உரைநடை: 100 சொல் எல்லைக்குள் கருத்தை நிலைநிறுத்துதல்
பத்தாம் வகுப்புத் தமிழ் மாதிரித் தேர்வில் உரைநடைப் பகுதியில் ஐந்து மதிப்பெண் பெறும் கேள்வி இப்படி அமைந்தது: 'ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு அளிக்கும் அறிவுரையின் மையக் கருத்தை விளக்கி, அதை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு நிகழ்வை எழுதுக.' விடைக்கான எல்லை 'சுமார் 100 சொற்கள்' என்று கேள்வித்தாளில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. மதிப்பீட்டுத் திட்டம்: கருத்து 2, விளக்கமும் நிகழ்வும் 2, மொழிநடை 1. மாணவி மீனா 190 சொற்கள் எழுதுகிறார். பாடத்தில் வரும் நான்கு நிகழ்வுகளை வரிசையாக விவரிக்கிறார்; ஆசிரியரின் அறிவுரை என்ன என்பதை ஒரே வரியிலும் எழுதவில்லை; பாடல் வரிகளை மேற்கோள் காட்டவில்லை. இந்த ஒரு வினாவுக்கே 12 நிமிடங்களைச் செலவிட்டார்; மீதமுள்ள 28 நிமிடங்களில் ஏழு வினாக்களை எழுத வேண்டும். வகுப்பின் சராசரி மதிப்பெண் 3.2. சொல் எல்லையை மீறியதற்குத் தனி மதிப்பெண் பிடிப்பு இல்லை என்று பாடத்திட்டக் குறிப்பில் உள்ளது; ஆனால் 'எல்லைக்குள் எழுதுதல்' மொழிநடை மதிப்பெண்ணில் பிரதிபலிக்க வேண்டும் என ஆசிரியர் குழு முடிவு செய்துள்ளது. மீனாவின் மற்ற விடைகள் தெளிவாக உள்ளன; இந்த ஒரு விடையில் மட்டுமே கருத்து விடுபட்டுள்ளது. நேரப் பற்றாக்குறையால் பாதிக்கப்பட்ட மாணவர்களுக்கு இரக்கம் காட்டலாமா என்ற கேள்வியும் ஆசிரியர் முன் உள்ளது.
1. மீனாவின் விடைக்கு ஐந்தில் எத்தனை மதிப்பெண் தர வேண்டும்? மதிப்பீட்டுத் திட்டத்தின் மூன்று பிரிவுகளிலும் தனித்தனியாக முடிவெடுத்து விளக்குக.
Read the worked answer
பிரிவு வாரியாக மதிப்பீடு
- கருத்து (2) → 0. 'மையக் கருத்து' என்பது ஆசிரியரின் அறிவுரையை ஒரு வாக்கியத்தில் சொல்வது. மீனா நான்கு நிகழ்வுகளை மட்டுமே தருகிறார். நிகழ்வு என்பது கருத்துக்கு ஆதாரம்; கருத்துக்கு மாற்று அல்ல. எனவே இந்தப் பிரிவில் மதிப்பெண் இல்லை.
- விளக்கமும் நிகழ்வும் (2) → 1. நிகழ்வுகள் பாடத்திற்கு உரியவை தான்; ஆனால் அவை எந்தக் கருத்தை விளக்குகின்றன என்ற தொடர்பு எங்கும் இல்லை. தொடர்பு இல்லாத நிகழ்வுத் தொகுப்புக்கு அரை மதிப்பெண் மட்டுமே.
- மொழிநடை (1) → 0.5. வாக்கியங்கள் தெளிவானவை; ஆனால் 100 சொல் எல்லையைக் கிட்டத்தட்ட இரட்டிப்பாக மீறியுள்ளார். ஆசிரியர் குழுவின் முடிவுப்படி எல்லை மீறல் இங்கே பிரதிபலிக்க வேண்டும்.
மொத்தம்: 1.5/5. முழு எண்ணில் மட்டுமே பதிவு செய்யும் பழக்கம் இருந்தால், மொழிநடை தெளிவாக இருப்பதால் 2 தரலாம்; 2-க்கு மேல் தரக்கூடாது, ஏனெனில் கேள்வியின் முதல் பாதி (கருத்து) முழுவதுமாக விடுபட்டுள்ளது.
2. பாடத்தை விவரிப்பதற்கும் கருத்தை விளக்குவதற்கும் உள்ள வேறுபாட்டைச் சுருக்கி, 100 சொல் எல்லைக்குள் மீனா பின்பற்ற வேண்டிய கட்டமைப்பைத் தருக.
Read the worked answer
வேறுபாடு. விவரிப்பு = 'என்ன நடந்தது' என்பதைக் காலவரிசையில் சொல்வது. விளக்கம் = 'இதிலிருந்து என்ன பாடம்' என்பதைச் சொல்லி, அதற்கு நிகழ்வை ஆதாரமாகக் காட்டுவது. தேர்வு இரண்டையும் கேட்கிறது; ஆனால் மதிப்பெண் கருத்துக்கே முதன்மை.
100 சொல் பட்ஜெட்
- முதல் வாக்கியம் (20-25 சொல்): கருத்தை நேரடியாகச் சொல் - 'ஆசிரியர் கூறும் அறிவுரை ... என்பதாகும்.'
- நடுப்பகுதி (45-50 சொல்): ஒரே ஒரு நிகழ்வை மட்டும் சுருக்கி, 'இந்நிகழ்வு அந்தக் கருத்தை எப்படி உறுதிப்படுத்துகிறது' என்ற இணைப்பு வாக்கியத்துடன் எழுது.
- இறுதி வாக்கியம் (15-20 சொல்): கருத்தை வேறு சொற்களில் மீண்டும் சொல்லி முடி.
விதி: நான்கு நிகழ்வுகளுக்குப் பதிலாக ஒரு நிகழ்வு + இணைப்பு வாக்கியம். நிகழ்வுகளின் எண்ணிக்கை அல்ல, கருத்துடனான தொடர்பே மதிப்பெண் தரும்.
3. நேரப் பற்றாக்குறையை மதிப்பெண்ணில் கணக்கில் எடுக்கலாமா? மாணவர்கள் அனைவருக்கும் நியாயம் கிடைக்க ஒரு விதியைப் பரிந்துரை செய்.
Read the worked answer
இரக்கம் மதிப்பெண்ணில் காட்டக்கூடாது. ஒரே கேள்விக்கு வகுப்பில் 38 மாணவர்கள் விடை எழுதுகிறார்கள்; ஒருவரது நேரப் பிரச்சினைக்காக மதிப்பெண் உயர்த்தினால், அதே நேரத்தில் திட்டமிட்டு எழுதியவரின் உழைப்பு குறைகிறது. மதிப்பீடு விடையின் தரத்தை மட்டுமே பார்க்க வேண்டும்.
பரிந்துரைக்கப்படும் விதி
- மதிப்பெண் அளவுகோல் அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரி; விதிவிலக்கு இல்லை.
- நேரப் பற்றாக்குறையைத் தனிக் குறிப்பாக (திருத்தும் தாளில்) பதிவு செய்து, வகுப்பு ஆசிரியரிடம் திருப்பித் தர வேண்டும்.
- அடுத்த மாதிரித் தேர்வில் வினா ஒன்றுக்கு 6-7 நிமிடம் என்ற நேரப் பயிற்சியைக் கட்டாயமாக்கு; வினாத்தாளை முழுவதும் படித்த பிறகே எழுதத் தொடங்கும் பழக்கத்தைக் கற்பி.
இப்படிச் செய்தால் மதிப்பெண் நேர்மை பாதிக்கப்படாமல், பிரச்சினைக்கு நீண்டகாலத் தீர்வும் கிடைக்கும்.