Concurso Magistratura Mendoza common mistakes
Concurso Magistratura Mendoza · Understand the traps and how to avoid them.
Al resolver un caso de control de constitucionalidad, aplica automáticamente el control difuso y declara la inconstitucionalidad de una norma sin analizar antes la vía idónea (acción de inconstitucionalidad provincial, control concreto vs. abstracto) ni el estándar de escrutinio aplicable.
El candidato memoriza 'control difuso' como regla general y no distingue los sistemas de control vigentes en el orden nacional y en Mendoza, ni los presupuestos procesales de cada vía; además confunde el control de constitucionalidad con el de convencionalidad.
What to do instead
Armar un cuadro comparativo: órgano, vía, legitimación, efectos y estándar de escrutinio (razonabilidad, igualdad, derechos restringidos vs. reglamentados). Practicar con consignas que exijan justificar por qué elige una vía y no otra, citando el artículo constitucional provincial pertinente.
En materia de daños y responsabilidad civil, resuelve aplicando el Código Civil derogado (factores subjetivos de atribución como regla, distinción entre obligaciones de medios y de resultado para carga de la prueba) sin advertir el cambio de paradigma del Código Civil y Comercial.
Estudia con material desactualizado o con jurisprudencia anterior a 2015 y traslada categorías del sistema derogado a casos regidos por el Código unificado.
What to do instead
Rehacer los apuntes por instituto (atribución objetiva y subjetiva, deber de prevención, carga dinámica de la prueba, función resarcitoria y preventiva) exclusivamente sobre el CCCN y verificar en cada respuesta qué norma rige el hecho por fecha. Practicar la distinción entre supuestos de responsabilidad objetiva y subjetiva con casos concretos.
Confunde los presupuestos procesales de las medidas cautelares con los de la tutela anticipada y pide 'medida cautelar' para satisfacer anticipadamente la pretensión, sin acreditar verosimilitud del derecho, peligro en la demora y contracautela, ni distinguir innovativa de prohibitiva.
Se estudia la cautelar como un bloque único y no se practica la subsunción de la finalidad de la medida en cada tipo; además se descuida el requisito de la contracautela y el límite de la no innovación sustancial.
What to do instead
Elaborar un esquema de decisión: finalidad perseguida → tipo de medida → requisitos específicos → contracautela → límites. Redactar resoluciones breves fundadas en cada supuesto y contrastarlas con fallos que hayan rechazado medidas por falta de peligro en la demora o por coincidir con el objeto del proceso.
Al calificar un hecho, elige el tipo penal por el nombre del delito o por la pena que recuerda, sin verificar la concurrencia de todos los elementos del tipo objetivo y subjetivo, ni resolver antes los problemas de concurso, autoría y error.
La presión del examen favorece el reconocimiento superficial de figuras; el candidato no sistematiza el orden de análisis (tipicidad, antijuridicidad, culpabilidad) ni distingue dolo eventual de culpa con representación.
What to do instead
Practicar un protocolo fijo de subsunción escrito: bien jurídico → acción → resultado → imputación objetiva → elementos subjetivos → causas de justificación → culpabilidad → concurso. Resolver casos con hechos ambiguos obligándose a descartar expresamente al menos dos calificaciones alternativas.
En procesal penal, aplica el régimen de nulidades, plazos y recursos del proceso penal anterior o traslada institutos del proceso civil (rebeldía, contumacia) al sistema acusatorio, sin distinguir las etapas y los roles de cada sujeto procesal.
Falta de actualización sobre la reforma procesal penal y estudio fragmentado que no integra la secuencia del proceso acusatorio (investigación, control de acusación, juicio, impugnación).
What to do instead
Dibujar el flujo completo del proceso acusatorio con plazos, actos y remedios en cada etapa, y resolver consignas que pidan identificar el remedio correcto frente a un acto defectuoso concreto. Verificar siempre la norma procesal provincial aplicable.
Resuelve un conflicto laboral aplicando el principio protector de forma automática y sin analizar la carga de la prueba, la irrenunciabilidad y la primacía de la realidad, ni distingue despido incausado, con causa y obstrucción al deber de reincorporar.
Se memorizan principios sin practicar su operatividad en el caso; se confunde el principio in dubio pro operario con una regla de valoración probatoria absoluta.
What to do instead
Trabajar cada principio con un caso donde su aplicación cambie el resultado y otro donde no. Practicar liquidaciones y encuadres de extinción del contrato de trabajo por separado, con cita de la norma y del criterio jurisprudencial, verificando la normativa provincial y nacional vigente.
En derecho de familia y sucesiones, aplica el régimen anterior en materia de filiación, uniones convivenciales, régimen patrimonial del matrimonio o porciones legítimas, y confunde la competencia del juez de familia con la del juez civil en procesos sucesorios.
Coexistencia de normas derogadas y vigentes y falta de actualización sobre el CCCN y los códigos procesales provinciales; además se descuida el fuero y el trámite específico.
What to do instead
Confeccionar fichas por instituto indicando norma vigente, fecha de entrada en vigencia y régimen transitorio. Practicar consignas que exijan determinar fuero, trámite y norma aplicable antes de resolver el fondo, y distinguir expresamente las reglas de sucesión aplicables a hechos anteriores y posteriores a la reforma.
En derecho administrativo, controla un acto administrativo sin agotar el análisis de sus elementos y vicios, y confunde la vía administrativa (recursos, revocación, nulidad de oficio) con la impugnación judicial, sin precisar plazos ni legitimación.
Se estudia el procedimiento administrativo como teoría y no se practica la secuencia recursiva ni el régimen de plazos; se desconoce el procedimiento administrativo provincial.
What to do instead
Armar un diagrama de decisión: acto → vicios → recursos administrativos disponibles → plazo → habilitación de la instancia judicial. Resolver casos redactando el escrito recursivo y el de demanda contencioso administrativa, con control expreso de plazos y legitimación.
Al responder sobre organización del Estado mendocino y régimen municipal, confunde las competencias de la Provincia y de los municipios, la autonomía municipal con la autarquía, y desconoce el procedimiento de reforma de la Constitución provincial y las cartas orgánicas.
Se estudia la Constitución nacional con detalle y la provincial de manera superficial, sin vincular las cláusulas provinciales con el régimen municipal y la distribución de competencias.
What to do instead
Elaborar un mapa de la Constitución de Mendoza: poderes, órganos de control, reforma constitucional, régimen municipal y autonomía. Practicar consignas que exijan identificar el órgano competente y el procedimiento ante un supuesto concreto, citando el artículo provincial.
En derechos humanos, invoca tratados y estándares internacionales de forma genérica ('control de convencionalidad') sin precisar la norma, el órgano que la interpreta y el caso, y omite analizar la jerarquía constitucional y los límites de la cosa juzgada.
Se usan fórmulas de moda como comodín argumentativo, sin conocimiento del sistema interamericano ni de la jurisprudencia de la Corte Suprema y de la Corte Interamericana.
What to do instead
Estudiar cada estándar con su fuente: tratado, artículo, órgano y precedente. Practicar respuestas que exijan indicar norma, interpretación y consecuencia concreta, y distinguir control de constitucionalidad de control de convencionalidad con sus efectos.
En ética judicial y responsabilidad de magistrados, responde con principios generales (independencia, imparcialidad) sin identificar el deber concreto incumplido, el régimen disciplinario aplicable ni el órgano competente para sancionar.
Se subestima esta parte del programa por considerarla 'no técnica' y se estudia sin vincular los deberes del juez con el procedimiento disciplinario y las causales de mal desempeño.
What to do instead
Sistematizar el régimen disciplinario provincial: deberes, causales, órgano, procedimiento y sanciones. Resolver casos hipotéticos identificando la conducta, la norma ética o legal infringida y el remedio, con cita del régimen aplicable.
Al redactar la solución de un caso, omite la fundamentación normativa y jurisprudencial y se limita a enunciar la conclusión, sin estructurar la respuesta con hechos, derecho aplicable y decisión.
Se entrena la memorización de contenidos pero no la producción de una resolución judicial fundada, que es lo que evalúa el examen de magistratura.
What to do instead
Practicar la redacción de sentencias y dictámenes con estructura fija (relación de hechos, derecho aplicable, análisis, decisión) y autoevaluarse con una rúbrica que exija cita normativa, respuesta a todas las cuestiones planteadas y coherencia entre fundamentos y parte resolutiva.