Esame di Stato Geologo study plan

Ricostruire la colonna del tempo geologico a memoria, indicando per ogni periodo le principali crisi biologiche e i relativi limiti stratigrafici

Distinguere e applicare i principi di stratigrafia (sovrapposizione, orizzontalità originaria, intersezione, inclusione, successione faunistica) su almeno cinque casi teorici descritti a parole

Classificare le unconformity (angular, nonconformity, disconformity, paraconformity) spiegando cosa implica ciascuna in termini di storia tettonica e sedimentaria

Costruire uno schema delle unità litostratigrafiche, biostratigrafiche e cronostratigrafiche spiegando le differenze gerarchiche e i criteri di definizione dei limiti

Risolvere dieci esercizi di datazione relativa su successioni descritte testualmente, ordinando gli eventi dal più antico al più recente

Riconoscere e descrivere a parole faglie dirette, inverse, trascorrenti e oblique, indicando il regime di stress e il contesto geodinamico di ciascuna

Interpretare la simbologia di una carta geologica strutturale descritta testualmente (giaciture, immersioni, direzioni) e ricostruire l'assetto tridimensionale di una struttura plicata

Spiegare la tettonica delle placche collegando margini divergenti, convergenti e trasformi ai principali sistemi orogenici e bacini italiani e mediterranei

Disegnare sezioni geologiche schematiche bilanciate partendo da dati di superficie descritti in un testo, verificando la coerenza con la lunghezza delle sezioni

Collegare la sismicità italiana ai domini strutturali (Appennino, Alpi, avampaese) spiegando il meccanismo focale prevalente

Classificare i silicati secondo la struttura (neso-, soro-, ciclo-, ino-, fillo-, tectosilicati) citando per ogni gruppo almeno due minerali con formula e proprietà diagnostiche

Identificare a memoria i minerali comuni delle rocce italiane (quarzo, feldspati, miche, anfiboli, pirosseni, calcite, dolomite, gessi) con criteri di riconoscimento macroscopico

Classificare le rocce ignee con il diagramma QAPF descritto a parole, distinguendo intrusive ed effusive e collegando la serie magmatica al contesto geodinamico

Classificare le rocce metamorfiche per facies e grado, associando minerali indice e tessiture ai campi di pressione e temperatura

Applicare i principi di geochimica degli elementi maggiori e in traccia per distinguere processi di differenziazione magmatica e di alterazione

Riconoscere i principali gruppi fossili guida (ammoniti, foraminiferi, nannofossili, conodonti, trilobiti, rudiste) indicando il range stratigrafico e l'ambiente di vita

Interpretare ambienti sedimentari continentali, costieri, di piattaforma e profondi collegando litologie, strutture sedimentarie e associazioni fossilifere

Leggere una carta geologica e una carta geologica tecnica, spiegando la legenda, le unità, i simboli e le informazioni derivate

Costruire una sezione geologica da una carta descritta testualmente rispettando le scale verticali e orizzontali

Descrivere le tecniche di rilevamento geologico di campagna (punti di osservazione, schede, campionamento, GPS) e la restituzione cartografica digitale

Calcolare i parametri geotecnici fondamentali (coesione, angolo di attrito, peso di volume, modulo edometrico) a partire da dati di laboratorio e spiegare il significato fisico di ciascuno

Interpretare i risultati di prove in situ (SPT, CPT, prove di carico su piastra, Lefranc) collegandoli alla caratterizzazione del sottosuolo

Applicare il criterio di rottura di Mohr-Coulomb e valutare la stabilità di un pendio indefinito con il metodo dell'equilibrio limite spiegando le ipotesi semplificative

Distinguere le indagini geognostiche (sondaggi, pozzetti, geofisica) e redigere un programma di indagine coerente con un'opera descritta testualmente

Collegare la normativa sulle costruzioni e la classificazione sismica del sito alla caratterizzazione geotecnica richiesta per le opere

Calcolare portata, trasmissività, gradiente idraulico e legge di Darcy applicandoli a un acquifero descritto con dati di falda

Distinguere acquiferi liberi, confinati e sospesi e spiegare il comportamento di un pozzo con prove di pompaggio e curva caratteristica

Costruire una carta piezometrica da dati di soggiacenza e interpretare le direzioni di flusso e le criticità di intrusione salina

Valutare il rischio idrogeologico e da frana di un territorio descritto, distinguendo pericolosità, vulnerabilità ed esposizione e applicando la formula del rischio

Spiegare il funzionamento del sistema di protezione civile italiano (Previsione e Prevenzione, gestione dell'emergenza, pianificazione) e il ruolo del geologo nelle fasi di allertamento

Distinguere le fasi della bonifica di un sito contaminato (caratterizzazione, analisi di rischio, progetto operativo, monitoraggio) e il ruolo del geologo in ciascuna

Applicare i concetti di analisi di rischio sito-specifica spiegando sorgente, percorso e bersaglio e le vie di esposizione

Descrivere le tecniche di bonifica in situ ed ex situ (SVE, pump and treat, bioremediation, scavo e smaltimento) scegliendo quella coerente con un inquinante dato

Riassumere obblighi deontologici e responsabilità professionali del geologo, distinguendo competenze esclusive, abusivismo e rapporti con committenti e colleghi

Ricostruire l'iter di accesso alla professione e gli adempimenti per l'esercizio (abilitazione, albo, assicurazione, formazione continua) secondo la normativa vigente

Simulare la prova scritta in condizioni di tempo reale, svolgendo un tema su un argomento sorteggiato tra le discipline studiate

Simulare la prova orale esponendo in cinque minuti un argomento estratto a sorte per ciascun macro-gruppo, con autovalutazione tramite griglia

Rivedere gli errori ricorrenti emersi nelle settimane precedenti e colmare le lacune individuate con schede mirate

Sintetizzare in un unico documento di una pagina i collegamenti trasversali tra geologia strutturale, geotecnica e rischio sismico

Verificare la padronanza dei termini tecnici italiani e inglesi usati in sede d'esame, correggendo le imprecisioni emerse nelle simulazioni