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Il passato prossimo dei verbi di movimento come «andare» si forma con l'ausiliare «essere» e il participio passato concordato con il soggetto. Con «noi» maschile o misto il participio è «andati». L'azione è conclusa e avvenuta ieri sera, quindi serve il passato prossimo, non l'imperfetto.
Si usa «lo» davanti ai nomi maschili che iniziano con s + consonante, come «zucchero», «stadio» e «spagnolo». La forma «il» si usa davanti a consonante semplice.
Il periodo ipotetico della possibilità combina il congiuntivo imperfetto nella protasi («se avessi») con il condizionale presente nella apodosi («andrei»). Questa struttura esprime un'ipotesi poco realistica nel presente.
Il soggetto sottinteso è «io», quindi l'ausiliare del passato prossimo è «ho». Il pronome «li» è l'oggetto diretto e non cambia l'accordo dell'ausiliare, che segue il soggetto.
Con il superlativo relativo si usa l'articolo determinativo davanti al nome, quindi «la ragazza più simpatica». L'articolo determinativo è obbligatorio in questa costruzione.
Nella corrispondenza formale italiana si usa «Gentile» seguito dal titolo professionale quando il nome non è noto, come «Gentile Dirigente». Il registro deve restare cortese e impersonale.
Con i nomi di paesi e regioni si usa la preposizione «in» per indicare il luogo di destinazione, come «in Italia», «in Francia». La preposizione «a» si usa invece con le città.
Il congiuntivo presente di «fare» è irregolare e segue la radice «facc-»: che io faccia, che tu faccia, che lui faccia, che noi facciamo, che voi facciate, che loro facciano. La forma «facciano» è quindi la terza persona plurale.
Il pronome «ne» sostituisce un complemento partitivo o una quantità, come «di libri» in «ho comprati tre (di libri)». In questo caso è obbligatorio con le espressioni di quantità.
Con «piacere» il soggetto grammaticale è ciò che piace, qui l'infinito «leggere», che è singolare. Il verbo va quindi alla terza persona singolare «piace», mentre «mi» indica la persona a cui piace.
«Quindi» è una congiunzione conclusiva che introduce la conseguenza logica di quanto detto prima. La relazione tra lo studio e il superamento dell'esame è appunto di causa-effetto.
La voce passiva si costruisce con l'ausiliare «essere» e il participio passato del verbo principale, qui «scritto». Il soggetto «il romanzo» riceve l'azione, quindi serve la forma passiva «fu scritto».
Per un'azione iniziata nel passato e ancora in corso si usa il presente indicativo accompagnato da «da» più l'espressione di tempo. Quindi «frequento da tre anni» significa che l'azione continua ancora.
L'aggettivo possessivo concorda in genere e numero con il nome posseduto, non con il possessore. «Cugini» è maschile plurale, quindi si usa «i miei cugini».
Nel passaggio al discorso indiretto, il futuro «arrivo domani» diventa condizionale passato «sarebbe arrivato» e l'avverbio «domani» diventa «il giorno dopo». Il verbo introduttivo al passato richiede questa trasformazione dei tempi.
In un avviso ufficiale si usa «dovere» per esprimere un obbligo. «Devono presentarsi» comunica chiaramente una regola vincolante per i candidati.
Il comparativo di maggioranza si forma con «più» seguito dall'aggettivo e da «di» per confrontare due elementi. «Più difficile del precedente» mette a confronto due esercizi.
Con i verbi riflessivi il pronome riflessivo concorda con il soggetto: «Anna» è terza persona singolare, quindi «si sveglia». Senza il pronome il verbo diventa transitivo e richiede un oggetto.
«Per» indica il destinatario o lo scopo di un'azione, come in «un regalo per mia madre». La preposizione «a» può indicare il destinatario con verbi come «dare», ma con «comprare un regalo» si preferisce «per».
Dopo «non so se» che esprime dubbio si usa il congiuntivo, qui il congiuntivo passato «sia partito». Il congiuntivo è richiesto nelle proposizioni interrogative indirette che esprimono incertezza.
«Poiché» introduce una causa e regge l'indicativo: la causa del ritardo è l'aver perso l'autobus. Le altre congiunzioni esprimono scopo o concessione e richiedono il congiuntivo.
Il gerundio presente dei verbi in -ere si forma con la desinenza -endo aggiunta alla radice: «legg-» + «-endo» dà «leggendo». Il gerundio esprime contemporaneità o modo.
L'imperativo negativo di seconda persona singolare si forma con «non» più l'infinito: «non parlare». Questa è l'unica persona che usa l'infinito nella forma negativa.
In un testo argomentativo formale si preferiscono verbi come «sostenere», «affermare» o «ritenere» per introdurre la tesi di un autore. «Sostenere» richiede il congiuntivo nella subordinata, come «che migliori».
Con «quando» che indica un momento preciso del passato si usa il passato prossimo: «quando è arrivato». L'azione è puntuale e conclusa, quindi non serve l'imperfetto.
I nomi maschili che iniziano con la zeta richiedono l'articolo «lo», che si usa davanti a s complicata, z, gn, ps e x. Quindi si scrive «lo zaino». L'articolo «il» si usa davanti a consonante semplice.
L'indicatore temporale «ieri sera» richiede il passato prossimo per un'azione conclusa. Il verbo «andare» forma il passato prossimo con l'ausiliare essere e il participio passato concordato al plurale: «siamo andati».
La frase esprime una causa reale: il negozio era chiuso, quindi non ho comprato il pane. La congiunzione «perché» introduce la causa e regge l'indicativo. Le altre congiunzioni esprimono scopo, concessione o condizione.
«Scrivere» è un verbo irregolare della seconda coniugazione e ha il participio passato irregolare «scritto». La forma regolare in -uto non esiste per questo verbo. Il participio si usa nei tempi composti, per esempio «ho scritto».
L'imperfetto esprime azioni abituali o ripetute nel passato, come indica «spesso». «Andava» descrive questa abitudine di quando il nonno era bambino. Il passato prossimo e il passato remoto indicano invece eventi singoli e conclusi.
Il periodo ipotetico della possibilità combina il congiuntivo imperfetto nella protasi e il condizionale presente nella apodosi. Con «se avessi tempo» la forma giusta è quindi «verrei». Il condizionale presente esprime la conseguenza possibile.
Il verbo «parlare di qualcosa» regge la preposizione «di», quindi il pronome relativo deve essere «di cui». La preposizione rimane davanti al relativo e non si omette. Le altre frasi mancano della preposizione richiesta dal verbo.
Il verbo «sperare» esprime un desiderio e richiede il congiuntivo nella subordinata. La seconda persona plurale del congiuntivo presente di «venire» è «veniate». L'indicativo non è ammesso con «spero che».
Il pronome indiretto di terza persona singolare femminile è «le», che corrisponde a «a lei». Il verbo «raccontare a qualcuno» richiede il pronome indiretto. «Gli» vale per il maschile singolare e per il plurale.
L'imperfetto descrive l'azione in corso che fa da sfondo a un evento improvviso espresso al passato prossimo. «Mentre» introduce spesso questa contemporaneità con l'imperfetto. Il passato prossimo e il passato remoto presentano invece azioni concluse.
La forma di cortesia usa la terza persona singolare, quindi «Scusi» e «può». Questo registro è adatto quando ci si rivolge a una persona sconosciuta. Le forme con «tu» e «voi» appartengono a un registro informale.
La negazione «non … ancora» indica che un'azione non è terminata e che ci si aspetta che avvenga. La seconda parte della frase conferma che il lavoro è in corso. «Già» e «appena» indicano invece che l'azione è avvenuta.
«Vorrei che» esprime un desiderio e richiede il congiuntivo nella subordinata. Poiché il desiderio riguarda il presente, si usa il congiuntivo imperfetto «fossi». L'indicativo non è ammesso dopo «vorrei che».
L'italiano esprime un'azione iniziata nel passato e ancora in corso con il presente indicativo e la preposizione «da» più il periodo di tempo. L'inglese usa il present perfect continuous, ma l'italiano preferisce «studia … da due anni».
Nel discorso indiretto al passato, il futuro della frase originale diventa condizionale passato. Se il professore ha detto «La prova si terrà la settimana prossima», la trasformazione corretta è «si sarebbe tenuta la settimana seguente». Anche l'indicatore temporale si adatta.
Il pronome relativo semplice «che» può funzionare come soggetto della subordinata. Nella frase «che ha molta fiducia» il soggetto è proprio il pronome. Non serve alcuna preposizione perché il verbo «avere» non la richiede.
Con «appena» si usa il passato prossimo per indicare un'azione appena conclusa prima di un'altra. L'ausiliare essere forma «siamo arrivati» con il participio concordato al plurale. Il trapassato indicherebbe un'anteriorità più remota.
La frase esprime un contrasto tra la pioggia e il sentiero asciutto, cioè una concessione. La congiunzione «sebbene» introduce una concessione e richiede il congiuntivo, qui «abbia piovuto». Le altre congiunzioni esprimono causa o scopo.
Il verbo «credere» alla forma negativa esprime dubbio e richiede il congiuntivo nella subordinata. Poiché l'azione è anteriore al momento passato della reggente, si usa il congiuntivo trapassato «avessi visto». La concordanza dei tempi è essenziale.
Con il si passivante il verbo concorda con il soggetto grammaticale, che qui è «molti libri» al plurale. La forma corretta è quindi «si vendono». Al singolare si direbbe «si vende un libro».
Il periodo ipotetico dell'irrealtà nel passato richiede il congiuntivo trapassato nella protasi e il condizionale passato nell'apodosi. La forma completa è «se fossimo stati» con il participio concordato. Il solo «fossimo» non esprime l'anteriorità necessaria.
Quando si combinano un pronome indiretto e uno diretto, il pronome indiretto precede quello diretto e la forma «mi» diventa «me» davanti a lo, la, li, le. La sequenza corretta è quindi «me lo». L'ordine e la forma vanno rispettati.
La congiunzione «non appena» introduce un'azione futura rispetto al momento dell'enunciazione. In italiano si usa il futuro anteriore per indicare un'azione che sarà conclusa prima di un'altra futura. La principale «potrai uscire» conferma il contesto futuro.
Dopo una virgola si preferisce il relativo esplicito «i quali», che concorda in genere e numero con l'antecedente «gli studenti». «Che» è possibile ma meno preciso in una relativa esplicativa formale. «Cui» richiede una preposizione.
La frase esprime un contrasto tra gli sforzi e il fallimento, cioè una concessione. «Nonostante» introduce un elemento che non ha prodotto l'effetto atteso. Le altre locuzioni indicano causa, ringraziamento o sostituzione.