Comprensió escrita: notes, avisos i formularis
Aquest apartat avalua si entens textos curts i senzills que trobes a la vida diària: notes i SMS entre coneguts, correus breus, cartells i rètols, menús, horaris, anuncis i formularis. Les tasques habituals són vertader/fals, tria múltiple, relacionar una dada amb una opció o ordenar fragments; la majoria de respostes es troben literalment al text.
Textos que surten
- Notes i SMS: «Hola, arribo tard, comencem a les vuit.»
- Correus breus: invitació, disculpa, canvi de data.
- Cartells i rètols: «No fumeu», «S'hi ven tabac», «Obert de dilluns a dissabte».
- Menús i fullets: plats, preus, begudes, «pa amb tomàquet», «entrepà».
- Horaris i formularis: «Sortida: 8.45 h», «Data de naixement», «Codi postal».
Paraules clau per orientar-se
Els interrogatius et diuen què has de buscar: què, qui, on, quan, quant/a, com, per què. Els connectors ordenen la informació: i, però, perquè, doncs, després, abans, fins a. La negació i la quantitat canvien la resposta: no, cap, gens, molt, poc, bastant. I als rètols sovint trobaràs verbs en imperatiu: obriu, tanqueu, pugeu, no passeu, truqueu, envieu.
Estructures que cal reconèixer
- «Hi ha» (existència) i «No hi ha» (absència): «Hi ha una farmàcia al costat.»
- «Cal + infinitiu»: «Cal portar el DNI.»
- «S'hi ven» / «es ven»: «S'hi venen entrades.»
- «M'agrada» / «Em fa falta»: gustos i necessitats.
Exemple raonat
Text: «Hola, Marta, demà no podré venir a la classe de ioga perquè tinc hora al metge a les deu. Si vols, podem quedar dijous a la tarda al bar de sempre. Truca'm quan surtis de la feina. Anna.» Pregunta: per què no pot anar a ioga? Opcions: a) perquè treballa, b) perquè va al metge, c) perquè està malalta. Raonament: el text diu literalment «perquè tinc hora al metge a les deu», així que la resposta és b. «Està malalta» seria una deducció plausible, però el text només diu que té una visita; en aquest nivell la resposta és la que hi és escrita.
Errors que costen punts
- Confondre el motiu amb la conseqüència o amb el que tu suposes.
- Passar per alt un «no» davant del verb i invertir el significat.
- Confondre paraules properes: setmana/set, carrer/carretera, obert/tancat.
- Respondre amb coneixements del món en lloc del que diu el text.