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VWO Duits practice questions

One question at a time. Build your VWO Duits understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Viele Schülerinnen und Schüler klagen darüber, dass sie den Stoff in der Prüfungsphase kaum noch bewältigen können. Wer früh anfängt, hat es leichter.“ Welche Aussage gibt die Hauptaussage des Textes am besten wieder?

  1. Prüfungsphasen sollten abgeschafft werden.
  2. Der Lernstoff ist für alle gleich schwer.
  3. Schüler klagen grundsätzlich über zu viele Prüfungen.
  4. Frühes Anfangen erleichtert die Bewältigung des Lernstoffs. Correct answer.

Explanation

Der Text stellt eine Klage über die Stoffmenge fest und schließt mit der Empfehlung, früh zu beginnen, weil das die Lage erleichtert. Nur diese Aussage fasst diesen Gedankengang zusammen, ohne etwas hinzuzufügen. Die anderen Optionen überspitzen oder verändern den Inhalt.

Question 2Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Bibliothek verlängert ihre Öffnungszeiten ab Montag. Allerdings bleibt sie am Wochenende geschlossen.“ Was gilt ab Montag?

  1. Die Bibliothek ist die ganze Woche geschlossen.
  2. Die Bibliothek ist auch am Wochenende geöffnet.
  3. Die Bibliothek schließt früher als bisher.
  4. Die Bibliothek öffnet unter der Woche länger. Correct answer.

Explanation

Der erste Satz nennt eine Verlängerung der Öffnungszeiten ab Montag, also unter der Woche. Der zweite Satz schränkt ein: Am Wochenende bleibt sie zu. Wer beides verbindet, erkennt, dass nur die Werktage betroffen sind.

Question 3Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Obwohl es in Strömen regnete, kamen über zweihundert Besucher zum Fest.“ Was drückt „obwohl“ in diesem Satz aus?

  1. Eine Begründung für das Fest
  2. Einen Gegensatz zwischen erwarteter und tatsächlicher Folge Correct answer.
  3. Eine zeitliche Reihenfolge der Ereignisse
  4. Eine Bedingung für den Besuch

Explanation

„Obwohl“ leitet einen Gegensatz ein: Man würde bei starkem Regen weniger Besucher erwarten, tatsächlich kamen viele. Die Konjunktion markiert also einen Kontrast, keine Zeitangabe, Begründung oder Bedingung.

Question 4Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Der Verein sucht Freiwillige, die bereit sind, einmal pro Woche älteren Menschen beim Einkauf zu helfen. Vorkenntnisse sind nicht nötig.“ Welche Voraussetzung müssen Interessierte erfüllen?

  1. Sie müssen bereits im Verein Mitglied sein.
  2. Sie müssen wöchentlich Zeit für Hilfe beim Einkaufen haben. Correct answer.
  3. Sie müssen eine Ausbildung in der Pflege vorweisen.
  4. Sie müssen täglich mehrere Stunden zur Verfügung stehen.

Explanation

Der Text nennt als einzige Bedingung die Bereitschaft, einmal pro Woche beim Einkauf zu helfen. Vorkenntnisse werden ausdrücklich nicht verlangt. Die übrigen Optionen fügen Anforderungen hinzu, die im Text nicht stehen.

Question 5Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Stadt plant, die Innenstadt autofrei zu machen. Kritiker befürchten Umsatzeinbußen im Einzelhandel, Befürworter verweisen auf bessere Luft und mehr Platz für Fußgänger.“ Welche Funktion hat der Text?

  1. Er fordert den Leser auf, gegen das Vorhaben zu protestieren.
  2. Er berichtet über ein bereits abgeschlossenes Projekt.
  3. Er erklärt die technische Umsetzung der Verkehrsplanung.
  4. Er stellt zwei Positionen zu einem Vorhaben gegenüber. Correct answer.

Explanation

Der Text nennt ein geplantes Vorhaben und führt danach die Bedenken der Kritiker sowie die Argumente der Befürworter an. Damit werden zwei Sichtweisen gegenübergestellt, ohne dass der Text selbst Stellung nimmt oder Details der Umsetzung liefert.

Question 6Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Wer regelmäßig liest, erweitert nicht nur seinen Wortschatz, sondern verbessert auch sein Ausdrucksvermögen.“ Welche Aussage entspricht dem Text?

  1. Nur wer viel liest, hat einen guten Wortschatz.
  2. Lesen wirkt sich auf Wortschatz und Ausdruck aus. Correct answer.
  3. Lesen verbessert ausschließlich die Rechtschreibung.
  4. Ausdrucksvermögen lässt sich nicht durch Lesen verbessern.

Explanation

Die Konstruktion „nicht nur … sondern auch“ nennt zwei positive Wirkungen des Lesens: Wortschatz und Ausdrucksvermögen. Diese beiden Effekte fasst nur eine Option korrekt zusammen. Die übrigen Optionen schränken die Aussage falsch ein oder widersprechen ihr.

Question 7Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Das Museum ist montags geschlossen, Dienstag bis Freitag von 10 bis 18 Uhr geöffnet und am Wochenende von 11 bis 17 Uhr.“ Wann kann man das Museum am Samstag besuchen?

  1. Von 11 bis 18 Uhr
  2. Von 11 bis 17 Uhr Correct answer.
  3. Von 10 bis 18 Uhr
  4. Nur am Vormittag

Explanation

Der Text nennt für das Wochenende, also auch für Samstag, die Zeit von 11 bis 17 Uhr. Die anderen Zeiten gelten für Werktage oder sind frei kombiniert. Wer die Angaben genau zuordnet, kommt nur auf diese Option.

Question 8Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Das neue Gerät ist zwar teurer als das alte Modell, verbraucht aber deutlich weniger Strom.“ Welcher Vorteil wird genannt?

  1. Der niedrigere Anschaffungspreis
  2. Die längere Garantiezeit
  3. Der geringere Stromverbrauch Correct answer.
  4. Das geringere Gewicht

Explanation

Der Text stellt den höheren Preis dem geringeren Stromverbrauch gegenüber und kennzeichnet den Verbrauch durch „aber“ als Vorteil. Nur der Stromverbrauch wird als positive Eigenschaft erwähnt. Die anderen Punkte kommen im Text nicht vor.

Question 9Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Der Autor betont, dass Sprachkurse im Ausland vor allem dann erfolgreich sind, wenn die Teilnehmer möglichst wenig Kontakt zu Landsleuten haben.“ Welche Schlussfolgerung stützt der Text?

  1. Landsleute im Ausland stören immer den Kursablauf.
  2. Nur Anfänger profitieren von Sprachreisen.
  3. Wer im Ausland viel mit Landsleuten spricht, lernt die Sprache weniger effektiv. Correct answer.
  4. Sprachkurse im Ausland sind generell wenig erfolgreich.

Explanation

Der Text macht den Erfolg davon abhängig, dass Teilnehmer wenig Kontakt zu Landsleuten haben. Daraus folgt, dass viel Kontakt mit Landsleuten dem Lernerfolg abträglich ist. Das ist eine vorsichtige Schlussfolgerung, keine Verallgemeinerung über alle Kurse.

Question 10Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Forscherin räumt ein, dass ihre Ergebnisse vorläufig sind. Weitere Studien müssten folgen, bevor man Empfehlungen ableiten könne.“ Wie bewertet die Forscherin ihre Ergebnisse?

  1. Sie fordert sofortige politische Maßnahmen.
  2. Sie hält sie für vorläufig und noch nicht ausreichend für Empfehlungen. Correct answer.
  3. Sie betrachtet sie als endgültig gesichert.
  4. Sie lehnt eigene Empfehlungen grundsätzlich ab.

Explanation

Die Verben „einräumen“ und „vorläufig“ sowie der Hinweis auf weitere Studien zeigen, dass die Forscherin ihre Ergebnisse zurückhaltend beurteilt. Empfehlungen hält sie erst nach weiteren Untersuchungen für möglich.

Question 11Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Gemeinde hat beschlossen, den Bau des neuen Schwimmbads zu verschieben. Als Grund nennt sie gestiegene Kosten, nicht etwa fehlende Nachfrage.“ Was bedeutet der Zusatz „nicht etwa fehlende Nachfrage“?

  1. Er schließt ein naheliegendes Gegenargument aus. Correct answer.
  2. Er widerspricht dem Beschluss der Gemeinde.
  3. Er bestätigt, dass die Nachfrage tatsächlich fehlt.
  4. Er nennt einen zweiten Grund für die Verschiebung.

Explanation

Mit „nicht etwa“ weist der Text eine mögliche Fehlannahme zurück: Die Nachfrage fehlt nicht, der Grund sind die Kosten. Der Zusatz dient also der Abgrenzung gegenüber einem naheliegenden Missverständnis.

Question 12Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Jugendliche, die täglich mehrere Stunden vor dem Bildschirm verbringen, schlafen oft schlechter. Ein ursächlicher Zusammenhang ist damit jedoch nicht bewiesen.“ Was betont der zweite Satz?

  1. Dass die Studie methodisch fehlerhaft war
  2. Dass Jugendliche grundsätzlich zu wenig schlafen
  3. Dass eine Korrelation noch keinen Beweis für Ursache und Wirkung liefert Correct answer.
  4. Dass Bildschirmzeit den Schlaf überhaupt nicht beeinflusst

Explanation

Der Text beschreibt zunächst einen statistischen Zusammenhang zwischen Bildschirmzeit und schlechterem Schlaf. Der zweite Satz relativiert: Ein Zusammenhang beweist noch keine Ursache. Damit wird der Unterschied zwischen Korrelation und Kausalität betont.

Question 13Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Der Bericht zeichnet ein düsteres Bild der Lage. Zwar gibt es erste Anzeichen einer Besserung, doch davon ist in der Öffentlichkeit kaum etwas zu hören.“ Wie ist die Darstellung zu verstehen?

  1. Die Öffentlichkeit nimmt positive Entwicklungen kaum wahr. Correct answer.
  2. Der Bericht enthält keine negativen Aussagen.
  3. Die Lage hat sich bereits vollständig verbessert.
  4. Es gibt keinerlei Anzeichen einer Besserung.

Explanation

Der Text nennt zwar erste positive Anzeichen, betont aber, dass diese öffentlich kaum wahrgenommen werden. Die Aussage verbindet also eine vorsichtige Besserung mit geringer öffentlicher Aufmerksamkeit.

Question 14Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Autorin argumentiert, dass Ehrenämter nicht als Ersatz für bezahlte Arbeit dienen dürfen. Sonst würden wichtige Berufe schleichend unbezahlt.“ Welche Argumentationsstruktur liegt vor?

  1. Reine Aufzählung von Beispielen ohne Bewertung
  2. Beschreibung eines historischen Ablaufs
  3. Widerlegung einer These durch ein Gegenbeispiel
  4. These mit Begründung einer befürchteten Folge Correct answer.

Explanation

Zuerst steht eine klare Forderung, nämlich Ehrenämter nicht als Ersatz für bezahlte Arbeit zu nutzen. Danach folgt die Begründung über eine befürchtete negative Folge. Damit liegt eine These mit Begründung vor.

Question 15Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Kampagne wirbt damit, dass ihr Produkt zu hundert Prozent recycelbar sei. Kritiker wenden ein, dass dies nichts über den tatsächlichen Recyclinganteil aussage.“ Worauf zielt die Kritik?

  1. Auf die Rechtschreibung der Werbung
  2. Auf den Preis des Produkts
  3. Auf die Farbe der Verpackung
  4. Auf den Unterschied zwischen Recyclingfähigkeit und tatsächlichem Recyclinganteil Correct answer.

Explanation

Der Text stellt die Aussage „recycelbar“ der Frage nach dem realen Recyclinganteil gegenüber. Die Kritik richtet sich also gegen die Verwechslung von technischer Möglichkeit und tatsächlicher Wiederverwertung.

Question 16Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Wer den Antrag bis Freitag einreicht, erhält die Zusage rechtzeitig. Andernfalls kann die Bearbeitung mehrere Wochen dauern.“ Was bedeutet „andernfalls“?

  1. Damit die Bearbeitung schneller geht
  2. Wenn die Frist nicht eingehalten wird Correct answer.
  3. Obwohl die Zusage schon vorliegt
  4. Bevor der Antrag gestellt wird

Explanation

„Andernfalls“ verweist auf den Fall, dass die genannte Bedingung, also die Einreichung bis Freitag, nicht erfüllt ist. Es leitet die negative Alternative ein und ist hier klar an die Frist gebunden.

Question 17Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Der Roman erzählt von einer Familie, die über Generationen hinweg ein Geheimnis hütet. Erst am Ende lüftet die Enkelin den Schleier.“ Welches erzählerische Mittel wird mit „den Schleier lüften“ verwendet?

  1. Eine wörtliche Beschreibung eines Stoffstücks
  2. Eine bildhafte Umschreibung für das Aufdecken eines Geheimnisses Correct answer.
  3. Eine direkte Rede einer Figur
  4. Eine Zeitangabe zum Handlungsverlauf

Explanation

Die Wendung „den Schleier lüften“ ist eine Metapher für das Enthüllen eines verborgenen Sachverhalts. Im Kontext des Geheimnisses bedeutet sie, dass die Enkelin die Wahrheit ans Licht bringt.

Question 18Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Ergebnisse der Umfrage sind mit Vorsicht zu genießen: Nur 200 Personen nahmen teil, und diese wurden über soziale Medien rekrutiert.“ Welche Schwäche der Umfrage wird genannt?

  1. Kleine und einseitig ausgewählte Stichprobe Correct answer.
  2. Zu langer Erhebungszeitraum
  3. Zu hohe Teilnehmerzahl
  4. Fehlende Fragestellung

Explanation

Der Text nennt zwei Einschränkungen: die geringe Zahl von 200 Teilnehmenden und die Rekrutierung über soziale Medien, die zu einer verzerrten Auswahl führt. Beides zusammen ergibt eine kleine und einseitige Stichprobe.

Question 19Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Der Lehrer mahnte: ‚Ihr solltet euch nicht darauf verlassen, dass ich alles noch einmal wiederhole.‘“ Wie ist die Aussage zu verstehen?

  1. Der Lehrer lobt die Selbstständigkeit der Klasse.
  2. Der Lehrer wird künftig gar nichts mehr erklären.
  3. Die Schüler tragen selbst Verantwortung für ihr Lernen. Correct answer.
  4. Die Schüler sollen den Unterricht schwänzen.

Explanation

Die Mahnung warnt davor, sich passiv auf Wiederholungen zu verlassen. Daraus folgt die Aufforderung, selbst Verantwortung zu übernehmen. Ein vollständiger Verzicht auf Erklärungen ist damit nicht gemeint.

Question 20Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Einerseits spart die Digitalisierung Zeit, andererseits schafft sie neue Abhängigkeiten von Technik und Strom.“ Welche Haltung nimmt der Text ein?

  1. Eine eindeutig ablehnende gegenüber Technik
  2. Eine gleichgültige ohne Bewertung
  3. Eine uneingeschränkt befürwortende
  4. Eine abwägende, die Vor- und Nachteile nennt Correct answer.

Explanation

Die Paarung „einerseits … andererseits“ stellt Vorteile und Nachteile gegenüber. Der Text nimmt damit eine abwägende Haltung ein, die beide Seiten benennt. Eine einseitige Bewertung liegt nicht vor.

Question 21Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Studie zeigt: Je häufiger die Befragten Sport trieben, desto seltener berichteten sie über Stress. Ob Sport den Stress abbaut oder gestresste Menschen einfach weniger Sport treiben, bleibt offen.“ Welche Aussage trifft zu?

  1. Gestresste Menschen treiben besonders viel Sport.
  2. Sport führt nachweislich zu mehr Stress.
  3. Die Richtung des Zusammenhangs ist ungeklärt. Correct answer.
  4. Die Studie hat keinen Zusammenhang gefunden.

Explanation

Der Text beschreibt einen Zusammenhang zwischen Sport und geringerem Stress, lässt aber ausdrücklich offen, welche Größe die andere bedingt. Damit ist die Kausalrichtung ungeklärt, obwohl ein Zusammenhang besteht.

Question 22Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Man mag dem Autor vorwerfen, er vereinfache. Doch trifft seine zentrale Beobachtung dennoch zu: Wer nur Zahlen kennt, versteht die Menschen dahinter nicht.“ Wie ist die Argumentation aufgebaut?

  1. Ein möglicher Einwand wird eingeräumt, dann aber durch ein starkes Argument entkräftet. Correct answer.
  2. Der Autor wird vollständig widerlegt und seine These verworfen.
  3. Der Text vergleicht zwei völlig verschiedene Themen ohne Bezug.
  4. Der Text besteht aus einer reinen Faktenaufzählung.

Explanation

Mit „man mag … vorwerfen“ räumt der Text einen Einwand gegen den Autor ein. Das „doch“ leitet die Gegenbewegung ein: Die zentrale Beobachtung bleibe richtig. So wird der Einwand anerkannt, aber entkräftet.

Question 23Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Reform wurde als großer Wurf gefeiert. Drei Jahre später zeigt sich: Die erhoffte Entlastung blieb aus, die Verwaltungskosten stiegen sogar.“ Welche Funktion hat der zweite Satz?

  1. Er fordert eine sofortige Rückkehr zum alten System.
  2. Er nennt eine Begründung für die Begeisterung.
  3. Er wiederholt die Aussage des ersten Satzes.
  4. Er relativiert die anfängliche Begeisterung durch spätere Fakten. Correct answer.

Explanation

Der erste Satz beschreibt die euphorische Bewertung bei Einführung, der zweite nennt die enttäuschende Bilanz nach drei Jahren. Damit wird die ursprüngliche Begeisterung durch spätere Fakten in Frage gestellt.

Question 24Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Nicht die Menge der Informationen entscheidet über den Lernerfolg, sondern deren Verarbeitung. Wer alles auswendig lernt, ohne Zusammenhänge zu sehen, vergisst das meiste schnell wieder.“ Welche These vertritt der Text?

  1. Entscheidend ist die Verarbeitung des Stoffs, nicht seine Menge. Correct answer.
  2. Möglichst viele Informationen garantieren den Lernerfolg.
  3. Zusammenhänge spielen beim Lernen keine Rolle.
  4. Auswendiglernen ist die beste Lernmethode.

Explanation

Die Konstruktion „nicht …, sondern …“ setzt die Menge der Informationen gegen deren Verarbeitung. Der zweite Satz stützt dies, indem er reines Auswendiglernen ohne Zusammenhänge kritisiert. Die These betont also die Verarbeitung.

Question 25Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Der Kritiker schreibt, der Film sei ‚mutig in seiner Themenwahl, aber zaghaft in der Umsetzung‘. Wie ist das Urteil zu verstehen?

  1. Die Umsetzung ist stark, das Thema hingegen schwach.
  2. Der Film ist in Thema und Umsetzung gleichermaßen gelungen.
  3. Das Thema überzeugt, die handwerkliche Ausführung weniger. Correct answer.
  4. Der Film behandelt ein langweiliges Thema sehr mutig.

Explanation

Die Gegenüberstellung „mutig in der Themenwahl, aber zaghaft in der Umsetzung“ trennt Inhalt und Ausführung. Das Thema wird gelobt, die Umsetzung kritisiert. Die Konjunktion „aber“ markiert dabei den gewichtigeren Einwand.

Question 26Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Stadtbibliothek verlängert ihre Öffnungszeiten am Samstag bis 20 Uhr, weil viele Berufstätige die Bibliothek bisher nur selten nutzen konnten.“ Welche Begründung nennt der Text für die längeren Öffnungszeiten?

  1. Die Zahl der Besucher sei zuletzt stark gestiegen.
  2. Der Personalbestand der Bibliothek sei erhöht worden.
  3. Am Samstag kämen vor allem Schulklassen in die Bibliothek.
  4. Berufstätige hätten die Bibliothek bisher kaum nutzen können. Correct answer.

Explanation

Der Text nennt die Begründung ausdrücklich im Nebensatz mit „weil“: Viele Berufstätige konnten die Bibliothek bisher nur selten nutzen. Die Verlängerung reagiert also auf eine eingeschränkte Nutzung durch diese Gruppe, nicht auf steigende Besucherzahlen.

Question 27Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Firma kündigte an, ihre Produktion ins Ausland zu verlagern. Die Beschäftigten reagierten mit Streiks, die Gewerkschaft forderte Gespräche. Zwei Wochen später nahm das Unternehmen die Pläne überraschend zurück.“ Was geschah zwei Wochen nach der Ankündigung?

  1. Die Produktion wurde vollständig eingestellt.
  2. Das Unternehmen zog seine Pläne zurück. Correct answer.
  3. Die Gewerkschaft beendete die Verhandlungen.
  4. Die Belegschaft stimmte der Verlagerung zu.

Explanation

Der letzte Satz enthält die entscheidende Information: Zwei Wochen später nahm das Unternehmen die Pläne überraschend zurück. Damit ist die Verlagerung vom Tisch, ohne dass der Text eine Einigung oder eine Einstellung der Produktion erwähnt.

Question 28Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Der Kurs richtet sich an Anfänger ohne Vorkenntnisse. Wer bereits einfache Sätze sprechen kann, sollte stattdessen den Aufbaukurs belegen.“ Welche Empfehlung gibt der Text Personen mit einfachen Sprachkenntnissen?

  1. Sie sollten ganz auf einen Kurs verzichten.
  2. Sie sollten zunächst einen Einstufungstest ablegen.
  3. Sie sollten den Aufbaukurs wählen. Correct answer.
  4. Sie sollten den Anfängerkurs trotzdem besuchen.

Explanation

Der Text unterscheidet zwei Zielgruppen: Der Kurs ist für Anfänger ohne Vorkenntnisse gedacht. Wer schon einfache Sätze sprechen kann, wird ausdrücklich auf den Aufbaukurs verwiesen, daher ist dies die passende Empfehlung.

Question 29Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Das Konzert beginnt um 19:30 Uhr, Einlass ist ab 18:30 Uhr. Karten an der Abendkasse kosten fünf Euro mehr als im Vorverkauf. Besucher unter 16 Jahren benötigen eine Begleitung.“ Welche Aussage stimmt mit dem Text überein?

  1. Karten an der Abendkasse sind günstiger als im Vorverkauf.
  2. Jugendliche unter 16 Jahren haben freien Eintritt.
  3. Das Konzert beginnt um 18:30 Uhr.
  4. Der Einlass beginnt eine Stunde vor Konzertbeginn. Correct answer.

Explanation

Der Text nennt Konzertbeginn 19:30 Uhr und Einlass ab 18:30 Uhr, also genau eine Stunde vorher. Die übrigen Aussagen widersprechen den genannten Details zu Preisen, Alter und Uhrzeit.

Question 30Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Autorin schildert zunächst ihre Kindheit auf dem Land, dann den Umzug in die Großstadt und schließlich die Rückkehr in die Heimat. Der rote Faden ist die Frage nach Zugehörigkeit.“ Wie ist der Text aufgebaut?

  1. Er stellt Argumente für und gegen das Landleben gegenüber.
  2. Er beginnt mit dem Fazit und erläutert es anschließend.
  3. Er vergleicht zwei Städte miteinander.
  4. Er folgt der Lebensstationen der Autorin in zeitlicher Reihenfolge. Correct answer.

Explanation

Die Signalwörter „zunächst“, „dann“ und „schließlich“ markieren eine chronologische Abfolge von Lebensstationen. Das verbindende Thema ist die Frage nach Zugehörigkeit, nicht ein Vergleich oder eine Argumentation.

Question 31Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Obwohl die Mannschaft in der ersten Halbzeit klar überlegen war, ging sie mit einem Rückstand in die Pause.“ Wie ist das Verhältnis der beiden Satzteile?

  1. Der zweite Teil nennt die Folge des ersten Teils.
  2. Der zweite Teil schränkt eine Erwartung ein, die der erste Teil weckt. Correct answer.
  3. Der zweite Teil wiederholt den Inhalt des ersten Teils.
  4. Der zweite Teil nennt eine Bedingung für den ersten Teil.

Explanation

Die Konjunktion „obwohl“ leitet einen Gegensatz ein: Man würde bei klarer Überlegenheit eher eine Führung erwarten, doch es steht ein Rückstand. Der zweite Teil durchkreuzt also die Erwartung, die der erste Teil aufbaut.

Question 32Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Wohnung liegt im dritten Stock, hat einen Balkon und ist ab sofort frei. Haustiere sind nach Absprache erlaubt.“ Welche Information enthält der Text?

  1. Die Wohnung verfügt über einen Balkon. Correct answer.
  2. Haustiere sind grundsätzlich verboten.
  3. Die Wohnung liegt im Erdgeschoss.
  4. Die Wohnung ist nur an Studenten vermietet.

Explanation

Der Text nennt ausdrücklich einen Balkon als Ausstattungsmerkmal. Die anderen Aussagen widersprechen den Angaben zur Etage und zur Haustierregelung oder ergänzen Bedingungen, die nicht im Text stehen.

Question 33Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Der Vortrag war gut besucht, doch viele Zuhörer verließen den Saal bereits nach zwanzig Minuten.“ Was lässt sich daraus über die Wirkung des Vortrags schließen?

  1. Der Saal war für die Zahl der Besucher zu klein.
  2. Die Zuhörer waren vor allem an den Pausen interessiert.
  3. Der Vortrag wurde vom Publikum als wenig fesselnd empfunden. Correct answer.
  4. Der Vortrag war technisch schlecht vorbereitet.

Explanation

Der Gegensatz zwischen gutem Besuch und frühem Verlassen des Saals deutet darauf hin, dass der Vortrag das Publikum nicht lange halten konnte. Über technische Mängel oder die Größe des Saals sagt der Text nichts aus.

Question 34Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Zwar loben Kritiker die sorgfältige Recherche des Buches, doch bemängeln sie, dass die Darstellung an vielen Stellen zu trocken gerät.“ Wie bewerten die Kritiker das Buch insgesamt?

  1. Sie erkennen die Recherche an, kritisieren aber die Darstellung. Correct answer.
  2. Sie loben vor allem den lebendigen Stil.
  3. Sie zweifeln die Recherche grundsätzlich an.
  4. Sie halten es für durchgehend gelungen.

Explanation

Die Konstruktion „zwar … doch“ verbindet ein Lob mit einer Einschränkung: gelobt wird die Recherche, bemängelt die trockene Darstellung. Die Bewertung ist also gemischt und nicht uneingeschränkt positiv oder negativ.

Question 35Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Wer im Straßenverkehr mit dem Handy telefoniert, gefährdet nicht nur sich selbst, sondern auch andere. Studien zeigen, dass die Reaktionszeit dabei deutlich zunimmt.“ Welche Funktion hat der zweite Satz?

  1. Er belegt die Aussage des ersten Satzes mit einem Hinweis auf Studien. Correct answer.
  2. Er nennt ein Gegenbeispiel zum ersten Satz.
  3. Er widerlegt die Aussage des ersten Satzes.
  4. Er schildert die persönliche Meinung des Autors.

Explanation

Der erste Satz stellt eine Behauptung auf, der zweite Satz stützt sie durch den Verweis auf Studien zur Reaktionszeit. Damit liefert er eine Begründung und keinen Widerspruch.

Question 36Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Regierung will den Nahverkehr ausbauen. Dafür sollen mehr Busse fahren und die Preise für Monatskarten sinken. Kritiker bezweifeln jedoch, dass das Geld dafür ausreicht.“ Welcher Einwand wird genannt?

  1. Die Monatskarten seien bereits zu billig.
  2. Die Fahrgäste wollten keine zusätzlichen Busse.
  3. Die Finanzierung des Ausbaus sei fraglich. Correct answer.
  4. Der Ausbau sei technisch nicht möglich.

Explanation

Der Einwand der Kritiker bezieht sich ausdrücklich auf die Finanzierung: Es sei unklar, ob das Geld ausreicht. Damit zweifeln sie an der Umsetzbarkeit aus finanziellen Gründen, nicht an der Technik oder der Nachfrage.

Question 37Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Das neue Verfahren ist schneller als das bisherige, benötigt aber deutlich mehr Energie. Ob es sich durchsetzt, hängt daher vor allem von den Strompreisen ab.“ Wovon hängt die Durchsetzung des Verfahrens laut Text ab?

  1. Von der Geschwindigkeit des Verfahrens
  2. Von der Höhe der Strompreise Correct answer.
  3. Von der Zahl der Anwender
  4. Von der Größe der Anlagen

Explanation

Der Text stellt einen Vorteil (Schnelligkeit) einem Nachteil (hoher Energiebedarf) gegenüber. Aus diesem Nachteil folgt die Schlussfolgerung, dass die Strompreise entscheidend sind, was der letzte Satz ausdrücklich sagt.

Question 38Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Ich habe den Film zweimal gesehen und beim zweiten Mal erst bemerkt, wie viele Hinweise auf das Ende darin versteckt sind.“ Was sagt der Sprecher über den Film?

  1. Der Film sei beim ersten Sehen langweilig gewesen.
  2. Der Sprecher habe den Film nicht verstanden.
  3. Der Film habe kein überraschendes Ende.
  4. Der Film enthalte versteckte Hinweise, die erst beim wiederholten Sehen auffallen. Correct answer.

Explanation

Der Sprecher betont, dass er die Hinweise auf das Ende erst beim zweiten Ansehen erkannt hat. Das bedeutet, der Film arbeitet mit versteckten Andeutungen, die nicht sofort erkennbar sind.

Question 39Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Messe ist für Fachbesucher gedacht. Am letzten Tag ist sie auch für Privatpersonen geöffnet, dann allerdings nur von 10 bis 14 Uhr.“ Welche Aussage trifft zu?

  1. Am letzten Tag haben auch Privatpersonen Zutritt, allerdings zeitlich begrenzt. Correct answer.
  2. Fachbesucher haben am letzten Tag keinen Zutritt.
  3. Privatpersonen können die Messe an allen Tagen besuchen.
  4. Die Messe ist ausschließlich für Privatpersonen geöffnet.

Explanation

Der Text unterscheidet zwischen Fachbesuchern und Privatpersonen: Letztere dürfen nur am letzten Tag und nur zwischen 10 und 14 Uhr kommen. Der Zutritt für Privatpersonen ist also an einen Tag und eine Uhrzeit gebunden.

Question 40Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Der Bürgermeister versprach, die Straßen noch in diesem Jahr zu reparieren. Ein Blick auf den Haushalt zeigt jedoch, dass für diese Arbeiten kein Geld eingeplant ist.“ Wie ist das Verhältnis von Versprechen und Haushaltslage?

  1. Der Bürgermeister hat das Versprechen bereits eingehalten.
  2. Zwischen dem Versprechen und dem Haushalt besteht ein Widerspruch. Correct answer.
  3. Das Versprechen wird durch den Haushalt gestützt.
  4. Der Haushalt sieht zusätzliche Mittel für Straßen vor.

Explanation

Das Signalwort „jedoch“ zeigt einen Gegensatz an: Das Versprechen steht im Raum, doch die nötigen Mittel fehlen im Haushalt. Daraus ergibt sich ein Widerspruch zwischen Ankündigung und finanzieller Planung.

Question 41Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Teilnehmerzahl des Kurses ist auf zwölf begrenzt. Anmeldungen werden in der Reihenfolge ihres Eingangs berücksichtigt.“ Was folgt daraus für eine späte Anmeldung?

  1. Sie wird grundsätzlich abgelehnt.
  2. Sie führt automatisch zu einem zweiten Kurs.
  3. Sie hat nur dann eine Chance, wenn noch ein Platz frei ist. Correct answer.
  4. Sie wird bevorzugt behandelt.

Explanation

Der Text nennt zwei Bedingungen: höchstens zwölf Plätze und Vergabe nach Eingangsreihenfolge. Wer sich spät anmeldet, erhält daher nur dann einen Platz, wenn die zwölf Plätze noch nicht vergeben sind.

Question 42Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Der Rezensent nennt den Roman ‚sprachlich brillant, inhaltlich jedoch dürftig‘.“ Wie ist das Urteil zu verstehen?

  1. Der Roman ist sprachlich schwach, inhaltlich gut.
  2. Der Roman ist insgesamt rundum gelungen.
  3. Der Roman ist sprachlich und inhaltlich gleich stark.
  4. Der Roman ist sprachlich gut, inhaltlich aber schwach. Correct answer.

Explanation

Die Formulierung verbindet ein Lob der Sprache („brillant“) mit einem Tadel des Inhalts („dürftig“), verbunden durch „jedoch“. Das Urteil ist also gespalten: sprachlich positiv, inhaltlich negativ.

Question 43Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Viele Betriebe klagen über fehlende Fachkräfte. Gleichzeitig sinkt die Zahl der Ausbildungsplätze. Wer hier nicht gegensteuert, verschärft das Problem selbst.“ Welche Argumentation vertritt der Text?

  1. Der Mangel an Fachkräften sei unvermeidbar.
  2. Ausbildungsplätze seien für Betriebe unwichtig.
  3. Die Zahl der Fachkräfte wachse von selbst.
  4. Die Betriebe verschärfen den Mangel durch zu wenige Ausbildungsplätze. Correct answer.

Explanation

Der Text stellt zwei Beobachtungen gegenüber: Klagen über fehlende Fachkräfte und sinkende Ausbildungsplätze. Der Schlusssatz macht daraus eine Argumentation: Wer keine Plätze anbietet, trägt selbst zur Verschärfung des Mangels bei.

Question 44Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Das Projekt wurde zunächst von vielen belächelt. Heute gilt es als Vorbild, das andere Kommunen kopieren wollen.“ Welche Entwicklung beschreibt der Text?

  1. Das Projekt wurde von Anfang an unterstützt.
  2. Das Projekt wurde zuerst belächelt und später als Vorbild anerkannt. Correct answer.
  3. Das Projekt ist inzwischen gescheitert.
  4. Das Projekt blieb ohne Wirkung auf andere Kommunen.

Explanation

Die Gegenüberstellung von „zunächst belächelt“ und „heute als Vorbild“ beschreibt einen Wandel der Bewertung. Der Text zeigt also eine Entwicklung von Ablehnung hin zu Anerkennung, die sich auch in der Nachahmung durch andere Kommunen zeigt.

Question 45Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Autorin behauptet, digitale Medien hätten das Lesen überflüssig gemacht. Diese These ist gewagt: Sie übersieht, dass digitale Texte ebenfalls gelesen werden müssen.“ Welche Haltung nimmt der Text zur These der Autorin ein?

  1. Er hält sie für gewagt, weil sie einen wichtigen Punkt übersieht. Correct answer.
  2. Er belegt sie mit zusätzlichen Beispielen.
  3. Er hält sie für zu vorsichtig formuliert.
  4. Er stimmt ihr uneingeschränkt zu.

Explanation

Der Verfasser nennt die These „gewagt“ und nennt anschließend einen Einwand: Digitale Texte müssen ebenfalls gelesen werden. Damit distanziert er sich kritisch von der Behauptung, ohne sie vollständig zu verwerfen.

Question 46Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Man kann dem Bericht vorwerfen, er stelle die Lage zu dramatisch dar. Doch wer die Zahlen liest, erkennt, dass die Dramatik nicht erfunden ist.“ Wie geht der Verfasser mit dem möglichen Vorwurf um?

  1. Er ignoriert den Vorwurf völlig.
  2. Er weist den Vorwurf zurück, ohne ihn zu begründen.
  3. Er räumt den Vorwurf ein, entkräftet ihn aber mit dem Verweis auf die Zahlen. Correct answer.
  4. Er übernimmt den Vorwurf vollständig.

Explanation

Der Verfasser nennt den möglichen Vorwurf (zu dramatisch), gibt ihn mit „doch“ aber nicht frei, sondern entkräftet ihn durch den Hinweis auf die Zahlen. Das ist eine typische argumentative Bewegung: Einwand nennen, dann widerlegen.

Question 47Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Nicht die Zahl der Ehrenamtlichen ist gesunken, sondern die Bereitschaft, sich langfristig zu binden.“ Welche Aussage gibt die Kernaussage am genauesten wieder?

  1. Niemand ist mehr bereit, ein Ehrenamt zu übernehmen.
  2. Es gibt weniger Ehrenamtliche als früher.
  3. Ehrenamtliche wollen sich heute stärker langfristig binden.
  4. Die Zahl der Ehrenamtlichen ist gleich geblieben, aber die langfristige Bindung nimmt ab. Correct answer.

Explanation

Die Konstruktion „nicht … sondern“ verlagert den Schwerpunkt: Die Zahl der Ehrenamtlichen ist nicht der Punkt, sondern die abnehmende Bereitschaft zur langfristigen Bindung. Wer die Zahl als Kernaussage nimmt, verfehlt die Betonung des Satzes.

Question 48Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Die Kritik an dem Gesetz ist laut, aber sie kommt fast ausschließlich von denen, die von der bisherigen Regelung profitiert haben.“ Welche Funktion hat der zweite Teil des Satzes?

  1. Er widerlegt das Gesetz vollständig.
  2. Er verstärkt die Kritik am Gesetz.
  3. Er nennt die Befürworter des Gesetzes.
  4. Er relativiert die Kritik, indem er auf die Interessen der Kritiker hinweist. Correct answer.

Explanation

Der Verfasser bestreitet nicht, dass Kritik laut ist, sondern ordnet sie ein: Sie stammt von Profiteuren der alten Regelung. Damit wird die Kritik in ihrer Aussagekraft relativiert, weil Eigeninteressen im Spiel sind.

Question 49Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Der Verein wirbt mit dem Slogan ‚Sport für alle‘. Betrachtet man die Mitgliedsbeiträge, zeigt sich jedoch, dass sich vor allem einkommensstarke Familien den Zugang leisten können.“ Welcher Widerspruch wird deutlich?

  1. Zwischen dem Anspruch, für alle offen zu sein, und der Höhe der Beiträge Correct answer.
  2. Zwischen der Zahl der Mitglieder und der Größe des Vereins
  3. Zwischen der Sportart und dem Alter der Mitglieder
  4. Zwischen dem Slogan und dem Namen des Vereins

Explanation

Der Slogan verspricht Offenheit für alle, die Beiträge schließen aber einkommensschwache Familien faktisch aus. Der Text arbeitet also einen Gegensatz zwischen Anspruch und Wirklichkeit heraus, der sich an der Beitragshöhe festmacht.

Question 50Leesvaardigheid (tekstbegrip Duits)

Text: „Zugegeben: Das neue System spart Zeit. Nur fragt niemand, wohin diese Zeit dann fließt.“ Wie ist der zweite Satz zu verstehen?

  1. Er stellt infrage, ob der Zeitgewinn tatsächlich einen Nutzen bringt. Correct answer.
  2. Er bestätigt den Zeitgewinn uneingeschränkt.
  3. Er behauptet, das System spare keine Zeit.
  4. Er erklärt genau, wofür die gesparte Zeit genutzt wird.

Explanation

Der Verfasser räumt den Zeitgewinn zunächst ein („zugegeben“), problematisiert aber mit „nur“, ob dieser Gewinn sinnvoll genutzt wird. Der Nutzen wird also hinterfragt, ohne der Zeitersparnis zu widersprechen.