اللغة العربية: الفهم والتحليل والتعبير
طبيعة الاختبار
تختبر اللغة العربية في الشهادة المتوسطة أربع قدرات مترابطة: فهم النص، وتحليل لغته، وإعراب مفرداته وتراكيبه، ثم إنتاج نص سليم ومنظم. النصوص تكون أدبية أو وظيفية، والأسئلة تبدأ بالفهم المباشر ثم تنتقل إلى الاستنتاج وتحديد الصور البيانية والوظيفة النحوية.
القواعد الأساسية
- اقرأ النص مرتين: مرة للفكرة العامة ومرة لالتقاط المفردات والروابط.
- في الإعراب، حدّد نوع الكلمة أولًا: اسم، فعل، حرف. ثم وظيفتها في الجملة، لا شكلها فقط.
- علامات الإعراب الأصلية: الضمة للرفع، والفتحة للنصب، والكسرة للجر، والسكون للجزم. والفرعية مثل الألف والواو والياء في المثنى وجمع المذكر السالم.
- في البلاغة، لا تكتف بتسمية الصورة: اذكر المشبه والمشبه به ووجه الشبه، أو اشرح الاستعارة.
- في التعبير، ابنِ نصك على مقدمة وعرض وخاتمة، واستخدم روابط مثل «لذلك»، و«في المقابل»، و«وينتج عن ذلك».
مثال محلول
ورد في نص: «كأنّ النجومَ مصابيحُ في السماء». المطلوب تحديد الصورة البيانية وإعراب كلمة «النجومَ». التفكير: الأداة «كأنّ» تفيد التشبيه. المشبه هو النجوم، والمشبه به المصابيح، ووجه الشبه الإضاءة والوضوح. إعرابيًا، «النجومَ» اسم «كأنّ» منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. لا نقول إنها فاعل أو مبتدأ لأن «كأنّ» من أخوات «إنّ» تنسخ المبتدأ والخبر.
أخطاء تفقد العلامات
الخلط بين التشبيه والاستعارة عند غياب أحد الطرفين، وإهمال المطابقة بين المبتدأ والخبر، وترك علامات الإعراب الفرعية، وكتابة إنشاء طويل بلا أفكار أو بلا رابط، وعدم العودة إلى السؤال للتحقق من المطلوب.