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NSSCO German Foreign Language 6112 practice questions

One question at a time. Build your NSSCO German Foreign Language 6112 understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Listening comprehension

Sie hören: „Der Zug nach Swakopmund fährt um 14:35 Uhr von Gleis 3 ab.“ Wann fährt der Zug ab?

  1. Um 13:35 Uhr
  2. Um 14:35 Uhr Correct answer.
  3. Um 15:35 Uhr
  4. Um 14:53 Uhr

Explanation

Die Durchsage nennt die Abfahrtszeit direkt: 14:35 Uhr. Bei Hörverstehen muss man die genannte Uhrzeit von ähnlich klingenden Zahlen wie 14:53 oder 15:35 unterscheiden. Das Gleis 3 ist eine Zusatzinformation, keine Zeitangabe.

Question 2Listening comprehension

Sie hören: „Entschuldigung, wo ist bitte die nächste Apotheke?“ Was möchte die Person wissen?

  1. Den Namen des Apothekers
  2. Den Weg zur Apotheke Correct answer.
  3. Den Preis eines Medikaments
  4. Die Öffnungszeiten der Apotheke

Explanation

Die Frage „Wo ist bitte die nächste Apotheke?“ ist eine Wegbeschreibungsfrage. Wer nach dem Ort fragt, möchte die Richtung erfahren, nicht Preise oder Öffnungszeiten. Solche Alltagsfragen sind ein typisches Hörverstehensthema.

Question 3Listening comprehension

Sie hören: „Ich hätte gern ein Kilo Tomaten und zwei Gurken.“ Wo findet dieses Gespräch am wahrscheinlichsten statt?

  1. Im Kino
  2. In der Bibliothek
  3. Am Bahnhof
  4. Auf dem Markt Correct answer.

Explanation

Der Sprecher bestellt Lebensmittel in Mengen (ein Kilo, zwei Stück), was typisch für einen Markt oder ein Lebensmittelgeschäft ist. Bibliothek, Bahnhof und Kino haben andere Wortfelder. Der Kontext erschließt sich aus dem gekauften Wortschatz.

Question 4Listening comprehension

Sie hören: „Kannst du mir bitte das Salz reichen?“ Welche Handlung wird erwartet?

  1. Das Salz weitergeben Correct answer.
  2. Das Salz kaufen
  3. Das Salz wegwerfen
  4. Das Salz kochen

Explanation

Das Verb „reichen“ bedeutet hier, etwas in die Hand zu geben. Die Bitte am Tisch bezieht sich also auf das Weitergeben des Salzstreuers. „Kaufen“, „wegwerfen“ und „kochen“ passen nicht zu „reichen“.

Question 5Listening comprehension

Sie hören: „Am Wochenende war das Wetter leider sehr schlecht, deshalb sind wir zu Hause geblieben.“ Warum blieben die Sprecher zu Hause?

  1. Weil sie arbeiten mussten
  2. Weil ihr Auto kaputt war
  3. Wegen des schlechten Wetters Correct answer.
  4. Weil sie krank waren

Explanation

Das Signalwort „deshalb“ verbindet Ursache und Folge: schlechtes Wetter führt zum Zuhausebleiben. Krankheit, Arbeit oder eine Autopanne werden nicht erwähnt. Solche Kausalkonnektoren sind zentral für das Hörverstehen.

Question 6Listening comprehension

Sie hören: „Meine Schwester ist zwei Jahre älter als ich, und mein Bruder ist der Jüngste in der Familie.“ Wer ist am jüngsten?

  1. Die Schwester
  2. Die Eltern
  3. Der Bruder Correct answer.
  4. Der Sprecher

Explanation

Der Text sagt ausdrücklich, dass der Bruder der Jüngste in der Familie ist. Die Schwester ist zwei Jahre älter als der Sprecher, also nicht die Jüngste. Die Eltern werden nicht in die Rangfolge einbezogen.

Question 7Listening comprehension

Sie hören: „Der Film beginnt um acht, aber wir treffen uns schon um halb acht vor dem Kino.“ Wann treffen sich die Personen?

  1. Um 19:30 Uhr Correct answer.
  2. Um 20:30 Uhr
  3. Um 18:30 Uhr
  4. Um 20:00 Uhr

Explanation

„Halb acht“ bedeutet im Deutschen 19:30 Uhr, also eine halbe Stunde vor acht. Der Film beginnt um 20:00 Uhr, das Treffen ist früher angesetzt. Die deutsche halb-Regel unterscheidet sich von der englischen Zeitangabe.

Question 8Listening comprehension

Sie hören: „Guten Tag, hier ist Müller von der Firma Nordwind. Kann ich bitte mit Herrn Weber sprechen?“ Was ist das Ziel des Anrufs?

  1. Eine Bestellung aufzugeben
  2. Einen Termin abzusagen
  3. Herrn Weber zu sprechen Correct answer.
  4. Eine Rechnung zu bezahlen

Explanation

Die Formulierung „Kann ich bitte mit Herrn Weber sprechen?“ ist die klassische Bitte am Telefon, eine bestimmte Person zu erreichen. Rechnung, Terminabsage und Bestellung werden nicht erwähnt.

Question 9Listening comprehension

Sie hören: „Die Fahrkarte nach Windhoek kostet 180 Namibia-Dollar, für Schüler gibt es aber eine Ermäßigung von fünfzig Prozent.“ Wie viel zahlt ein Schüler?

  1. 50 Namibia-Dollar
  2. 90 Namibia-Dollar Correct answer.
  3. 180 Namibia-Dollar
  4. 130 Namibia-Dollar

Explanation

Fünfzig Prozent Ermäßigung bedeutet, dass der Schüler die Hälfte des Normalpreises zahlt. Die Hälfte von 180 ist 90. Die Zahl 50 im Text ist der Prozentsatz, nicht der Preis.

Question 10Listening comprehension

Sie hören: „Ich wollte eigentlich mit dem Bus fahren, aber der kam nicht, also habe ich mir ein Taxi genommen.“ Wie ist der Sprecher gefahren?

  1. Mit dem Fahrrad
  2. Mit dem Bus
  3. Mit dem Taxi Correct answer.
  4. Zu Fuß

Explanation

„Eigentlich … aber“ zeigt einen ursprünglichen Plan, der sich geändert hat. Weil der Bus nicht kam, nahm der Sprecher ein Taxi. Die Konnektoren „aber“ und „also“ markieren den Wechsel.

Question 11Listening comprehension

Sie hören: „Könnten Sie das bitte etwas langsamer wiederholen? Ich habe den letzten Satz nicht verstanden.“ Was braucht der Sprecher?

  1. Eine andere Telefonnummer
  2. Einen neuen Gesprächspartner
  3. Eine schriftliche Bestellung
  4. Eine langsamere Wiederholung Correct answer.

Explanation

Die Bitte „etwas langsamer wiederholen“ nennt genau das Bedürfnis: das Gehörte erneut und langsamer zu hören. Der Sprecher sagt auch, dass er den letzten Satz nicht verstanden hat. Andere Hilfsmittel werden nicht erfragt.

Question 12Listening comprehension

Sie hören im Radio: „Achtung Autofahrer: Auf der B2 zwischen Okahandja und Windhoek kommt es wegen Bauarbeiten zu Verzögerungen von etwa zwanzig Minuten.“ Was sollen Autofahrer erwarten?

  1. Einen Unfall mit Verletzten
  2. Eine Sperrung der Straße
  3. Verzögerungen durch Bauarbeiten Correct answer.
  4. Glatteis auf der Fahrbahn

Explanation

Die Durchsage nennt Bauarbeiten als Ursache und zwanzig Minuten Verzögerung als Folge. Eine Vollsperrung, Glatteis oder Verletzte werden nicht gemeldet. Wichtig ist, Ursache und Folge der Verkehrsmeldung zu trennen.

Question 13Listening comprehension

Sie hören: „Wenn du den Zug um sieben nehmen willst, musst du spätestens um Viertel vor sieben am Bahnhof sein.“ Wann muss man am Bahnhof sein?

  1. Um 6:15 Uhr
  2. Um 6:45 Uhr Correct answer.
  3. Um 7:15 Uhr
  4. Um 7:00 Uhr

Explanation

„Viertel vor sieben“ bedeutet 15 Minuten vor 7 Uhr, also 6:45 Uhr. Die Zeitangabe ist eine Frist, die vor der Abfahrt liegt. „Viertel nach“ und „Viertel vor“ müssen klar unterschieden werden.

Question 14Listening comprehension

Sie hören: „Meine Mutter arbeitet als Krankenschwester im Krankenhaus, mein Vater ist Lehrer an einer Schule.“ Welchen Beruf hat der Vater?

  1. Krankenpfleger
  2. Arzt
  3. Schüler
  4. Lehrer Correct answer.

Explanation

Der Text nennt den Vater ausdrücklich als Lehrer an einer Schule. Die Mutter ist Krankenschwester, was man nicht mit dem Vater verwechseln darf. Zwei Personen mit zwei Berufen werden gegenübergestellt.

Question 15Listening comprehension

Sie hören: „Ich habe den Film gesehen, aber das Buch war meiner Meinung nach viel spannender.“ Welche Aussage stimmt?

  1. Der Sprecher mag weder Buch noch Film
  2. Der Sprecher fand den Film spannender
  3. Der Sprecher findet das Buch besser Correct answer.
  4. Der Sprecher hat das Buch nicht gelesen

Explanation

Der Komparativ „viel spannender“ bezieht sich auf das Buch und drückt eine Präferenz aus. „Aber“ zeigt den Gegensatz zum Film. Der Sprecher hat beides erlebt, bevorzugt aber das Buch.

Question 16Listening comprehension

Sie hören: „Entschuldigen Sie, ich suche das Goethe-Institut. Ist es weit von hier?“ Welche Information fehlt dem Sprecher?

  1. Der Name des Instituts
  2. Die Entfernung zum Ziel Correct answer.
  3. Die Öffnungszeiten
  4. Die Sprache des Kurses

Explanation

Die Frage „Ist es weit von hier?“ zielt auf die Entfernung. Den Namen des Instituts kennt der Sprecher bereits. Sprache und Öffnungszeiten sind nicht Teil der Frage.

Question 17Listening comprehension

Sie hören: „Wir haben die Wanderung abgesagt, weil es am Morgen stark geregnet hat.“ Was war der Grund für die Absage?

  1. Starker Regen Correct answer.
  2. Fehlende Ausrüstung
  3. Ein defekter Bus
  4. Zu wenig Teilnehmer

Explanation

Die Konjunktion „weil“ leitet den Grund ein: starker Regen am Morgen. Andere Gründe wie Teilnehmerzahl, Bus oder Ausrüstung werden nicht genannt. Kausalsätze sind ein häufiges Prüfungsformat im Hörverstehen.

Question 18Listening comprehension

Sie hören: „Der Kurs findet montags und mittwochs von 17 bis 19 Uhr statt, am Freitag nur bis 18 Uhr.“ Wie lange dauert der Freitagskurs?

  1. Eine Stunde Correct answer.
  2. Drei Stunden
  3. Zwei Stunden
  4. Eine halbe Stunde

Explanation

Von 17 bis 18 Uhr ist es genau eine Stunde. Montag und Mittwoch dauern zwei Stunden, was man nicht auf Freitag übertragen darf. Die unterschiedlichen Zeiten müssen getrennt werden.

Question 19Listening comprehension

Sie hören: „Ich möchte mich für den Deutschkurs anmelden. Was muss ich dafür tun?“ Welche Antwort passt am besten?

  1. Deutsch ist eine schwere Sprache.
  2. Sie füllen bitte dieses Formular aus. Correct answer.
  3. Ich komme aus Namibia.
  4. Der Kurs beginnt im März.

Explanation

Die Frage „Was muss ich dafür tun?“ verlangt eine Handlungsanweisung. Ein Formular auszufüllen ist eine passende praktische Antwort auf eine Anmeldefrage. Die anderen Sätze liefern Informationen, die nicht zur Frage passen.

Question 20Listening comprehension

Sie hören: „Ich hätte den Termin nicht vergessen, wenn du mich daran erinnert hättest.“ Was bedeutet diese Aussage?

  1. Der Sprecher hat den anderen erinnert
  2. Der Sprecher hat den Termin vergessen, weil keine Erinnerung kam Correct answer.
  3. Der Sprecher hat den Termin nicht vergessen
  4. Der Sprecher hatte keinen Termin

Explanation

Der irreale Konditionalsatz mit „hätte … erinnert“ beschreibt eine nicht eingetretene Bedingung. Weil die Erinnerung ausblieb, wurde der Termin vergessen. Diese Form drückt Bedauern oder Vorwurf aus.

Question 21Listening comprehension

Sie hören: „Die Veranstaltung wurde kurzfristig auf Donnerstag verschoben, weil der Saal am Mittwoch belegt ist.“ Welche Aussage ist richtig?

  1. Der Saal ist am Mittwoch nicht verfügbar Correct answer.
  2. Die Veranstaltung wurde abgesagt
  3. Der Saal ist am Donnerstag belegt
  4. Die Veranstaltung findet am Mittwoch statt

Explanation

„Belegt“ bedeutet, dass der Saal am Mittwoch bereits anderweitig genutzt wird. Deshalb wurde auf Donnerstag verschoben. Eine Absage oder eine Belegung am Donnerstag wird nicht genannt.

Question 22Listening comprehension

Sie hören: „Ich bin zwar müde, aber ich muss heute Abend noch für die Prüfung lernen.“ Was drückt „zwar … aber“ aus?

  1. Eine Ursache für die Müdigkeit
  2. Eine Bedingung für die Prüfung
  3. Einen Gegensatz zwischen Müdigkeit und Lernpflicht Correct answer.
  4. Eine zeitliche Reihenfolge

Explanation

Die Doppelkonjunktion „zwar … aber“ stellt zwei gegenläufige Aussagen gegenüber. Trotz Müdigkeit besteht die Pflicht zu lernen. Sie ist weder Ursache noch Bedingung, sondern ein Kontrast.

Question 23Listening comprehension

Sie hören eine Nachricht: „Hallo, hier ist Anna. Kannst du mich bitte zurückrufen? Meine Nummer hat sich geändert, sie lautet jetzt 081 234 5678.“ Was soll der Hörer tun?

  1. Anna persönlich besuchen
  2. Die alte Nummer löschen
  3. Anna unter der neuen Nummer zurückrufen Correct answer.
  4. Eine Nachricht an Annas Firma schicken

Explanation

Die Bitte „Kannst du mich bitte zurückrufen?“ ist die zentrale Handlungsaufforderung. Die neue Nummer wird zusätzlich genannt, damit der Rückruf gelingt. Besuch, Löschen oder Firmennachricht sind nicht verlangt.

Question 24Listening comprehension

Sie hören: „Obwohl der Regen erst am Abend aufhörte, konnten wir am Nachmittag noch schwimmen gehen.“ Was stimmt?

  1. Der Regen hörte am Nachmittag auf
  2. Es regnete am Nachmittag noch, aber die Gruppe schwamm trotzdem Correct answer.
  3. Die Gruppe schwamm erst am Abend
  4. Es regnete den ganzen Tag nicht

Explanation

„Obwohl“ markiert einen Gegensatz: Der Regen endete erst am Abend, dennoch schwamm die Gruppe am Nachmittag. Der Nebensatz mit „obwohl“ enthält die widersprüchliche Information. Wichtig ist, Haupt- und Nebensatz zeitlich zu trennen.

Question 25Listening comprehension

Sie hören: „Der Vortrag war so langweilig, dass mehrere Zuhörer eingeschlafen sind.“ Wie wirkte der Vortrag auf das Publikum?

  1. Einschläfernd Correct answer.
  2. Beunruhigend
  3. Begeisternd
  4. Verwirrend

Explanation

Die Konstruktion „so … dass“ beschreibt eine Folge: Der langweilige Vortrag führte zum Einschlafen mehrerer Zuhörer. Das Adjektiv „langweilig“ und die Folge „eingeschlafen“ stützen diese Deutung. Begeisterung oder Verwirrung werden nicht ausgedrückt.

Question 26Listening comprehension

Sie hören eine Durchsage am Bahnhof: „Der Zug nach Swakopmund fährt heute nicht von Gleis drei, sondern von Gleis fünf ab.“ Was müssen die Reisenden wissen?

  1. Von welchem Gleis der Zug abfährt Correct answer.
  2. Wann der Zug in Swakopmund ankommt
  3. Wie viel die Fahrkarte kostet
  4. Ob der Zug Verspätung hat

Explanation

Die Durchsage nennt ausdrücklich eine geänderte Gleisnummer (fünf statt drei). Damit ist das Abfahrtsgleis die einzige Information, die der Text liefert. Andere Angaben wie Ankunftszeit, Preis oder Verspätung kommen im Gehörten nicht vor.

Question 27Listening comprehension

Sie hören: „Ich habe mich für den Anfängerkurs entschieden, weil ich noch nie Deutsch gelernt habe.“ Warum hat die Person den Anfängerkurs gewählt?

  1. Weil ihre Freundin auch mitmacht
  2. Weil der Kurs am Wochenende stattfindet
  3. Weil der Kurs billiger ist als andere
  4. Weil sie keine Vorkenntnisse in Deutsch hat Correct answer.

Explanation

Der Nebensatz mit „weil“ nennt den Grund: fehlende Vorkenntnisse („noch nie Deutsch gelernt“). Das passt genau zum Anfängerkurs. Andere Motive wie Preis, Termin oder Freunde werden nicht genannt.

Question 28Listening comprehension

Sie hören: „Kannst du bitte das Fenster schließen? Es zieht, und ich bin erkältet.“ Was möchte die sprechende Person?

  1. Dass die Heizung ausgeschaltet wird
  2. Dass die andere Person das Fenster schließt Correct answer.
  3. Dass das Fenster geöffnet bleibt
  4. Dass man ihr ein Medikament bringt

Explanation

Die Bitte „Kannst du bitte das Fenster schließen?“ ist eine höfliche Aufforderung. Der folgende Grund (Zugluft, Erkältung) verstärkt nur diese Bitte. Ein Wunsch nach frischer Luft oder Medikamenten wird nicht geäußert.

Question 29Listening comprehension

Sie hören im Reisebüro: „Der Flug am Dienstag ist ausgebucht, aber am Mittwochmorgen habe ich noch zwei Plätze frei.“ Welche Information gibt die Angestellte?

  1. Dass der Dienstagsflug voll ist und Mittwoch noch Plätze frei sind Correct answer.
  2. Dass der Mittwochsflug teurer ist
  3. Dass man nur am Wochenende fliegen kann
  4. Dass beide Flüge gestrichen wurden

Explanation

Die Aussage verbindet zwei Fakten: Dienstag ist ausgebucht, Mittwochmorgen sind noch zwei Plätze verfügbar. Genau diese Kombination gibt die Antwort wieder. Preisunterschiede oder Wochenendflüge werden nicht thematisiert.

Question 30Listening comprehension

Sie hören: „Ich wollte den Bus um sieben nehmen, aber ich habe verschlafen und musste den um acht nehmen.“ Welche Folge hatte das Verschlafen?

  1. Die Person verpasste den letzten Bus
  2. Die Person kam eine Stunde später los als geplant Correct answer.
  3. Die Person musste die Fahrkarte umtauschen
  4. Die Person nahm ein Taxi statt des Busses

Explanation

Der geplante Bus um sieben wurde durch den Bus um acht ersetzt, also eine Stunde später. Das Verschlafen ist die Ursache dieser Verzögerung. Ein Taxi, ein letzter Bus oder ein Fahrkartentausch kommen im Text nicht vor.

Question 31Listening comprehension

Sie hören: „Der Deutschkurs kostet 900 Namibia-Dollar, aber wenn du dich vor Freitag anmeldest, zahlst du nur 750.“ Was gilt bei früher Anmeldung?

  1. Man muss zwei Kurse gleichzeitig buchen
  2. Man bekommt einen kostenlosen Kurs
  3. Man zahlt den vollen Preis von 900 Dollar
  4. Man erhält einen Rabatt von 150 Dollar Correct answer.

Explanation

Die Differenz zwischen 900 und 750 beträgt 150 Namibia-Dollar; das ist der Preisnachlass bei Anmeldung vor Freitag. Der Hörtext nennt beide Beträge direkt, sodass nur die Rechnung zu leisten ist. Andere Vergünstigungen werden nicht angeboten.

Question 32Listening comprehension

Sie hören: „Mein Vater ist Ingenieur bei der Stadt, und meine Mutter unterrichtet Mathematik an einer Oberschule.“ Welchen Beruf hat die Mutter?

  1. Ärztin
  2. Ingenieurin
  3. Lehrerin Correct answer.
  4. Verkäuferin

Explanation

„Unterrichtet Mathematik an einer Oberschule“ beschreibt die Tätigkeit einer Lehrerin. Der Ingenieur ist in diesem Satz der Vater, nicht die Mutter. Die anderen Berufe kommen im Gehörten nicht vor.

Question 33Listening comprehension

Sie hören: „Wenn ich das gewusst hätte, wäre ich früher gekommen.“ Was sagt die Person damit aus?

  1. Sie weiß nicht, wann sie kommen soll
  2. Sie bedauert, dass sie die Information nicht früher hatte Correct answer.
  3. Sie ist absichtlich zu spät gekommen
  4. Sie kommt auch in Zukunft später

Explanation

Der irreale Konditionalsatz mit „hätte … wäre“ drückt eine nicht erfüllte Bedingung in der Vergangenheit aus. Damit bedauert die Person rückblickend ihr Verhalten. Absicht oder eine Regel für die Zukunft sind daraus nicht abzuleiten.

Question 34Listening comprehension

Sie hören eine Ansage im Kaufhaus: „Sehr geehrte Kundinnen und Kunden, unser Haus schließt in fünfzehn Minuten. Bitte begeben Sie sich zu den Kassen.“ Was sollen die Kunden tun?

  1. Zu den Kassen gehen Correct answer.
  2. In der Abteilung weiter einkaufen
  3. Sofort das Gebäude verlassen
  4. Sich am Informationsschalter melden

Explanation

Die Aufforderung „Bitte begeben Sie sich zu den Kassen“ ist die konkrete Handlungsanweisung. Die Schließung in fünfzehn Minuten ist nur der Anlass dazu. Ein sofortiges Verlassen des Hauses oder eine Meldung am Schalter wird nicht verlangt.

Question 35Listening comprehension

Sie hören: „Die Wohnung ist zwar klein, aber sie liegt sehr zentral und ist deshalb ideal für mich.“ Wie bewertet die Person die Wohnung?

  1. Eindeutig negativ wegen der Lage
  2. Insgesamt positiv trotz kleiner Größe Correct answer.
  3. Nur die Größe ist ihr wichtig
  4. Neutral, ohne eigene Meinung

Explanation

Die Konstruktion „zwar … aber“ stellt einen Nachteil (klein) einem stärkeren Vorteil (zentrale Lage) gegenüber. Das Ergebnis ist ein insgesamt positives Urteil. Die Lage wird ausdrücklich gelobt, nicht kritisiert.

Question 36Listening comprehension

Sie hören: „Ich habe die Prüfung nicht bestanden, obwohl ich jeden Tag gelernt habe.“ Was überrascht die Person?

  1. Dass das Lernen nicht zum Bestehen geführt hat Correct answer.
  2. Dass die Prüfung ausgefallen ist
  3. Dass sie so viel gelernt hat
  4. Dass sie die Prüfung bestanden hat

Explanation

„Obwohl“ markiert einen Gegensatz zwischen Erwartung und Ergebnis: tägliches Lernen lässt normalerweise ein Bestehen erwarten, doch die Prüfung wurde nicht bestanden. Genau dieser Widerspruch ist der Kern der Aussage. Ein Prüfungsausfall oder ein Bestehen wird nicht berichtet.

Question 37Listening comprehension

Sie hören: „Ich rufe wegen der Anzeige an: Ist das Zimmer noch frei, und wie hoch ist die Miete?“ Welches Ziel verfolgt der Anrufer?

  1. Er möchte sich nach einem Job erkundigen
  2. Er möchte sich über eine Wohnungsanzeige informieren Correct answer.
  3. Er möchte einen Termin beim Arzt machen
  4. Er möchte sich über einen Kurs beschweren

Explanation

Die beiden Fragen nach der Verfügbarkeit des Zimmers und der Miethöhe beziehen sich eindeutig auf eine Wohnungsanzeige. Damit ist das Anliegen eine Informationsanfrage zur Miete. Beschwerden, Arzttermine oder Bewerbungen passen nicht zum Inhalt.

Question 38Listening comprehension

Sie hören: „Der Lehrer hat gesagt, wir sollen bis Montag den Aufsatz abgeben, aber die Grammatikübung erst in der nächsten Woche.“ Welche Aufgabe hat die frühere Frist?

  1. Der Aufsatz Correct answer.
  2. Beide Aufgaben gleichzeitig
  3. Die Grammatikübung
  4. Keine der beiden Aufgaben

Explanation

Der Aufsatz ist bis Montag fällig, die Grammatikübung erst in der folgenden Woche. Ein Vergleich der beiden Fristen zeigt, dass der Aufsatz zuerst abzugeben ist. Die übrigen Optionen widersprechen dieser klaren zeitlichen Staffelung.

Question 39Listening comprehension

Sie hören: „Wir hätten die Wanderung machen können, wenn das Wetter besser gewesen wäre; so sind wir leider zu Hause geblieben.“ Was ist tatsächlich passiert?

  1. Die Gruppe ist zu Hause geblieben Correct answer.
  2. Die Gruppe ist trotz Regen gewandert
  3. Die Gruppe hat die Wanderung verschoben
  4. Die Gruppe ist gewandert

Explanation

Der irreale Konjunktiv beschreibt eine Möglichkeit, die nicht eingetreten ist; „so sind wir … geblieben“ nennt das reale Ergebnis. Die Gruppe blieb also zu Hause. Eine Verschiebung oder eine Wanderung trotz Regen wird nicht berichtet.

Question 40Listening comprehension

Sie hören: „Die Veranstaltung im Gemeindesaal war für Donnerstag geplant; weil der Saal aber belegt war, hat man sie auf Freitag verschoben.“ Welche Aussage gibt den Hörtext korrekt wieder?

  1. Die Veranstaltung fand am Donnerstag im Gemeindesaal statt
  2. Der Gemeindesaal wurde für Freitag neu gebaut
  3. Die Veranstaltung wurde abgesagt und findet nicht statt
  4. Die Veranstaltung wurde wegen eines belegten Saals auf Freitag verlegt Correct answer.

Explanation

Der Kausalsatz mit „weil“ nennt den Grund (Saal belegt), das Verb „verschoben“ nennt die Folge (neuer Termin Freitag). Beide Elemente müssen in der richtigen Antwort zusammenkommen. Eine Absage oder ein Bau des Saals steht nicht im Text.

Question 41Speaking / oral communication

In a Namibian NSSCO German oral, you greet your teacher formally at the start of the examination. Which greeting is appropriate?

  1. Hey, du da!
  2. Na, alles klar?
  3. Guten Tag, Frau Müller. Correct answer.
  4. Hallo Kumpel!

Explanation

A formal oral examination requires the polite register: 'Guten Tag' plus the title and surname (Frau/Herr) is the standard formal greeting in German. Informal greetings such as 'Hallo' with first names, slang, or 'du' address are reserved for friends and family. Using them with an examiner would be marked as a register error.

Question 42Speaking / oral communication

The examiner asks: 'Wie heißen Sie?' Which answer fits the situation correctly?

  1. Ich bin zwölf Jahre alt.
  2. Mir geht es gut, danke.
  3. Ich heiße Selma Nghidinwa. Correct answer.
  4. Ich komme aus Swakopmund.

Explanation

'Wie heißen Sie?' asks for a name, so the answer must give the name using 'Ich heiße …' or 'Mein Name ist …'. The other options answer different questions (age, wellbeing, origin) and would not respond to the prompt. Recognising the question word 'wie' plus the verb 'heißen' is the key listening skill here.

Question 43Speaking / oral communication

You did not hear the examiner's question clearly. Which utterance is the polite way to ask for repetition in the oral?

  1. Ich verstehe nichts, egal.
  2. Können Sie das bitte wiederholen? Correct answer.
  3. Was?
  4. Sprechen Sie lauter, aber schnell!

Explanation

The polite repair strategy in a German oral uses 'Können Sie das bitte wiederholen?' with the formal 'Sie' and the polite particle 'bitte'. This shows communicative competence and keeps the formal register. Blunt interjections or commands sound rude and lose marks for interaction.

Question 44Speaking / oral communication

Which question word completes the oral prompt: '___ wohnen Sie?' - 'In Windhoek.'

  1. Wo Correct answer.
  2. Wie
  3. Warum
  4. Wann

Explanation

'Wo' asks for a place, so it matches the answer 'In Windhoek'. 'Wann' asks about time, 'wie' about manner, and 'warum' about reason. Matching the question word to the type of information in the answer is a core oral comprehension skill.

Question 45Speaking / oral communication

In the oral you must describe your daily routine. Which sentence uses the correct separable verb in the present tense?

  1. Ich aufstehe um sechs Uhr.
  2. Ich auf stehe um sechs Uhr.
  3. Ich stehe um sechs Uhr auf. Correct answer.
  4. Ich stehe auf um sechs Uhr.

Explanation

Separable verbs such as 'aufstehen' split in the present tense main clause: the finite part 'stehe' stays in second position and the prefix 'auf' goes to the end of the clause. The time expression 'um sechs Uhr' comes before the final prefix. Keeping the prefix attached or placing it before the time phrase breaks German word order.

Question 46Speaking / oral communication

You are asked about your hobbies. Which reply is a complete, well-formed German sentence?

  1. Gern ich lese Bücher.
  2. Ich gern lesen.
  3. Lesen ich gern Bücher.
  4. Ich lese gern Bücher. Correct answer.

Explanation

In a German main clause the finite verb 'lese' occupies second position, the subject comes first, and the adverb 'gern' follows the verb before the object. This gives the natural pattern 'Ich lese gern Bücher'. Adverbs of liking cannot replace the verb position or precede the subject in this way.

Question 47Speaking / oral communication

During the oral you want to ask the examiner a question politely. Which form is correct?

  1. Woher Sie kommen?
  2. Woher kommen Sie? Correct answer.
  3. Woher kommst Sie?
  4. Woher kommen du?

Explanation

With the formal address 'Sie' the verb takes the '-en' ending: 'kommen Sie'. In a W-question the question word comes first, then the finite verb, then the subject. Mixing 'Sie' with the 'du' verb form 'kommst' is a classic agreement error.

Question 48Speaking / oral communication

The examiner says: 'Buchstabieren Sie bitte Ihren Nachnamen.' What are you being asked to do?

  1. Spell your surname aloud. Correct answer.
  2. Translate your surname into German.
  3. Write your surname on the card.
  4. Repeat your surname twice.

Explanation

'Buchstabieren' means 'to spell', and 'Nachname' means 'surname'. The examiner therefore wants the letters of your family name said aloud, a common oral task testing the German alphabet. The other options describe different actions not contained in the instruction.

Question 49Speaking / oral communication

In the oral you describe your family. Which sentence correctly uses a possessive article with the right ending?

  1. Meinen Bruder ist älter als ich.
  2. Mein Bruder ist älter als ich. Correct answer.
  3. Meine Bruder ist älter als ich.
  4. Meiner Bruder ist älter als ich.

Explanation

'Bruder' is masculine, and in the nominative singular the masculine possessive article has no ending: 'mein Bruder'. The ending '-e' belongs to feminine or plural nouns, and '-en' or '-er' appear in other cases. Since the noun is the subject here, only 'mein' is correct.

Question 50Speaking / oral communication

You want to say that you have been learning German for two years. Which sentence is idiomatic German?

  1. Ich lerne Deutsch für zwei Jahren.
  2. Ich habe Deutsch seit zwei Jahren lernen.
  3. Ich lerne Deutsch vor zwei Jahren.
  4. Ich lerne Deutsch seit zwei Jahren. Correct answer.

Explanation

For an action that started in the past and continues, German uses the present tense with 'seit' plus the dative: 'seit zwei Jahren'. 'Für' is used for a planned future duration, and 'vor' refers to a point in the past. The present perfect would need a past participle, which option 2 lacks.