Production écrite
La production écrite demande de rédiger un texte suivi à partir d'une consigne : courriel amical ou professionnel, lettre formelle, article pour le journal du lycée, essai argumentatif. Les critères de notation combinent le respect de la consigne (type de texte, destinataire, longueur, éléments à traiter), la cohérence de l'organisation, la richesse du lexique et la correction grammaticale. Un texte court mais bien structuré rapporte davantage qu'une accumulation de phrases juxtaposées.
Lire la consigne deux fois
- Identifier : qui écrit, à qui, pourquoi, sous quelle forme, dans quel registre (tu ou vous).
- Souligner les points obligatoires : un élément oublié est un critère non rempli.
- Vérifier la longueur demandée : trop court, le contenu manque ; trop long, les erreurs se multiplient.
Plan d'un texte argumentatif
- Introduction : contexte, question posée, annonce du point de vue (deux ou trois phrases).
- Développement : deux arguments, chacun appuyé sur un exemple concret.
- Conclusion : bilan, ouverture brève - jamais un argument nouveau.
- Connecteurs : « d'une part… d'autre part », « en effet », « certes… mais », « par conséquent », « en définitive ».
Registre et formules
- Lettre formelle : « Madame, Monsieur, » puis « Je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, l'expression de mes salutations distinguées. »
- Courriel amical : « Salut », « À bientôt », « Bises » - jamais mélangés avec les formules formelles.
Exemple travaillé
Sujet : « Les réseaux sociaux rapprochent-ils les gens ou les isolent-ils ? » Consigne : donner son point de vue, deux arguments, un exemple.
Plan retenu : thèse nuancée, argument 1 (maintien du lien à distance, exemple d'un proche émigré), argument 2 (appauvrissement des échanges en face à face), conclusion sur la dépendance à l'usage. Phrase modèle : « Certes, les réseaux sociaux permettent de garder le contact avec des proches éloignés ; en revanche, ils remplacent souvent des conversations réelles. » Raisonnement : « certes… en revanche » construit une concession, structure explicitement valorisée ; l'exemple concret ancre l'argument ; la conclusion répond à la question posée au lieu de la répéter.
Les pièges qui coûtent des points
- Recopier des phrases du sujet ou du texte support.
- Tutoyer dans une lettre formelle.
- Juxtaposer des idées sans connecteurs logiques.
- Traiter un seul aspect d'un sujet en deux volets.