CFEPD Niger cheat sheet

Compréhension de texte : identifier l'idée principale, les personnages, le lieu, le temps et l'intention de l'auteur avant de répondre aux questions.

Types de phrases : déclarative (.), interrogative (?), exclamative (!), impérative (ordre) ; la ponctuation finale détermine le type.

Accord du verbe avec le sujet : le verbe s'accorde en personne et en nombre avec le sujet, même si un complément s'intercale (Les élèves de la classe travaillent).

Accord de l'adjectif qualificatif : en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie (des cahiers neufs, une robe neuve).

Participe passé avec avoir : accord avec le complément d'objet direct seulement s'il est placé avant le verbe (les lettres que j'ai écrites).

Homophones à distinguer : a/à, ou/où, son/sont, et/est, ce/se, la/là/l'a ; tester par substitution (avait → a, étaient → sont).

Les temps du récit : imparfait pour la description et l'action secondaire, passé composé ou passé simple pour les actions de premier plan.

Classes grammaticales : nom, verbe, adjectif, déterminant, pronom, adverbe, préposition, conjonction ; le déterminant précède le nom.

Expression écrite : structure introduction–développement–conclusion, une idée par paragraphe, phrases courtes et relecture pour l'orthographe.

Priorité des opérations : parenthèses, puis puissances, puis × et ÷ de gauche à droite, enfin + et −.

PGCD et PPCM : PGCD(a,b) × PPCM(a,b) = a × b ; le PPCM est utile pour additionner des fractions de dénominateurs différents.

Fractions : a/b + c/d = (ad + bc)/bd ; division par une fraction = multiplication par son inverse.

Proportionnalité : produit en croix a/b = c/d ⟺ a × d = b × c ; règle de trois pour les pourcentages et prix.

Périmètres et aires : rectangle P = 2(L + l), A = L × l ; triangle A = (b × h)/2 ; cercle P = 2πr, A = πr².

Volumes : pavé V = L × l × h ; cylindre V = πr²h ; 1 dm³ = 1 litre ; 1 m³ = 1 000 litres.

Conversions : 1 km = 1 000 m ; 1 m = 100 cm ; 1 kg = 1 000 g ; 1 hectare = 10 000 m² ; 1 h = 60 min = 3 600 s.

Théorème de Pythagore : dans un triangle rectangle, hypoténuse² = somme des carrés des deux autres côtés.

Équation du premier degré : isoler l'inconnue en appliquant la même opération aux deux membres (2x + 5 = 13 → x = 4).

Cellule : unité de base du vivant ; membrane, cytoplasme et noyau chez les cellules eucaryotes ; les végétaux possèdent en plus une paroi et des chloroplastes.

Nutrition végétale : photosynthèse dans les chloroplastes - gaz carbonique + eau + lumière → glucides + dioxygène.

Digestion : les aliments sont transformés en nutriments par les enzymes (bouche, estomac, intestin grêle) ; absorption dans l'intestin grêle.

Respiration : échanges gazeux alvéolaires - O₂ passe dans le sang, CO₂ est rejeté ; fréquence respiratoire normale de l'adulte : 12 à 20 cycles/min.

Santé : le paludisme se transmet par la piqûre de l'anophèle femelle ; prévention par moustiquaires imprégnées et destruction des gîtes larvaires.

Hygiène et prévention : lavage des mains au savon, eau potable, vaccination ; le VIH se transmet par le sang, les rapports non protégés et de la mère à l'enfant.

Groupes sanguins ABO : O est donneur universel, AB receveur universel ; le facteur Rhésus + ou − intervient aussi.

Écosystème : relations producteurs–consommateurs–décomposeurs ; la déforestation et les feux de brousse favorisent l'érosion et la désertification au Sahel.

Reproduction humaine : fécondation dans la trompe utérine, grossesse d'environ 9 mois, puberté marquée par les caractères sexuels secondaires.

États de la matière : solide (forme propre), liquide (volume propre, forme du récipient), gaz (occupe tout l'espace) ; changements d'état : fusion, solidification, vaporisation, condensation.

Mélanges : homogène (solution, ex. eau salée) et hétérogène (ex. eau + sable) ; filtration, décantation et distillation séparent les constituants.

Atome et molécule : l'atome est formé d'un noyau (protons + neutrons) et d'électrons ; la molécule d'eau est H₂O, le dioxyde de carbone CO₂.

Masse volumique : ρ = m/V ; eau liquide ρ ≈ 1 g/cm³ = 1 000 kg/m³ ; un corps de ρ < 1 flotte sur l'eau.

Électricité : loi d'Ohm U = R × I ; circuit série (même courant) et circuit en dérivation (même tension) ; unités : volt, ampère, ohm.

Énergie : puissance P = U × I ; énergie E = P × t ; unités watt et kilowattheure ; conversion : 1 kWh = 3,6 × 10⁶ J.

Mouvement : vitesse v = d/t ; unités m/s ou km/h ; 1 m/s = 3,6 km/h ; mouvement uniforme si la vitesse est constante.

Acides et bases : pH < 7 acide, pH = 7 neutre, pH > 7 basique ; le papier pH mesure l'acidité ; neutralisation acide + base → sel + eau.

Technologie : les énergies renouvelables (solaire, éolien, hydraulique) se distinguent des énergies fossiles (pétrole, charbon, gaz) non renouvelables.

Niger : indépendance le 3 août 1960 ; premier président Hamani Diori ; capitale Niamey ; fleuve Niger traversant le pays sur environ 550 km.

Empires soudanais : Ghana, Mali (Soundiata Keïta, Kankan Moussa) et Songhaï (Askia Mohamed), riches par le commerce transsaharien de l'or et du sel.

Colonisation : Conférence de Berlin (1884-1885) fixe les règles du partage de l'Afrique ; résistances africaines comme celle de Samory Touré.

Décolonisation : années 1960 marquent l'accession à l'indépendance de la plupart des États africains ; naissance de l'OUA en 1963 (devenue UA en 2002).

Climat du Niger : sahélien et désertique au nord ; saisons sèche (octobre-mai) et humide (juin-septembre) ; la zone sahélo-soudanienne est au sud.

Relief et hydrographie : plateau de l'Aïr au nord, cuvette du lac Tchad à l'est, vallée du fleuve Niger à l'ouest ; climat aride sur la majorité du territoire.

Démographie : population jeune et à forte croissance ; urbanisation croissante autour de Niamey, Zinder et Maradi.

Géographie économique : élevage nomade au nord, agriculture pluviale (mil, sorgho, niébé) au sud ; ressources minières comme l'uranium à Arlit.

Lecture de carte : s'orienter avec la rose des vents, l'échelle (1/100 000 : 1 cm = 1 km) et la légende.

Droits et devoirs : les droits de l'enfant (éducation, santé, protection) s'accompagnent de devoirs (respect, travail, discipline).

Institutions du Niger : pouvoir exécutif (président, gouvernement), législatif (Assemblée nationale), judiciaire (tribunaux) ; la Constitution organise leur séparation.

Citoyenneté : voter, payer l'impôt, respecter les lois et les biens publics, protéger l'environnement sont des actes citoyens.

Symboles de la République : drapeau, hymne national, devise, fête nationale ; les respecter relève du civisme.

Laïcité et tolérance : l'État est neutre envers les religions ; le respect des croyances et des opinions d'autrui est un devoir moral.

Décentralisation : la commune, le département et la région sont des collectivités territoriales dirigées par des élus.

Justice : la présomption d'innocence, le droit à la défense et l'égalité devant la loi sont des principes fondamentaux.

Morale : honnêteté, solidarité, civisme et respect de la chose publique ; le bien commun prime sur l'intérêt individuel.

Organisations internationales : l'ONU (1945), l'UA et la CEDEAO œuvrent pour la paix, la coopération et le développement en Afrique de l'Ouest.

Zarma : langue nilo-saharienne du groupe songhaï, parlée surtout à l'ouest du Niger ; le haoussa appartient au groupe tchadique et domine au centre-est.

Les deux langues sont tonales : la hauteur du ton (haut, bas, parfois montant) change le sens du mot ; l'écriture note les tons par des accents.

Zarma : ordre habituel Sujet–Objet–Verbe ; le verbe se place en fin d'énoncé (ex. « Ay ga koy » = je vais).

Haoussa : ordre Sujet–Verbe–Objet ; les aspects du verbe (accompli/inaccompli) marquent le temps plutôt que des terminaisons.

Salutations : au Zarma « Fofo » (bonjour) et « Kani baani ? » (as-tu bien dormi ?) ; au haoussa « Sannu » (bonjour) et « Ina kwana ? » (bonjour du matin).

Nombres : Zarma « affo, ihinka, ihinza » (1, 2, 3) ; haoussa « ɗaya, biyu, uku » ; compter est une compétence fréquemment testée.

Proverbes et contes : la langue nationale véhicule la morale sociale ; savoir restituer un proverbe et en expliquer le sens est attendu.

Écriture : l'alphabet latin avec lettres spéciales (ɓ, ɗ, ƙ, 'y en haoussa) ; la lecture à voix haute et la dictée font partie de l'évaluation.

Be au présent : I am, you/we/they are, he/she/it is ; forme négative am not/isn't/aren't ; question par inversion (Are you...?).

Present simple : base verbale + -s à la 3ᵉ personne du singulier (he works) ; auxiliaires do/does pour la négation et l'interrogation.

Present continuous : be + verbe-ing pour une action en cours (She is reading) ; distinguer du present simple pour les habitudes.

Pluriel des noms : -s régulier, -es après s, x, ch, sh ; pluriels irréguliers child→children, man→men, foot→feet.

Comparatifs et superlatifs : adjectifs courts + -er/-est (taller, the tallest) ; adjectifs longs more/most ; irréguliers good→better→best.

Prepositions de temps : in (mois, année), on (jour, date), at (heure) ; in the morning mais at night.

Question words : what, where, when, who, why, how ; l'auxiliaire précède le sujet (Where do you live?).

Vocabulaire scolaire : classroom, teacher, pupil, blackboard, exercise book ; consignes : listen, read, write, answer, complete.

Dessin : les éléments de base sont le point, la ligne, la forme et la couleur ; les couleurs primaires (rouge, bleu, jaune) se mélangent pour donner les secondaires (orange, vert, violet).

Perspective et proportions : le premier plan est plus grand et plus détaillé, l'arrière-plan plus petit ; la ligne d'horizon sépare ciel et terre.

Techniques : crayon, fusain, pastel, aquarelle et gouache ; le motif répété crée un rythme décoratif (tissus, poterie, cases).

Musique : les sept notes (do, ré, mi, fa, sol, la, si) ; le rythme repose sur la pulsation et les mesures ; le chant se pratique en chœur ou en solo.

Instruments traditionnels : le kora (cordes), le balafon (percussion mélodique), le djembé et le tambour ; ils accompagnent chants et danses.

Éducation physique : échauffement avant l'effort, étirements après ; l'endurance développe le cœur et les poumons.

Athlétisme : course (sprint, demi-fond), saut (longueur, hauteur), lancer (poids, javelot) ; mesurer une performance en secondes ou en mètres.

Sports collectifs : football, handball, basket-ball ; règles de base - respect de l'arbitre, du fair-play et des partenaires.

Hygiène du sportif : boire de l'eau avant, pendant et après l'effort ; porter une tenue adaptée et des chaussures correctes.