Berufs- und Arbeitspädagogik (Ausbildereignung)
Grundlagen der Berufsausbildung
Prüfungsrelevant sind die Handlungsfelder der Ausbildereignung: Ausbildungsvoraussetzungen prüfen, Ausbildung planen, durchführen, abschließen und mitwirken. Zu kennen sind Ausbildungsrahmenplan, betrieblicher Ausbildungsplan, Ausbildungsnachweis und die Rolle des Ausbilders als Vorbild. Trap: Verwechslung von Ausbildungsrahmenplan (betrieblich) und Ausbildungsordnung (rechtlich).
Methodik und Didaktik
Wichtig sind Ausbildungsmethoden (Vier-Stufen-Methode, Leittextmethode, Projektmethode), Lernzielstufen (kennen, verstehen, anwenden) und die Gestaltung von Unterweisungen. Prüfungsfragen zielen auf die Wahl der passenden Methode je Lernziel und Auszubildenden. Trap: Die Vier-Stufen-Methode (Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen, Üben) mit einer anderen Methode verwechseln.
Faustregel und Beispiel
Merksatz: „Erst planen, dann unterweisen, dann prüfen.“ Beispiel: Für eine Unterweisung „Kanten schleifen“ wählen Sie die Vier-Stufen-Methode, weil es sich um eine praktische Fertigkeit handelt; für ein Projekt „Fassade planen“ eignet sich die Projektmethode. Wer Lernziel und Methode abstimmt, beantwortet Methodikfragen sicher.