Berufs- und Arbeitspädagogik (Ausbildungseignung)
Rechtlicher Rahmen der Ausbildung
Prüfungsrelevant sind BBiG, Ausbildungsordnung, Ausbildungsrahmenplan, betrieblicher Ausbildungsplan, Berufsschulkooperation, Ausbildungsvertrag, Probezeit, Vergütung, Urlaub, Zeugnis und die Rolle der zuständigen Stelle. Der Ausbilder muss persönlich und fachlich geeignet sein.
Planung und Durchführung
Ausbildungsplanung, Lernziele, Ausbildungsmethoden (Vormachen, Erklären, Leittext, Projektmethode, Vier-Stufen-Methode), Lernzielkontrollen und Beurteilung. Wichtig ist die Unterscheidung von Lernzielbereichen: kognitiv, psychomotorisch, affektiv.
Beurteilung und Konflikte
Beurteilungsfehler (Halo-Effekt, Milde, Strenge, Tendenz zur Mitte), Feedbackregeln, Umgang mit Leistungsschwächen, Abmahnung und Kündigung in der Ausbildung. Prüfungsfragen verlangen oft die pädagogisch sinnvollste Reaktion, nicht die schnellste.
Typische Fallen
- Ausbildungsplan wird mit Ausbildungsrahmenplan verwechselt.
- Vier-Stufen-Methode wird falsch geordnet.
- Beurteilungsfehler werden nicht erkannt.
Worked Example / Faustregel
Vier-Stufen-Methode: 1. Vorbereiten und erklären, 2. Vormachen und erläutern, 3. Nachmachen lassen und korrigieren, 4. Üben und selbstständig anwenden. Faustregel: „Erst zeigen, dann gemeinsam, dann allein – und immer Rückmeldung geben.“ Bei Konflikten gilt: Sachverhalt klären, Verhalten ansprechen, Vereinbarung treffen, Termin zur Kontrolle.