  4. Книги, ну, они такие, в общем, нужные.

Explanation

Тезис сочинения должен быть чётким утверждением с двумя связанными идеями, выраженными книжно-нейтральной лексикой. Первый вариант содержит ясную мысль и лишён разговорных вставок и слов-заполнителей.

Question 49Writing: composition, letter and short text production

Какая формула завершает деловое письмо перед подписью?

  1. С уважением, Correct answer.
  2. До скорого,
  3. Ну, всё,
  4. Пока,

Explanation

Стандартная заключительная формула русского делового письма - «С уважением», после которой ставится запятая и следует имя отправителя. Она выражает нейтральную вежливость и подходит для любой официальной корреспонденции.

Question 50Writing: composition, letter and short text production

В сочинении нужно связать два абзаца, где вторая мысль является следствием первой. Какое вводное слово подходит?

  1. Следовательно, Correct answer.
  2. Однако,
  3. Например,
  4. Кстати,

Explanation

Отношения следствия передаются вводным словом «следовательно», которое указывает на логический вывод из предыдущего абзаца. Оно уместно в начале абзаца-вывода в письменной работе.