Iran Dental Specialty Board - Pediatric Dentistry study materials
Iran Dental Specialty Board - Pediatric Dentistry study resources

گیر افتادن مولر اول دائمی بالا و تحلیل ریشه دندان شیری دوم

Iran Dental Specialty Board - Pediatric Dentistry · Put your knowledge to work in context.

All case studies

گیر افتادن مولر اول دائمی بالا و تحلیل ریشه دندان شیری دوم

دختری ۷ سال و ۸ ماهه با شکایت از «دندان ناهموار در عقب» ارجاع شده است. در معاینه، دندان ۱۶ به‌طور ناقص رویش یافته، لبه مزیالی آن زیر خط سرویکال دندان ۵۶ گیر کرده و دندان ۱۶ به سمت دیستال و باکال متمایل است. دندان ۵۶ حساسیت به دق ندارد، اما در رادیوگرافی بایت‌وینگ تحلیل مشخص ریشه مزیالی (حدود یک‌سوم) و مهاجرت مزیالی ۱۶ دیده می‌شود. سمت مقابل، ۲۶ در وضعیت رویش طبیعی است. فضای قوس فک بالا در حد متوسط کافی است، اورجت ۳ میلی‌متر، اوربایت ۲ میلی‌متر و کرودینگ خفیف قدامی وجود دارد. کودک همکار و بدون مشکل سیستمیک است و والدین نگران از دست رفتن دندان دائمی هستند، در حالی که دندان شیری نیز در خطر است.

1. تشخیص و تصمیم درمانی: جداکننده/دیستالیزاسیون در برابر کشیدن ۵۶. معیارهای انتخاب را مشخص کنید.

Read the worked answer

تشخیص: رویش نابجای (ectopic) مولر اول دائمی ماگزیلا با گیر افتادن زیر خط سرویکال ۵۶ و تحلیل ریشه مزیالی. باید بین «jumped» (قابل اصلاح خودبه‌خودی) و «locked» (نیازمند مداخله) تفکیک کرد؛ در این بیمار، تمایل دیستال-باکال ۱۶ و تحلیل یک‌سوم ریشه، الگوی locked را مطرح می‌کند.

معیارهای تلاش برای حفظ ۵۶:

  • تحلیل ریشه کمتر از یک‌دوم و عدم وجود علائم پالپی.
  • امکان دسترسی به ۱۶ برای اِعمال نیروی دیستالی.
  • همکاری کودک و امکان پیگیری ۴ تا ۶ هفته‌ای.

گزینه‌ها به ترتیب:

  1. جداکننده الاستومری بین ۵۶ و ۱۶ (اگر تماس وجود داشته باشد) و ارزیابی مجدد.
  2. دیستالیزاسیون ارتودنسی (اپلاینس Halterman یا bumper) با ثابت‌شدن روی ۵۵/۵۴ و بازوی دیستالی؛ چون ۱۶ نیمه‌رویش‌یافته است، اتصال به آن دشوار و پرخطر است.
  3. کشیدن ۵۶ اگر تحلیل ریشه پیشرفت کند (نزدیک یک‌دوم)، دندان شیری حساس/متحرک شود یا تلاش دیستالیزاسیون در ۴ تا ۶ هفته شکست بخورد.

نکته: رها کردن وضعیت، خطر انکیلوز ۱۶ در موقعیت نامناسب و از دست رفتن هر دو دندان را بالا می‌برد؛ «مشاهده صرف» در این سن و با این تحلیل، تصمیم درستی نیست.

2. اگر ۵۶ کشیده شود، برنامه نگهداری فضا و ملاحظات آن چیست؟

Read the worked answer

منطق: با کشیدن ۵۶، دندان ۱۶ معمولاً به‌سمت مزیال و به فضای ۵۶ می‌روید؛ بنابراین فضای اصلی ۱۶ با کشیدن ۵۶ تأمین می‌شود، اما فضای دندان پرمولر دوم (۱۵) در معرض بسته‌شدن است.

برنامه:

  • پس از کشیدن، تا رویش کافی ۱۶ صبر می‌شود و سپس band-and-loop روی ۱۶ با بازوی مزیالی به ۵۴/۵۳ یا نگهدارنده ثابت دیگر (مثلاً lingual arch) قرار می‌گیرد.
  • در فاصله انتظار، پایش دقیق با رادیوگرافی هر ۳ تا ۶ ماه؛ اگر مهاجرت مزیالی سریع باشد، استفاده از اپلاینس موقت یا نگهدارنده قابل تنظیم.
  • distal shoe در این مورد معمولاً لازم نیست، چون ۱۶ در حال رویش است و خودش فضای ۵۶ را پر می‌کند.

ملاحظات:

  • حفظ بهداشت اطراف بند و بررسی هر ۶ ماه.
  • پایش رویش ۱۵ (حدود ۱۰ تا ۱۲ سال) و ارزیابی نیاز به باز کردن فضا.
  • توضیح به والدین که دندان شیری «از دست رفته» اما با نگهدارنده می‌توان تا حد زیادی از نیاز به درمان ارتودنسی وسیع پیشگیری کرد.

گزینه جایگزین: اگر تحلیل ریشه ۵۶ بسیار پیشرفته و دندان متحرک باشد، کشیدن فوری و بستن زودهنگام نگهدارنده پس از رویش ۱۶ ترجیح دارد.

3. برای سمت مقابل و پیشگیری از تکرار مشکل، چه برنامه غربالگری و پیگیری‌ای پیشنهاد می‌کنید؟

Read the worked answer

ریسک سمت مقابل: رویش نابجای مولر اول دائمی در حدود ۲۰ تا ۵۰ درصد موارد دوطرفه است؛ بنابراین ۲۶ نیازمند بررسی فعال است، حتی اگر فعلاً طبیعی به نظر برسد.

برنامه:

  • معاینه بالینی و رادیوگرافی (بایت‌وینگ یا پانورامیک) در هر ۶ ماه در پنجره رویشی ۵ تا ۷ سالگی.
  • آموزش والدین برای گزارش هرگونه تأخیر در رویش یا «دندان اضافه» در ناحیه خلفی.
  • ارزیابی طول قوس و فضای رویشی با مدل مطالعه در صورت لزوم.

پیشگیری عمومی: معاینه در سن ۷ سالگی توسط متخصص کودکان/ارتودنتیست برای شناسایی زودهنگام مشکلات رویشی، کرودینگ و اوربایت افزایش‌یافته (اورجت ۳ میلی‌متر و کرودینگ خفیف در این بیمار ممکن است بعداً نیاز به ارزیابی ارتودنسی داشته باشد).

تصمیم درست: مشکل فعلی با مداخله زودهنگام قابل کنترل است؛ اما بدون پیگیری، احتمال از دست رفتن ۱۶ یا نیاز به درمان پیچیده ارتودنسی افزایش می‌یابد. برای والدین باید روشن شود که این یک «مشکل رویشی» است، نه فقط یک دندان شیری پوسیده.