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Question 1Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Nella struttura del testo argomentativo, quale funzione svolge la tesi rispetto agli argomenti?

  1. Enuncia la posizione sostenuta, che gli argomenti devono poi giustificare Correct answer.
  2. Riassume la conclusione raggiunta alla fine del ragionamento
  3. Anticipa le obiezioni dell'avversario per confutarle
  4. Raccoglie le prove empiriche a sostegno della conclusione

Explanation

La tesi è l'affermazione che l'autore intende dimostrare; gli argomenti sono le ragioni addotte per renderla accettabile. Si colloca di norma all'inizio, ma può anche essere enunciata alla fine dopo la confutazione degli argomenti contrari. Confonderla con le prove o con la conclusione riassuntiva altera la mappa argomentativa del testo.

Question 2Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale connettivo introduce nel periodo una relazione di concessione, tipica dell'argomentazione che riconosce un'obiezione prima di confutarla?

  1. Poiché
  2. Purché
  3. Benché Correct answer.
  4. Affinché

Explanation

«Benché» introduce una proposizione concessiva: ammette un fatto che in apparenza contrasta con la principale. È la forma tipica del «concedo sed oppugno» argomentativo. «Poiché» esprime causa, «affinché» scopo, «purché» condizione necessaria.

Question 3Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

In un testo argomentativo, la fallacia «ad hominem» consiste nel:

  1. Generalizzare una conclusione da un campione insufficiente di casi
  2. Attribuire all'avversario una tesi più debole per confutarla più facilmente
  3. Citare un'autorità non competente nella materia discussa
  4. Attaccare la persona che sostiene la tesi invece di confutarne le ragioni Correct answer.

Explanation

L'argomento ad hominem sposta il piano della discussione dalla validità delle ragioni alla credibilità o ai difetti personali di chi le sostiene. La tesi può essere vera anche se chi la pronuncia è criticabile, quindi l'attacco è irrilevante sul piano logico. Le altre opzioni descrivono rispettivamente l'uomo di paglia, l'appello all'autorità e la generalizzazione indebita.

Question 4Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale coppia di verbi è usata correttamente nel discorso argomentativo riferito in forma indiretta?

  1. Egli afferma che la proposta fosse valida e che andava sostenuta
  2. Egli afferma che la proposta era valida e che andrebbe sostenuta
  3. Egli afferma che la proposta era valida e che andava sostenuta Correct answer.
  4. Egli afferma che la proposta sia valida e che andava sostenuta

Explanation

Con un verbo reggente al presente indicativo («afferma»), l'oggettiva richiede di norma l'indicativo e la consecutio temporum mantiene il rapporto di contemporaneità o anteriorità rispetto al momento dell'enunciazione. Il congiuntivo è richiesto quando il reggente è negativo o esprime dubbio. La forma con «andrebbe» introduce un condizionale non giustificato dal contesto.

Question 5Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale tra queste è una confutazione valida, e non una semplice negazione, della tesi «tutti gli studenti copiano durante i compiti in classe»?

  1. Non è vero: io non ho mai copiato in vita mia
  2. Basta osservare che la tesi è esagerata e poco credibile
  3. Molti studenti copiano, quindi la tesi è del tutto infondata
  4. Se anche un solo studente non copia, la tesi universale è falsa Correct answer.

Explanation

Una tesi universale si confuta mostrando un solo controesempio che la renda falsa, secondo il principio per cui un enunciato «tutti gli X sono Y» cade di fronte a un X che non è Y. La confutazione argomentata offre una ragione logica, non un semplice dissenso. Le altre opzioni negano senza costruire l'inferenza o propongono una tesi diversa.

Question 6Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Nel periodo «Sebbene i dati fossero incompleti, il ricercatore presentò la conclusione come definitiva», la proposizione subordinata esprime:

  1. Una condizione
  2. Un fine
  3. Una causa
  4. Una concessione Correct answer.

Explanation

«Sebbene» è una congiunzione concessiva e richiede il congiuntivo («fossero»). La subordinata ammette un ostacolo che non impedisce l'evento della principale. Non indica la causa né la condizione dell'evento, ma un contrasto logico.

Question 7Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

In un saggio argomentativo, quale uso della citazione è metodologicamente corretto?

  1. Inserire la citazione senza fonte per non appesantire il testo
  2. Parafrasare la fonte senza menzionarla, integrandola nel proprio discorso
  3. Riportare la citazione tra virgolette indicando autore e opera Correct answer.
  4. Accumulare citazioni per sostituire l'argomentazione personale

Explanation

La citazione diretta va tra virgolette o in corpo minore, con indicazione precisa della fonte, per distinguere le parole altrui dalle proprie e consentire la verifica. La parafrasi richiede comunque l'attribuzione. L'accumulo di citazioni senza commento non costruisce argomentazione.

Question 8Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale frase usa correttamente i due punti nell'ambito di un testo argomentativo?

  1. La tesi è chiara, occorre: riformare il sistema di valutazione
  2. La tesi è chiara: e occorre riformare il sistema di valutazione
  3. La tesi è chiara: occorre riformare il sistema di valutazione Correct answer.
  4. La tesi è chiara: occorre, riformare il sistema di valutazione

Explanation

I due punti collegano un'enunciazione a ciò che la chiarisce, la spiega o la dimostra, senza che tra le due parti vi sia un rapporto sintattico già segnalato da congiunzioni. Nella frase corretta introducono l'esplicitazione della tesi. Le altre versioni spezzano il nesso con virgole o congiunzioni superflue.

Question 9Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Il ragionamento «Tutti i testi ben argomentati hanno una tesi; questo saggio ha una tesi; dunque questo saggio è ben argomentato» è:

  1. Un'induzione generalizzante
  2. Una fallacia di affirmazione del conseguente Correct answer.
  3. Un sillogismo valido in Barbara
  4. Un modus tollens corretto

Explanation

Lo schema è: se P allora Q; Q; dunque P. Si afferma il conseguente, che non garantisce l'antecedente, perché anche un testo mal argomentato può avere una tesi. Il sillogismo valido richiederebbe la premessa minore «questo saggio non ha tesi» per negare il conseguente.

Question 10Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale registro lessicale è più adeguato alla produzione di un testo argomentativo scolastico destinato alla commissione d'esame?

  1. Un registro burocratico con formule stereotipate e passive ripetuti
  2. Un registro colloquiale con abbreviazioni e slang giovanile
  3. Un registro aulico con arcaismi e inversioni poetiche
  4. Un registro formale, con terminologia precisa e periodi controllati Correct answer.

Explanation

Il testo argomentativo d'esame richiede chiarezza, precisione terminologica e controllo della sintassi, cioè un registro formale ma non artificioso. Il colloquiale è troppo informale, l'aulico allontana dalla chiarezza, il burocratico irrigidisce lo stile con formule vuote. La scelta del registro è parte della competenza testuale.

Question 11Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Nel brano «L'autore sostiene che la scuola debba insegnare a pensare. Tuttavia, la sua proposta non indica come valutare tale competenza», il connettivo «tuttavia» segnala:

  1. Una conseguenza logica necessaria
  2. Un'opposizione che apre la confutazione Correct answer.
  3. Un'aggiunta che conferma la tesi precedente
  4. Una esemplificazione del concetto

Explanation

«Tuttavia» è un connettivo avversativo: introduce un elemento che limita o contrasta quanto affermato prima. Nel brano segnala il passaggio dalla esposizione della tesi altrui alla sua messa in discussione. Non aggiunge conferme né esprime conseguenze o esempi.

Question 12Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale tra i seguenti è un argomento di autorità accettabile in un testo argomentativo?

  1. La sentenza della Corte costituzionale citata con estremi precisi Correct answer.
  2. L'opinione di un amico che ha studiato la questione
  3. Il parere di un influencer molto seguito sulla riforma scolastica
  4. Un post virale che riporta una statistica senza fonte

Explanation

L'argomento di autorità è legittimo quando la fonte è competente nella materia e citata in modo verificabile; una sentenza costituzionale con estremi precisi risponde a questi requisiti. La notorietà, la vicinanza personale o la viralità non conferiscono competenza specifica. L'autorità resta comunque un argomento probabile, non una dimostrazione.

Question 13Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Nella frase «Lo studente, che aveva preparato la mappa argomentativa, espose la tesi con sicurezza», la proposizione relativa è:

  1. Limitativa, perché esclude gli altri studenti
  2. Predicativa, perché completa il senso del verbo
  3. Restrittiva, perché identifica quale studente
  4. Esplicativa, perché aggiunge un'informazione non necessaria Correct answer.

Explanation

La relativa tra virgole è esplicativa o appositiva: aggiunge un'informazione accessoria senza restringere il riferimento del nome. Se fosse restrittiva, senza virgole, individuerebbe un sottoinsieme specifico di studenti. La distinzione incide sulla punteggiatura e sul senso.

Question 14Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale strategia rende più solida una tesi in un testo argomentativo?

  1. Anticipare le obiezioni più forti e rispondervi con argomenti Correct answer.
  2. Eliminare ogni riferimento a dati e fonti per non annoiare
  3. Concludere con una domanda retorica al posto della sintesi
  4. Ripetere la tesi con parole diverse in ogni capoverso

Explanation

La confutazione preventiva delle obiezioni più forti, detta anche anticipazione delle critiche, rafforza la tesi perché mostra che l'autore ha considerato le posizioni contrarie e le ha superate con ragioni. La ripetizione non aggiunge prove, l'assenza di dati indebolisce, la domanda retorica non sostituisce la sintesi.

Question 15Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Individua la frase in cui l'uso del congiuntivo è corretto nel periodo ipotetico dell'irrealtà.

  1. Se avessi studiato di più, avrei superato la prova Correct answer.
  2. Se studiassi di più, avrei superato la prova
  3. Se avrei studiato di più, avrei superato la prova
  4. Se avevo studiato di più, avrei superato la prova

Explanation

Il periodo ipotetico dell'irrealtà nel passato richiede il congiuntivo trapassato nella protasi («avessi studiato») e il condizionale passato nell'apodosi («avrei superato»). Il condizionale nella protasi è un errore frequente nell'italiano colloquiale ma scorretto nello scritto formale. L'imperfetto indicativo non esprime l'irrealtà passata.

Question 16Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale affermazione descrive correttamente la differenza tra argomentazione e dimostrazione?

  1. L'argomentazione richiede formule matematiche, la dimostrazione no
  2. La dimostrazione si rivolge alle emozioni, l'argomentazione alla logica
  3. L'argomentazione è sempre valida, la dimostrazione può essere solo probabile
  4. L'argomentazione mira a persuadere un uditorio, la dimostrazione a dedurre da premesse secondo regole formali Correct answer.

Explanation

L'argomentazione opera nel campo del verosimile e cerca l'adesione ragionata di un uditorio, mentre la dimostrazione, propria delle scienze formali, deriva conclusioni necessarie da premesse secondo regole esplicite. Le altre opzioni invertono o confondono i due piani, attribuendo alla dimostrazione la probabilità e all'argomentazione la certezza formale.

Question 17Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Nel periodo «Poiché i risultati erano contraddittori, la commissione rinviò la decisione», la subordinata introdotta da «poiché» esprime:

  1. Un'opposizione
  2. Una finalità
  3. Una conseguenza
  4. Una causa Correct answer.

Explanation

«Poiché» è una congiunzione causale e introduce la ragione per cui avviene quanto espresso nella principale. La conseguenza sarebbe introdotta da «così che» o «quindi», l'opposizione da «ma» o «benché», il fine da «affinché». Riconoscere il tipo di subordinata è essenziale per costruire nessi argomentativi corretti.

Question 18Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale dei seguenti incipit è più adatto a un tema argomentativo di tipo «problema-soluzione»?

  1. Da tempo si discute se l'uso degli smartphone a scuola aiuti o ostacoli l'apprendimento Correct answer.
  2. Come tutti sanno, la tecnologia è importante per i giovani
  3. In questo tema parlerò dell'uso degli smartphone
  4. Era una giornata di sole quando tutto ebbe inizio

Explanation

Un incipit argomentativo efficace enuncia il problema in termini discussi e ne delimita i termini, preparando la tesi e la struttura del ragionamento. L'apertura narrativa appartiene ad altri generi, il luogo comune non problematizza, l'annuncio metatestuale è una formula vuota.

Question 19Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale figura retorica è presente nell'enunciato argomentativo «Chi tace sulle disuguaglianze le approva»?

  1. Un'antitesi tra silenzio e approvazione Correct answer.
  2. Una litote che nega per affermare
  3. Un'iperbole che esagera i dati
  4. Una metafora che sostituisce un termine con un altro

Explanation

L'antitesi accosta due concetti contrari, qui il tacere e l'approvare, per rendere più incisiva la tesi. Non è una litote, che afferma negando il contrario, né un'iperbole, che esagera, né una metafora, che trasferisce il senso per somiglianza. La figura sostiene retoricamente l'argomento senza sostituirlo.

Question 20Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale forma verbale è corretta nella frase argomentativa «Se la tesi ___ sostenuta da prove, il saggio risulterebbe convincente»?

  1. sia
  2. sarà
  3. è
  4. fosse Correct answer.

Explanation

Il periodo ipotetico del secondo tipo, con l'apodosi al condizionale presente («risulterebbe»), richiede nella protasi il congiuntivo imperfetto («fosse»). L'indicativo presente costruirebbe un periodo ipotetico reale, incompatibile con il condizionale dell'apodosi. Il futuro e il congiuntivo presente non si accordano con il condizionale.

Question 21Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Nel brano «Molti sostengono che la lettura dei classici sia inutile. Costoro dimenticano che i classici parlano delle passioni umane, che non cambiano nel tempo», la confutazione si basa su:

  1. Un appello all'autorità di un critico letterario famoso
  2. Un attacco alla credibilità di chi sostiene la tesi contraria
  3. Una generalizzazione da un singolo caso di lettore appassionato
  4. Un argomento che mostra la persistenza dei temi umani nei classici Correct answer.

Explanation

La replica offre una ragione di contenuto: i classici trattano passioni che restano attuali, dunque la loro inutilità è solo apparente. È una confutazione per argomento, non per attacco personale, autorità o induzione indebita. Il ragionamento resta sul piano delle ragioni addotte.

Question 22Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale dei seguenti è un errore di coesione tipico nella produzione di un testo argomentativo?

  1. Saltare da un argomento all'altro senza connettivi di passaggio Correct answer.
  2. Alternare frasi brevi e periodi complessi
  3. Usare i connettivi per segnalare la progressione del ragionamento
  4. Riprendere il tema con sinonimi e pronomi lungo il testo

Explanation

La coesione è garantita da connettivi, riprese pronominali e legami lessicali che rendono esplicito il passaggio tra le parti. L'assenza di connettivi tra argomenti diversi produce salti logici che disorientano il lettore. Le altre opzioni descrivono pratiche corrette di scrittura argomentativa.

Question 23Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Nella frase «Non è che la proposta sia priva di meriti, ma essa non risolve il problema del finanziamento», la costruzione evidenzia:

  1. Una digressione priva di rapporto con la tesi
  2. Una concessione seguita da una limitazione della tesi Correct answer.
  3. Una confutazione totale della proposta
  4. Un'applicazione del principio di autorità

Explanation

La frase riconosce un merito della proposta per poi limitarne la portata con «ma»: è la struttura della concessione seguita dall'obiezione. Il riconoscimento parziale rende più equilibrata e credibile l'argomentazione. Non si nega tutto, non si digredisce, non si fa appello ad autorità.

Question 24Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale tra le seguenti è una fallacia di «uomo di paglia» in un testo argomentativo?

  1. Riformulare la tesi avversaria in forma estremizzata per confutarla più facilmente Correct answer.
  2. Portare un esempio concreto a sostegno dell'argomento
  3. Citare una fonte esperta senza indicarne il nome
  4. Ripetere la propria tesi in conclusione con parole diverse

Explanation

L'uomo di paglia consiste nel sostituire la tesi dell'avversario con una versione deformata o estremizzata, facile da confutare, e nel presentare tale confutazione come vittoria. La mossa è scorretta perché non colpisce la tesi reale. Le altre opzioni sono pratiche argomentative legittime o lacune formali.

Question 25Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale funzione svolge la conclusione di un testo argomentativo?

  1. Riprendere la tesi e sintetizzare le ragioni addotte Correct answer.
  2. Introdurre un argomento nuovo non trattato in precedenza
  3. Raccontare un aneddoto personale dell'autore
  4. Elencare le fonti consultate senza commento

Explanation

La conclusione chiude il percorso argomentativo riprendendo la tesi e riassumendo le ragioni che l'hanno sostenuta, eventualmente indicando prospettive ulteriori. Non deve introdurre argomenti nuovi, che resterebbero senza sviluppo. L'elenco delle fonti e l'aneddoto appartengono ad altre funzioni testuali.

Question 26Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

In un testo argomentativo, quale connettivo introduce una concessione seguita da una controargomentazione, come in «___ i dati siano parziali, la tendenza è chiara»?

  1. Infatti
  2. Poiché
  3. Benché Correct answer.
  4. Quindi

Explanation

La congiunzione «benché» introduce una proposizione concessiva al congiuntivo, che ammette un ostacolo senza annullare la tesi principale. È il connettivo tipico della mossa argomentativa in cui si riconosce un limite per poi superarlo. «Quindi» e «infatti» segnano consequenzialità o conferma, mentre «poiché» introduce una causa.

Question 27Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Nel periodo «La relazione, che era stata revisionata dai compagni, risultò più chiara», che tipo di proposizione relativa è quella introdotta da «che»?

  1. Relativa limitativa, che restringe il significato dell'antecedente
  2. Oggettiva, perché completa il verbo della principale
  3. Causale, perché equivale a «poiché era stata revisionata»
  4. Relativa esplicativa, che aggiunge un'informazione non restrittiva Correct answer.

Explanation

La relativa è racchiusa tra virgole e fornisce un'informazione aggiuntiva sull'intero antecedente già identificato: si tratta di relativa esplicativa o appositiva. La relativa limitativa, invece, restringe il riferimento e non è separata da virgole. La distinzione è rilevante perché cambia il senso del periodo e la portata dell'informazione.

Question 28Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale coppia di verbi realizza correttamente la correlazione temporale nel periodo ipotetico dell'irrealtà riferito al passato: «Se il candidato ___ con più attenzione, ___ errori di coesione»?

  1. rileggeva / evitava
  2. avesse riletto / avrebbe evitato Correct answer.
  3. aveva riletto / avrebbe evitato
  4. avesse riletto / avrebbe evitato alcuni

Explanation

L'irrealtà nel passato richiede nella protasi il congiuntivo trapassato («avesse riletto») e nell'apodosi il condizionale passato («avrebbe evitato»). La correlazione dei tempi segnala che l'ipotesi non si è realizzata. Le altre combinazioni alterano il rapporto temporale o il modo richiesto.

Question 29Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

In un saggio argomentativo, quale mossa testuale realizza una «confutazione anticipata» (o prolessi dell'obiezione)?

  1. Ripetere la propria tesi con parole sempre più enfatiche in chiusura
  2. Elencare le fonti consultate senza collegarle agli argomenti
  3. Riconoscere l'obiezione più forte in forma fedele e rispondervi con dati o ragioni Correct answer.
  4. Esporre la tesi avversaria con parole diverse dalle sue per poi demolirla facilmente

Explanation

La confutazione anticipata consiste nel formulare l'obiezione nella sua versione più robusta, senza indebolirla, per poi replicare con argomenti pertinenti. Solo così il lettore percepisce che la tesi ha superato il confronto più severo. Deformare l'obiezione produce una fallacia, non una confutazione.

Question 30Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale dei seguenti errori compromette la coesione di un testo argomentativo?

  1. Alternare pronomi e sintagmi nominali per evitare ripetizioni
  2. Riprendere un concetto con sinonimi e perifrasi coerenti
  3. Usare un iperonimo per riprendere un termine già introdotto
  4. Cambiare referente dei pronomi senza segnalarlo al lettore Correct answer.

Explanation

La coesione si fonda sulla continuità dei rimandi: se un pronome cambia referente senza segnalazione, il lettore non sa a cosa si riferisce e il filo argomentativo si spezza. Iperonimi, sinonimi e alternanza di pronomi e sintagmi sono invece risorse normali di coesione lessicale. L'errore è nell'ambiguità del rimando, non nella variatio.

Question 31Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Nel brano «L'autore propone di ridurre l'orario scolastico. La proposta, tuttavia, non indica come recuperare le ore di laboratorio», quale funzione svolge «tuttavia»?

  1. Indica la causa dell'orario ridotto
  2. Marca un contrasto che introduce un limite della proposta Correct answer.
  3. Segnala una conseguenza logica della proposta
  4. Introduce una riformulazione esplicativa

Explanation

«Tuttavia» è un connettivo avversativo: collega la proposta a un'obiezione, segnalando che il secondo enunciato limita il valore del primo. Non esprime causa né conseguenza, ma opposizione. Riconoscere questa funzione è essenziale per seguire la mossa argomentativa del testo.

Question 32Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale argomento è più solido per sostenere la tesi «l'educazione finanziaria dovrebbe entrare nei programmi del triennio»?

  1. Tutti dovrebbero sapere come si gestisce il denaro
  2. Chi non studia economia è destinato a indebitarsi
  3. Un noto conduttore televisivo ha detto che i giovani spendono male
  4. Molti studenti intervistati hanno dichiarato di non saper leggere una busta paga Correct answer.

Explanation

Un argomento è solido quando adduce un dato pertinente e verificabile che sostiene direttamente la tesi. Il rilievo empirico sulla difficoltà degli studenti a leggere una busta paga documenta un bisogno formativo concreto. Le altre opzioni sono asserzioni generiche, appelli all'autorità non pertinente o generalizzazioni minacciose.

Question 33Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

In quale frase la virgola è usata correttamente in un periodo argomentativo?

  1. La tesi, che avevo formulato in apertura, richiede una prova empirica Correct answer.
  2. La tesi, che avevo formulato in apertura richiede una prova empirica
  3. La tesi che, avevo formulato in apertura richiede una prova empirica
  4. La tesi che avevo formulato, in apertura richiede una prova empirica

Explanation

La relativa esplicativa va isolata da due virgole, una prima di «che» e una dopo il verbo della subordinata. La frase corretta rispetta questa simmetria. Le altre collocano la virgola in modo asimmetrico, separando elementi che devono restare uniti o isolando solo un lato della relativa.

Question 34Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale figura di pensiero è presente in «Non possiamo permetterci di ignorare il problema: ignorarlo significa già averlo scelto»?

  1. Ossimoro
  2. Sinestesia
  3. Anafora
  4. Antitesi Correct answer.

Explanation

L'enunciato oppone due atteggiamenti, ignorare e scegliere di ignorare, in una struttura di contrasto concettuale: è un'antitesi. La sinestesia mescola sensi diversi, l'ossimoro accosta termini contraddittori in sintagma, l'anafora ripete l'inizio di enunciati successivi. Nessuna di queste figure è presente nel passo.

Question 35Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Qual è la funzione di un paragrafo di «transizione» all'interno di un testo argomentativo?

  1. Riepilogare tutti i dati raccolti nella ricerca
  2. Introdurre la bibliografia finale
  3. Segnalare il passaggio da un argomento al successivo, mantenendo il filo della tesi Correct answer.
  4. Ripetere la tesi con parole diverse per rafforzarla

Explanation

Il paragrafo di transizione collega due blocchi argomentativi mostrando come il secondo discenda dal primo o lo integri. Serve a mantenere la progressione logica e a orientare il lettore. Non è né una sintesi dei dati né una ripetizione della tesi, e non ha funzione bibliografica.

Question 36Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Nel passo «L'obiezione secondo cui il progetto è troppo costoso non regge: il costo è inferiore a quello di un solo anno di mancata manutenzione», quale strategia argomentativa è impiegata?

  1. Generalizzazione da un caso singolo
  2. Argomento ad hominem contro chi muove l'obiezione
  3. Appello all'autorità di un esperto
  4. Confutazione mediante confronto quantitativo Correct answer.

Explanation

La replica non nega il dato dell'obiezione, ma lo ridimensiona confrontandolo con un costo alternativo, cioè con un termine di paragone quantificato. Si tratta di confutazione per comparazione. Non c'è autorità citata, né attacco alla persona, né estensione indebita da un caso.

Question 37Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale uso dei tempi verbali è più coerente in un saggio argomentativo che commenta un fenomeno attuale e poi richiama uno studio del 2010?

  1. Imperfetto per la tesi e presente per lo studio citato
  2. Presente per la tesi e il commento, passato prossimo o remoto per lo studio citato Correct answer.
  3. Passato remoto per tutto il testo, comprese le considerazioni dell'autore
  4. Futuro per la tesi e condizionale per ogni dato empirico

Explanation

Il presente è il tempo dell'enunciazione della tesi e del commento, mentre i fatti collocati nel passato richiedono un tempo passato, di norma il passato prossimo o remoto secondo il contesto. Questa distribuzione mantiene chiara la distinzione tra livello dell'argomentazione e livello dei dati storici. Le altre scelte confondono i piani temporali.

Question 38Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

In un testo argomentativo, quale affermazione descrive correttamente la differenza tra «tesi» e «argomento»?

  1. La tesi è un dato statistico, l'argomento è la sua interpretazione
  2. La tesi è la conclusione finale, l'argomento è l'introduzione storica
  3. La tesi è l'affermazione da sostenere, l'argomento è la ragione che la giustifica Correct answer.
  4. La tesi è un'opinione personale, l'argomento è la citazione di un esperto

Explanation

La tesi è l'enunciato che il testo vuole rendere accettabile; gli argomenti sono le ragioni, i dati o le prove che ne mostrano la fondatezza. La distinzione è strutturale e non dipende dalla posizione nel testo. Confondere i due livelli rende impossibile valutare la solidità del ragionamento.

Question 39Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Quale tra le seguenti è una fallacia di «falsa dicotomia» in un testo argomentativo?

  1. «Pur riconoscendo i meriti della riforma, ne segnalo i costi»
  2. «O si riducono le ore di laboratorio o si accetta il declino della scuola» Correct answer.
  3. «Tre esperti indipendenti hanno confermato il dato»
  4. «Secondo l'ISTAT il tasso di abbandono è sceso di due punti»

Explanation

La falsa dicotomia presenta due sole alternative come se fossero le uniche possibili, escludendo opzioni intermedie o diverse. L'enunciato «o si riducono le ore o si accetta il declino» forza la scelta tra due estremi. Le altre opzioni sono un dato, una concessione e una citazione di esperti, non fallacie dicotomiche.

Question 40Lingua e letteratura italiana – padronanza linguistica, analisi e produzione di testi argomentativi

Nel passo «Non è che la proposta manchi di ambizione; è che non dice chi pagherà i lavori», quale struttura sintattica sostiene la confutazione?

  1. Una subordinata causale introdotta da «poiché»
  2. Una correlazione negativa «non... ma» che sposta il fuoco dell'obiezione Correct answer.
  3. Una relativa restrittiva che specifica il soggetto
  4. Una coordinata avversativa introdotta da «ma»

Explanation

La costruzione «non è che... è che...» nega una possibile obiezione per affermare quella ritenuta decisiva, spostando il fuoco del discorso. È una correlazione negativa che serve a precisare il punto debole della proposta. Non si tratta di una coordinata con «ma», né di una causale o di una relativa.

Question 41Discipline caratterizzanti dell'indirizzo: materie tecniche e tecnologiche (ad es. elettronica, informatica, meccanica, chimica, biotecnologie, costruzioni, energia)

In un circuito elettronico, una resistenza da 220 Ω è sottoposta a una tensione di 11 V. Quale corrente la attraversa, secondo la legge di Ohm?

  1. 2420 A
  2. 0,05 A Correct answer.
  3. 2,42 A
  4. 0,5 A

Explanation

La legge di Ohm afferma che I = V / R, quindi dividendo 11 V per 220 Ω si ottiene 0,05 A, cioè 50 mA. Il calcolo richiede coerenza tra volt e ohm per ottenere ampere. Valori molto diversi indicano errori di inversione della formula.

Question 42Discipline caratterizzanti dell'indirizzo: materie tecniche e tecnologiche (ad es. elettronica, informatica, meccanica, chimica, biotecnologie, costruzioni, energia)

Quale grandezza misura il numero di cicli completi di una grandezza alternata nell'unità di tempo?

  1. La frequenza Correct answer.
  2. Il periodo
  3. L'ampiezza
  4. La fase

Explanation

La frequenza indica quanti cicli si verificano in un secondo e si misura in hertz. Il periodo è invece il tempo necessario per un ciclo completo ed è il reciproco della frequenza. Ampiezza e fase descrivono rispettivamente il valore massimo e lo sfasamento, non la cadenza dei cicli.

Question 43Discipline caratterizzanti dell'indirizzo: materie tecniche e tecnologiche (ad es. elettronica, informatica, meccanica, chimica, biotecnologie, costruzioni, energia)

In un sistema informatico, quale tra le seguenti è una memoria non volatile tipica per conservare il sistema operativo in modo permanente?

  1. Il registro della CPU
  2. La RAM statica
  3. La ROM o memoria flash Correct answer.
  4. La memoria cache

Explanation

La ROM e le memorie flash mantengono i dati anche in assenza di alimentazione, per questo ospitano firmware e sistemi operativi. RAM, cache e registri sono memorie volatili che perdono il contenuto allo spegnimento. La distinzione tra volatile e non volatile è il criterio decisivo.

Question 44Discipline caratterizzanti dell'indirizzo: materie tecniche e tecnologiche (ad es. elettronica, informatica, meccanica, chimica, biotecnologie, costruzioni, energia)

Nel disegno tecnico meccanico, quale sistema di proiezione colloca le viste sul lato opposto rispetto all'osservatore, tipico della normativa europea?

  1. La prospettiva centrale
  2. La proiezione assonometrica
  3. Il metodo del terzo diedro
  4. Il metodo del primo diedro Correct answer.

Explanation

Il metodo europeo, detto del primo diedro, proietta l'oggetto su piani posti dietro l'oggetto rispetto all'osservatore. Il metodo del terzo diedro, usato negli Stati Uniti, colloca le viste dallo stesso lato dell'osservatore. Assonometria e prospettiva sono rappresentazioni tridimensionali, non sistemi di viste ortogonali.

Question 45Discipline caratterizzanti dell'indirizzo: materie tecniche e tecnologiche (ad es. elettronica, informatica, meccanica, chimica, biotecnologie, costruzioni, energia)

In chimica, una soluzione acquosa ha pH pari a 3. Qual è la concentrazione degli ioni H⁺, assumendo comportamento ideale?

  1. 0,3 mol/L
  2. 10⁻³ mol/L Correct answer.
  3. 3 mol/L
  4. 10³ mol/L

Explanation

Il pH è definito come il logaritmo decimale negativo dell'attività degli ioni idrogeno, quindi [H⁺] = 10^(−pH). Con pH 3 si ottiene 10⁻³ mol/L, cioè 0,001 mol/L. Il valore numerico del pH non coincide mai direttamente con la concentrazione.

Question 46Discipline caratterizzanti dell'indirizzo: materie tecniche e tecnologiche (ad es. elettronica, informatica, meccanica, chimica, biotecnologie, costruzioni, energia)

In una costruzione, quale elemento strutturale lavora principalmente a compressione trasmettendo i carichi verticali al terreno?

  1. La trave in acciaio
  2. Il pilastro Correct answer.
  3. Il tirante
  4. La fondazione a platea

Explanation

Il pilastro è l'elemento verticale che porta i carichi di compressione verso le fondazioni. La trave lavora prevalentemente a flessione, mentre il tirante è sollecitato a trazione. La platea distribuisce i carichi sul terreno ma non è l'elemento verticale di trasmissione.

Question 47Discipline caratterizzanti dell'indirizzo: materie tecniche e tecnologiche (ad es. elettronica, informatica, meccanica, chimica, biotecnologie, costruzioni, energia)

Nelle biotecnologie, quale enzima è comunemente usato per amplificare in vitro un frammento di DNA tramite PCR?

  1. La ligasi
  2. L'elicasi
  3. La transcriptasi inversa
  4. La DNA polimerasi termostabile Correct answer.

Explanation

La PCR richiede una DNA polimerasi termostabile, capace di resistere ai cicli di alta temperatura di denaturazione. La ligasi unisce frammenti, l'elicasi separa i filamenti in vivo e la trascrittasi inversa sintetizza DNA da RNA. Solo la polimerasi termostabile catalizza l'estensione del primer nei cicli termici.

Question 48Discipline caratterizzanti dell'indirizzo: materie tecniche e tecnologiche (ad es. elettronica, informatica, meccanica, chimica, biotecnologie, costruzioni, energia)

In un impianto fotovoltaico, quale parametro esprime la potenza massima erogabile da un modulo in condizioni standard di prova?

  1. La potenza di picco in watt Correct answer.
  2. Il rendimento del cavo
  3. La corrente di cortocircuito
  4. La tensione a circuito aperto

Explanation

La potenza di picco, espressa in watt o watt di picco, indica la massima potenza del modulo nelle condizioni standard di irraggiamento e temperatura. Tensione a circuito aperto e corrente di cortocircuito sono grandezze separate che contribuiscono alla curva caratteristica. Il rendimento del cavo riguarda le perdite di trasporto.

Question 49Discipline caratterizzanti dell'indirizzo: materie tecniche e tecnologiche (ad es. elettronica, informatica, meccanica, chimica, biotecnologie, costruzioni, energia)

In un circuito digitale, un contatore sincrono a 4 flip-flop in configurazione binaria naturale raggiunge quale valore massimo prima di ricominciare da zero?

  1. 16
  2. 15 Correct answer.
  3. 31
  4. 8

Explanation

Con 4 flip-flop si hanno 2⁴ = 16 stati distinti, numerati da 0 a 15. Il valore massimo raggiunto prima del ritorno a zero è quindi 15. Il valore 16 corrisponde al numero di stati, non al massimo conteggiato.

Question 50Discipline caratterizzanti dell'indirizzo: materie tecniche e tecnologiche (ad es. elettronica, informatica, meccanica, chimica, biotecnologie, costruzioni, energia)

Un programma in linguaggio C contiene un array di 10 interi e usa un indice che va da 0 a 10 in un ciclo. Quale problema si verifica?

  1. Un errore di sintassi del compilatore
  2. Un ciclo infinito garantito
  3. Un errore di overflow aritmetico
  4. Un accesso fuori dai limiti dell'array Correct answer.

Explanation

In C gli indici validi di un array di 10 elementi vanno da 0 a 9; l'indice 10 accede a memoria esterna all'array. Questo comportamento è un accesso fuori dai limiti e può causare corruzione di dati o crash. Il compilatore non segnala necessariamente l'errore e non si tratta di overflow aritmetico.