Berufs- und Arbeitspädagogik: Ausbildereignung (Teil IV)
Rechtliche Grundlagen der Ausbildung
Kandidaten müssen das BBiG und die Ausbilder-Eignungsverordnung (AEVO) kennen: Ausbildungsberechtigung, Ausbildungsvertrag, Eintragung, Probezeit, Ausbildungsrahmenplan und betrieblicher Ausbildungsplan. Häufige Falle: Ausbildungsberechtigung mit Ausbildungsfähigkeit verwechseln; die Probezeit beträgt nach BBiG mindestens einen und höchstens vier Monate.
Planung und Durchführung
Die Ausbildung folgt dem Modell der vollständigen Handlung: Informieren, Planen, Entscheiden, Ausführen, Kontrollieren, Bewerten. Ausbildungsmethoden wie Vier-Stufen-Methode, Leittextmethode, Projektmethode und Rollenspiel sind nach Ziel, Inhalt und Auszubildenden auszuwählen. Prüfungsfalle: Die Vier-Stufen-Methode (Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen, Üben) ist keine Leittextmethode; Leittext fördert Selbstständigkeit.
Beurteilung, Förderung und Konflikte
Beurteilungsfehler wie Halo-Effekt, Milde- und Strengefehler sowie Tendenz zur Mitte sind zu erkennen. Lernschwierigkeiten, Überforderung und Konflikte erfordern Gespräche und gegebenenfalls Förderpläne. Fallen: Beurteilungsfehler mit Beurteilungskriterien verwechseln; Feedback mit Kritik gleichsetzen.
Worked Example
Ein Auszubildender soll eine Werkzeugwartung erlernen. Mit der Vier-Stufen-Methode: 1. Vorbereiten (Arbeitsplatz, Sicherheit, Ziel), 2. Vormachen (Ablauf erklären), 3. Nachmachen (Auszubildender führt aus), 4. Üben (selbstständige Wiederholung mit Rückmeldung). Merkregel: Jede Stufe endet mit Rückmeldung, die Verantwortung wird schrittweise übergeben.