Comunicación escrita: producir un texto argumentativo que se sostenga
Comunicación Escrita evalúa la producción de un texto argumentativo breve a partir de un estímulo: una situación, una pregunta o un conjunto de datos. No se califica la opinión del candidato, sino la calidad del texto: pertinencia, coherencia, cohesión, adecuación, corrección y riqueza léxica. Se escribe en el espacio asignado y sin material de consulta.
Criterios que deciden la nota
- Pertinencia: el texto responde exactamente al propósito y al tema, sin desviarse hacia temas vecinos.
- Tesis: una postura explícita, discutible y sostenida a lo largo de todo el escrito. Sin tesis hay opinión dispersa, no argumentación.
- Coherencia: cada párrafo desarrolla una idea y todas se subordinan a la tesis; debe haber progresión, no repetición.
- Cohesión: conectores lógicos (porque, sin embargo, en consecuencia, además) y mecanismos de referencia (pronombres, elipsis) usados con precisión.
- Adecuación: registro formal, sin coloquialismos ni muletillas.
- Corrección: concordancia, tildes, puntuación y léxico exacto.
Ejemplo resuelto
Estímulo: “¿Debe prohibirse el celular en los colegios?”
Tesis débil: “El celular es un tema muy importante hoy”. No es una postura, es un tema. Tesis fuerte: “Prohibir el celular en clase es eficaz solo si se acompaña de formación en uso responsable; prohibir sin enseñar desplaza el problema fuera del aula.”
Párrafo que funciona: tesis particular → razón → evidencia o razonamiento → comentario que explica el vínculo. Por ejemplo: “La prohibición reduce distracciones porque la sola presencia del dispositivo consume atención, incluso apagado; sin embargo, sin educación digital los estudiantes usarán el celular fuera del aula sin criterio”. Note la concesión (“sin embargo”): fortalece la tesis en lugar de contradecirla.
Errores que cuestan puntos
- Escribir un resumen del estímulo o una lista de opiniones sin tesis.
- Párrafos de una sola oración, o párrafos con cinco ideas distintas.
- Usar conectores como adorno: “por lo tanto” sin relación causal real.
- Abrir con fórmulas vacías (“desde tiempos inmemoriales”, “hoy en día vivimos en un mundo…”).
- No cerrar el texto: un final abrupto revela falta de planeación.