I85PREP
⌘ K
VCE Indonesian First Language study materials
VCE Indonesian First Language study resources

VCE Indonesian First Language practice questions

One question at a time. Build your VCE Indonesian First Language understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Kalimat manakah yang menggunakan kata 'menyebabkan' dengan tepat?

  1. Mereka menyebabkan ke kantor setiap pagi.
  2. Dia menyebabkan pekerjaan itu dengan rajin.
  3. Kami menyebabkan hasil rapat kemarin.
  4. Hujan deras menyebabkan banjir di beberapa wilayah. Correct answer.

Explanation

Kata 'menyebabkan' berarti 'menjadikan sesuatu terjadi' dan harus diikuti akibat atau hasil. Pola yang benar adalah 'X menyebabkan Y' ketika Y adalah dampak dari X. Verba ini tidak dapat dipakai untuk menyatakan tindakan mengerjakan, membahas, atau menuju suatu tempat.

Question 2Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah yang merupakan kalimat pasif dalam bahasa Indonesia?

  1. Ibu membeli sayur di pasar pagi tadi.
  2. Sayur itu dibeli ibu di pasar pagi tadi. Correct answer.
  3. Pasar itu ramai sekali pagi tadi.
  4. Ibu sedang pergi ke pasar pagi tadi.

Explanation

Kalimat pasif ditandai oleh awalan di- pada verba dan pelaku yang mengikuti verba tanpa kata 'oleh' atau dengan 'oleh'. Subjek kalimat pasif adalah objek yang dikenai tindakan. Kalimat lain tidak memakai verba berawalan di- sehingga tergolong aktif atau nominal.

Question 3Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Apa makna imbuhan 'ter-' pada kata 'terbaca' dalam kalimat 'Tulisannya terlalu kecil sehingga tidak terbaca'?

  1. Menyatakan perbuatan yang sengaja dilakukan.
  2. Menyatakan perintah kepada orang lain.
  3. Menyatakan kemampuan atau kesanggupan untuk dibaca. Correct answer.
  4. Menyatakan perbuatan yang berulang-ulang.

Explanation

Imbuhan 'ter-' dapat menyatakan dapat atau sanggup dilakukan, seperti pada 'terbaca', 'terjangkau', dan 'terbawa'. Konteks negasi 'tidak terbaca' memperkuat makna kesanggupan ini. Makna sengaja, berulang, dan perintah diungkapkan oleh imbuhan atau bentuk lain.

Question 4Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Kalimat manakah yang menggunakan konjungsi 'sehingga' dengan benar?

  1. Sehingga hujan turun, kami tetap berangkat.
  2. Kami berangkat sehingga hujan turun.
  3. Sehingga jalanan tergenang, hujan turun lebat.
  4. Hujan turun sangat lebat sehingga jalanan tergenang. Correct answer.

Explanation

Konjungsi 'sehingga' menyatakan akibat dan menghubungkan sebab pada klausa pertama dengan akibat pada klausa kedua. Posisinya berada di tengah kalimat majemuk, bukan di awal sebagai pembuka. Karena itu urutan sebab-akibat harus logis dan 'sehingga' mendahului klausa akibat.

Question 5Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Bacalah kalimat berikut: 'Para siswa yang mengikuti lomba debat telah berkumpul di aula.' Unsur manakah yang berfungsi sebagai subjek?

  1. mengikuti lomba debat
  2. Para siswa yang mengikuti lomba debat Correct answer.
  3. telah berkumpul
  4. di aula

Explanation

Subjek adalah unsur yang menjadi pokok pembicaraan dan biasanya berupa frasa nomina. Pada kalimat ini, frasa 'para siswa yang mengikuti lomba debat' menjadi pokok, sedangkan 'telah berkumpul di aula' adalah predikat. Klausa relatif 'yang mengikuti lomba debat' hanya menerangkan nomina inti.

Question 6Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Kata manakah yang merupakan kata baku?

  1. praktek
  2. analisa
  3. apotek Correct answer.
  4. resiko

Explanation

Bentuk baku dalam bahasa Indonesia mengikuti kaidah ejaan yang ditetapkan, dan 'apotek' adalah bentuk baku yang tepat. Bentuk lain sering muncul dalam ragam lisan tetapi belum dibakukan. Penulisan baku perlu diperhatikan dalam teks formal seperti laporan dan surat resmi.

Question 7Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'adalah' secara tepat?

  1. Pekerjaan ayahku adalah guru di SMA.
  2. Dia adalah pergi ke sekolah setiap pagi.
  3. Buku itu adalah sangat menarik.
  4. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pola makan siswa. Correct answer.

Explanation

Kata 'adalah' merupakan kopula yang menghubungkan subjek dengan pelengkap nominal atau frasa verbal yang berfungsi sebagai penjelas. Pada kalimat yang benar, 'tujuan penelitian ini' dijelaskan oleh frasa 'mengetahui pola makan siswa'. Kopula tidak dipakai bersama verba penuh atau kata sifat secara langsung.

Question 8Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Apa fungsi utama paragraf pembuka dalam sebuah esai argumentatif?

  1. Mengulang seluruh bukti yang telah dibahas.
  2. Menyajikan kesimpulan akhir penulis.
  3. Memperkenalkan isu dan menyatakan posisi penulis. Correct answer.
  4. Mendaftar semua sumber bacaan yang dipakai.

Explanation

Paragraf pembuka berfungsi menarik perhatian pembaca, memperkenalkan isu, dan menyatakan tesis atau posisi penulis. Bagian ini menjadi arah bagi seluruh argumen berikutnya. Kesimpulan dan pengulangan bukti berada di bagian penutup, sedangkan daftar sumber biasanya diletakkan terpisah.

Question 9Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Kalimat manakah yang mengandung majas personifikasi?

  1. Wajahnya bulat seperti bulan purnama.
  2. Angin berbisik lembut di telinga para pengunjung.
  3. Dia berlari secepat kilat ke ujung lapangan.
  4. Kota itu tidur nyenyak pada malam hari. Correct answer.

Explanation

Personifikasi memberikan sifat atau tindakan manusia kepada benda atau hal yang bukan manusia. Pada 'kota itu tidur nyenyak', kata 'tidur' yang biasanya melekat pada manusia dilekatkan pada kota. Majas lain pada pilihan berbeda adalah perbandingan dan metafora gerak.

Question 10Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah penulisan kalimat langsung yang benar?

  1. Ibu berkata "Bawa payungmu hari ini".
  2. Ibu berkata: Bawa payungmu hari ini.
  3. Ibu berkata, Bawa payungmu hari ini.
  4. Ibu berkata, "Bawa payungmu hari ini." Correct answer.

Explanation

Kalimat langsung ditulis dengan tanda petik yang mengapit petikan, didahului koma setelah kata pengantar, dan titik diletakkan di dalam tanda petik. Huruf pertama petikan ditulis kapital. Tanda baca yang tidak lengkap membuat batas petikan tidak jelas.

Question 11Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Kata 'keberhasilan' terbentuk dari proses morfologis apa?

  1. Reduplikasi penuh
  2. Pemendekan kata
  3. Afiksasi dengan konfiks ke- -an Correct answer.
  4. Gabungan dua kata dasar

Explanation

Kata 'keberhasilan' berasal dari dasar 'hasil' yang mendapat awalan ke- dan akhiran -an secara bersamaan sebagai konfiks. Konfiks ini membentuk nomina yang menyatakan keadaan atau hal. Karena itu prosesnya termasuk afiksasi, bukan pengulangan atau pemendekan.

Question 12Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Dalam teks eksposisi, bagian yang memuat pendapat penulis beserta alasan pendukung disebut...

  1. argumentasi Correct answer.
  2. koda
  3. deskripsi
  4. orientasi

Explanation

Teks eksposisi umumnya memiliki tesis, argumentasi, dan penegasan ulang. Bagian argumentasi memuat pendapat penulis yang diperkuat oleh alasan, data, atau contoh. Orientasi dan koda lebih khas pada teks naratif, sedangkan deskripsi merupakan jenis teks tersendiri.

Question 13Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Kalimat manakah yang paling efektif dan tidak berlebihan?

  1. Para semua siswa-siswa hadir di dalam kelas.
  2. Semua siswa hadir di kelas. Correct answer.
  3. Siswa-siswa para semuanya hadir di dalam kelas.
  4. Para siswa-siswa semua hadir di dalam ruangan kelas.

Explanation

Kalimat efektif menghindari pemborosan dan pemakaian penanda jamak yang berlebihan. Kata 'semua' sudah menyatakan jamak, sehingga tidak perlu ditambah 'para' atau bentuk ulang 'siswa-siswa'. Kata 'di dalam kelas' dapat dipadatkan menjadi 'di kelas' tanpa mengubah makna.

Question 14Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Apa yang dimaksud dengan 'gagasan pokok' dalam sebuah paragraf?

  1. Ide utama yang mendasari seluruh kalimat penjelas. Correct answer.
  2. Contoh khusus yang mendukung pernyataan umum.
  3. Kalimat terpanjang dalam paragraf tersebut.
  4. Kata kunci yang paling sering diulang.

Explanation

Gagasan pokok adalah ide utama yang menjadi dasar paragraf dan biasanya dijelaskan oleh kalimat-kalimat penjelas. Letaknya bisa di awal, akhir, atau tengah paragraf. Panjang kalimat atau frekuensi kata tidak menentukan gagasan pokok.

Question 15Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Kalimat manakah yang menggunakan pronomina 'mereka' dengan tepat?

  1. Mereka buku itu sangat mahal.
  2. Mereka pergi ke pasar membeli mereka sendiri.
  3. Saya melihat mereka bermain di lapangan. Correct answer.
  4. Mereka adalah sangat rajin belajar.

Explanation

Pronomina persona 'mereka' menggantikan orang ketiga jamak dan berfungsi sebagai subjek atau objek. Pada kalimat yang benar, 'mereka' menjadi objek dari verba 'melihat' sekaligus subjek klausa 'bermain di lapangan'. Pemakaian lain melanggar pola sintaksis karena menempatkan pronomina pada posisi yang tidak sesuai.

Question 16Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Teks yang bertujuan memengaruhi pembaca agar menyetujui pendapat penulis disebut teks...

  1. naratif
  2. prosedural
  3. persuasif Correct answer.
  4. rekount

Explanation

Teks persuasif bertujuan meyakinkan pembaca agar menerima atau mengikuti pandangan penulis, misalnya iklan dan editorial. Teks naratif bertujuan menghibur melalui rangkaian peristiwa, sedangkan teks prosedural memberi petunjuk langkah. Rekount menceritakan kembali peristiwa yang telah terjadi.

Question 17Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Bacalah penggalan berikut: 'Meskipun hujan turun deras, para relawan tetap melanjutkan kerja bakti membersihkan sungai.' Hubungan makna antarklausa pada kalimat tersebut adalah...

  1. syarat
  2. sebab-akibat
  3. pertentangan Correct answer.
  4. penambahan

Explanation

Konjungsi 'meskipun' menandai hubungan konsesif atau pertentangan antara dua keadaan yang sebenarnya berlawanan. Klausa pertama menyatakan keadaan yang menghalangi, sedangkan klausa kedua menyatakan hal yang tetap terjadi. Hubungan sebab-akibat ditandai 'karena', syarat oleh 'jika', dan penambahan oleh 'dan'.

Question 18Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah penggunaan tanda hubung (-) yang tepat?

  1. Kami membeli sayur;sayuran di pasar.
  2. Kami membeli sayur - sayuran di pasar.
  3. Kami membeli sayur-sayuran di pasar.
  4. Kami membeli sayur-sayuran di pasar. Correct answer.

Explanation

Tanda hubung dipakai untuk merangkai unsur reduplikasi tanpa spasi di antara bagian yang diulang. Bentuk 'sayur-sayuran' adalah kata ulang berimbuhan yang ditulis serangkai dengan tanda hubung. Spasi atau tanda baca lain tidak digunakan dalam reduplikasi seperti ini.

Question 19Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Apa perbedaan utama antara fakta dan opini dalam teks argumentatif?

  1. Opini selalu ditulis di akhir paragraf.
  2. Fakta hanya muncul dalam teks berita.
  3. Fakta selalu lebih panjang daripada opini.
  4. Fakta dapat diverifikasi, sedangkan opini berupa penilaian atau pendapat. Correct answer.

Explanation

Fakta adalah pernyataan yang kebenarannya dapat diperiksa melalui data atau bukti, sedangkan opini berisi penilaian, sikap, atau pandangan seseorang. Keduanya dapat muncul di berbagai jenis teks, termasuk argumentatif. Panjang kalimat dan posisi dalam paragraf bukan pembeda keduanya.

Question 20Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Kalimat 'Buku yang saya baca kemarin sangat menarik' mengandung klausa relatif. Bagian manakah yang merupakan klausa relatif?

  1. Buku sangat menarik
  2. kemarin sangat menarik
  3. saya baca
  4. yang saya baca kemarin Correct answer.

Explanation

Klausa relatif adalah klausa yang menerangkan nomina dan biasanya diawali kata 'yang'. Pada kalimat ini, 'yang saya baca kemarin' menerangkan nomina 'buku'. Bagian lain merupakan inti subjek dan predikat utama kalimat.

Question 21Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'meskipun' dengan benar?

  1. Meskipun kualitas sepatu itu sangat baik, mahal.
  2. Meskipun mahal sekali, jadi dia membelinya.
  3. Meskipun dia membeli sepatu, harganya mahal.
  4. Meskipun mahal, kualitas sepatu itu sangat baik. Correct answer.

Explanation

Konjungsi 'meskipun' menghubungkan dua klausa yang berlawanan sifatnya, dengan klausa pertama menyatakan hal yang biasanya menghalangi. Kalimat yang benar menempatkan 'mahal' sebagai keadaan yang dikalahkan oleh 'kualitas sangat baik'. Kedua klausa harus lengkap dan tidak boleh dihubungkan dengan 'jadi'.

Question 22Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Fungsi utama daftar pustaka dalam sebuah karya tulis adalah...

  1. menambah jumlah halaman laporan
  2. menghindari tuduhan plagiarisme dan memudahkan penelusuran sumber Correct answer.
  3. menjelaskan isi bab secara rinci
  4. menggantikan bagian kesimpulan

Explanation

Daftar pustaka mencantumkan sumber yang dirujuk sehingga pembaca dapat menelusuri asal informasi. Keberadaannya juga menunjukkan kejujuran akademik dan membantu menghindari plagiarisme. Daftar ini tidak menggantikan kesimpulan dan tidak berfungsi mempertebal laporan.

Question 23Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Perhatikan kalimat: 'Karena tidak membawa payung, Andi kehujanan di jalan.' Jika diubah menjadi kalimat sebab-akibat dengan pola akibat-sebab, bentuk yang tepat adalah...

  1. Andi kehujanan di jalan karena tidak membawa payung. Correct answer.
  2. Karena Andi kehujanan, tidak membawa payung.
  3. Tidak membawa payung karena Andi kehujanan.
  4. Andi kehujanan karena di jalan tidak membawa payung.

Explanation

Kalimat sebab-akibat dapat disusun dengan pola sebab dahulu atau akibat dahulu. Pada pola akibat-sebab, akibat 'Andi kehujanan' diletakkan lebih dahulu dan diikuti 'karena tidak membawa payung'. Susunan ini menjaga hubungan logis antara penyebab dan hasil.

Question 24Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Kata 'pascasarjana' menggunakan bentuk terikat 'pasca-'. Apa makna unsur tersebut?

  1. tanpa
  2. sebelum
  3. selama
  4. sesudah Correct answer.

Explanation

Bentuk terikat 'pasca-' berasal dari unsur yang bermakna 'sesudah' atau 'setelah'. Karena itu 'pascasarjana' merujuk pada jenjang setelah sarjana. Bentuk terikat ini ditulis serangkai dengan kata yang mengikutinya.

Question 25Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menunjukkan penggunaan ragam formal yang tepat untuk laporan resmi?

  1. Laporannya udah beres, kok.
  2. Kita udah kelarin laporan itu, kan?
  3. Laporan tersebut telah diselesaikan pada hari kemarin. Correct answer.
  4. Kami udah nyelesaiin laporan itu kemarin.

Explanation

Ragam formal menggunakan kosakata baku, imbuhan lengkap, dan menghindari bentuk lisan seperti 'udah' atau partikel 'kok'. Kalimat 'Laporan tersebut telah diselesaikan pada hari kemarin' memenuhi ciri tersebut. Pilihan lain memuat bentuk kolokial yang tidak sesuai untuk laporan resmi.

Question 26Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan konjungsi 'sehingga' dengan tepat?

  1. Dia belajar dengan tekun sehingga tidak mengerti materi.
  2. Dia belajar dengan tekun sehingga berhasil lulus ujian. Correct answer.
  3. Dia belajar dengan tekun sehingga gagal lulus ujian.
  4. Dia belajar dengan tekun sehingga malas belajar.

Explanation

Konjungsi 'sehingga' menyatakan akibat yang logis dari pernyataan sebelumnya. Belajar tekun secara wajar berakibat berhasil lulus ujian. Pilihan lain memasangkan sebab dengan akibat yang bertentangan.

Question 27Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah penulisan kata depan 'di' yang tepat?

  1. Buku itu disimpan di atasmeja.
  2. Buku itu disimpan diatas meja.
  3. Buku itu disimpan di atas meja. Correct answer.
  4. Buku itu disimpan diatasmeja.

Explanation

Kata depan 'di' ditulis terpisah dari kata yang mengikutinya, terutama yang menyatakan tempat. Oleh karena itu, 'di atas' ditulis terpisah. Penulisan serangkai 'diatas' tidak baku.

Question 28Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'bahwa' dengan tepat?

  1. Dia mengatakan bahwa dia akan datang besok. Correct answer.
  2. Dia mengatakan bahwa dia besok akan.
  3. Dia mengatakan bahwa besok akan datang.
  4. Dia mengatakan bahwa akan datang besok.

Explanation

Kata 'bahwa' merupakan konjungsi subordinatif yang menghubungkan klausa induk dengan klausa pelengkap. Klausa pelengkap harus memiliki subjek dan predikat yang jelas. Hanya pilihan pertama yang memenuhi syarat itu.

Question 29Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Dalam teks diskusi, bagian yang memuat pandangan yang menentang gagasan utama disebut...

  1. argumen kontra Correct answer.
  2. argumen pro
  3. kesimpulan
  4. pengenalan isu

Explanation

Teks diskusi menyajikan dua sisi pandangan, yaitu argumen pro yang mendukung dan argumen kontra yang menentang. Argumen kontra berisi alasan dan bukti yang berlawanan dengan gagasan utama. Kesimpulan dan pengenalan isu bukan bagian yang memuat pandangan penentang.

Question 30Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'meskipun' dengan tepat?

  1. Meskipun hujan deras, mereka tetap tinggal di rumah.
  2. Meskipun hujan deras, mereka tidak jadi berangkat karena hujan.
  3. Meskipun hujan deras, mereka tetap berangkat. Correct answer.
  4. Meskipun hujan deras, mereka berangkat karena hujan deras.

Explanation

Konjungsi 'meskipun' menyatakan hubungan konsesif, yaitu pertentangan antara syarat dan kenyataan. Kalimat yang tepat memuat dua klausa yang berlawanan, misalnya hujan deras tetapi tetap berangkat. Pilihan lain mengulang sebab atau tidak menunjukkan pertentangan.

Question 31Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah penulisan unsur serapan yang baku?

  1. analisa
  2. analisys
  3. analisis Correct answer.
  4. análisis

Explanation

Kata serapan dari bahasa asing disesuaikan dengan kaidah ejaan bahasa Indonesia. Bentuk baku untuk kata yang berarti penguraian ini adalah 'analisis'. Bentuk lain tidak sesuai dengan kaidah penyerapan.

Question 32Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'merupakan' dengan tepat?

  1. Buku itu merupakan penting.
  2. Buku itu merupakan sumber yang penting belajar.
  3. Buku itu merupakan sumber belajar yang penting. Correct answer.
  4. Buku itu merupakan belajar yang penting.

Explanation

Kata 'merupakan' berfungsi sebagai penghubung yang diikuti oleh frasa nominal, bukan kata sifat atau kata kerja. Oleh karena itu, setelah 'merupakan' harus ada nomina atau frasa nominal. Hanya pilihan pertama yang memenuhi syarat tersebut.

Question 33Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan tanda titik dua (:) dengan tepat?

  1. Ia: membeli tiga barang.
  2. Ia membeli tiga barang: dan buku.
  3. Ia membeli: tiga barang buku.
  4. Ia membeli tiga barang: buku, pensil, dan penghapus. Correct answer.

Explanation

Tanda titik dua dipakai untuk mengawali perincian setelah pernyataan lengkap. Dalam pilihan pertama, perincian barang mengikuti pernyataan 'tiga barang'. Pilihan lain menempatkan titik dua pada posisi yang tidak sesuai kaidah.

Question 34Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'karena' dengan tepat?

  1. Karena sakit, ia tidak sakit.
  2. Karena sakit, ia tidak masuk sekolah. Correct answer.
  3. Karena sakit, ia sangat sehat.
  4. Karena sakit, ia tetap masuk sekolah.

Explanation

Konjungsi 'karena' menyatakan sebab yang berakibat logis pada klausa berikutnya. Sakit secara wajar menyebabkan tidak masuk sekolah. Pilihan lain memasangkan sebab dengan akibat yang bertentangan atau tidak logis.

Question 35Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah penulisan kata ulang yang tepat?

  1. anak-anak Correct answer.
  2. anak anak
  3. anak/anak
  4. anak2

Explanation

Kata ulang ditulis dengan tanda hubung di antara unsur ulangannya. Bentuk baku untuk menyatakan jamak adalah 'anak-anak'. Penulisan tanpa tanda hubung atau dengan angka tidak sesuai ejaan.

Question 36Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'antara' dengan tepat?

  1. Hubungan antara guru serta murid harus harmonis.
  2. Hubungan antara guru dengan murid harus harmonis.
  3. Hubungan antara guru dan murid harus harmonis. Correct answer.
  4. Hubungan antara guru atau murid harus harmonis.

Explanation

Kata 'antara' lazim dipasangkan dengan konjungsi 'dan' untuk menyatakan hubungan timbal balik. Pasangan 'antara ... dan ...' adalah bentuk yang baku. Pasangan dengan 'dengan', 'serta', atau 'atau' tidak tepat dalam konteks ini.

Question 37Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'sehingga' dengan tepat?

  1. Ia berlatih setiap hari sehingga tidak pernah berlatih.
  2. Ia berlatih setiap hari sehingga berhenti berlatih.
  3. Ia berlatih setiap hari sehingga menjadi juara. Correct answer.
  4. Ia berlatih setiap hari sehingga malas.

Explanation

Konjungsi 'sehingga' menyatakan akibat yang logis dari perbuatan sebelumnya. Berlatih setiap hari secara wajar berakibat menjadi juara. Pilihan lain memuat akibat yang bertentangan dengan sebabnya.

Question 38Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan tanda hubung (-) dengan tepat?

  1. Ia membeli buku-buku baru. Correct answer.
  2. Ia membeli buku-buku baru.
  3. Ia membeli buku/buku baru.
  4. Ia membeli buku - buku baru.

Explanation

Tanda hubung dipakai untuk merangkai unsur kata ulang. Oleh karena itu, 'buku-buku' ditulis tanpa spasi di sekitar tanda hubung. Penggunaan spasi, tanda pisah, atau garis miring tidak tepat untuk kata ulang.

Question 39Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menunjukkan ragam formal yang tepat untuk laporan resmi?

  1. Kita udah beresin masalah itu kemarin.
  2. Panitia telah menyelesaikan seluruh rangkaian kegiatan sesuai jadwal. Correct answer.
  3. Kami udah nyelesaiin semua tugas tepat waktu.
  4. Acaranya udah kelar dan semuanya pada senang.

Explanation

Ragam formal dalam laporan resmi menghindari bentuk lisan, singkatan tidak baku, dan kata yang terlalu santai. Kalimat formal menggunakan kata baku serta struktur yang lengkap. Pilihan kata seperti 'udah' dan 'beresin' tidak sesuai untuk dokumen resmi.

Question 40Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Apa fungsi utama daftar pustaka dalam sebuah karya tulis?

  1. Menunjukkan sumber yang dirujuk agar dapat ditelusuri pembaca. Correct answer.
  2. Menjelaskan latar belakang penulis secara pribadi.
  3. Menambah panjang halaman laporan.
  4. Menyatakan bahwa semua isi tulisan adalah pendapat penulis.

Explanation

Daftar pustaka mencantumkan sumber yang benar-benar dirujuk dalam tulisan. Fungsinya agar pembaca dapat menelusuri kembali sumber tersebut dan menghindari tuduhan plagiarisme. Karena itu, setiap entri harus lengkap dan sesuai kaidah sitasi.

Question 41Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Perhatikan kalimat: 'Karena tidak membawa payung, Andi kehujanan di jalan.' Jika diubah menjadi kalimat sebab-akibat dengan pola akibat lebih dahulu, bentuk yang tepat adalah...

  1. Payung tidak membawa Andi karena kehujanan di jalan.
  2. Andi kehujanan di jalan karena tidak membawa payung. Correct answer.
  3. Andi tidak membawa payung karena kehujanan di jalan.
  4. Karena Andi kehujanan, payung tidak dibawa di jalan.

Explanation

Hubungan sebab-akibat tetap harus dipertahankan saat urutan klausa diubah. Akibatnya adalah Andi kehujanan, sedangkan sebabnya adalah ia tidak membawa payung. Pola 'akibat karena sebab' menempatkan akibat lebih dahulu tanpa membalik makna.

Question 42Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan tanda pisah (-) dengan tepat?

  1. Rapat itu dihadiri tiga pihak-siswa, guru, dan orang tua. Correct answer.
  2. Kami membeli buku-pensil-dan penghapus di toko itu.
  3. Kesimpulannya-seluruh peserta harus hadir lebih awal.
  4. Ia bekerja di Jakarta-Bandung selama seminggu.

Explanation

Tanda pisah dipakai untuk menyisipkan keterangan tambahan atau merinci sesuatu secara terpisah dari bagian utama kalimat. Pada pilihan yang tepat, tanda pisah mengantar perincian pihak yang hadir. Tanda ini juga dapat menggantikan koma dalam sisipan yang perlu ditegaskan.

Question 43Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'bahkan' dengan tepat?

  1. Bahkan hujan turun sangat deras sejak pagi tadi.
  2. Dia tidak hanya pandai bernyanyi, bahkan juga mahir bermain piano. Correct answer.
  3. Kami bahkan makan siang bersama di kantin sekolah.
  4. Saya bahkan akan berangkat besok pagi ke Surabaya.

Explanation

Kata 'bahkan' berfungsi sebagai penegas atau penguat bagian yang disebut sesudahnya, biasanya muncul setelah pernyataan yang makin meningkat. Penggunaannya tepat bila memperkuat hal yang lebih ekstrem daripada pernyataan sebelumnya. Pada kalimat pertama, 'bahkan' menegaskan kemampuan tambahan yang melampaui pernyataan awal.

Question 44Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'agar' dengan tepat?

  1. Agar siswa disiplin, guru memberikan contoh yang baik.
  2. Agar cuaca cerah, kami berencana piknik besok.
  3. Agar mahal, tas itu tetap dibeli olehnya.
  4. Dia belajar setiap malam agar lulus ujian dengan nilai baik. Correct answer.

Explanation

Konjungsi 'agar' menandai tujuan yang dapat diusahakan oleh pelaku, sehingga klausa sesudahnya harus berisi hasil yang ingin dicapai melalui tindakan. Belajar setiap malam adalah usaha yang logis untuk mencapai kelulusan. Hubungan tujuan seperti ini membuat 'agar' digunakan secara tepat.

Question 45Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'sebagai' dengan tepat?

  1. Kami sebagai lapar setelah berolahraga.
  2. Dia bekerja sebagai guru di sekolah dasar. Correct answer.
  3. Sebagai dia lelah, dia langsung tidur.
  4. Sebagai hujan turun, kami berteduh di halte.

Explanation

Kata 'sebagai' dipakai untuk menyatakan peran, fungsi, atau kedudukan seseorang atau sesuatu. Pada kalimat yang benar, 'guru' adalah peran yang dijalankan oleh subjek. Karena itu, 'sebagai' menghubungkan pelaku dengan perannya secara tepat.

Question 46Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan tanda seru (!) dengan tepat?

  1. Saya tidak tahu apakah dia datang!
  2. Dia membaca buku di perpustakaan!
  3. Besok kami akan berangkat ke Bandung!
  4. Tolong tutup pintu itu! Correct answer.

Explanation

Tanda seru dipakai untuk mengakhiri perintah, seruan, atau ungkapan yang menuntut penekanan kuat. Kalimat 'Tolong tutup pintu itu' berisi perintah sehingga tanda seru sesuai. Kalimat berita biasa tidak memerlukan tanda seru.

Question 47Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'tetapi' dengan tepat?

  1. Kami tetapi pergi ke pasar pagi-pagi.
  2. Dia rajin belajar, tetapi ia lupa membawa buku. Correct answer.
  3. Dia tetapi pandai berbicara di depan kelas.
  4. Tetapi saya tidak setuju dengan pendapat itu.

Explanation

Kata 'tetapi' adalah konjungsi pertentangan yang menghubungkan dua klausa yang maknanya berlawanan. Dalam kalimat pertama, sifat rajin belajar dipertentangkan dengan kelalaian membawa buku. Posisinya berada di antara dua klausa yang setara.

Question 48Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'karena itu' dengan tepat?

  1. Dia karena itu sakit kemarin.
  2. Jalanan banjir; karena itu, kami memilih jalur lain. Correct answer.
  3. Karena itu saya makan, saya lapar.
  4. Karena itu hujan, kami membatalkan acara.

Explanation

Frasa 'karena itu' berfungsi sebagai penghubung antarkalimat yang menyatakan akibat dari pernyataan sebelumnya. Pada kalimat pertama, banjir menjadi sebab dan pemilihan jalur lain menjadi akibatnya. Frasa ini biasanya diikuti tanda koma.

Question 49Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'meskipun demikian' dengan tepat?

  1. Meskipun demikian hujan, kami tetap berangkat.
  2. Harga barang naik; meskipun demikian, pembeli tetap membanjiri pasar. Correct answer.
  3. Dia meskipun demikian belajar dengan tekun.
  4. Meskipun demikian dia rajin, nilainya tetap rendah.

Explanation

'Meskipun demikian' adalah penghubung antarkalimat yang menandai adanya pertentangan dengan pernyataan sebelumnya. Kalimat pertama menyatakan kenaikan harga, lalu dipertentangkan dengan tetap ramainya pembeli. Penghubung ini biasanya diikuti tanda koma.

Question 50Units 1-4 areas of study (not enumerated in source)

Manakah kalimat yang menggunakan kata 'berdasarkan' dengan tepat?

  1. Berdasarkan dia rajin, dia mendapat beasiswa.
  2. Kami berdasarkan pada lapangan bermain bola.
  3. Berdasarkan hasil penelitian, kualitas air sungai menurun. Correct answer.
  4. Berdasarkan hujan, acara itu dibatalkan.

Explanation

Kata 'berdasarkan' berarti 'menurut' atau 'bersumber pada' dan diikuti nomina yang menjadi dasar pernyataan. Pada kalimat pertama, 'hasil penelitian' adalah dasar yang sah untuk simpulan tentang kualitas air. Karena itu, penggunaannya tepat.