Inglés: comprensión comunicativa en nivel A1
La prueba de Inglés del Saber 3° evalúa competencias comunicativas alineadas con el nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia. En tercer grado se privilegia la comprensión de textos muy cortos y de vocabulario cotidiano: familia, casa, escuela, comida, animales, colores, números y rutinas. Las preguntas suelen pedir identificar información explícita, completar diálogos, seguir instrucciones sencillas y relacionar enunciados con su significado. No se exige producción escrita extensa; el énfasis está en comprender.
Qué se evalúa
- Vocabulario básico: palabras de uso frecuente y su significado en contexto.
- Estructuras: verbo to be (am/is/are), have/has, like/likes, there is/there are, can, presente simple, plurales y preposiciones de lugar (in, on, under).
- Comprensión literal: quién, qué, dónde, cuántos.
- Instrucciones: órdenes breves (open, write, match, circle) y su secuencia.
- Diálogos: saludos, presentaciones, preguntas y respuestas cotidianas.
- Secuencias: días de la semana, números y rutinas como get up o go to school.
Ejemplo resuelto
Lee: «Tom: I have two cats. They are black. Sue: I have a dog. It is brown». Pregunta: How many cats does Tom have? A) One B) Two C) Three Razonamiento: la palabra clave es «two» en «I have two cats». No hay que traducir todo el diálogo: se busca la información pedida. La opción A confunde el número con el perro de Sue; C agrega un dato que no aparece. La respuesta es B.
Trampas que cuestan puntos
- Traducir palabra por palabra y perder la idea global.
- Confundir have con has: «Tom has» frente a «I have».
- No leer negaciones: «I don't have a dog» no significa que tenga perro.
- Elegir una opción por parecido sonoro con una palabra del texto.
- Ignorar mayúsculas y puntuación en nombres y preguntas.
- Suponer que una palabra parecida al español significa lo mismo: «library» no es librería.