Histoire-Géographie
Ce que l’épreuve évalue
L’histoire-géographie évalue la maîtrise des repères, la lecture de documents et la capacité à organiser une explication. En histoire, les programmes couvrent la décolonisation, la construction des États africains, les guerres mondiales et la guerre froide. En géographie, ils portent sur la population, l’urbanisation, l’agriculture, l’environnement, l’intégration régionale et la mondialisation. La Côte d’Ivoire et l’Afrique de l’Ouest occupent une place importante.
Règles et concepts à consolider
- En histoire, situer les faits dans une chronologie et distinguer les acteurs, les causes et les conséquences.
- En géographie, identifier l’échelle : locale, nationale, régionale ou mondiale.
- Un document doit être présenté (nature, auteur, date, source), puis analysé et confronté aux connaissances.
- Les notions de croissance démographique, transition démographique, exode rural et littoralisation doivent être définies avec précision.
- Pour la Côte d’Ivoire, relier la croissance urbaine, l’agriculture de rente (cacao, café) et les flux migratoires.
Exemple rédigé
Expliquer le passage de la Côte d’Ivoire de colonie à État indépendant. Le raisonnement commence par le contexte : après 1945, la France réorganise son empire et l’Union française modifie le statut des territoires. Le PDCI-RDA, fondé en 1946, mobilise les populations et pèse sur la vie politique. En 1958, le référendum sur la Communauté conduit la Côte d’Ivoire à devenir une république autonome ; l’indépendance est proclamée en 1960. Il faut ensuite distinguer les continuités : liens économiques avec la France, rôle des élites, construction d’un État. La conclusion relie ces étapes à la décolonisation africaine sans confondre les dates.
Pièges qui coûtent des marks
Confondre les dates et les acteurs ; faire une narration sans problème ; oublier de présenter un document ; mélanger les échelles géographiques ; donner des chiffres sans source ni ordre de grandeur ; négliger la Côte d’Ivoire dans un sujet africain.