ICFES Saber Pro key terms

Afirmación central que un autor defiende en un texto y que el resto de los párrafos busca sostener con razones, datos o ejemplos. Distinguirla de los argumentos de apoyo es la base de la lectura crítica.

Conclusión que se obtiene a partir de información que el texto no dice de forma literal, pero que permite deducir con apoyo en las pistas dadas. Exige justificar el paso de lo dicho a lo concluido.

Idea que un autor no enuncia pero que debe aceptarse para que su razonamiento funcione. Identificarlo permite evaluar si el argumento se sostiene o si depende de una creencia no justificada.

Razonamiento que parece válido pero no lo es, porque las premisas no sostienen la conclusión. Reconocerlas permite rechazar argumentos persuasivos pero débiles, como atacar a la persona en lugar de su idea.

Conjunto de premisas ofrecidas como apoyo de una conclusión. Su calidad se evalúa por la verdad de las premisas y por la fuerza del vínculo entre ellas y lo que se pretende demostrar.

Intención que guía un texto, como informar, persuadir, criticar o instruir. Determinarla ayuda a interpretar el tono, la selección de datos y el tipo de evidencia que el autor considera suficiente.

Nivel de formalidad del lenguaje usado según el contexto y el destinatario. Un mismo contenido cambia de efecto si se expresa con vocabulario técnico, coloquial o irónico.

Relación entre una parte y el total, expresada como fracción, decimal o porcentaje. Es la herramienta básica para comparar grupos de tamaños distintos sin dejarse engañar por cifras absolutas.

Forma de expresar una proporción sobre una base de cien. Debe interpretarse siempre identificando la base: un aumento del 20 % seguido de una caída del 20 % no devuelve al valor inicial.

Cambio de una cantidad medido respecto de su valor de partida, no en unidades absolutas. Permite comparar crecimientos de magnitudes con escalas muy diferentes, como población y presupuesto.

Cociente que relaciona un número de eventos con la población o el tiempo en que ocurren. Es indispensable para comparar riesgos entre territorios con tamaños poblacionales distintos.

Relación entre dos variables que cambia a ritmo constante, representada por una recta. Su pendiente indica cuánto aumenta o disminuye una variable por cada unidad que avanza la otra.

Medida de la inclinación de una recta: el cambio vertical dividido entre el cambio horizontal. En contextos aplicados suele representar un costo marginal, una velocidad o una tasa de crecimiento.

Dos medidas de tendencia central: el promedio suma y divide entre el número de datos; la mediana es el valor del centro al ordenarlos. Difieren mucho cuando hay valores extremos.

Grado en que los datos se alejan de su valor central. Dos conjuntos con el mismo promedio pueden tener comportamientos muy distintos si uno es homogéneo y el otro muy variable.

Relación entre una medida representada y la medida real, o conjunto de niveles ordenados de una variable. Confundir escalas invalida comparaciones y lecturas de mapas o gráficos.

Norma fundamental que organiza el Estado, define los derechos de las personas y fija los límites del poder. Es el marco al que se recurre para juzgar si una actuación pública es legítima.

Modelo de Estado que además de garantizar libertades asume obligaciones de bienestar, igualdad y prestación de servicios. Obliga a las autoridades a actuar para hacer efectivos los derechos, no solo a abstenerse de violarlos.

Condición que vincula a una persona con una comunidad política, con derechos y deberes, y que también se ejerce mediante la participación en asuntos públicos más allá del voto.

Canal institucional mediante el cual la ciudadanía interviene en decisiones públicas, como el voto, la consulta popular, el cabildo abierto o la acción de tutela. Cada uno tiene alcance y requisitos propios.

Vigilancia que la ciudadanía ejerce sobre la gestión pública y sus resultados. Permite exigir rendición de cuentas y detectar uso indebido de recursos sin necesidad de ocupar un cargo estatal.

Deber de las autoridades de informar y explicar sus decisiones y el uso de recursos, y de asumir responsabilidad por ellas. Es un componente central de la transparencia democrática.

En un texto argumentativo, la tesis es la postura que se defiende y la estructura es el orden de introducción, desarrollo y cierre que la hace comprensible. Sin tesis clara el texto se vuelve una suma de opiniones.

Propiedad por la cual las ideas de un texto se relacionan lógicamente y responden a un propósito único. Se pierde cuando se introducen temas que no aportan a la tesis o se contradicen entre sí.

Conjunto de recursos lingüísticos, como conectores, pronombres y repeticiones controladas, que enlazan oraciones y párrafos. Sin cohesión el lector debe reconstruir por su cuenta las relaciones entre ideas.

Unidad del texto que desarrolla una idea principal con oraciones de apoyo. Suele abrir con una oración temática y cerrar con un enlace hacia el siguiente bloque de contenido.

Palabra o expresión que señala la relación entre ideas, como causa, contraste, consecuencia o ejemplo. Elegirlo mal altera el sentido del argumento aunque las oraciones sean correctas.

Dos estrategias de lectura en inglés: skimming recorre el texto rápido para captar el tema general; scanning busca un dato específico sin leer todo. Se eligen según la pregunta que se deba responder.

En textos en inglés, el punto central que organiza un párrafo o pasaje, frecuentemente expresado en la primera o última oración. Distinguirla de los detalles evita elegir opciones verdaderas pero secundarias.

Uso de pronombres o expresiones como it, they o this para remitir a algo mencionado antes. Identificar a qué se refieren es una habilidad frecuente en preguntas de comprensión en inglés.

Descripción precisa de una situación indeseada, sus causas y su magnitud, que justifica intervenir. Sin delimitarlo, el proyecto corre el riesgo de resolver un problema distinto al que afecta a los usuarios.

Resultado amplio que el proyecto busca lograr y que responde al problema planteado. Debe ser alcanzable, verificable y descomponerse en objetivos específicos que indiquen cómo se logrará.

Frontera que define qué incluye y qué excluye el proyecto en productos, territorios, usuarios y tiempo. Declararlo evita expectativas desmedidas y facilita evaluar el cumplimiento al cierre.

Análisis de si un proyecto puede ejecutarse con los recursos técnicos, económicos, legales y humanos disponibles. Un proyecto deseable pero inviable debe rediseñarse o descartarse antes de invertir.

Medida cuantificable que permite saber si una actividad o un objetivo avanza según lo previsto. Debe ser claro, medible y tener meta y periodo para orientar decisiones y no solo registrar datos.

Explicación provisional que se pone a prueba con evidencia y que puede resultar refutada. Debe formularse de modo que exista un resultado observable capaz de contradecirla.

Característica que puede tomar distintos valores y que se mide u observa en un estudio. Definirla operacionalmente, es decir, indicar cómo se mide, es requisito para que otros puedan replicar la investigación.

Grupo que no recibe el tratamiento o la intervención estudiada y sirve de comparación. Sin él no puede atribuirse el cambio observado a la causa propuesta y no a otros factores.

Diseño en el que se manipula una variable y se controlan las demás para observar su efecto. Permite establecer relaciones causales, a diferencia de los estudios puramente descriptivos u observacionales.

Descripción de lo que un sistema debe hacer, expresada como comportamiento observable del usuario o del servicio. Se distingue de los requisitos no funcionales, que describen cualidades como rendimiento o seguridad.

Restricción de calidad que un sistema debe cumplir, como tiempo de respuesta, disponibilidad, seguridad o usabilidad. No describe una función, pero condiciona la arquitectura y el costo del desarrollo.

Descripción de una interacción entre un actor y el sistema para alcanzar un objetivo. Ayuda a acordar el alcance con los usuarios antes de escribir código y a derivar pruebas de aceptación.

Verificación sistemática de que un programa cumple lo esperado y no falla ante entradas previstas. Puede ser unitaria, de integración o de aceptación, según el nivel del sistema que se examina.

Costo futuro que se acumula al elegir soluciones rápidas o poco cuidadas en el desarrollo. Si no se paga con refactorización, encarece cada cambio y aumenta la probabilidad de errores.

Organización de los componentes de un sistema y de las relaciones entre ellos. Las decisiones arquitectónicas son difíciles de revertir y condicionan el rendimiento, la seguridad y el mantenimiento futuro.

Forma en que se dividen tareas, se agrupan personas y se distribuye la autoridad en una organización. Determina qué tan rápido circula la información y quién decide ante cada situación.

Secuencia de actividades que una organización realiza para entregar un producto o servicio y generar valor. Analizarla permite identificar en qué eslabón se crea la ventaja competitiva o se pierde eficiencia.

Valor de la mejor alternativa que se deja de lado al tomar una decisión. Incluirlo en el análisis evita comparar solo gastos visibles y elegir opciones que en realidad son más costosas.

Distribución desigual de ingresos, servicios, oportunidades o reconocimiento entre grupos de una sociedad. Se mide con indicadores como el coeficiente de Gini y se reproduce por factores estructurales, no solo individuales.

Situación en la que ciertos grupos quedan fuera del acceso a bienes, servicios, empleo o participación en decisiones que los afectan. Se manifiesta en barreras institucionales y prácticas cotidianas.

Conjunto de decisiones y acciones del Estado orientadas a atender un problema público. Se analiza por su diseño, financiación, implementación y resultados, y puede evaluarse con evidencia antes de ampliarse.

Contradicción entre actores con intereses o valores incompatibles respecto de un recurso, un territorio o una decisión. Puede canalizarse por vías institucionales o escalar si no existen espacios de negociación.