Éducation civique et morale / Culture générale
Ce que l’épreuve évalue
Cette partie vérifie la connaissance des institutions ivoiriennes, des droits et devoirs du citoyen, des valeurs républicaines et des grands enjeux contemporains. Elle évalue aussi la capacité à analyser une situation concrète avec des arguments civiques et moraux, sans se limiter à une leçon de morale.
Règles et concepts à consolider
- La Constitution ivoirienne de 2016 a créé un poste de vice-président et un Sénat ; elle affirme la laïcité de l’État et l’égalité devant la loi.
- Les pouvoirs exécutif, législatif et judiciaire sont distincts ; cette séparation ne signifie pas qu’ils s’ignorent.
- Le citoyen a des droits (expression, association, vote) mais aussi des devoirs (respect de la loi, paiement de l’impôt, protection de l’environnement).
- La corruption est un délit ; elle porte atteinte à l’égalité des usagers et aux ressources publiques.
- La culture générale mobilise des repères sur les institutions internationales, l’actualité africaine et les grandes figures historiques.
Exemple rédigé
Un agent public exige une somme d’argent pour accélérer un dossier. L’analyse civique identifie d’abord la règle violée : la corruption passive, qui engage la responsabilité pénale et disciplinaire de l’agent. Ensuite, elle montre les conséquences : rupture d’égalité entre usagers, perte de confiance dans l’administration, détournement de ressources. Sur le plan moral, l’acte contredit la probité et le sens du service public. La réponse ne doit pas se contenter de « c’est mal » : elle propose un recours, par exemple la saisine de l’autorité compétente, et rappelle que le citoyen a le devoir de signaler les faits. La conclusion relie le cas à l’exigence de bonne gouvernance.
Pièges qui coûtent des marks
Moraliser sans identifier la règle juridique ; confondre l’État, le gouvernement et l’administration ; donner des dates constitutionnelles approximatives ; ignorer les voies de recours ; traiter l’actualité par des rumeurs non vérifiées.