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Question 1Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Segundo a teoria microeconômica do consumidor, a curva de demanda individual por um bem normal é negativamente inclinada em relação ao preço porque:

  1. o aumento do preço eleva a utilidade marginal do bem, estimulando o consumo
  2. o aumento do preço reduz o poder de compra real e torna o bem relativamente mais caro frente aos substitutos Correct answer.
  3. a redução do preço diminui a renda nominal do consumidor, comprimindo a quantidade demandada
  4. o consumidor maximiza o lucro da firma ao escolher a cesta de consumo

Explanation

A inclinação negativa decorre dos efeitos substituição e renda: preços maiores encarecem o bem frente aos substitutos e reduzem o poder aquisitivo real. Ambos os efeitos atuam no mesmo sentido para bens normais, reduzindo a quantidade demandada.

Question 2Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Em concorrência perfeita, no equilíbrio de longo prazo com livre entrada e saída de firmas, verifica-se que:

  1. o preço supera o custo marginal para cobrir custos fixos
  2. o preço iguala o custo marginal e o custo total médio mínimo Correct answer.
  3. a quantidade produzida por firma cresce indefinidamente
  4. as firmas auferem lucro econômico positivo persistente

Explanation

A livre entrada elimina lucros econômicos extraordinários, levando o preço ao mínimo do custo total médio. Nesse ponto o preço também iguala o custo marginal, condição de maximização de lucro.

Question 3Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

No modelo keynesiano simples de determinação da renda, com economia fechada e sem governo, um aumento autônomo dos investimentos provoca na renda de equilíbrio um efeito:

  1. nulo, pois a poupança absorve todo o investimento
  2. menor que o aumento do investimento, pela queda do consumo
  3. igual ao aumento do investimento, sem multiplicador
  4. maior que o aumento do investimento, pelo multiplicador Correct answer.

Explanation

O multiplicador keynesiano é 1/(1−c), em que c é a propensão marginal a consumir, maior que um. Assim, a variação da renda supera a variação autônoma do investimento porque o gasto se propaga em rodadas sucessivas de consumo.

Question 4Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

A Contabilidade Social registra a identidade do produto sob as três óticas. A ótica da despesa calcula o PIB como soma de:

  1. consumo, investimento, gastos do governo e exportações líquidas Correct answer.
  2. valor adicionado de cada setor produtivo
  3. salários, lucros, juros e aluguéis
  4. renda líquida enviada ao exterior e depreciação

Explanation

Pela ótica da despesa, o produto é a soma dos gastos finais: consumo das famílias, investimento, consumo do governo e exportações líquidas de importações. As demais óticas são a da produção e a da renda.

Question 5Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Uma economia apresenta inflação de 10% ao ano e taxa de juros nominal de 15% ao ano. A taxa de juros real aproximada, pela equação de Fisher, é de:

  1. 1,5% ao ano
  2. 5% ao ano
  3. 25% ao ano
  4. 4,5% ao ano Correct answer.

Explanation

A relação de Fisher aproximada é juro real ≈ juro nominal menos inflação, ou seja, 15% − 10% = 5% na forma simples. Pela fórmula exata (1+i)/(1+π) − 1, obtém-se aproximadamente 4,5%, valor mais preciso.

Question 6Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

No regime de câmbio flutuante, uma política fiscal expansionista tende a apreciar a moeda doméstica porque:

  1. o aumento da renda eleva as importações e o déficit comercial
  2. o governo fixa a taxa de câmbio para conter a demanda agregada
  3. a queda da taxa de juros interna provoca fuga de capitais
  4. a elevação da taxa de juros atrai capitais externos e valoriza a moeda Correct answer.

Explanation

No modelo Mundell-Fleming com mobilidade de capitais, a expansão fiscal eleva a taxa de juros interna, atraindo entrada de capitais. O influxo de divisas aprecia a moeda doméstica e reduz as exportações líquidas.

Question 7Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

A função de produção Cobb-Douglas Y = A·K^α·L^(1−α) apresenta, em relação aos fatores capital e trabalho, retornos:

  1. constantes de escala, com produtividades marginais decrescentes de cada fator Correct answer.
  2. decrescentes de escala, pois a soma dos expoentes é unitária
  3. crescentes de escala, pois α é maior que zero
  4. crescentes de escala e produtividades marginais constantes

Explanation

Como a soma dos expoentes é igual a um, dobrar capital e trabalho dobra o produto, indicando retornos constantes de escala. Individualmente, cada fator apresenta produto marginal decrescente por causa dos expoentes menores que um.

Question 8Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

A curva de Phillips de curto prazo relaciona negativamente:

  1. nível de produto e nível geral de preços
  2. taxa de juros nominal e taxa de juros real
  3. desemprego e inflação, com papel das expectativas Correct answer.
  4. salário nominal e produtividade do trabalho

Explanation

A curva de Phillips de curto prazo postula trade-off entre desemprego e inflação, deslocado pelas expectativas. Quando as expectativas se ajustam, o trade-off tende a desaparecer no longo prazo.

Question 9Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Em um mercado monopolista, o nível de produção que maximiza o lucro é aquele em que:

  1. a receita marginal iguala o custo marginal, com preço acima da receita marginal Correct answer.
  2. a receita total é máxima, independentemente do custo
  3. o custo total médio é mínimo
  4. o preço iguala o custo marginal

Explanation

O monopolista maximiza lucro quando receita marginal iguala custo marginal. Como a curva de demanda é negativamente inclinada, o preço cobrado excede a receita marginal nesse ponto.

Question 10Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Sobre a elasticidade-preço da demanda, um bem com elasticidade igual a 0,5 em módulo é considerado:

  1. perfeitamente elástico, com demanda horizontal
  2. elástico, de modo que o aumento do preço reduz a receita total
  3. inelástico, de modo que o aumento do preço eleva a receita total Correct answer.
  4. de elasticidade unitária, mantendo a receita constante

Explanation

Elasticidade menor que um em módulo indica demanda inelástica: a quantidade varia proporcionalmente menos que o preço. Assim, elevar o preço aumenta a receita total do vendedor.

Question 11Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

No mercado de trabalho competitivo, o salário real de equilíbrio é determinado pela interseção entre:

  1. oferta de trabalho e demanda por bens de consumo
  2. poupança agregada e investimento autônomo
  3. curva de Laffer e receita tributária
  4. produtividade marginal do trabalho e oferta de trabalho Correct answer.

Explanation

As firmas demandam trabalho até que a produtividade marginal iguale o salário real, enquanto os trabalhadores ofertam conforme a desutilidade do lazer. O equilíbrio surge da interseção entre essas curvas.

Question 12Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

A Lei de Say, na tradição clássica, sustenta que:

  1. o entesouramento é a principal fonte de crises
  2. a demanda efetiva determina o nível de emprego
  3. o gasto público é indispensável para sustentar a demanda
  4. a oferta cria sua própria demanda, sem desemprego involuntário persistente Correct answer.

Explanation

Para os clássicos, a produção gera renda equivalente que retorna como demanda, dispensando intervenção estatal. O desemprego seria apenas friccional ou voluntário.

Question 13Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

A taxa interna de retorno (TIR) de um projeto de investimento é definida como a taxa de desconto que:

  1. torna a receita total igual ao custo fixo
  2. maximiza o valor presente líquido do projeto
  3. iguala o payback simples ao prazo do projeto
  4. iguala o valor presente líquido do projeto a zero Correct answer.

Explanation

A TIR é a taxa que anula o valor presente líquido dos fluxos de caixa do projeto. Ela é comparada ao custo de oportunidade do capital para decisão de investimento.

Question 14Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Na análise de séries temporais econômicas, uma série estacionária em média e variância é aquela cujas propriedades:

  1. crescem sistematicamente ao longo do tempo
  2. apresentam sazonalidade obrigatória
  3. são constantes ao longo do tempo, sem tendência determinística Correct answer.
  4. dependem apenas do último choque aleatório

Explanation

Estacionariedade fraca exige média e variância constantes e autocovariância dependente apenas da defasagem. Séries com tendência ou raiz unitária violam essa condição.

Question 15Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Em econometria, a presença de heterocedasticidade nos erros de um modelo de regressão linear, mantidas as demais hipóteses, provoca:

  1. estimativas ainda não viesadas, mas com erros-padrão usuais inválidos Correct answer.
  2. impossibilidade de estimar o modelo por mínimos quadrados
  3. perda de consistência dos estimadores de mínimos quadrados
  4. estimativas viesadas dos coeficientes de mínimos quadrados

Explanation

A heterocedasticidade não enviesa os estimadores de MQO sob as demais hipóteses, mas torna a fórmula usual da variância incorreta. Por isso se empregam erros-padrão robustos ou mínimos quadrados generalizados.

Question 16Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Na teoria dos jogos, um equilíbrio de Nash em estratégias puras é uma combinação de estratégias em que:

  1. há cooperação obrigatória entre os jogadores
  2. um jogador domina todos os demais em payoffs
  3. todos os jogadores obtêm o maior payoff conjunto possível
  4. cada jogador escolhe sua melhor resposta dada a estratégia do outro Correct answer.

Explanation

No equilíbrio de Nash, nenhum jogador ganha ao mudar unilateralmente de estratégia, pois cada um já está na melhor resposta. Isso não implica necessariamente o ótimo social, como no dilema dos prisioneiros.

Question 17Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

A Curva de Lorenz, utilizada na análise de distribuição de renda, mostra:

  1. a proporção acumulada da renda recebida por proporções acumuladas da população Correct answer.
  2. a relação entre inflação e desemprego
  3. a evolução do PIB per capita ao longo do tempo
  4. o trade-off entre consumo e poupança

Explanation

A Curva de Lorenz compara a distribuição acumulada da renda com a distribuição acumulada da população. Quanto mais distante da linha de igualdade, mais concentrada é a renda, o que se resume no índice de Gini.

Question 18Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

No balanço de pagamentos, a conta financeira registra:

  1. exclusivamente as transferências unilaterais correntes
  2. o saldo da balança comercial e de serviços
  3. os fluxos de capitais, como investimentos e empréstimos entre residentes e não residentes Correct answer.
  4. apenas as exportações e importações de mercadorias

Explanation

A conta financeira do balanço de pagamentos registra movimentos de capitais, incluindo investimento direto, investimento em carteira e empréstimos. Transações correntes e balança comercial pertencem a outras contas.

Question 19Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

A teoria das vantagens comparativas de David Ricardo demonstra que o comércio internacional pode ser mutuamente benéfico mesmo quando um país é menos produtivo em todos os bens, porque:

  1. os países se especializam no bem com menor custo de oportunidade relativo Correct answer.
  2. a produtividade absoluta determina toda a especialização
  3. o comércio elimina as diferenças de dotação de fatores
  4. o país mais produtivo sempre impõe seus preços ao parceiro

Explanation

A especialização segundo o custo de oportunidade relativo permite ganhos de troca mesmo com desvantagem absoluta em todos os bens. O país exporta o bem em que sua desvantagem é menor.

Question 20Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

No modelo IS-LM, uma expansão da oferta monetária pelo banco central provoca, no curto prazo:

  1. queda da taxa de juros e aumento da renda de equilíbrio Correct answer.
  2. aumento simultâneo da taxa de juros e da renda
  3. nenhum efeito sobre a renda, apenas sobre os preços
  4. aumento da taxa de juros e queda do investimento

Explanation

O aumento da oferta monetária desloca a curva LM para a direita, reduzindo a taxa de juros. A queda dos juros estimula o investimento e eleva a renda de equilíbrio na curva IS.

Question 21Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Um projeto apresenta fluxo de caixa inicial negativo de R$ 100 e entradas de R$ 110 após um ano. Se a taxa de desconto apropriada é de 10% ao ano, o valor presente líquido do projeto é:

  1. R$ 0 Correct answer.
  2. R$ −10
  3. R$ 11
  4. R$ 10

Explanation

O valor presente da entrada é 110/1,10 = 100. Subtraindo o investimento inicial de 100, o VPL resulta em zero, indicando que o projeto remunera exatamente o custo de oportunidade do capital.

Question 22Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Nas contas nacionais, o deflator implícito do PIB é calculado como a razão entre:

  1. PIB nominal e PIB real multiplicada por 100 Correct answer.
  2. consumo das famílias e investimento agregado
  3. exportações e importações de mercadorias
  4. dívida pública e produto interno bruto

Explanation

O deflator implícito compara o PIB a preços correntes com o PIB a preços constantes, multiplicando por 100. Ele mede a variação de preços de todos os bens e serviços produzidos no período.

Question 23Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Sobre a função do Banco Central e o instrumento das operações de mercado aberto, quando o Banco Central vende títulos públicos ao mercado, ocorre:

  1. redução da taxa de juros de mercado
  2. redução da liquidez e contração dos meios de pagamento Correct answer.
  3. aumento da base monetária e dos meios de pagamento
  4. elevação imediata das reservas dos bancos comerciais

Explanation

Ao vender títulos, o Banco Central retira moeda do público, reduzindo a base monetária. Pelo multiplicador bancário, os meios de pagamento se contraem, elevando a taxa de juros de mercado.

Question 24Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Na teoria do equilíbrio geral de Walras, o primeiro teorema do bem-estar afirma que:

  1. a intervenção estatal sempre melhora o bem-estar agregado
  2. a eficiência de Pareto exige distribuição igualitária da renda
  3. toda alocação eficiente de Pareto é alcançável por um equilíbrio competitivo com redistribuição inicial
  4. todo equilíbrio competitivo é eficiente no sentido de Pareto, sob hipóteses de mercados completos e ausência de externalidades Correct answer.

Explanation

O primeiro teorema garante que, sob concorrência perfeita, informação completa e bens não rivais sem externalidades, o equilíbrio competitivo é Pareto-eficiente. Ele não trata da justiça distributiva.

Question 25Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

No contexto de falhas de mercado, uma externalidade negativa na produção, como a poluição, gera:

  1. benefício social maior que o benefício privado e produção abaixo do ótimo
  2. custo social marginal menor que o custo privado marginal e produção acima do ótimo social
  3. equilíbrio de mercado eficiente sem necessidade de intervenção
  4. custo social marginal maior que o custo privado marginal e produção acima do ótimo social Correct answer.

Explanation

A externalidade negativa eleva o custo social acima do custo privado. O produtor decide com base no custo privado, produzindo mais do que o socialmente ótimo, o que justifica tributação ou regulação.

Question 26Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Na Contabilidade Social brasileira, o Produto Interno Bruto a preços de mercado medido pela ótica da despesa corresponde à soma de:

  1. valor adicionado dos setores primário, secundário e terciário, excluindo os impostos indiretos
  2. consumo das famílias, investimento, gastos do governo e exportações líquidas de importações Correct answer.
  3. consumo das famílias, poupança agregada, tributos indiretos e transferências governamentais
  4. renda do trabalho, renda da terra, lucros e depreciação do estoque de capital

Explanation

Pela ótica da despesa, o PIB a preços de mercado é a soma do consumo das famílias, do investimento (formação bruta de capital fixo mais variação de estoques), dos gastos do governo e das exportações líquidas. Cada componente representa um destino final da produção no período.

Question 27Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Um país apresenta taxa de desemprego de 10% e taxa de participação de 60% em uma população em idade de trabalhar de 100 milhões de pessoas. A população desocupada é de aproximadamente:

  1. 16 milhões de pessoas
  2. 6 milhões de pessoas Correct answer.
  3. 10 milhões de pessoas
  4. 4 milhões de pessoas

Explanation

A força de trabalho é a população em idade de trabalhar multiplicada pela taxa de participação, ou seja, 60 milhões. Aplicando a taxa de desemprego de 10% sobre a força de trabalho, obtêm-se 6 milhões de desocupados.

Question 28Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Sobre a curva de possibilidades de produção de uma economia com dois bens, a concavidade em relação à origem decorre de:

  1. existência de desemprego involuntário de fatores no curto prazo
  2. custos de oportunidade crescentes associados a fatores de produção com produtividades distintas entre setores Correct answer.
  3. livre mobilidade perfeita de fatores entre os dois setores
  4. retornos constantes de escala em ambos os setores produtivos

Explanation

A concavidade reflete custos de oportunidade crescentes: à medida que se transfere fatores para um setor, a produtividade marginal desses fatores cai, exigindo sacrificar quantidades cada vez maiores do outro bem.

Question 29Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Uma empresa monopolista enfrenta demanda com elasticidade-preço de 2 em módulo e custo marginal de R$ 30. Pela regra de markup, o preço que maximiza seu lucro é:

  1. R$ 90
  2. R$ 30
  3. R$ 45
  4. R$ 60 Correct answer.

Explanation

A regra de markup é P = CMg / (1 − 1/|ε|). Com |ε| = 2, o denominador vale 0,5 e o preço resulta em 30 dividido por 0,5, igual a R$ 60.

Question 30Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Sobre a teoria quantitativa da moeda na versão de Fisher, mantendo-se constante a velocidade de circulação e o produto real, um aumento de 10% no estoque nominal de moeda tende a:

  1. elevar o nível geral de preços em 10% no longo prazo Correct answer.
  2. reduzir a velocidade de circulação da moeda
  3. elevar a taxa real de juros permanentemente
  4. elevar o produto real em 10% no longo prazo

Explanation

Na equação MV = PY, com V e Y constantes, a variação do estoque de moeda transmite-se integralmente ao nível de preços. Trata-se da neutralidade da moeda no longo prazo.

Question 31Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

No modelo keynesiano simples de determinação da renda, com economia fechada e sem governo, se a propensão marginal a consumir é 0,8, o multiplicador dos investimentos é:

  1. 1,25
  2. 0,8
  3. 8
  4. 5 Correct answer.

Explanation

O multiplicador keynesiano é dado por 1/(1 − c), em que c é a propensão marginal a consumir. Com c = 0,8, o multiplicador é 1 dividido por 0,2, igual a 5.

Question 32Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

A demanda por um bem apresenta elasticidade-renda negativa. Isso indica que o bem é classificado como:

  1. inferior Correct answer.
  2. de luxo
  3. substituto perfeito
  4. normal

Explanation

Elasticidade-renda negativa significa que o consumo do bem cai quando a renda aumenta, característica dos bens inferiores. Bens normais têm elasticidade-renda positiva.

Question 33Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Na teoria do consumidor, a curva de Engel relaciona:

  1. utilidade total e quantidade consumida de um único bem
  2. taxa marginal de substituição e inclinação da restrição orçamentária
  3. quantidade demandada de um bem e nível de renda do consumidor Correct answer.
  4. preço de um bem e quantidade demandada, mantidos constantes os demais preços

Explanation

A curva de Engel descreve como a quantidade demandada de um bem varia com a renda, mantendo os preços constantes. Sua inclinação sintetiza a classificação do bem em normal ou inferior.

Question 34Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Sobre o modelo de Solow com progresso técnico exógeno, no estado estacionário, o produto por trabalhador efetivo cresce a uma taxa:

  1. igual à taxa de depreciação do capital
  2. nula Correct answer.
  3. igual à taxa de crescimento populacional
  4. igual à taxa de progresso técnico

Explanation

No estado estacionário do modelo de Solow com progresso técnico, o capital e o produto por trabalhador efetivo são constantes, crescendo a taxa zero. O produto por trabalhador cresce à taxa do progresso técnico.

Question 35Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

A chamada "doença holandesa" em economias exportadoras de recursos naturais caracteriza-se por:

  1. redução do nível de preços internos provocada pela entrada de divisas
  2. desvalorização cambial persistente que estimula a diversificação industrial
  3. superávit comercial permanente em todos os setores da economia
  4. apreciação cambial decorrente do boom de exportações, com perda de competitividade da indústria manufatureira Correct answer.

Explanation

A entrada de divisas gerada pelo boom de commodities aprecia a moeda doméstica, encarecendo os demais bens exportáveis e reduzindo a competitividade de setores como a indústria. O resultado é a especialização excessiva em recursos naturais.

Question 36Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Sobre a política comercial de tarifas de importação em um modelo de equilíbrio parcial, o efeito líquido sobre o bem-estar do país importador depende de:

  1. exclusivamente do aumento do excedente do produtor nacional
  2. ganhos de termos de troca frente às perdas de eficiência e de consumo Correct answer.
  3. do nível de emprego do setor exportador do país
  4. apenas da arrecadação tarifária do governo

Explanation

Uma tarifa gera ganhos de termos de troca, ao reduzir o preço internacional pago, mas também perdas de eficiência produtiva e de consumo. O efeito líquido é ambíguo e depende da magnitude relativa desses componentes.

Question 37Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

No regime de metas de inflação, a autoridade monetária utiliza como instrumento principal de política:

  1. o controle direto do crédito bancário
  2. a taxa básica de juros de curto prazo Correct answer.
  3. a administração de preços administrados
  4. a fixação de bandas cambiais

Explanation

O regime de metas de inflação opera por meio da taxa básica de juros, que influencia a demanda agregada e, com defasagem, a inflação. A credibilidade e a transparência do banco central são elementos centrais.

Question 38Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Em uma economia com câmbio flutuante e perfeita mobilidade de capitais, sob o modelo Mundell-Fleming, uma política monetária expansionista produz:

  1. apreciação cambial e aumento do produto
  2. manutenção do produto e aumento das reservas internacionais
  3. depreciação cambial e aumento do produto Correct answer.
  4. apreciação cambial e queda do produto

Explanation

A expansão monetária reduz a taxa de juros interna, provocando saída de capitais e depreciação cambial. A depreciação estimula as exportações líquidas e amplia o produto, tornando a política monetária eficaz.

Question 39Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Sobre a tributação e seus efeitos sobre a eficiência, o ônus excedente de um imposto específico sobre um bem é tanto maior quanto:

  1. menor for a alíquota efetivamente aplicada
  2. menor for o número de consumidores do bem
  3. mais elásticas forem a oferta e a demanda do bem Correct answer.
  4. mais concentrada for a propriedade das firmas

Explanation

O peso morto depende das elasticidades: quanto mais elásticas oferta e demanda, maior a redução das transações e maior a perda de eficiência. A carga tributária distribui-se segundo as elasticidades relativas.

Question 40Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

No federalismo fiscal brasileiro, a competência para instituir o Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) pertence:

  1. aos municípios
  2. aos estados e ao Distrito Federal Correct answer.
  3. à União
  4. aos consórcios intermunicipais

Explanation

O ICMS é um imposto estadual, de competência dos estados e do Distrito Federal, conforme a repartição de competências tributárias da Constituição. Os municípios arrecadam o ISS sobre serviços.

Question 41Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

A respeito do Índice de Gini, utilizado para mensurar a desigualdade de renda, é correto afirmar que:

  1. varia de zero a um, com valores maiores indicando maior desigualdade Correct answer.
  2. mede a pobreza absoluta a partir de uma linha de indigência
  3. varia de zero a um, com valores maiores indicando maior igualdade
  4. é obtido pela razão entre a renda dos 10% mais ricos e a renda média

Explanation

O índice de Gini é a razão entre a área de concentração na Curva de Lorenz e a área de igualdade perfeita. Ele varia de zero, igualdade total, a um, desigualdade máxima.

Question 42Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Na análise de projetos, um projeto com Valor Presente Líquido positivo, calculado a uma taxa mínima de atratividade, implica que:

  1. a taxa interna de retorno é igual à taxa mínima de atratividade
  2. o projeto apresenta risco financeiro nulo
  3. a taxa interna de retorno supera a taxa mínima de atratividade Correct answer.
  4. o payback descontado é necessariamente inferior a um ano

Explanation

Um VPL positivo indica que o retorno do projeto remunera o capital acima do custo de oportunidade. Isso equivale a dizer que a TIR é superior à taxa mínima de atratividade.

Question 43Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Sobre a Escola Clássica e a Lei de Say, a visão predominante sustentava que:

  1. o Estado deve ampliar gastos para compensar a insuficiência de demanda
  2. a demanda efetiva determina o nível de emprego e de produção
  3. a oferta cria sua própria demanda, de modo que crises generalizadas de superprodução seriam improváveis Correct answer.
  4. o entesouramento é capaz de provocar crises crônicas de demanda

Explanation

Na tradição clássica, a produção gera renda que retorna ao mercado como demanda, tornando improváveis crises gerais de superprodução. Keynes criticou essa visão ao enfatizar a demanda efetiva.

Question 44Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

No método da econometria de séries temporais, a presença de raiz unitária em uma série indica que ela é:

  1. homocedástica em todos os defasamentos
  2. livre de autocorrelação serial
  3. estacionária em torno de uma tendência determinística
  4. não estacionária, com choques de efeito permanente Correct answer.

Explanation

Uma raiz unitária caracteriza um processo integrado, cujos choques têm efeito persistente sobre o nível da série. Nesse caso, a série não é estacionária em nível e requer diferenciação.

Question 45Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Em um modelo de regressão linear múltipla, a multicolinearidade perfeita entre duas variáveis explicativas provoca:

  1. viés sistemático no estimador de mínimos quadrados ordinários
  2. aumento da variância dos resíduos e perda de validade dos testes
  3. redução do R² para valores negativos
  4. impossibilidade de estimar os coeficientes por mínimos quadrados ordinários Correct answer.

Explanation

Com colinearidade perfeita, a matriz de variáveis explicativas não tem posto completo e não pode ser invertida. Assim, os coeficientes não são identificados e o método de mínimos quadrados não produz solução única.

Question 46Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Sobre o teorema de Coase e a alocação de direitos de propriedade, a negociação entre as partes conduz a um resultado eficiente quando:

  1. há um grande número de agentes afetados pela externalidade
  2. os custos de transação são baixos e os direitos de propriedade estão bem definidos Correct answer.
  3. os direitos de propriedade são mantidos indefinidos
  4. o governo fixa um imposto pigouviano ótimo

Explanation

O teorema de Coase mostra que, com direitos de propriedade definidos e custos de transação baixos, as partes podem negociar e alcançar a alocação eficiente, independentemente da distribuição inicial dos direitos.

Question 47Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

No balanço de pagamentos, um déficit em transações correntes financiado por entrada líquida de capitais autônomos implica que:

  1. a taxa de câmbio real apreciou-se de forma automática
  2. o país aumentou sua posição de passivos externos ou reduziu reservas internacionais Correct answer.
  3. o país necessariamente apresentou superávit comercial no período
  4. o resultado do balanço de pagamentos foi nulo em todos os períodos

Explanation

O déficit corrente precisa ser financiado por recursos externos, seja por endividamento ou investimento estrangeiro, seja por redução de reservas. Isso altera a posição internacional de investimento do país.

Question 48Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Na teoria dos jogos, uma estratégia é denominada dominante quando:

  1. proporciona ao jogador o maior payoff independentemente da escolha dos demais Correct answer.
  2. garante ao jogador um payoff igual ao de seus oponentes
  3. resulta do equilíbrio de Nash em todos os subjogos
  4. é escolhida com maior probabilidade em equilíbrios mistos

Explanation

Uma estratégia dominante é aquela que oferece ao jogador o melhor resultado possível qualquer que seja a ação dos outros. Se todos têm estratégia dominante, o equilíbrio é obtido por eliminação iterativa.

Question 49Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Sobre os instrumentos de política macroprudencial, uma medida típica de contenção do risco sistêmico é:

  1. diminuição dos depósitos compulsórios sobre depósitos à vista
  2. redução da taxa de juros básica para estimular o crédito
  3. ampliação do prazo médio da dívida pública mobiliária
  4. elevação dos requerimentos de capital contracíclico dos bancos Correct answer.

Explanation

Requerimentos de capital contracíclico obrigam os bancos a acumular capital em fases de expansão do crédito, aumentando a resiliência do sistema financeiro. Trata-se de instrumento macroprudencial focado na estabilidade sistêmica.

Question 50Conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do curso de Ciências Econômicas

Em uma economia fechada e sem governo, a função consumo é C = 100 + 0,8Y. Sabendo que o investimento autônomo é 200, o nível de equilíbrio da renda é:

  1. 1800
  2. 1200
  3. 1000
  4. 1500 Correct answer.

Explanation

No modelo keynesiano simples, a renda de equilíbrio é Y = (C0 + I) / (1 - c), em que c é a propensão marginal a consumir. Com C0 = 100, I = 200 e c = 0,8, tem-se Y = 300 / 0,2 = 1500. O multiplicador dos gastos autônomos é 5, confirmando o resultado.