Français
Ce que l’épreuve évalue
L’épreuve de français vérifie la capacité à lire un texte, à dégager une problématique et à construire une réponse organisée. Selon les consignes, le candidat peut être conduit à un commentaire composé, à une dissertation ou à un exercice d’argumentation. La qualité de la langue, la précision du vocabulaire et la cohérence du plan sont évaluées autant que les idées.
Règles et concepts à consolider
- Un commentaire composé ne suit pas l’ordre du texte : il regroupe les procédés par centres d’intérêt.
- Chaque affirmation doit être appuyée par une citation précise et l’analyse d’un procédé.
- Une dissertation comprend une introduction avec accroche, problématique et annonce du plan ; un développement en deux ou trois parties ; une conclusion qui répond.
- Les figures de style ne se nomment pas pour elles-mêmes : il faut expliquer leur effet et leur lien avec le sens.
- Dans un résumé, respecter le nombre de mots, le système d’énonciation et l’ordre des idées.
Exemple rédigé
Soit la phrase : « Cette ville est un tombeau. » L’analyse ne doit pas se limiter à « métaphore ». On identifie le comparé (la ville), le comparant (le tombeau) et le point commun suggéré : la mort, l’immobilité, l’enfermement. L’effet produit est celui d’un espace qui ôte toute vie à ses habitants. On peut alors relier ce procédé à une thèse plus large : la ville moderne est décrite comme un lieu de déshumanisation. La citation est courte, exacte, et l’interprétation est justifiée par le texte.
Pièges qui coûtent des marks
Paraphraser le texte au lieu de l’analyser ; dresser un catalogue de procédés sans les relier au sens ; réciter un plan appris sans répondre au sujet ; négliger les consignes de longueur ; confondre auteur, narrateur et personnage ; employer un vocabulaire critique approximatif. Une copie claire, avec des transitions, gagne des marks même si l’analyse reste simple.