A redação nota mil e o limite de linhas
Uma candidata do vestibular da UFRGS escreve a redação com 27 linhas efetivas, dentro do limite de 30. O tema pede que ela discuta a relação entre tecnologia e convivência nas cidades. Ela apresenta uma tese clara na introdução, usa dois repertórios legítimos (um dado do IBGE e um romance de Machado de Assis) e propõe uma intervenção que envolve o poder público municipal, mas não detalha o mecanismo de execução. Ao reler, percebe que o segundo parágrafo de desenvolvimento repete parcialmente a ideia do primeiro e que a conclusão retoma a tese sem avançar. Ela tem 15 minutos para revisar e considera duas opções: reescrever o segundo desenvolvimento ou apenas ajustar a conclusão.
1. Considerando os critérios de avaliação da redação (tema, estrutura, argumentação, coesão e proposta de intervenção), qual das duas opções de revisão tende a elevar mais a nota e por quê?
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A opção mais rentável é reescrever o segundo parágrafo de desenvolvimento. O problema mais grave apontado é a repetição de ideia entre os desenvolvimentos: isso atinge diretamente o critério de argumentação, porque o texto deixa de apresentar progressão e passa a girar em torno de uma única linha de raciocínio. Uma conclusão que apenas retoma a tese, embora seja uma fragilidade, custa menos do que um desenvolvimento circular, já que a conclusão ainda cumpre a função de fechamento.
Ao reescrever o segundo desenvolvimento, a candidata deve: (1) manter o repertório já validado (o romance de Machado de Assis), mas usá-lo para um ângulo novo, por exemplo a exclusão social produzida pela urbanização desigual; (2) explicitar a relação lógica com o parágrafo anterior por meio de um conectivo de contraste ou de adição; (3) evitar repetir o dado do IBGE já usado.
Quanto à intervenção, ela deve ser completada com o mecanismo: quem executa (secretaria municipal), como (programa de ocupação de espaços públicos) e para quê (reduzir o isolamento). Com 15 minutos, o ajuste da conclusão pode ser feito rapidamente junto com a revisão final.
2. A candidata teme que o número de linhas (27 de 30) seja penalizado. Como o limite de linhas deve ser interpretado nesse caso?
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O limite de linhas é um máximo, não uma meta. Escrever 27 linhas dentro do limite não gera penalização automática; o que importa é se o texto desenvolve o tema com profundidade suficiente. Textos muito curtos podem sinalizar desenvolvimento insuficiente, mas 27 linhas é uma extensão adequada para uma dissertação-argumentativa com introdução, dois desenvolvimentos e conclusão.
O risco real, nesse caso, não é a extensão, mas a densidade argumentativa: um texto de 27 linhas com dois desenvolvimentos repetitivos rende menos do que um texto de 22 linhas com progressão clara. Portanto, a decisão de revisão não deve ser motivada por "preencher linhas", e sim por eliminar a circularidade. Se, ao reescrever o segundo desenvolvimento, o texto ultrapassar 30 linhas, a candidata deve cortar redundâncias da conclusão, não sacrificar o argumento novo.