Certyfikat Polskiego C2 study materials
Certyfikat Polskiego C2 study resources

Kto mówi w recenzji?

Certyfikat Polskiego C2 · Put your knowledge to work in context.

All case studies

Kto mówi w recenzji?

Original extended Polish practice text, not an attributed quotation or a reproduced test passage.

Recenzent rozpoczął od słów, że książka jest odważna. W następnym akapicie wyjaśnił, iż odwaga polega tu na wypowiadaniu twierdzeń, których autor nie próbuje sprawdzić. Wydawca wybrał pierwsze zdanie do reklamy, zachowując jego brzmienie bez najmniejszej zmiany. Gdy zarzucono mu zniekształcenie opinii, odpowiedział, że cytat jest przecież dosłowny. Spór szybko przesunął się z pytania o stanowisko recenzenta na pytanie, czy wolno skracać recenzje.

Tymczasem druga część tekstu nie odwoływała pierwszej tak, jak odwołuje się omyłkę. Nadawała słowu „odważna” inne znaczenie: pozorna pochwała stawała się oceną nieodpowiedzialnej pewności. Czytelnik reklamy otrzymywał więc te same słowa, ale nie ten sam akt oceny. Obrona wydawcy była skuteczna tylko wobec zarzutu podmiany wyrazów, którego nikt rozsądnie nie musiał stawiać. Nie odpowiadała na zarzut usunięcia relacji między zdaniami. Autorka omówienia tej polemiki zauważyła, że spór o długość cytatu bywa wygodnym sposobem, by nie rozmawiać o jego funkcji. Nie żądała przy tym drukowania każdej recenzji w całości; proponowała jedynie, by skrót nie zmieniał kierunku przypisywanej oceny.

1. Dlaczego dosłowność cytatu nie wystarcza tu do zachowania stanowiska recenzenta?

Read the worked answer

The following paragraph assigns an ironic, critical force to odważna. Removing it leaves wording intact while reversing the apparent evaluation. Fidelity must consider the relation between sentences and the attributed stance, not only exact word reproduction.

2. Odróżnij zarzut, na który odpowiada wydawca, od rzeczywistego problemu wskazanego w tekście.

Read the worked answer

The publisher answers a possible charge of changing individual words. The substantive issue is decontextualization that turns criticism into praise. The final paragraph explicitly avoids a universal ban on shortening; it requires preserving the direction of the evaluation.