Reading - NCEA Level 2 French
Reading is assessed in the external Level 2 French paper. You read a variety of written French texts on familiar matters and answer questions on information, ideas, opinions and links between texts. You are not expected to translate every word.
Core reading moves
- Skim first: title, headings, first and last sentences for gist.
- Scan for details: names, numbers, dates, places, prices.
- Identify opinion markers: « selon », « d'après », « je trouve », « il estime », « à mon avis ».
- Recognise text type: article, blog, letter, advert, review; conventions help prediction.
- Use cognates and word families, but check false friends.
Grammar that changes meaning
- Passé composé versus imparfait: completed event versus background or repeated state.
- Negation: « ne…personne », « ne…rien », « ne…que » (= only).
- Pronouns: « en », « y », « le/la/les » refer back; track the noun.
- Relative pronouns: « qui », « que », « dont », « où ».
Worked example
Text: « Depuis deux ans, Léa participe à un programme d'échange. Au début, elle était nerveuse, mais maintenant elle se sent chez elle dans sa famille d'accueil. » Question: How has Léa's feeling changed? Reasoning: « Au début » + imparfait « était nerveuse » describes a past state; « mais maintenant » + present « se sent chez elle » describes her current feeling. « Chez elle » is an idiom meaning comfortable/at home, not literally 'at her house'. Answer: she moved from nervous to comfortable.
Traps
- Choosing an option because it repeats a word from the text, without checking meaning.
- False friends: « librairie » = bookshop, not library; « actuellement » = currently.
- Missing « ne…que », which means 'only', not a negative.
- Confusing « il y a » (ago) with « dans » (in).
- Over-translating and running out of time; answer the question in English if allowed, using short French evidence.