I85PREP
⌘ K
EJU Japanese study materials
EJU Japanese study resources

EJU Japanese practice questions

One question at a time. Build your EJU Japanese understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「田中さんは毎朝コーヒーを（　）飲みます。」

  1. 一台
  2. 一枚
  3. 一本
  4. 一杯 Correct answer.

Explanation

飲み物の量を数えるときは助数詞「杯」を使い、「一杯」でコーヒーカップ一杯分を表す。日本語では対象の形状や性質に応じて助数詞を選ぶため、液体を容器で数える飲料には「杯」が定着している。

Question 2Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な形を選べ。「雨が（　）、試合は中止になった。」

  1. 降りながら
  2. 降るのに
  3. 降ったので Correct answer.
  4. 降りて

Explanation

前半が後半の出来事の原因・理由を表すので、原因を導く接続表現「ので」を用いた「降ったので」が適切である。中止という結果の前に、雨が降ったという既定の事実を過去形で述べる点も文脈に合う。

Question 3Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「この店の料理は安い（　）、とてもおいしい。」

  1. ものの
  2. かわりに
  3. うえに Correct answer.
  4. ために

Explanation

「安い」と「おいしい」という二つの良い評価が並列して加算されるので、添加を表す「うえに」が合う。前件に良い面、後件にも良い面が来る点が判断の手がかりになる。

Question 4Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「先生に作文を（　）。」

  1. 直させてくれた
  2. 直していただいた Correct answer.
  3. 直ってくれた
  4. 直してくださった

Explanation

話し手自身が恩恵を受けたことを表すので、謙譲の補助動詞「ていただく」を使う「直していただいた」が適切である。行為者は「先生に」と示され、話し手視点の受益表現になっている。

Question 5Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼は日本語（　）英語も話せる。」

  1. ほど
  2. しか
  3. だけでなく Correct answer.
  4. ばかりか

Explanation

「AだけでなくBも」は、Aに加えてBも成り立つという添加の構文である。後件に「も」があるため、添加を表す「だけでなく」が文法的に整合する。

Question 6Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「会議は三時から（　）なっています。」

  1. ところ
  2. こと Correct answer.
  3. もの
  4. はず

Explanation

予定や取り決めを述べる「ことになっている」は、規則や決定された予定を表す定型表現である。会議の開始時刻という決定事項を示す文脈に合う。

Question 7Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「この本は昨日読み（　）。」

  1. 始めた
  2. 終わった Correct answer.
  3. 続けた
  4. 終えた

Explanation

動作の完了を表す複合動詞は「読み終わる」で、上一段活用の動詞として「読み終わった」となる。話し手自身の行為を述べる文なので、他動詞「終える」ではなく自動詞的な「終わる」を用いる。

Question 8Japanese as a Foreign Language

「先生がおっしゃった」と同じ敬語の使い方をしているものを選べ。

  1. 先生がご覧になった Correct answer.
  2. 先生がお読みした
  3. 先生に申し上げた
  4. 先生が参られた

Explanation

「おっしゃる」は尊敬語で、動作主である先生の行為を高める表現である。「ご覧になる」も同じく先生の行為を高める尊敬語なので用法が一致する。

Question 9Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「もし時間が（　）、この資料を読んでおいてください。」

  1. あると
  2. あれば Correct answer.
  3. あるなら
  4. あったら

Explanation

「もし」と呼応する仮定条件は「あれば」で、まだ実現していない条件を仮に設定する。後件が依頼であるため、仮定を表す「ば」が文全体の意味に最もよく合う。

Question 10Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼が来る（　）知らなかった。」

  1. のが
  2. には
  3. でも
  4. とは Correct answer.

Explanation

予想外の事実に驚きや意外感を示す「とは」は、引用節を受けて「来るとは知らなかった」のように使う。知らなかった内容を意外な事柄として提示する文脈に合う。

Question 11Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「窓が（　）いる。」

  1. 開かせて
  2. 開いて Correct answer.
  3. 開けて
  4. 開けられて

Explanation

「窓が開いている」は自動詞「開く」の結果状態を表し、窓そのものの状態を描写する。他動詞「開ける」を使う場合は「窓が開けてある」のように目的語の存在が前提となる。

Question 12Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼女はまるで日本人（　）日本語を話す。」

  1. そうに
  2. のように Correct answer.
  3. みたいな
  4. らしく

Explanation

「まるで」と呼応して比喩を表すのは「のように」である。名詞「日本人」に接続する形としても「のように」が正しく、後件の「話す」を修飾する。

Question 13Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼は忙しい（　）、わざわざ手伝いに来てくれた。」

  1. なら
  2. のに Correct answer.
  3. ので
  4. ため

Explanation

前件が後件と相反する状況であることを示す逆接の「のに」が適切である。忙しいというマイナス条件にもかかわらず手伝いに来たという譲歩の関係を表す。

Question 14Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「この問題は難し（　）。」

  1. すぎて
  2. すぎる Correct answer.
  3. 過ぎた
  4. すぎない

Explanation

程度が甚だしいことを表す「すぎる」は、形容詞の語幹に付いて「難しすぎる」となる。文末の現在の評価を述べる形として終止形の「すぎる」が適切である。

Question 15Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「先生はもう（　）か。」

  1. お帰りしました
  2. 帰られました
  3. お帰りなさいました
  4. お帰りになりました Correct answer.

Explanation

先生の行為を敬う尊敬語は「お帰りになる」である。疑問文の形でも「お帰りになりましたか」となり、動作主である先生を高める表現として適切である。

Question 16Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼は病気（　）会社を休んでいる。」

  1. を
  2. で Correct answer.
  3. に
  4. が

Explanation

原因・理由を表す格助詞「で」は、「病気で休む」のように名詞に付いて理由を示す。体調などの状態を原因として述べる文脈に合う。

Question 17Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「日本に来て（　）、もう三年になる。」

  1. まで
  2. ので
  3. から Correct answer.
  4. のに

Explanation

「てから」は動作が完了した時点からの経過を表し、「来てから三年になる」で来日からの期間を示す。起点からの時間経過を述べる文脈に合う。

Question 18Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「時間がない（　）、急ぎましょう。」

  1. でも
  2. ので Correct answer.
  3. ながら
  4. のに

Explanation

前件が後件の行為の理由になっているので、原因を表す「ので」が適切である。時間がないという状況が「急ぐ」という提案を導いている。

Question 19Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼女は英語（　）フランス語も話せる。」

  1. ばかりか Correct answer.
  2. だけ
  3. しか
  4. ほど

Explanation

「AばかりかBも」は、AだけでなくBもという添加・程度以上の意味を表す。後件に「も」を伴う点がこの構文の特徴である。

Question 20Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼が犯人（　）疑われている。」

  1. ではないかと Correct answer.
  2. ではないのに
  3. ではないが
  4. ではないので

Explanation

不確実な推量や疑いを表す「ではないかと」は、疑惑の内容を引用節として導く。受身の「疑われている」と組み合わせて、犯人ではないかという疑いの内容を示す。

Question 21Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼はまるで自分のこと（　）話していた。」

  1. ほどに
  2. そうに
  3. ために
  4. のように Correct answer.

Explanation

「まるで」と呼応して比喩を表すのは「のように」である。名詞「こと」に付いて、あたかも自分のことであるかのように話したという比喩の意味を作る。

Question 22Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼は社長に（　）、仕事を続けた。」

  1. 反対しても
  2. 反対させても
  3. 反対されながら
  4. 反対されても Correct answer.

Explanation

「反対されても」は、社長に反対されたという受け身の事態を譲歩条件として述べる形である。行為者が「社長に」と示されているため、受け身「されても」が文法的に整合する。

Question 23Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼女は忙しい（　）、毎日連絡をくれる。」

  1. につれて
  2. おかげで
  3. にもかかわらず Correct answer.
  4. せいで

Explanation

前件の状況から予想される結果に反する事実を述べるので、逆接の「にもかかわらず」が適切である。忙しいというマイナス条件に反して連絡をくれるという譲歩の関係を表す。

Question 24Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「この問題は、専門家（　）解けないだろう。」

  1. だけ
  2. しか
  3. ほど
  4. でさえ Correct answer.

Explanation

極端な例を示して「その人でも」という意味を表すのは「でさえ」である。専門家という極端な例を挙げ、それでも解けないだろうという推量につなげている。

Question 25Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼が何を考えている（　）、私にはわからない。」

  1. のが
  2. ので
  3. のか Correct answer.
  4. のに

Explanation

疑問の内容を表す「のか」は、「何を考えているのか」で間接疑問文を作り、わからない内容を示す。疑問詞「何」と呼応する形として適切である。

Question 26Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「駅まで歩いて（　）十分かかります。」

  1. たった
  2. ぜんぜん
  3. およそ Correct answer.
  4. ちょうど

Explanation

「およそ」は数量の大体の目安を表す副詞で、所要時間の概算を示すこの文に合う。「十分かかります」という数量表現と自然に結びつくのは概算を表す語であり、断定や限定、否定の意味を持つ語は文意に合わない。

Question 27Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「友だちに借りた本を（　）返した。」

  1. そっと
  2. きちんと Correct answer.
  3. とうとう
  4. ふいに

Explanation

「きちんと」は物事をきちんとした状態・態度で行うことを表し、借りた物を礼儀正しく返すという文脈に合う。他の副詞は様態や不意の出来事、結果の実現を表し、返却の仕方の適切さを述べる意味にはならない。

Question 28Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「この店は夜十時（　）開いています。」

  1. までに
  2. ぐらい
  3. ほど
  4. まで Correct answer.

Explanation

「まで」は動作や状態が続く終点を表し、「開いています」という継続する状態の期限を示すのに適切である。一方「までに」はその時点より前に完了する動作を要求するため、状態の継続を述べる文には使えない。

Question 29Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼は毎朝コーヒーを一杯（　）飲む。」

  1. しか
  2. だけ Correct answer.
  3. ばかり
  4. でも

Explanation

「だけ」は数量を限定する副助詞で、「一杯だけ」のように分量を限る意味を表し、この文に自然に合う。他の語は否定呼応や例示、過剰の意味を持ち、単純な分量の限定にはならない。

Question 30Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「雨が降りそうなので、傘を（　）出かけた。」

  1. 持たせて
  2. 持ちながら
  3. 持たれて
  4. 持って Correct answer.

Explanation

「持って出かける」は物を携帯したまま外出することを表す複合的な動作で、自分の意志で傘を携行する文脈に合う。使役や受身の形は動作主が変わり、自分で傘を持つという意味にならない。

Question 31Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「田中さんは「明日は来られない」と（　）。」

  1. 話した
  2. 述べた
  3. 語った
  4. 言った Correct answer.

Explanation

「言った」は引用の「と」を伴い、発話内容をそのまま伝える最も一般的な動詞である。他の動詞は改まった場面や語りの意味を持ち、日常の短い伝達の引用にはやや不自然になる。

Question 32Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「この漢字の読み方を（　）ください。」

  1. 教えさせて
  2. 教えられて
  3. 教えて Correct answer.
  4. 教わって

Explanation

「教えてください」は相手に行為を依頼する「て形＋ください」の形で、読み方を知りたいという依頼に合う。受身や使役の形は行為の方向や主体が変わり、相手への依頼の意味にならない。

Question 33Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「部屋を出る（　）、電気を消してください。」

  1. たび
  2. あいだ
  3. とき Correct answer.
  4. ところ

Explanation

「とき」は動作が行われる時点を表し、「部屋を出る」という瞬間的な動作と結びついて、その場面での依頼を述べる。他の名詞は時間の幅や回数、場所を表し、瞬間的な動作の時点を示す用法にはならない。

Question 34Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「この資料は部長に（　）済みです。」

  1. 見えて
  2. 見て Correct answer.
  3. 見せて
  4. 見られて

Explanation

「見て済みです」は「見る」のて形に「済み」が付いた形で、確認が完了している状態を表す。受身や使役、自動詞の形では「部長に」という行為者表示と結びついて確認完了の意味にならない。

Question 35Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼は十年間会社に勤め（　）。」

  1. かけた
  2. きった
  3. ぬいた
  4. つづけた Correct answer.

Explanation

「勤めつづけた」は長期間にわたって動作を継続したことを表し、十年間という期間の表現と自然に呼応する。他の複合動詞は完了や困難の克服、開始直前の意味を持ち、単純な継続には合わない。

Question 36Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼女は試験に合格する（　）、毎日勉強している。」

  1. ように
  2. ままに
  3. ために Correct answer.
  4. そうに

Explanation

「ために」は目的を表し、意志動詞「合格する」と結びついて目標達成のための行動を示す。一方「ように」は無意志的な状態の実現を望む場合に使い、意志的な目的には「ために」が適切である。

Question 37Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「先生に作文を（　）ました。」

  1. 直されて Correct answer.
  2. 直させて
  3. 直させられて
  4. 直して

Explanation

「先生に」という行為者と「直す」の受身形が結びつき、先生が作文を直したという受身の意味を表す。使役形では先生が誰かに直させる意味になり、文脈に合わない。

Question 38Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼が来る（　）は、会議を始められない。」

  1. まで
  2. までしか
  3. までは
  4. までに Correct answer.

Explanation

「までに」は期限を表し、その時点より前に事態が実現する必要があることを示す。「来るまでには」の形で、彼の到着を条件とした開始の不可能性を述べる文に合う。他の形は継続の終点や限定を表す。

Question 39Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼は自分の意見をはっきり（　）くれなかった。」

  1. 言おうと
  2. 言って Correct answer.
  3. 言わせて
  4. 言われて

Explanation

「言ってくれなかった」は「てくれる」の否定形で、相手が話し手のために行為をしなかったことを表し、不満のニュアンスを含む。使役や受身の形では行為の主体が変わり、相手の不作為を述べる意味にならない。

Question 40Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「雨が降っている（　）、試合は予定通り行われる。」

  1. とはいえ
  2. ながらも
  3. ものの
  4. にもかかわらず Correct answer.

Explanation

「にもかかわらず」は前件の状況から予想される結果に反する事態を述べる逆接で、雨天でも試合を行うという対比を明確に示す。他の逆接表現は譲歩や補足の意味が中心で、予想外の実施を強調するには「にもかかわらず」が最も適切である。

Question 41Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「この店のケーキは、食べてみる（　）おいしい。」

  1. くらい
  2. ほど Correct answer.
  3. だけ
  4. ばかり

Explanation

「食べてみるほどおいしい」は程度の比喩を表す「ほど」の用法で、食べる行為を例に挙げておいしさの程度を強調する。他の語は概算や限定、繰り返しを表し、程度の比喩表現にはならない。

Question 42Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼はまるで幽霊を見た（　）顔をしていた。」

  1. ばかりの
  2. ままの
  3. とおりの
  4. かのような Correct answer.

Explanation

「かのような」は実際にはそうでないことを仮に例える比喩表現で、「まるで」と呼応して強い比喩を表す。他の表現は外見の一致や状態の維持を表し、比喩の意味にはならない。

Question 43Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼女はピアノを弾く（　）、歌も上手だ。」

  1. かわりに
  2. ばかりか Correct answer.
  3. どころか
  4. うえに

Explanation

「ばかりか」は「だけでなく」の意味で、前件に加えて後件の予想以上の事柄を提示する。この文ではピアノに加えて歌も上手だという追加の評価を述べており、累加の意味を持つ「ばかりか」が最も適切である。

Question 44Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「先生は「レポートは金曜日までに出してください」と（　）。」

  1. 申し上げた
  2. おっしゃった Correct answer.
  3. いただいた
  4. 伺った

Explanation

先生の発話を伝える際は、先生を主語とする尊敬語「おっしゃる」を使うのが適切である。謙譲語や聞き手側の表現は行為の主体が変わり、先生の発話を表す文には使えない。

Question 45Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼の説明は、聞けば聞く（　）わからなくなる。」

  1. くらい
  2. ばかり
  3. だけ
  4. ほど Correct answer.

Explanation

「聞けば聞くほど」は同じ動詞の仮定形を繰り返し、「ほど」で程度の比例変化を表す構文である。聞く回数が増すにつれて理解が遠のくという比例関係を表すには、この定型に「ほど」が必要となる。

Question 46Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼は社長（　）実力で出世した。」

  1. ばかりの
  2. ならではの Correct answer.
  3. ゆえの
  4. ごとき

Explanation

「ならではの」は、その人や物に固有の特質を生かしたという意味を表し、社長としての実力で出世したという文脈に合う。他の語は原因や限定、比喩を表し、固有の特質を生かす意味にはならない。

Question 47Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼女は、自分が失敗した（　）認めようとしない。」

  1. はずを
  2. ものが
  3. ことを Correct answer.
  4. ところを

Explanation

「失敗したことを認める」は、名詞修飾節「失敗した」に形式名詞「こと」を付けて動作の対象を表す。他の形式名詞は対象を示す働きを持たず、「認める」という動詞と結びつかない。

Question 48Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「会議の資料は、明日の朝までに（　）おいてください。」

  1. そろわされて
  2. そろえさせて
  3. そろえて Correct answer.
  4. そろえられて

Explanation

「そろえておく」は準備のための意図的な行為を表す「ておく」の用法で、資料を整えておくよう依頼する文に合う。受身や使役の形は行為の主体や強制の意味が加わり、準備の依頼にはならない。

Question 49Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼は、自分の意見が通らない（　）、会議を欠席した。」

  1. からこそ
  2. からといって Correct answer.
  3. からして
  4. からには

Explanation

「からといって」は、前件の理由だけでは後件が正当化されないことを表し、意見が通らないから欠席するのは妥当でないという批判的なニュアンスを含む。他の表現は前提や強調を表し、この評価的な逆接にはならない。

Question 50Japanese as a Foreign Language

次の文の（　）に入る最も適切な語を選べ。「彼は忙しい（　）、毎朝ジョギングを欠かさない。」

  1. つつ
  2. ながらも Correct answer.
  3. かわりに
  4. ものの

Explanation

「忙しいながらも」は、形容詞の辞書形に「ながらも」を付けて「〜にもかかわらず」という逆接を表し、後件には継続している事実を述べる。ここでは「忙しいのに毎朝走っている」という譲歩の意味になり、文全体が自然につながる。