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NYSTCE French (121) practice questions

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First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Language and Linguistics

En français standard, quel est le rôle du phonème /ʁ/ dans les paires minimales « rat » et « pas » ?

  1. Il correspond à une simple différence d'accent tonique.
  2. Il indique une variation régionale sans valeur distinctive.
  3. Il distingue les deux mots sur le plan phonologique. Correct answer.
  4. Il marque une différence purement orthographique.

Explanation

Dans « rat » et « pas », la seule différence phonique est l'initiale /ʁ/ contre /p/. Ces deux sons fonctionnent donc comme des phonèmes distincts, car leur substitution change le sens du mot en français standard.

Question 2Language and Linguistics

Quelle transcription phonétique correspond à la prononciation standard du mot « fils » (au singulier) ?

  1. [fis]
  2. [fi] Correct answer.
  3. [fil]
  4. [fils]

Explanation

Le mot « fils » se prononce [fi] : le « l » et le « s » finaux ne sont pas réalisés. Il s'agit d'une prononciation lexicalisée à mémoriser, car l'orthographe ne correspond pas à la forme orale.

Question 3Language and Linguistics

Dans la phrase « Elle s'est lavé les mains », pourquoi le participe passé « lavé » reste-t-il invariable ?

  1. Parce que le sujet « elle » est féminin.
  2. Parce que les verbes pronominaux sont toujours invariables.
  3. Parce que le complément direct « les mains » suit le verbe.
  4. Parce que le verbe est pronominal et que le pronom réfléchi est objet indirect. Correct answer.

Explanation

Avec les verbes pronominaux, l'accord dépend de la fonction du pronom réfléchi. Ici, « se » est complément indirect (elle a lavé les mains à elle-même) et le COD « les mains » est placé après, donc aucun accord ne s'applique.

Question 4Language and Linguistics

Quel énoncé décrit correctement l'usage du subjonctif après « bien que » ?

  1. « Bien que » impose l'infinitif quand les sujets sont différents.
  2. « Bien que » est suivi du conditionnel dans tous les registres.
  3. « Bien que » se construit normalement avec le subjonctif, car il exprime une concession. Correct answer.
  4. « Bien que » exige l'indicatif quand le fait est certain.

Explanation

« Bien que » est une conjonction de concession qui entraîne régulièrement le subjonctif : « Bien qu'il soit tard, il travaille ». Le mode subjonctif souligne que le locuteur présente le fait comme concédé plutôt que comme assertion neutre.

Question 5Language and Linguistics

Dans « Le professeur a fait corriger les copies par les étudiants », quelle est la fonction de « les étudiants » ?

  1. Sujet du verbe « corriger ».
  2. Complément circonstanciel de moyen.
  3. Complément d'agent du verbe « faire ».
  4. Complément d'agent du verbe « corriger ». Correct answer.

Explanation

Avec la construction factitive « faire + infinitif », le sujet réel de l'action est introduit par « par » ou « à ». Ici, « par les étudiants » indique l'agent de « corriger », tandis que « le professeur » est celui qui fait faire l'action.

Question 6Language and Linguistics

Quelle phrase respecte la règle d'accord du participe passé avec l'auxiliaire « avoir » ?

  1. Les lettres que j'ai écrits sont parties.
  2. Les lettres que j'ai écrites sont parti.
  3. Les lettres que j'ai écrites sont parties. Correct answer.
  4. Les lettres que j'ai écrit sont parties.

Explanation

Avec « avoir », le participe passé s'accorde avec le COD placé avant lui. Dans « les lettres que j'ai écrites », « que » reprend « les lettres », féminin pluriel, placé avant le verbe : on écrit donc « écrites ». Le participe de « partir » s'accorde avec le sujet « les lettres ».

Question 7Language and Linguistics

Quel mot contient un son nasal différent de celui de « pain » ?

  1. pont Correct answer.
  2. faim
  3. vin
  4. main

Explanation

« Pain », « vin », « main » et « faim » contiennent la voyelle nasale /ɛ̃/. « Pont » contient la nasale /ɔ̃/, ce qui constitue un phonème nasal distinct en français standard.

Question 8Language and Linguistics

Quelle est la particularité morphologique du mot « cheval » au pluriel ?

  1. Il prend un « s » régulier.
  2. Il reste invariable.
  3. Il devient « chevals ».
  4. Il change de radical en « chevaux ». Correct answer.

Explanation

Les noms en « -al » forment généralement leur pluriel en « -aux » : « cheval » devient « chevaux ». Il s'agit d'une alternance de radical, avec un pluriel irrégulier par rapport au modèle en « -s ».

Question 9Language and Linguistics

Dans « Je le lui ai donné », quel est l'ordre des pronoms compléments ?

  1. Objet direct avant objet indirect. Correct answer.
  2. Objet indirect avant objet direct.
  3. L'ordre est libre selon le sens.
  4. Deux pronoms sujets consécutifs.

Explanation

À la troisième personne, le pronom COD précède le pronom COI : « le lui », « la leur », « les lui ». L'ordre inverse (« lui le ») est agrammatical en français standard.

Question 10Language and Linguistics

Quelle phrase illustre correctement l'emploi de « dont » comme pronom relatif ?

  1. Le livre dont je parle est intéressant. Correct answer.
  2. Le livre dont parle est intéressant.
  3. Le livre dont j'ai acheté est intéressant.
  4. Le livre dont il est à moi est intéressant.

Explanation

« Dont » remplace un complément introduit par « de » : « parler de quelque chose » donne « le livre dont je parle ». La phrase doit conserver la construction du verbe et ne pas laisser le verbe sans sujet.

Question 11Language and Linguistics

Quel énoncé décrit le mieux le statut du français dans la Constitution française ?

  1. Le français est une langue officielle uniquement en Europe.
  2. Le français est une langue régionale protégée.
  3. Le français est la seule langue autorisée dans les écoles.
  4. Le français est la langue officielle de la République. Correct answer.

Explanation

L'article 2 de la Constitution dispose que la langue de la République est le français. Cela lui confère le statut de langue officielle, sans interdire pour autant l'usage d'autres langues dans la vie privée ou dans certains contextes.

Question 12Language and Linguistics

Dans quelle région le français est-il langue officielle aux côtés d'autres langues, notamment en contexte canadien ?

  1. En Colombie-Britannique, où le français est langue officielle.
  2. Au Québec, où le français est la seule langue officielle de la province.
  3. Au Nouveau-Brunswick, officiellement bilingue anglais-français. Correct answer.
  4. En Ontario, où le français est l'unique langue officielle.

Explanation

Le Nouveau-Brunswick est la seule province canadienne officiellement bilingue : l'anglais et le français y ont un statut officiel. Le Québec a le français comme langue officielle, mais la question porte sur une région où le français coexiste officiellement avec une autre langue.

Question 13Language and Linguistics

Dans le mot « petit », comment se réalise le « e » de la première syllabe en français familier ?

  1. Il se nasalise en [ɛ̃].
  2. Il peut être muet : [pti]. Correct answer.
  3. Il devient toujours [e] fermé.
  4. Il se prononce toujours [ə] plein.

Explanation

En français familier, le « e » central peut tomber en syllabe initiale, ce qui donne [pti]. Ce phénomène, appelé chute du schwa, est fréquent à l'oral et ne change pas le sens du mot.

Question 14Language and Linguistics

Quelle phrase contient un complément circonstanciel de cause ?

  1. Il est parti à cause de la pluie. Correct answer.
  2. Il est parti vers la pluie.
  3. Il est parti sous la pluie.
  4. Il est parti malgré la pluie.

Explanation

« À cause de » introduit la cause d'un événement : la pluie explique le départ. Les autres locutions marquent la concession, la concomitance ou la direction, et non la cause.

Question 15Language and Linguistics

Quelle transformation correspond à un passage de l'actif au passif ?

  1. Le chat mange la souris → Le chat est mangé par la souris.
  2. Le chat mange la souris → La souris a mangé le chat.
  3. Le chat mange la souris → La souris est mangée par le chat. Correct answer.
  4. Le chat mange la souris → La souris mange le chat.

Explanation

Le passif s'obtient en plaçant le COD à la fonction sujet, en conjuguant « être » au temps du verbe actif et en introduisant l'ancien sujet par « par ». Le participe passé s'accorde alors avec le nouveau sujet.

Question 16Language and Linguistics

Quel est le genre grammatical de « problème » et de « système » ?

  1. Féminin pour les deux.
  2. Féminin pour « problème », masculin pour « système ».
  3. Masculin pour les deux. Correct answer.
  4. Masculin pour « problème », féminin pour « système ».

Explanation

Les noms « problème » et « système » sont masculins, malgré leur terminaison en « -e » qui peut faire penser au féminin. On dit « un problème » et « un système ».

Question 17Language and Linguistics

Dans « Il a couru plus vite que je ne le pensais », quel est le rôle de la négation « ne » ?

  1. Elle rend la phrase entièrement négative.
  2. Elle marque une question indirecte.
  3. Elle exprime une condition irréelle.
  4. Elle est explétive et ne nie pas le verbe. Correct answer.

Explanation

Après une comparaison, le « ne » peut apparaître sans valeur négative : on parle de « ne » explétif. Il relève d'un registre soutenu et n'empêche pas l'assertion positive.

Question 18Language and Linguistics

Quelle analyse décrit correctement la fonction de « que » dans « Qu'il vienne me surprendrait » ?

  1. Il marque une comparaison.
  2. Il introduit une proposition subordonnée sujet. Correct answer.
  3. Il introduit une interrogative indirecte.
  4. Il introduit une proposition relative.

Explanation

La proposition « qu'il vienne » occupe la fonction sujet du verbe « surprendrait ». « Que » est ici une conjonction de subordination qui introduit une complétive, et non un pronom relatif.

Question 19Language and Linguistics

Quel énoncé décrit correctement l'alternance entre « tu » et « vous » en français ?

  1. « Vous » ne s'emploie qu'avec plusieurs interlocuteurs.
  2. « Tu » s'emploie toujours avec un supérieur hiérarchique.
  3. « Tu » est réservé à l'écrit administratif.
  4. « Vous » peut marquer le vouvoiement de politesse envers une personne. Correct answer.

Explanation

Le « vous » de politesse s'adresse à une seule personne en marquant la distance ou le respect. Le « tu » est réservé aux relations familières ou proches, selon les normes sociales et le contexte.

Question 20Language and Linguistics

Dans « C'est la fille à qui j'ai parlé », pourquoi emploie-t-on « à qui » plutôt que « que » ?

  1. Parce que la relative est au subjonctif.
  2. Parce que « que » ne s'emploie qu'avec les choses.
  3. Parce que le verbe « parler » se construit avec « à ». Correct answer.
  4. Parce que l'antécédent est féminin.

Explanation

Le choix du pronom relatif dépend de la fonction du terme repris dans la subordonnée. « Parler à quelqu'un » exige un complément introduit par « à », d'où « à qui » ; « que » serait réservé à la fonction COD.

Question 21Language and Linguistics

Quel phénomène illustre la liaison obligatoire dans « les amis » ?

  1. La liaison se fait uniquement à l'écrit.
  2. Le « e » de « les » devient [e] fermé.
  3. Le « s » final reste toujours muet.
  4. Le « s » final se prononce [z] devant voyelle. Correct answer.

Explanation

Dans « les amis », la consonne finale du déterminant se réalise en [z] devant la voyelle initiale du nom. Il s'agit d'une liaison obligatoire entre déterminant et nom, marquée par le voisement du « s ».

Question 22Language and Linguistics

Quelle est la valeur aspectuelle du passé composé dans « Hier, il a écrit trois lettres » ?

  1. Action future par rapport au présent.
  2. Action en cours de déroulement.
  3. Action achevée, envisagée dans sa totalité. Correct answer.
  4. Habitude répétée dans le passé.

Explanation

Le passé composé présente ici une action bornée et accomplie, avec un complément de temps ponctuel. L'aspect est perfectif : l'événement est envisagé comme un tout achevé.

Question 23Language and Linguistics

Quel mot est formé par dérivation préfixale ?

  1. Portefeuille
  2. Maisonnette
  3. Refaire Correct answer.
  4. Chanteur

Explanation

« Refaire » est formé du préfixe « re- » ajouté au verbe « faire » : c'est une dérivation préfixale. Les autres mots reposent sur d'autres procédés, comme la suffixation ou la composition.

Question 24Language and Linguistics

Dans « Si j'avais su, j'aurais agi autrement », quelle valeur exprime le plus-que-parfait ?

  1. Une action future certaine.
  2. Une obligation morale.
  3. Une hypothèse irréelle portant sur le passé. Correct answer.
  4. Un fait habituel présent.

Explanation

La structure « si + plus-que-parfait » suivie du conditionnel passé exprime une hypothèse non réalisée dans le passé. Le locuteur imagine une condition contraire aux faits et en tire une conséquence qui ne s'est pas produite.

Question 25Language and Linguistics

Quelle phrase utilise correctement le discours indirect au passé ?

  1. Il a dit qu'il viendrait le lendemain. Correct answer.
  2. Il a dit qu'il viendrait hier.
  3. Il a dit qu'il vient le lendemain.
  4. Il a dit qu'il viendra demain.

Explanation

Au discours indirect après un verbe au passé, le futur du discours direct devient conditionnel et « demain » devient « le lendemain ». La concordance des temps impose donc « viendrait le lendemain ».

Question 26Language and Linguistics

En français standard, quelle affirmation décrit correctement la réalisation de la voyelle nasale dans « bon » par rapport à « banc » ?

  1. « bon » se prononce avec une voyelle orale suivie de la consonne [n], et « banc » avec une voyelle nasale.
  2. « bon » se prononce avec la voyelle nasale postérieure /ɔ̃/, tandis que « banc » se prononce avec la voyelle nasale postérieure /ɑ̃/. Correct answer.
  3. « bon » se prononce avec la voyelle nasale antérieure /ɛ̃/, tandis que « banc » se prononce avec /ɔ̃/.
  4. « bon » et « banc » se prononcent avec la même voyelle nasale /ɑ̃/.

Explanation

Dans la classification articulatoire conventionnelle de l’API, /ɔ̃/ et /ɑ̃/ sont toutes deux postérieures. /ɔ̃/, comme dans « bon », est mi-ouverte et arrondie ; /ɑ̃/, comme dans « banc », est ouverte et non arrondie. Cette opposition est phonologique et permet de distinguer des paires minimales.

Question 27Language and Linguistics

Quel énoncé décrit correctement la différence entre les articles définis contractés « du » et « des » ?

  1. « du » est la contraction de « de + le » (masculin singulier), tandis que « des » est la contraction de « de + les » (pluriel). Correct answer.
  2. « du » et « des » sont interchangeables devant un nom singulier.
  3. « du » est la contraction de « de + les », tandis que « des » est la contraction de « de + le ».
  4. « du » s’emploie devant un nom féminin singulier, et « des » devant un nom masculin pluriel.

Explanation

Les articles définis contractés résultent de la fusion de la préposition « de » avec l’article défini : « de + le » donne « du », et « de + les » donne « des ». Ils conservent donc le genre et le nombre du nom qu’ils déterminent.

Question 28Language and Linguistics

Dans la phrase « Les enfants jouent dans le jardin », quelle est la fonction grammaticale du groupe « dans le jardin » ?

  1. Attribut du sujet
  2. Complément circonstanciel de lieu Correct answer.
  3. Complément d’objet indirect
  4. Sujet inversé

Explanation

Le groupe prépositionnel « dans le jardin » indique le lieu où se déroule l’action exprimée par le verbe « jouent ». Il est déplaçable et supprimable, ce qui caractérise un complément circonstanciel de lieu.

Question 29Language and Linguistics

Quelle est la forme correcte du pluriel de « bijou » en français ?

  1. bijous
  2. bijouxs
  3. bijou
  4. bijoux Correct answer.

Explanation

Les noms en « -ou » prennent normalement un « s » au pluriel, mais une série de mots, dont « bijou », font exception et prennent un « x ». Les principaux sont bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou et pou.

Question 30Language and Linguistics

Quelle phrase illustre correctement l’accord du participe passé employé avec l’auxiliaire « être » ?

  1. Elle est partis tôt ce matin.
  2. Elle est partie tôt ce matin. Correct answer.
  3. Elle est parti tôt ce matin.
  4. Elle a partie tôt ce matin.

Explanation

Avec l’auxiliaire « être », le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le sujet. Le sujet « elle » est féminin singulier, donc on écrit « partie ».

Question 31Language and Linguistics

Quelle phrase utilise correctement le subjonctif après une expression de doute ?

  1. Je doute qu’il vient demain.
  2. Je doute qu’il est venu demain.
  3. Je doute qu’il viendra demain.
  4. Je doute qu’il vienne demain. Correct answer.

Explanation

Les verbes exprimant le doute, comme « douter », entraînent généralement l’emploi du subjonctif dans la proposition subordonnée. On écrit donc « qu’il vienne », forme du subjonctif présent.

Question 32Language and Linguistics

Dans la phrase « Le professeur fait lire les élèves », quelle est la particularité syntaxique du verbe « faire » ?

  1. Il fonctionne comme un verbe pronominal réfléchi.
  2. Il exige un complément d’objet indirect introduit par « à ».
  3. Il est employé comme auxiliaire de temps composé.
  4. Il introduit une construction causative où le sujet fait accomplir l’action par un agent exprimé comme complément d’objet direct. Correct answer.

Explanation

« Faire » suivi d’un infinitif forme une construction causative : le sujet « le professeur » provoque l’action de lire, et « les élèves » est l’agent qui l’accomplit. Dans ce cas, l’agent est complément d’objet direct du verbe causatif.

Question 33Language and Linguistics

Quelle phrase contient un pronom relatif composé correctement employé ?

  1. La personne à laquelle je pense est absente. Correct answer.
  2. La personne à qui je pense est absente.
  3. La personne que je pense est absente.
  4. La personne dont je pense est absente.

Explanation

Le verbe « penser à » exige un complément introduit par « à ». Le pronom relatif composé « laquelle » reprend l’antécédent féminin singulier « la personne » et s’emploie avec la préposition « à » : « à laquelle ».

Question 34Language and Linguistics

Quelle phrase respecte la concordance des temps dans une subordonnée introduite par « si » exprimant l’hypothèse ?

  1. Si j’avais le temps, je viendrai avec toi.
  2. Si j’ai le temps, je viendrais avec toi.
  3. Si j’avais le temps, je viendrais avec toi. Correct answer.
  4. Si j’aurais le temps, je viendrais avec toi.

Explanation

Dans un système hypothétique, la proposition introduite par « si » ne se met jamais au conditionnel. On emploie l’imparfait dans la subordonnée et le conditionnel présent dans la principale pour exprimer une hypothèse irréelle du présent.

Question 35Language and Linguistics

Quel énoncé décrit correctement la différence d’emploi entre « c’est » et « il est » ?

  1. « c’est » s’emploie généralement devant un nom propre ou un déterminant, tandis que « il est » s’emploie devant un adjectif ou une profession sans déterminant. Correct answer.
  2. « c’est » s’emploie uniquement au pluriel, et « il est » uniquement au singulier.
  3. « c’est » est réservé au style écrit soutenu, et « il est » au style oral.
  4. « c’est » et « il est » sont toujours interchangeables devant un nom.

Explanation

« C’est » est un présentatif qui introduit un nom, un pronom ou un groupe nominal avec déterminant : « C’est mon frère ». « Il est » s’emploie avec un adjectif ou un nom de profession sans déterminant : « Il est médecin ».

Question 36Language and Linguistics

Quelle phrase contient une proposition subordonnée circonstancielle de concession correctement construite ?

  1. Parce qu’il est fatigué, il continue à travailler.
  2. Bien qu’il soit fatigué, il continue à travailler. Correct answer.
  3. Bien qu’il est fatigué, il continue à travailler.
  4. Comme il est fatigué, il continue à travailler.

Explanation

La conjonction « bien que » exprime la concession et exige le subjonctif. On écrit donc « bien qu’il soit fatigué », ce qui marque que l’action principale se réalise malgré l’obstacle.

Question 37Language and Linguistics

Dans la phrase « Il a couru plus vite que je ne le pensais », quel est le rôle de la négation « ne » ?

  1. Elle est explétive : elle n’ajoute pas de sens négatif et s’emploie dans une subordonnée de comparaison. Correct answer.
  2. Elle marque une interdiction.
  3. Elle exprime une négation totale qui annule le sens de la comparaison.
  4. Elle introduit une question indirecte.

Explanation

Dans les subordonnées de comparaison introduites par « que », le « ne » est souvent explétif : il ne confère pas de valeur négative à la phrase. Il s’agit d’un usage syntaxique formel, non d’une négation sémantique.

Question 38Language and Linguistics

Quel énoncé décrit correctement le phénomène de la liaison obligatoire dans « des hommes » ?

  1. La consonne finale de « des » est muette et aucun son n’est ajouté.
  2. La liaison est facultative et dépend du registre de langue.
  3. La liaison entraîne la prononciation d’un [t] entre les deux mots.
  4. La consonne finale [z] de « des » se prononce et se lie à la voyelle initiale du mot suivant, formant la syllabe [dɛ.zɔm]. Correct answer.

Explanation

La liaison consiste à prononcer une consonne finale normalement muette devant un mot commençant par une voyelle ou un h muet. Dans « des hommes », le [z] final de « des » se réalise et forme une syllabe avec la voyelle suivante.

Question 39Language and Linguistics

Quelle analyse décrit correctement la valeur aspectuelle du passé composé dans « À ce moment-là, il a écrit trois lettres » ?

  1. Le passé composé exprime une action habituelle et répétée dans le passé.
  2. Le passé composé exprime une action achevée et délimitée, avec une valeur perfective. Correct answer.
  3. Le passé composé exprime une action future par rapport au présent.
  4. Le passé composé exprime une action en cours de déroulement, avec une valeur imperfective.

Explanation

Le passé composé présente l’action comme un événement complet, envisagé dans son résultat. Avec un complément de temps précis et un objet quantifié, il prend une valeur perfective et ponctuelle.

Question 40Language and Linguistics

Quelle phrase illustre correctement l’emploi du discours indirect au passé pour rapporter une question ?

  1. Il m’a demandé si j’étais venu le lendemain.
  2. Il m’a demandé si je viendrai le lendemain.
  3. Il m’a demandé que je viendrais le lendemain.
  4. Il m’a demandé si je viendrais le lendemain. Correct answer.

Explanation

Au discours indirect au passé, le verbe introducteur « a demandé » entraîne la concordance des temps : le futur simple devient conditionnel présent. La question indirecte est introduite par « si », et l’adverbe de temps « demain » devient « le lendemain ».

Question 41Interpretive Listening and Reading

Dans un bulletin météo francophone, vous entendez : « Demain matin, le ciel sera couvert sur l'ensemble de la région, avec des averses en fin de journée. » Quelle information le bulletin annonce-t-il pour la fin de la journée ?

  1. Une hausse des températures
  2. Un ciel dégagé
  3. Un vent fort
  4. Des averses Correct answer.

Explanation

L'expression « avec des averses en fin de journée » rattache explicitement les averses à la fin de la journée. Le ciel couvert concerne le matin, pas la fin de journée. Aucune mention n'est faite de la température ni du vent.

Question 42Interpretive Listening and Reading

Vous lisez sur une affiche de gare : « En raison de travaux, les trains à destination de Lyon partent de la voie 7 au lieu de la voie 3. » Où faut-il se rendre pour prendre le train pour Lyon ?

  1. Au guichet d'information
  2. Voie 7 Correct answer.
  3. Voie 3
  4. Sur le quai central

Explanation

La locution « au lieu de » marque un remplacement : la voie 7 remplace la voie 3. Le passager doit donc se rendre voie 7. La voie 3 est l'ancienne destination, désormais inutilisée pour ce train.

Question 43Interpretive Listening and Reading

Au téléphone, une amie vous dit : « Je devais passer chez toi hier, mais j'ai été retenue au bureau jusqu'à huit heures. » Que comprenez-vous ?

  1. Elle viendra chez vous demain.
  2. Elle n'est pas venue chez vous hier. Correct answer.
  3. Elle travaille désormais chez vous.
  4. Elle est venue chez vous à huit heures.

Explanation

L'imparfait « je devais » suivi de « mais » exprime une intention non réalisée. La cause invoquée, être retenue au bureau, explique l'empêchement. Elle n'est donc pas venue.

Question 44Interpretive Listening and Reading

Dans un article de presse, vous lisez : « La mairie a annoncé la fermeture temporaire de la piscine municipale, le temps de rénover les vestiaires. » Pourquoi la piscine ferme-t-elle ?

  1. Parce que la saison est terminée
  2. Parce que les vestiaires doivent être rénovés Correct answer.
  3. Parce qu'elle change de propriétaire
  4. Parce qu'elle manque de personnel

Explanation

La locution « le temps de » introduit la raison de la fermeture : la rénovation des vestiaires. La fermeture est qualifiée de temporaire, liée à ces travaux. Aucune autre cause n'est évoquée.

Question 45Interpretive Listening and Reading

Un message vocal d'hôtel précise : « Votre réservation est confirmée pour deux nuits, du vendredi au dimanche, petit-déjeuner inclus. » Que comprend le client ?

  1. Il a réservé deux nuits avec le petit-déjeuner. Correct answer.
  2. Il a réservé une seule nuit.
  3. Il a réservé deux nuits sans repas.
  4. Il doit rappeler pour confirmer.

Explanation

Le message confirme deux nuits et précise « petit-déjeuner inclus », donc le repas du matin est compris dans le prix. La réservation est déjà confirmée, sans démarche supplémentaire.

Question 46Interpretive Listening and Reading

Vous lisez cette consigne sur un emballage : « À conserver au frais après ouverture et à consommer dans les trois jours. » Que devez-vous faire ?

  1. Mettre le produit au congélateur immédiatement.
  2. Le garder à température ambiante sans limite.
  3. Le consommer avant de l'ouvrir.
  4. Le placer au réfrigérateur et le manger sous trois jours. Correct answer.

Explanation

« Au frais » désigne le réfrigérateur, et « après ouverture » précise que la consigne s'applique une fois l'emballage entamé. Le délai de trois jours fixe la limite de consommation.

Question 47Interpretive Listening and Reading

Dans une conversation, une personne déclare : « Si j'avais su que la réunion était avancée, j'aurais pris le train de sept heures. » Que signifie cette phrase ?

  1. Elle a pris le train de sept heures.
  2. Elle n'a pas pris le train de sept heures. Correct answer.
  3. Elle a raté la réunion à cause du train.
  4. Elle prendra le train de sept heures demain.

Explanation

Le plus-que-parfait après « si » et le conditionnel passé dans la principale expriment une hypothèse irréelle au passé. L'action de prendre le train de sept heures n'a donc pas eu lieu. C'est le regret qui domine.

Question 48Interpretive Listening and Reading

Sur un répondeur, vous entendez : « Bonjour, c'est Marc. Je ne pourrai pas venir ce soir, ma fille est malade. Rappelle-moi quand tu peux. » Quel est l'objectif principal de ce message ?

  1. Demander un rendez-vous médical
  2. Annoncer une naissance
  3. Excuser une absence et demander un rappel Correct answer.
  4. Inviter à une soirée

Explanation

Marc informe qu'il ne viendra pas et en donne la raison, puis il demande à être rappelé. Ces deux actes de parole constituent l'essentiel du message. La maladie de sa fille est un motif, non l'objet d'une demande de soins.

Question 49Interpretive Listening and Reading

Dans un entretien radiophonique, une invitée dit : « Je ne dis pas que le projet est mauvais, je dis simplement qu'il coûte trop cher. » Comment comprenez-vous sa position ?

  1. Elle rejette le projet dans son principe.
  2. Elle accepte l'idée mais critique le budget. Correct answer.
  3. Elle approuve le coût du projet.
  4. Elle refuse de se prononcer.

Explanation

La structure « je ne dis pas que… je dis simplement que… » sert à nuancer : l'invitée écarte le jugement de fond pour ne garder que la critique financière. Elle accepte donc l'idée et conteste le coût.

Question 50Interpretive Listening and Reading

Vous lisez : « Le musée sera gratuit le premier dimanche du mois ; les autres jours, l'entrée coûte huit euros, tarif réduit à cinq euros pour les étudiants. » Un étudiant qui visite un mardi paiera :

  1. cinq euros Correct answer.
  2. huit euros
  3. treize euros
  4. zéro euro

Explanation

La gratuité ne vaut que le premier dimanche du mois. Un mardi, le tarif normal s'applique, avec réduction étudiante : cinq euros. Le tarif de huit euros concerne les visiteurs sans réduction.