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Praxis Spanish: World Language practice questions

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First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el siguiente aviso: «A partir del próximo lunes, la biblioteca municipal abrirá de 9:00 a 20:00 de lunes a viernes y de 10:00 a 14:00 los sábados. Los domingos permanecerá cerrada». ¿Cuál es el propósito principal del aviso?

  1. Informar sobre un nuevo horario de atención. Correct answer.
  2. Anunciar la apertura de una sucursal nueva.
  3. Promover un evento cultural para el domingo.
  4. Solicitar voluntarios para los fines de semana.

Explanation

El texto enumera días y horas de apertura y cierre, por lo que su función comunicativa es dar a conocer un horario. No presenta actividades, peticiones ni servicios nuevos, solo la organización del tiempo de servicio.

Question 2Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la transcripción de este anuncio de estación: «Atención, pasajeros: el tren con destino a Sevilla, previsto para las 15:30, saldrá con veinte minutos de retraso debido a obras en la vía». ¿Por qué se retrasa el tren?

  1. Por obras en la vía. Correct answer.
  2. Por mal tiempo.
  3. Por una avería del motor.
  4. Por falta de personal.

Explanation

El anuncio introduce la causa con la expresión «debido a», que señala el motivo del retraso: las obras en la vía. En los avisos de transporte, esa estructura suele encabezar la explicación de una incidencia.

Question 3Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la oración: «La profesora nos advirtió de que el examen sería exigente, así que estudiamos con esmero durante toda la semana». ¿Qué significa «con esmero» en este contexto?

  1. Con rapidez y sin pausa.
  2. Con ayuda de otros compañeros.
  3. Con desinterés.
  4. Con cuidado y dedicación. Correct answer.

Explanation

«Esmero» designa el cuidado y la diligencia con que se hace algo; el contexto de un examen exigente refuerza ese valor de esfuerzo atento. La palabra no aporta información sobre velocidad ni sobre compañía.

Question 4Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la oración: «Marta llamó a su hermana para contarle que había conseguido el trabajo, pero ella ya lo sabía». ¿A quién se refiere «ella»?

  1. A la madre de ambas.
  2. A Marta.
  3. A la hermana de Marta. Correct answer.
  4. A la jefa de Marta.

Explanation

El pronombre «ella» retoma el otro referente femenino singular que aparece en la oración, es decir, la hermana, quien ya conocía la noticia. Marta es el sujeto que realiza la llamada y no puede ser a la vez la destinataria de la información.

Question 5Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la oración: «Actualmente, la empresa cuenta con más de doscientos empleados en tres países». ¿Qué significa «actualmente» aquí?

  1. En el momento presente. Correct answer.
  2. Con rapidez.
  3. De manera real y verdadera.
  4. En el pasado reciente.

Explanation

El adverbio español «actualmente» equivale a «en la actualidad» o «hoy en día» y sitúa la información en el presente. Es un falso amigo del inglés «actually», que significa «en realidad».

Question 6Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la transcripción del pronóstico: «Para mañana se esperan cielos despejados por la mañana y lluvias fuertes a partir de las seis de la tarde en toda la región». ¿Cuándo se esperan las lluvias?

  1. Desde la madrugada.
  2. Durante la mañana.
  3. A partir de las seis de la tarde. Correct answer.
  4. Solo en la zona costera.

Explanation

El texto marca el inicio de las lluvias con la locución temporal «a partir de las seis de la tarde». Esa estructura indica el momento en que comienza un fenómeno, no su duración total.

Question 7Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la nota: «Querida Lucía: siento mucho no poder asistir a tu boda. Te deseo toda la felicidad del mundo y espero verte pronto. Un abrazo, Carmen». ¿Cuál es el tono de la nota?

  1. Enfadado y seco.
  2. Irónico y burlón.
  3. Cariñoso y afectuoso. Correct answer.
  4. Formal y distante.

Explanation

El saludo «querida», el deseo de felicidad y el cierre «un abrazo» construyen un tono afectuoso propio de una relación cercana. Los rasgos de cortesía formal, como el tratamiento con «usted», están ausentes.

Question 8Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el menú: «Menú del día: sopa de verduras o ensalada mixta; pollo al horno o pescado a la plancha; postre casero; pan y bebida. Precio: 12 euros. No incluye café». ¿Qué incluye el menú por 12 euros?

  1. Bebida y café.
  2. Pan, bebida y postre. Correct answer.
  3. Solo el plato principal.
  4. Café y postre.

Explanation

La lista enumera primero, segundo, postre, pan y bebida, y aclara al final que el café queda excluido. Por tanto, dentro del precio entran el pan, la bebida y el postre, pero no la infusión.

Question 9Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el enunciado: «Sé que el plazo es ajustado, pero si todos arrimamos el hombro, lo conseguiremos», dijo la directora. ¿Qué quiere decir con «arrimamos el hombro»?

  1. Que cada uno trabaje por su cuenta.
  2. Que se necesita más presupuesto.
  3. Que todos deben colaborar juntos. Correct answer.
  4. Que se debe posponer el proyecto.

Explanation

La locución «arrimar el hombro» significa colaborar y esforzarse en común para sacar adelante una tarea. El contraste con «plazo ajustado» y la condición «si todos» confirman esa idea de esfuerzo colectivo.

Question 10Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el diálogo: «Buenos días, ¿podría usted indicarme dónde se encuentra la sala de reuniones? Se lo agradecería mucho». ¿Qué registro emplea el hablante?

  1. Coloquial e informal.
  2. Formal y cortés. Correct answer.
  3. Técnico y especializado.
  4. Poético y literario.

Explanation

El uso de «usted», del condicional de cortesía «podría» y de la fórmula «se lo agradecería mucho» configura un registro formal y respetuoso. Estos recursos se emplean con interlocutores desconocidos o en contextos institucionales.

Question 11Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la transcripción: «Buenas tardes, en este consultorio atendemos de lunes a viernes. Por favor, tome asiento; el doctor la recibirá en unos minutos y luego le haremos unos análisis». ¿Dónde se desarrolla esta conversación?

  1. En una biblioteca.
  2. En un laboratorio de idiomas.
  3. En una farmacia.
  4. En un consultorio médico. Correct answer.

Explanation

Las palabras «consultorio», «doctor» y «análisis», junto con la indicación de tomar asiento, sitúan la escena en un centro sanitario. El léxico especializado funciona como pista para deducir el lugar.

Question 12Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el texto: «El ayuntamiento ha puesto en marcha un programa de reciclaje en los colegios. Durante el primer mes, los estudiantes separaron más de tres toneladas de papel y plástico. El objetivo es que los niños lleven estos hábitos a sus casas». ¿Cuál es la idea principal?

  1. El cierre de varios colegios por falta de presupuesto.
  2. Un programa escolar que fomenta el reciclaje. Correct answer.
  3. La prohibición de usar plástico en los hogares del municipio.
  4. El aumento del precio del papel y del plástico en la ciudad.

Explanation

La idea principal engloba el conjunto del texto: una iniciativa municipal en las escuelas para promover el reciclaje y extenderlo a las familias. Los datos sobre toneladas son detalles de apoyo, no el eje del mensaje.

Question 13Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la oración: «Como el vuelo se canceló por la niebla, los pasajeros tuvieron que pasar la noche en un hotel cercano al aeropuerto». ¿Qué provocó que los pasajeros durmieran en un hotel?

  1. Una huelga de los pilotos.
  2. Un retraso de dos horas.
  3. La cancelación del vuelo por la niebla. Correct answer.
  4. La pérdida de sus equipajes.

Explanation

El conector causal «como» introduce la causa y el verbo «tuvieron que» señala la consecuencia: la cancelación por niebla obligó a pernoctar en un hotel. La relación causa-efecto se construye, pues, en torno a esa cancelación.

Question 14Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el texto: «La Feria del Libro se celebrará del 5 al 12 de mayo en el parque central. Habrá más de cincuenta casetas, firmas de libros y talleres gratuitos para niños. Este año, por primera vez, el acceso será gratuito para los menores de doce años». ¿Qué novedad se anuncia sobre esta edición?

  1. Se traslada a otro parque.
  2. No habrá talleres para niños.
  3. Se celebrará en mayo por primera vez.
  4. Los menores de doce años entrarán gratis. Correct answer.

Explanation

La expresión «por primera vez» marca explícitamente la novedad: la entrada gratuita para los menores de doce años. Ese marcador lingüístico es la clave para localizar la información solicitada.

Question 15Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el fragmento de opinión: «Es cierto que las bicicletas eléctricas son cómodas, pero su precio sigue siendo excesivo para la mayoría de las familias. Mientras no bajen los costos, difícilmente se convertirán en una alternativa real al coche». ¿Cuál es la actitud del autor hacia las bicicletas eléctricas?

  1. Indiferencia total.
  2. Entusiasmo absoluto.
  3. Escepticismo por su precio. Correct answer.
  4. Rechazo por motivos de seguridad.

Explanation

La concesión inicial («es cierto que… son cómodas») queda neutralizada por el «pero» y por la condición «mientras no bajen los costos», que expresa duda sobre su adopción masiva. El autor no rechaza el vehículo, sino que cuestiona su viabilidad económica.

Question 16Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea las instrucciones: «Primero, mezcle la harina con los huevos. Después, añada la leche poco a poco hasta obtener una masa homogénea. Por último, deje reposar la mezcla media hora antes de cocinarla». ¿Cuándo debe reposar la mezcla?

  1. Después de obtener la masa y antes de cocinar. Correct answer.
  2. Solo después de cocinarla.
  3. Al mismo tiempo que se cocina.
  4. Antes de añadir la leche.

Explanation

Los marcadores «primero», «después» y «por último» ordenan la secuencia; el reposo aparece al final del proceso de preparación y antes de la cocción. La locución «antes de cocinarla» fija con precisión ese momento.

Question 17Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el texto: «El nuevo museo abrió sus puertas el pasado marzo y recibió 20 000 visitantes en su primer mes. Sin duda, es el mejor museo de la región y todo el mundo debería visitarlo». ¿Cuál de las afirmaciones es un hecho?

  1. Que el museo es impresionante.
  2. Que abrió en marzo y recibió 20 000 visitantes. Correct answer.
  3. Que es el mejor museo de la región.
  4. Que todos deberían visitarlo.

Explanation

Un hecho es una información verificable mediante datos objetivos, como una fecha de apertura o una cifra de visitantes. Las valoraciones y recomendaciones pertenecen al terreno de la opinión y no pueden comprobarse empíricamente.

Question 18Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el mensaje: «He comprado los billetes de tren, he reservado el hotel y ya tengo la maleta lista. Solo me falta pedir las vacaciones en el trabajo». ¿Qué se puede inferir?

  1. Que viaja por motivos de trabajo y no de ocio.
  2. Que ha decidido cancelar el viaje que había reservado.
  3. Que ya ha empezado sus vacaciones en el trabajo.
  4. Que prepara un viaje y aún no pide permiso. Correct answer.

Explanation

Los preparativos realizados (billetes, hotel, maleta) apuntan a un viaje planeado, mientras que «solo me falta pedir las vacaciones» indica que el permiso laboral aún está pendiente. Inferir consiste en deducir información no dicha literalmente a partir de esas pistas.

Question 19Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la transcripción de un mensaje de voz: «Hola, soy Andrés. Te llamo porque mañana no podré ir a la reunión de las diez. ¿Podrías tomar notas por mí y enviármelas por correo? Gracias». ¿Qué le pide Andrés a la persona?

  1. Que cancele la reunión de las diez de la mañana.
  2. Que le devuelva la llamada esta misma noche para hablar.
  3. Que cambie la hora de la cita a otra más tarde.
  4. Que vaya a la reunión y le pase las notas. Correct answer.

Explanation

La petición se formula con el condicional de cortesía «¿podrías…?» y contiene dos acciones: asistir en su lugar y enviarle las notas. El mensaje justifica la petición por la ausencia del hablante.

Question 20Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el folleto: «Descubra los pueblos blancos de la sierra: caminatas guiadas, gastronomía local y alojamiento en casas rurales. Reserve antes del 30 de junio y obtenga un veinte por ciento de descuento». ¿Cuál es el propósito del texto?

  1. Promocionar un paquete turístico. Correct answer.
  2. Anunciar un cambio de precios en los hoteles.
  3. Advertir sobre los riesgos de viajar por la sierra.
  4. Informar sobre la historia de la región.

Explanation

El uso del imperativo («descubra», «reserve») y la oferta de un descuento por reserva anticipada son rasgos típicos del lenguaje publicitario orientado a vender una experiencia turística. El texto busca atraer clientes, no documentar historia ni prevenir riesgos.

Question 21Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el diálogo: «-¿Qué tal te fue en la entrevista? -preguntó Sofía. -Fenomenal -respondió Diego, con un suspiro-. Llegué tarde, no encontré el edificio y el entrevistador ni siquiera me saludó». ¿Qué indica la respuesta de Diego?

  1. Que la entrevista salió muy bien.
  2. Que ironiza para expresar lo contrario. Correct answer.
  3. Que se siente orgulloso de su desempeño.
  4. Que no recuerda lo que pasó.

Explanation

La palabra «fenomenal» contrasta abiertamente con la enumeración de tres fracasos y con el suspiro, lo que produce un efecto irónico: el hablante afirma lo contrario de lo que realmente ocurrió. La ironía se reconoce por la incoherencia entre la valoración y los hechos relatados.

Question 22Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el fragmento: «Los resultados del estudio, financiado en parte por la propia industria del azúcar, deben interpretarse con cautela. Que un alimento no sea la causa única de una enfermedad no significa que su consumo excesivo sea inocuo». ¿Qué postura adopta el autor?

  1. Defiende abiertamente el consumo diario de azúcar.
  2. Considera que el estudio es concluyente y fiable.
  3. Cree que la industria no influye en la investigación.
  4. Recela de las conclusiones y advierte del exceso. Correct answer.

Explanation

El autor cuestiona la fiabilidad del estudio al señalar el conflicto de interés y, con la estructura «no significa que», rebate la posible conclusión tranquilizadora. De ahí se desprende una postura crítica y una advertencia sobre el consumo excesivo.

Question 23Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el texto: «La escasez de vivienda asequible en los centros urbanos no se explica solo por la falta de suelo: la presión del alquiler turístico y la lentitud de las licencias de obra agravan el problema, de modo que muchas familias se ven obligadas a desplazarse a la periferia». Según el texto, ¿cuál es la consecuencia de estos factores?

  1. Que se aceleren las licencias de obra.
  2. Que disminuya el alquiler turístico.
  3. Que aumente el suelo disponible en el centro.
  4. Que las familias se muden a la periferia. Correct answer.

Explanation

El conector «de modo que» introduce la consecuencia de los factores enumerados: el desplazamiento de las familias hacia la periferia. Los demás elementos del texto funcionan como causas, no como efectos.

Question 24Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la declaración: «El entrenador, lejos de reprocharles la derrota, les dijo: “Prefiero perder así que ganar sin dar la cara”». ¿Qué quiere expresar el entrenador?

  1. Que el equipo jugó sin ganas.
  2. Que prefiere no volver a jugar con el equipo.
  3. Que la derrota fue culpa del árbitro.
  4. Que valora el esfuerzo más que el resultado. Correct answer.

Explanation

La estructura comparativa «prefiero… que…» contrapone una derrota con entrega a una victoria sin actitud, de donde se deduce que el entrenador prioriza la actitud sobre el marcador. La locución «lejos de reprocharles» refuerza esa valoración positiva del esfuerzo.

Question 25Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea las dos opiniones: «Para algunos vecinos, la nueva zona peatonal ha revitalizado el comercio del barrio. Otros, en cambio, señalan que la falta de aparcamiento ha alejado a los clientes que llegan en coche». ¿Qué se desprende de ambas opiniones?

  1. Que todos los vecinos apoyan firmemente el proyecto.
  2. Que el aparcamiento ha aumentado en la zona.
  3. Que el comercio del barrio ha cerrado sus puertas.
  4. Que la peatonalización se valora de forma distinta. Correct answer.

Explanation

El conector «en cambio» organiza dos valoraciones contrapuestas sobre una misma medida, de modo que la conclusión es la existencia de opiniones divergentes. El texto no resuelve el debate, solo lo presenta.

Question 26Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el aviso: «El tren regional con destino a Córdoba efectuará su salida desde la vía 4 en lugar de la vía 2». ¿Desde qué vía sale el tren?

  1. Vía 4 Correct answer.
  2. Vía 1
  3. Vía 6
  4. Vía 2

Explanation

El aviso indica que la salida se traslada a la vía 4 y que ya no se usará la vía 2. La información relevante es la nueva vía, no la antigua.

Question 27Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el correo: «Estimados estudiantes: la entrega del trabajo final se pospone hasta el viernes 15; el plazo original era el lunes 11». ¿Cuál es la nueva fecha de entrega?

  1. El lunes 11
  2. El viernes 15 Correct answer.
  3. El lunes 15
  4. El viernes 11

Explanation

El correo usa «se pospone hasta» para indicar la nueva fecha límite. El lunes 11 se menciona solo como plazo anterior.

Question 28Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el cartel: «Prohibido el acceso de perros a la zona de juegos infantiles. Los perros deberán ir atados en el resto del parque». ¿Dónde deben llevar los perros atados?

  1. Solo en la entrada principal
  2. En ningún lugar del parque
  3. Solo en la zona de juegos
  4. En el resto del parque Correct answer.

Explanation

La primera oración excluye la zona de juegos para perros, y la segunda establece la obligación de llevarlos atados en las demás áreas. Por tanto, la norma se aplica fuera de la zona infantil.

Question 29Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el anuncio: «Inscríbete en el gimnasio antes del 30 de junio y paga solo la mitad de la matrícula». ¿Qué beneficio ofrece el anuncio?

  1. La devolución completa de la cuota mensual
  2. Un entrenador personal totalmente gratuito
  3. Una semana completamente gratis de clases
  4. Un 50 % de descuento en la matrícula Correct answer.

Explanation

La expresión «paga solo la mitad» equivale a pagar el 50 % del precio. El beneficio se aplica a la matrícula, no a las clases ni a la cuota mensual.

Question 30Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el diálogo: «-¿Tiene algo para el dolor de garganta? -Sí, estas pastillas; tome una cada ocho horas». ¿Con qué frecuencia debe tomar la pastilla?

  1. Cada ocho horas Correct answer.
  2. Cada cuatro horas
  3. Cada dos horas
  4. Una vez al día

Explanation

El farmacéutico indica «una cada ocho horas», que es la pauta que debe seguir el cliente. Las demás frecuencias no aparecen en el diálogo.

Question 31Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el cartel: «Concierto de guitarra clásica. Sábado 20 a las 20:00 en el Teatro Municipal. Entrada: 12 euros; estudiantes, 7 euros». ¿Cuánto cuesta la entrada para estudiantes?

  1. 7 euros Correct answer.
  2. 12 euros
  3. 5 euros
  4. 20 euros

Explanation

El cartel distingue el precio general de 12 euros y el precio especial de 7 euros para estudiantes. La pregunta pide específicamente la tarifa de estudiantes.

Question 32Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la etiqueta: «Conservar en lugar fresco y seco. No exponer a la luz solar directa». ¿Cómo se debe conservar el producto?

  1. En un lugar bastante húmedo
  2. Dentro del congelador
  3. Expuesto directamente al sol
  4. En un sitio fresco y seco Correct answer.

Explanation

La etiqueta da dos instrucciones de conservación: un lugar fresco y seco y evitar la luz solar directa. La opción correcta recoge la primera indicación.

Question 33Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la transcripción del anuncio: «Los pasajeros del vuelo 802 a Lima deben dirigirse a la puerta 14; el embarque ya no se realiza en la puerta 9». ¿A qué puerta deben ir los pasajeros?

  1. A la puerta 14 Correct answer.
  2. A la puerta 4
  3. A la puerta 9
  4. A la puerta 802

Explanation

El anuncio ordena dirigirse a la puerta 14 e informa de que la puerta 9 ya no se usa. La puerta correcta es la nueva, no la antigua.

Question 34Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el texto: «El gobierno declara el estado de sequía en tres provincias. Se prohibirá el riego de jardines y el lavado de coches entre las 8:00 y las 20:00». ¿Qué medida anuncia el gobierno?

  1. Prohibir totalmente el consumo de agua potable
  2. Aumentar de forma notable el precio del agua
  3. Limitar el uso del agua a ciertas horas Correct answer.
  4. Construir varios embalses en la región

Explanation

La prohibición afecta a dos usos concretos del agua y se limita a una franja horaria. Por eso la medida consiste en restringir ciertos usos en determinadas horas, no en eliminar todo el consumo.

Question 35Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la conversación: «-Buenas noches, querría reservar una mesa para cuatro personas el sábado a las nueve. -Lo siento, a esa hora no queda sitio; ¿les viene bien a las ocho y media? -Perfecto». ¿Qué decide el cliente?

  1. Buscar otro restaurante para cenar
  2. Cambiar la reserva al domingo
  3. Reservar una mesa para dos personas
  4. Aceptar la mesa a las ocho y media Correct answer.

Explanation

El cliente responde «Perfecto» a la propuesta de las ocho y media, lo que indica que acepta la nueva hora. No se plantea cambiar de día, de restaurante ni de número de comensales.

Question 36Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el anuncio: «Se alquila piso de dos habitaciones, amueblado, a cinco minutos a pie de la universidad. Se requiere un mes de fianza. No se admiten mascotas». ¿Qué condición se exige?

  1. Pagar un mes de fianza Correct answer.
  2. Tener una mascota en casa
  3. Comprar los muebles del piso
  4. Vivir a cinco minutos de la playa

Explanation

El anuncio usa «se requiere» para presentar una condición obligatoria: abonar un mes de fianza. Las mascotas están prohibidas y los muebles ya están incluidos.

Question 37Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la transcripción del mensaje: «Hola, llamo porque el ordenador que pedí llegó con la pantalla rota. Quisiera que me lo cambiaran por otro o que me devolvieran el dinero». ¿Qué problema tiene el cliente?

  1. Recibió el modelo equivocado
  2. El pedido llegó demasiado tarde
  3. No recibió la factura de compra
  4. El producto llegó dañado Correct answer.

Explanation

El cliente explica que la pantalla del ordenador llegó rota, lo que constituye un producto dañado. Por eso pide un cambio o la devolución del dinero.

Question 38Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el fragmento: «-Su novela transcurre en un pueblo costero. ¿Es un homenaje a su infancia? -Más bien al contrario: quería mostrar un lugar que ya no existe, transformado por el turismo». ¿Qué intención expresa la autora?

  1. Criticar duramente a los lectores de su novela
  2. Reflejar cómo el turismo transformó el lugar Correct answer.
  3. Narrar con cariño sus recuerdos de infancia
  4. Describir un pueblo que en realidad nunca visitó

Explanation

La autora rechaza la idea de un homenaje con «más bien al contrario» y explica que quería mostrar un lugar transformado por el turismo. Esa transformación es, por tanto, su intención principal.

Question 39Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el texto: «Las redes sociales nos permiten estar en contacto con amigos lejanos, pero también nos hacen comparar constantemente nuestra vida con la de los demás. El equilibrio es difícil». ¿Qué idea defiende el autor?

  1. Las redes solo sirven para compararse
  2. Las redes no afectan a la amistad
  3. Las redes tienen ventajas e inconvenientes Correct answer.
  4. Las redes deberían prohibirse por completo

Explanation

El texto presenta un aspecto positivo, mantener el contacto con amigos, y otro negativo, la comparación constante. La conclusión de que «el equilibrio es difícil» confirma esa doble valoración.

Question 40Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la noticia: «Más de 10 000 corredores participaron en el maratón de la ciudad. La prueba la ganó una atleta local que debutaba en la distancia». ¿Qué dato destaca la noticia?

  1. La participación de corredores extranjeros
  2. La cancelación de la carrera
  3. La victoria de una debutante local Correct answer.
  4. El récord del mundo de la prueba

Explanation

La segunda oración centra la información en que ganó una atleta de la ciudad que participaba por primera vez en esa distancia. Ese dato combina el origen local y el debut deportivo.

Question 41Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la entrada de un blog: «Aprender un idioma de adulto es posible: la clave está en la constancia, no en la edad. Quien practica quince minutos al día avanza más que quien estudia tres horas un solo día». ¿Qué consejo da el blog?

  1. Empezar a estudiar en la infancia
  2. Practicar un poco cada día Correct answer.
  3. Estudiar solo los fines de semana
  4. Memorizar listas largas de vocabulario

Explanation

El texto destaca la constancia y compara favorablemente quince minutos diarios con una sesión aislada de tres horas. Por eso el consejo es practicar poco pero con regularidad.

Question 42Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la descripción: «Este curso combina teoría y práctica. Los estudiantes realizarán un proyecto final en grupos y deberán asistir al menos al 80 % de las clases». ¿Qué requisito se menciona?

  1. Asistir al 80 % de las clases Correct answer.
  2. Trabajar en solitario en el proyecto
  3. Leer diez libros durante el curso
  4. Aprobar un examen final escrito

Explanation

La expresión «deberán asistir al menos al 80 %» establece un requisito de asistencia. El proyecto es grupal y no se menciona un examen final ni una lista de lecturas.

Question 43Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la transcripción del reportaje: «El sindicato de transporte ha convocado una huelga para el martes. La empresa ha anunciado servicios mínimos del 30 % durante las horas punta». ¿Qué información se da?

  1. Habrá algunos autobuses en hora punta Correct answer.
  2. La huelga durará toda la semana
  3. La empresa cancela todos los servicios
  4. El transporte funcionará con normalidad

Explanation

Los «servicios mínimos del 30 %» significan que se mantendrá una parte reducida del servicio, especialmente en las horas punta. No se trata de un funcionamiento normal ni de una cancelación total.

Question 44Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el folleto: «El museo abre de martes a sábado de 10:00 a 19:00. Los domingos solo por la mañana. La entrada es gratuita el último jueves de cada mes». ¿Cuándo se puede entrar gratis?

  1. Los sábados por la tarde
  2. El primer martes del mes
  3. Todos los domingos por la mañana
  4. El último jueves del mes Correct answer.

Explanation

El folleto asocia la gratuidad a un día concreto: el último jueves de cada mes. Las demás opciones se refieren a horarios de apertura o a días que no tienen entrada gratuita.

Question 45Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la nota: «Marta: he tenido que salir antes. ¿Podrías sacar la basura y regar las plantas? Yo me encargo de la compra mañana. Gracias». ¿Qué pide el autor de la nota?

  1. Que pague el alquiler de este mes
  2. Que compre toda la comida para mañana
  3. Que limpie por completo toda la cocina
  4. Sacar la basura y regar las plantas Correct answer.

Explanation

La pregunta «¿Podrías...?» introduce dos favores concretos: sacar la basura y regar las plantas. La compra la asume el propio autor de la nota.

Question 46Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el fragmento: «La ciudad amanecía envuelta en una niebla espesa, como si el mar hubiera decidido subir a visitarla». ¿Qué efecto produce la imagen?

  1. Describe una inundación real de la ciudad
  2. Sugiere que la niebla invade la ciudad Correct answer.
  3. Indica que la ciudad se encuentra junto al mar
  4. Muestra que el mar se ha secado por completo

Explanation

La comparación presenta la niebla como si fuera el mar que sube a visitar la ciudad, creando la impresión de que la cubre o invade. Es una imagen figurada, no una información literal sobre la ubicación.

Question 47Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el fragmento: «Resulta curioso que quienes más defienden la austeridad en los servicios públicos sean los mismos que nunca han tenido que esperar seis meses para una cita médica». ¿Qué tono emplea el autor?

  1. Irónico Correct answer.
  2. Neutral
  3. Nostálgico
  4. Alegre

Explanation

El autor señala con «resulta curioso» una contradicción entre defender la austeridad y no sufrir sus consecuencias. Esa crítica indirecta mediante el contraste es característica de la ironía.

Question 48Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el diálogo: «-¿Vienes al cine esta noche? -Tengo que estudiar para el examen de mañana. -Claro, claro...». ¿Qué sugiere la respuesta final?

  1. Que duda de la excusa del amigo Correct answer.
  2. Que acepta la negativa sin más
  3. Que se ofrece a estudiar con él
  4. Que quiere cancelar el examen

Explanation

La repetición «Claro, claro...» con puntos suspensivos suele indicar escepticismo o falta de convencimiento. No es una aceptación neutra, sino una reacción que pone en duda la excusa.

Question 49Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea la carta: «Es comprensible que se quiera reducir el tráfico en el centro, pero antes de eliminar aparcamientos habría que mejorar los autobuses. De lo contrario, perjudicaremos a quienes no tienen otra opción». ¿Qué postura defiende el autor?

  1. Construir más aparcamientos en el centro
  2. Prohibir la circulación de coches por el centro
  3. Mejorar el transporte antes de restringir Correct answer.
  4. Eliminar por completo las líneas de autobús

Explanation

El autor acepta en principio reducir el tráfico, pero condiciona esa medida a mejorar antes el transporte público. La estructura «pero antes... habría que» expresa esa condición.

Question 50Interpretive Communication (Listening and Reading)

Lea el fragmento: «Cuando abrió el sobre y leyó la carta, sonrió por primera vez en semanas; guardó el papel en el bolsillo y salió a la calle silbando». ¿Qué se puede inferir?

  1. Que no entendió el mensaje de la carta
  2. Que la carta contenía una mala noticia
  3. Que sintió alivio o alegría Correct answer.
  4. Que estaba muy enfadado con el remitente

Explanation

La sonrisa después de semanas y el hecho de salir silbando son indicios de una emoción positiva. El texto no dice el contenido de la carta, pero esos gestos permiten inferir alivio o alegría.