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Pancyprian Spanish practice questions

One question at a time. Build your Pancyprian Spanish understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Reading comprehension

Lea el siguiente aviso: «La biblioteca municipal permanecerá cerrada del 14 al 16 de agosto por reformas. Los préstamos que venzan esos días se ampliarán automáticamente hasta el 20 de agosto. El buzón de devoluciones seguirá disponible las 24 horas.» ¿Qué debe hacer un usuario cuyo préstamo vence el 15 de agosto?

  1. Nada: el plazo se extiende hasta el 20 de agosto. Correct answer.
  2. Llamar a la biblioteca para pedir una prórroga manual.
  3. Pagar una multa antes del 14 de agosto.
  4. Devolver el libro obligatoriamente el 15 de agosto en el buzón.

Explanation

El aviso indica que los préstamos que venzan durante el cierre se amplían automáticamente hasta el 20 de agosto, de modo que el usuario no tiene que realizar ninguna gestión. El buzón disponible no convierte la devolución en obligatoria. La información es explícita y no deja lugar a una prórroga manual ni a sanciones.

Question 2Reading comprehension

En el texto «El curso de cocina se imparte los martes, pero el taller de repostería solo tiene lugar los jueves», ¿qué relación se establece entre las dos actividades?

  1. La repostería sustituye a la cocina.
  2. Se celebran en días distintos. Correct answer.
  3. La repostería se imparte también los martes.
  4. Ambas se celebran el mismo día.

Explanation

El conector adversativo «pero» contrasta dos horarios: los martes para cocina y solo los jueves para repostería. Por tanto, las actividades se celebran en días diferentes. El texto no indica sustitución ni simultaneidad.

Question 3Reading comprehension

Lea: «Aunque llovía con fuerza, la excursión se realizó según lo previsto.» ¿Qué se deduce del texto?

  1. La lluvia impidió salir al grupo.
  2. La excursión tuvo lugar pese al mal tiempo. Correct answer.
  3. La excursión se aplazó a otro día.
  4. La excursión se canceló por la lluvia.

Explanation

La estructura concesiva «aunque + obstáculo» seguida de «se realizó» indica que el obstáculo no impidió la acción. Así, la excursión se llevó a cabo a pesar de la lluvia. Cancelar o aplazar contradice el verbo principal.

Question 4Reading comprehension

¿Cuál de estas palabras del texto «El museo exhibe piezas únicas y ofrece visitas guiadas gratuitas» es un antónimo adecuado de «únicas» en ese contexto?

  1. Exclusivas
  2. Singulares
  3. Originales
  4. Comunes Correct answer.

Explanation

En ese contexto «únicas» significa singulares o poco frecuentes; su antónimo es «comunes», que indica algo habitual o repetido. Las otras opciones son sinónimos cercanos de «únicas». El contraste de significado es lo que permite identificar el antónimo.

Question 5Reading comprehension

Lea: «Para inscribirse en el torneo, envíe el formulario antes del 30 de septiembre. No se aceptarán inscripciones sin el consentimiento firmado de un tutor para los menores de edad.» Un joven de 16 años quiere participar. ¿Qué condición adicional debe cumplir?

  1. Entregar el consentimiento firmado de un tutor. Correct answer.
  2. Inscribirse en compañía de otro menor.
  3. Presentar el formulario después del 30 de septiembre.
  4. Pagar una cuota que el texto detalla.

Explanation

El texto exige, para los menores de edad, el consentimiento firmado de un tutor junto con la inscripción. Un joven de 16 años entra en esa categoría, así que debe aportar ese documento. El plazo se mantiene y no se menciona ninguna cuota.

Question 6Reading comprehension

En la frase «Marta compró el regalo y lo envolvió con cuidado», ¿a qué se refiere el pronombre «lo»?

  1. Al cuidado
  2. A la tienda
  3. A Marta
  4. Al regalo Correct answer.

Explanation

El pronombre átono «lo» sustituye al objeto directo ya mencionado, que en este caso es «el regalo». El verbo «envolver» exige un complemento directo que recae sobre el regalo. Marta es el sujeto y «con cuidado» un complemento circunstancial.

Question 7Reading comprehension

Lea este fragmento de una reseña: «La novela empieza con ritmo lento, aunque hacia la mitad la trama gana intensidad y el final resulta sorprendente.» ¿Qué opinión expresa el autor?

  1. El comienzo es flojo, pero la novela mejora después. Correct answer.
  2. El final decepciona al reseñista.
  3. La novela es aburrida de principio a fin.
  4. Toda la novela mantiene un ritmo rápido.

Explanation

La reseña señala un inicio lento y un cambio positivo a partir de la mitad, con un final sorprendente. Eso equivale a decir que el comienzo es flojo pero la obra mejora. La estructura concesiva «aunque» marca ese contraste.

Question 8Reading comprehension

¿Qué oración del ámbito académico emplea correctamente el conector causal para expresar la razón de un hecho?

  1. Estudio español porque quiero trabajar en Madrid. Correct answer.
  2. Estudio español aunque quiero trabajar en Madrid.
  3. Estudio español sin embargo quiero trabajar en Madrid.
  4. Estudio español, por lo tanto quiero trabajar en Madrid.

Explanation

El conector causal «porque» introduce la causa o el motivo de la acción principal, que aquí es el deseo de trabajar en Madrid. Los demás conectores expresan concesión, contraste o consecuencia, relaciones distintas de la causalidad. La relación lógica entre estudiar y el motivo debe ser de causa.

Question 9Reading comprehension

Lea: «El ayuntamiento ha decidido peatonalizar el centro histórico los fines de semana. Los comerciantes temen menos clientes, mientras que los vecinos celebran más tranquilidad.» ¿Qué muestra el texto?

  1. Una única postura unánime sobre la medida.
  2. La cancelación definitiva del proyecto.
  3. Una explicación técnica del proyecto municipal.
  4. Dos puntos de vista contrapuestos sobre la medida. Correct answer.

Explanation

El texto presenta la preocupación de los comerciantes y la satisfacción de los vecinos mediante «mientras que», conector que marca contraste. Por eso refleja dos posturas opuestas ante la misma medida. No hay unanimidad ni cancelación.

Question 10Reading comprehension

Lea: «Si hubiera reservado las entradas con antelación, ahora podría asistir al concierto.» ¿Qué implica esta oración?

  1. No reservó a tiempo y por eso no puede asistir. Correct answer.
  2. Reservó las entradas y asistirá al concierto.
  3. Piensa reservar entradas más adelante.
  4. Asistirá al concierto sin entrada.

Explanation

El periodo condicional irreal con «si hubiera + participio» y «podría» describe una situación que no ocurrió: no reservó y, como consecuencia, ahora no puede ir. El pluscuamperfecto de subjuntivo señala la hipótesis no realizada. No se trata de un plan futuro.

Question 11Reading comprehension

Lea: «El nuevo sistema de riego reduce el consumo de agua en un 40 %, según un estudio realizado durante dos años en diez municipios.» ¿Qué función cumple la expresión «según un estudio»?

  1. Indicar la fuente de la información. Correct answer.
  2. Señalar una condición necesaria.
  3. Expresar una duda del autor.
  4. Introducir una opinión personal del periodista.

Explanation

La locución «según» seguida de la mención de un estudio atribuye el dato a una fuente concreta. Así, el autor no presenta la cifra como propia, sino como respaldada por una investigación. No expresa duda, condición ni opinión personal.

Question 12Reading comprehension

Complete el texto con la opción coherente: «El taller de fotografía está dirigido a principiantes; ____, se recomienda traer una cámara propia.»

  1. sin embargo
  2. por ejemplo
  3. en cambio
  4. además Correct answer.

Explanation

La segunda oración añade una recomendación práctica que complementa la información anterior, relación que expresa «además». No hay contraste ni ejemplo, sino una suma de indicaciones útiles para el taller. Los conectores de contraste alterarían el sentido del texto.

Question 13Reading comprehension

Lea: «A pesar de las críticas iniciales, la exposición ha recibido más de veinte mil visitantes en su primer mes.» ¿Qué se destaca principalmente?

  1. El fracaso de la exposición por las críticas.
  2. La cancelación de la exposición por las críticas.
  3. La escasez de visitantes durante el mes.
  4. El éxito de público frente al escepticismo inicial. Correct answer.

Explanation

La construcción concesiva «a pesar de las críticas» reconoce un obstáculo, pero la oración principal aporta el dato positivo de veinte mil visitantes. El énfasis recae en ese éxito de público que contrasta con las críticas. El texto no habla de fracaso ni de cancelación.

Question 14Reading comprehension

En el texto «El ayuntamiento aprobó el plan. Este incluye medidas para reducir el tráfico», ¿a qué se refiere «este»?

  1. A las medidas
  2. Al tráfico
  3. Al plan Correct answer.
  4. Al ayuntamiento

Explanation

El demostrativo «este» remite al sustantivo masculino singular más próximo del enunciado anterior, que es «el plan». El verbo «incluir» tiene como sujeto el plan aprobado. El tráfico es el objeto de las medidas, no el referente.

Question 15Reading comprehension

Lea: «Para solicitar la beca, los candidatos deben presentar el expediente académico junto con una carta de motivación. La entrevista personal solo se realizará en caso de empate en la puntuación.» ¿Cuándo hay entrevista?

  1. Siempre, antes de presentar los documentos.
  2. Solo si dos candidatos obtienen la misma puntuación. Correct answer.
  3. Cuando el candidato no entrega la carta de motivación.
  4. Únicamente al final del curso académico.

Explanation

El texto condiciona la entrevista a que se produzca un empate en la puntuación, mediante «en caso de». Por tanto, no es un requisito general ni depende de la documentación. La lectura debe atender a la condición explícita.

Question 16Reading comprehension

¿Qué opción interpreta correctamente la expresión «no cabe duda» en el texto «No cabe duda de que la medida ha sido beneficiosa»?

  1. Existe una gran incertidumbre sobre la medida.
  2. La medida podría ser perjudicial.
  3. Hay una certeza total sobre el beneficio de la medida. Correct answer.
  4. Nadie ha valorado todavía la medida.

Explanation

La locución «no cabe duda» equivale a afirmar con seguridad total, de modo que el hablante presenta el beneficio como algo cierto. La doble negación no introduce incertidumbre, sino énfasis en la certeza. Las demás opciones contradicen ese valor.

Question 17Reading comprehension

Lea: «Muchos estudiantes creen que memorizar es suficiente para aprobar, pero los exámenes de comprensión exigen relacionar ideas y justificar respuestas.» ¿Qué crítica se hace?

  1. Que los exámenes son demasiado fáciles.
  2. Que los estudiantes no deberían presentarse a los exámenes.
  3. Que la memorización por sí sola no basta para tareas de comprensión. Correct answer.
  4. Que relacionar ideas impide aprobar.

Explanation

El texto contrapone la creencia de que memorizar basta con la exigencia real de relacionar ideas y justificar respuestas. La crítica apunta a que la memorización aislada resulta insuficiente. No se juzga la dificultad del examen ni se desaconseja presentarse.

Question 18Reading comprehension

Lea: «El restaurante abre de martes a domingo. Los lunes permanece cerrado, salvo en festivos.» Si el lunes es festivo, ¿qué se deduce?

  1. El restaurante cierra ese lunes como cualquier otro.
  2. El restaurante abre ese lunes. Correct answer.
  3. El restaurante abre solo por la tarde.
  4. El restaurante cambia su horario de martes a domingo.

Explanation

La excepción «salvo en festivos» modifica la regla de cierre de los lunes. Si el lunes es festivo, se aplica la excepción y el restaurante abre. No se especifica un horario parcial ni un cambio en el resto de la semana.

Question 19Reading comprehension

En «La profesora explicó la teoría a los alumnos y les pidió que prepararan un resumen», ¿qué función cumple «les»?

  1. Es el objeto directo, referido a la teoría.
  2. Es un artículo determinado.
  3. Es el sujeto de «pidió».
  4. Es el objeto indirecto, referido a los alumnos. Correct answer.

Explanation

El pronombre «les» es dativo y remite a los alumnos, beneficiarios de la petición de la profesora. Funciona como objeto indirecto del verbo «pedir». El sujeto es «la profesora» y el objeto directo es la petición expresada en la subordinada.

Question 20Reading comprehension

Lea: «La empresa afirma que sus envases son 100 % reciclables. Sin embargo, un informe independiente señala que solo una pequeña parte se recicla realmente.» ¿Qué actitud adopta el autor?

  1. Confirma que todos los envases se reciclan.
  2. Acepta sin reservas la afirmación de la empresa.
  3. Defiende que el reciclaje es innecesario.
  4. Contrapone la publicidad empresarial con datos independientes. Correct answer.

Explanation

El conector «sin embargo» introduce una objeción basada en un informe independiente frente a la afirmación publicitaria. El autor pone en cuestión el mensaje de la empresa al contrastarlo con datos externos. No rechaza el reciclaje en sí ni valida la cifra publicitaria.

Question 21Reading comprehension

Lea: «El proyecto, que comenzó con escaso presupuesto, ha logrado ampliar su red de voluntarios en toda la región.» ¿Qué información aporta la oración subordinada «que comenzó con escaso presupuesto»?

  1. Una explicación sobre el origen del proyecto. Correct answer.
  2. Una comparación con otros proyectos.
  3. Una condición para participar en el proyecto.
  4. Una consecuencia del éxito del proyecto.

Explanation

La oración de relativo explicativa añade un dato sobre el pasado del proyecto: empezó con poco dinero. Esa información contextualiza el logro posterior, pero no expresa condición, consecuencia ni comparación. Su valor es descriptivo y explicativo.

Question 22Reading comprehension

Lea: «Apenas terminó la conferencia cuando el público empezó a hacer preguntas.» ¿Qué indica la estructura «apenas... cuando»?

  1. Que la conferencia se canceló por las preguntas.
  2. Que las preguntas se hicieron mucho después.
  3. Que el público no pudo hacer preguntas.
  4. Que las preguntas comenzaron inmediatamente después de la conferencia. Correct answer.

Explanation

La correlación «apenas... cuando» expresa inmediatez entre dos acciones: en cuanto terminó una, ocurrió la otra. Por eso las preguntas empezaron justo al acabar la conferencia. No indica lejanía temporal ni impedimento alguno.

Question 23Reading comprehension

Lea: «De haber sabido que el plazo terminaba hoy, habría enviado la solicitud ayer.» ¿Qué expresa el hablante?

  1. Que no envió la solicitud por desconocer el plazo. Correct answer.
  2. Que el plazo se amplió hasta mañana.
  3. Que envió la solicitud ayer sin problemas.
  4. Que enviará la solicitud mañana.

Explanation

La construcción «de haber sabido... habría enviado» plantea una hipótesis irreal sobre el pasado: no conocía el plazo y, por eso, no envió la solicitud. El infinitivo compuesto con «de» equivale a «si hubiera sabido». No describe una acción realizada ni futura.

Question 24Reading comprehension

Lea: «El informe no solo describe el problema, sino que además propone soluciones concretas y verificables.» ¿Qué se subraya con «no solo... sino que además»?

  1. Que el informe se limita a describir el problema.
  2. Que el informe carece de soluciones verificables.
  3. Que el informe añade propuestas a la descripción del problema. Correct answer.
  4. Que el informe rechaza describir el problema.

Explanation

La correlación «no solo... sino que además» suma dos logros: primero la descripción del problema y luego la propuesta de soluciones. El énfasis recae en el segundo elemento, que amplía el primero. Las opciones que limitan el informe a describir contradicen esa estructura.

Question 25Reading comprehension

Lea: «La medida, lejos de resolver el problema, lo ha agravado en las zonas rurales.» ¿Qué valor tiene «lejos de» en este enunciado?

  1. Introduce una comparación de tamaño.
  2. Expresa una condición necesaria.
  3. Señala que el resultado ha sido contrario al esperado. Correct answer.
  4. Indica distancia física entre dos lugares.

Explanation

La locución «lejos de + infinitivo» expresa que ocurre lo contrario de lo previsto: en lugar de resolver el problema, la medida lo empeora. Es un valor concesivo-contrastivo, no de distancia física. Por eso la opción correcta describe un resultado opuesto al esperado.

Question 26Reading comprehension

Lea el siguiente texto: «El museo ampliará su horario durante el verano: abrirá de 9:00 a 21:00, en lugar de cerrar a las 18:00 como el resto del año.» Según el texto, ¿qué cambia en verano?

  1. La hora de cierre, que se retrasa tres horas. Correct answer.
  2. La hora de apertura, que se adelanta una hora.
  3. El número de salas visitables del museo.
  4. El precio de la entrada general.

Explanation

El texto contrasta el nuevo horario con el habitual: se cierra a las 21:00 en lugar de a las 18:00, es decir, tres horas más tarde. La apertura sigue siendo a las 9:00, por lo que no se modifica. Cualquier otra información no aparece en el fragmento.

Question 27Reading comprehension

Lea: «Aunque el curso es gratuito, los participantes deben abonar 20 euros en concepto de materiales.» ¿Qué información se deduce del texto?

  1. Los materiales están incluidos en la matrícula.
  2. El curso cuesta 20 euros en total.
  3. Solo pagan materiales quienes no asisten a clase.
  4. La asistencia al curso no tiene coste, pero los materiales sí se pagan. Correct answer.

Explanation

La estructura concesiva «aunque... gratuito» indica que la enseñanza no se cobra, mientras que la oración principal especifica un pago obligatorio por materiales. Se distingue así entre el coste del curso y el de los materiales. El texto no vincula el pago a la asistencia ni fija el precio total del curso.

Question 28Reading comprehension

En el texto «Los vecinos presentaron una queja al ayuntamiento porque el ruido nocturno les impedía dormir», ¿qué relación expresa «porque»?

  1. La consecuencia del ruido en el barrio.
  2. La causa de la queja presentada. Correct answer.
  3. La finalidad de presentar la queja.
  4. La condición para que haya ruido.

Explanation

El conector «porque» introduce una oración subordinada causal: explica el motivo por el que los vecinos actuaron. La finalidad se expresaría con «para» y la consecuencia con «por lo tanto» o «así que». Aquí se responde a la pregunta «¿por qué presentaron la queja?».

Question 29Reading comprehension

Lea: «El ayuntamiento instalará contenedores de reciclaje en todos los barrios. Además, organizará talleres para explicar su uso.» ¿Qué función cumple «además»?

  1. Indicar la causa de la primera medida.
  2. Contrastar dos medidas opuestas.
  3. Añadir una segunda medida a la primera. Correct answer.
  4. Resumir lo dicho anteriormente.

Explanation

«Además» es un conector aditivo: suma una información nueva a la ya presentada. En este caso, a la instalación de contenedores se añade la organización de talleres. No introduce oposición, causa ni conclusión.

Question 30Reading comprehension

Lea: «La biblioteca amplió su colección digital, pero la asistencia presencial no aumentó; de hecho, descendió ligeramente respecto al año anterior.» ¿Qué contraste se establece?

  1. La colección digital creció, mientras que la asistencia presencial disminuyó. Correct answer.
  2. Ambos indicadores se mantuvieron sin cambios.
  3. La asistencia presencial creció aunque la colección digital se redujo.
  4. La colección digital creció y la asistencia presencial también.

Explanation

La oración enfrenta dos datos mediante «pero»: el crecimiento de la colección digital frente al descenso de la asistencia presencial. La expresión «de hecho» refuerza ese descenso con una precisión. Por tanto, los dos indicadores evolucionan en direcciones opuestas.

Question 31Reading comprehension

Lea: «Para inscribirse en el torneo, es imprescindible entregar la ficha médica antes del viernes. No se admitirán inscripciones sin ese documento.» ¿Qué condición se exige?

  1. Entregar la ficha médica antes del viernes. Correct answer.
  2. Entregar cualquier documento de identidad antes del viernes.
  3. Presentar la ficha médica el mismo día del torneo.
  4. Inscribirse después del viernes.

Explanation

El texto marca dos requisitos unidos: la entrega de la ficha médica y el plazo, el viernes. La segunda oración insiste en que sin ese documento no hay inscripción. Se trata, por tanto, de una condición obligatoria y previa.

Question 32Reading comprehension

Lea: «El profesor repartió las hojas a los alumnos y les explicó las instrucciones antes de empezar.» ¿A qué se refiere «les»?

  1. A las instrucciones del ejercicio.
  2. A las hojas repartidas.
  3. A los alumnos. Correct answer.
  4. Al profesor.

Explanation

El pronombre «les» es dativo de tercera persona del plural y remite al complemento indirecto, que en la primera oración son «los alumnos». El profesor es el sujeto y las hojas, el objeto directo. Por eso «les explicó» equivale a «explicó a los alumnos».

Question 33Reading comprehension

Lea: «El informe señala que el consumo de energía bajó un 12 %. Esta reducción se debe, sobre todo, a la instalación de paneles solares.» ¿Qué expresa «esta reducción»?

  1. La instalación de los paneles solares.
  2. El descenso del 12 % ya mencionado. Correct answer.
  3. El aumento del consumo energético.
  4. Un descenso previsto para el futuro.

Explanation

La anáfora «esta reducción» retoma el dato anterior: la bajada del 12 % en el consumo de energía. El demostrativo señala algo ya presentado en el discurso. La instalación de paneles es la causa de esa reducción, no su referente.

Question 34Reading comprehension

Lea: «La nueva normativa entrará en vigor el próximo mes; hasta entonces, seguirá aplicándose la anterior.» ¿Qué indica «hasta entonces»?

  1. Que la norma anterior dejará de aplicarse de inmediato.
  2. Que la nueva normativa ya está en vigor desde hoy.
  3. Que ambas normativas se aplicarán a la vez de forma indefinida.
  4. Que la norma anterior se aplica durante el periodo previo a la entrada en vigor. Correct answer.

Explanation

«Hasta entonces» remite al momento futuro de la entrada en vigor y delimita un intervalo: desde ahora hasta ese momento sigue vigente la normativa anterior. La conjunción temporal marca el límite de ese periodo. Pasada esa fecha, la nueva norma sustituye a la antigua.

Question 35Reading comprehension

Lea: «El equipo ganó el partido pese a jugar con un hombre menos durante toda la segunda parte.» ¿Qué valor tiene «pese a»?

  1. Expresa una condición necesaria para ganar.
  2. Indica la causa que explica la victoria.
  3. Introduce una dificultad que no impidió la victoria. Correct answer.
  4. Señala la finalidad de la victoria.

Explanation

«Pese a» es un marcador concesivo: presenta un obstáculo (jugar con un jugador menos) que no anula el resultado expresado. La victoria se produce a pesar de esa circunstancia adversa. No introduce causa, fin ni condición.

Question 36Reading comprehension

Lea: «El investigador advirtió de que los resultados eran preliminares y que no debían generalizarse sin nuevos estudios.» ¿Qué actitud adopta el investigador?

  1. Rechaza por completo la validez del estudio realizado.
  2. Propone repetir el estudio con los mismos datos.
  3. Pide prudencia antes de extraer conclusiones generales. Correct answer.
  4. Presenta los resultados como definitivos y aplicables a toda la población.

Explanation

El verbo «advirtió» y la condición «sin nuevos estudios» muestran una postura cauta: los datos son iniciales y no permiten generalizar. El investigador no niega el estudio, sino que limita su alcance. Esa matización es propia del registro académico.

Question 37Reading comprehension

Lea: «El Gobierno anunció una rebaja fiscal para las pequeñas empresas. La oposición la calificó de insuficiente, mientras que las asociaciones empresariales la consideraron un primer paso positivo.» ¿Qué se desprende del texto?

  1. Que la medida ha sido rechazada por todos los sectores.
  2. Que las asociaciones empresariales exigen su retirada.
  3. Que existe una valoración única sobre la medida.
  4. Que la medida recibe valoraciones distintas según el grupo. Correct answer.

Explanation

El texto contrapone dos reacciones: la oposición la considera insuficiente y las asociaciones la ven como un primer paso. Esa divergencia muestra que la valoración depende del grupo consultado. El fragmento no emite un juicio propio ni unifica las posturas.

Question 38Reading comprehension

Lea: «No es que el proyecto carezca de presupuesto; el problema radica en la falta de personal cualificado.» ¿Qué hace el emisor con la primera parte de la oración?

  1. Descarta una explicación posible para centrarse en la verdadera causa. Correct answer.
  2. Afirma que el proyecto no tiene presupuesto suficiente.
  3. Confirma que el presupuesto es el único problema del proyecto.
  4. Propone aumentar el presupuesto como solución principal.

Explanation

La construcción «no es que...» niega una causa que podría esperarse y la sustituye por la causa real, introducida tras el punto y coma. Se descarta el presupuesto como explicación y se señala la falta de personal. Es un contraste correctivo habitual en textos argumentativos.

Question 39Reading comprehension

Lea: «Aun sin conocer los detalles del acuerdo, la mayoría de los analistas coincide en que supone un avance significativo.» ¿Qué implica la construcción inicial?

  1. Que la valoración positiva se mantiene aunque falte información detallada. Correct answer.
  2. Que la mayoría de los analistas rechaza el acuerdo por falta de datos.
  3. Que el acuerdo no puede valorarse de ningún modo.
  4. Que los analistas conocen a fondo todos los detalles del acuerdo.

Explanation

«Aun sin + infinitivo» es una construcción concesiva que equivale a «aunque no...»: expresa que la conclusión se sostiene a pesar de la carencia de información. La oración principal confirma el acuerdo mayoritario de los analistas. No se afirma que rechacen el acuerdo ni que sea imposible valorarlo.

Question 40Reading comprehension

Lea: «La propuesta, respaldada por numerosos expertos, fue finalmente retirada tras las críticas de los vecinos.» ¿Qué relación se establece entre los elementos?

  1. Los vecinos respaldaron la propuesta junto con los expertos.
  2. Los expertos retiraron la propuesta después de las críticas.
  3. La propuesta contaba con apoyo experto, pero las críticas vecinales provocaron su retirada. Correct answer.
  4. Las críticas de los vecinos fueron la única razón del respaldo experto.

Explanation

La aposición «respaldada por numerosos expertos» aporta un dato favorable sobre la propuesta, mientras que la oración principal indica que se retiró a causa de las críticas. El contraste entre ambos datos es el núcleo del enunciado. El sujeto de «fue retirada» es la propuesta, no los expertos.

Question 41Listening comprehension

En una conversación telefónica, una mujer dice: «¿Puedo hablar con el señor Ruiz, por favor?». ¿Cuál es el propósito principal de esta intervención?

  1. Cancelar una cita previa
  2. Disculparse por una llamada perdida
  3. Pedir hablar con una persona concreta Correct answer.
  4. Dejar un recado para otra persona

Explanation

La fórmula «¿Puedo hablar con…?» es la petición estándar para solicitar una persona concreta al teléfono. No expresa disculpa, cancelación ni encargo de un mensaje, sino la identificación del interlocutor deseado.

Question 42Listening comprehension

En un anuncio de radio se oye: «El tren con destino a Limasol efectuará su salida por la vía tres a las nueve y cuarto». ¿Qué información se comunica?

  1. La duración total del trayecto
  2. La llegada del tren a su destino final
  3. El precio del billete a Limasol
  4. El andén y la hora de salida del tren Correct answer.

Explanation

El anuncio indica la vía de salida y la hora exacta, que son los dos datos propios de un aviso de embarque ferroviario. No se mencionan tarifas ni tiempo de viaje, y se habla de salida, no de llegada.

Question 43Listening comprehension

Dos amigos hablan: «-¿Qué tal el examen de ayer? -Regular, la verdad». ¿Qué actitud expresa el segundo hablante?

  1. Indiferencia total hacia el examen
  2. Una valoración negativa moderada Correct answer.
  3. Satisfacción clara con el resultado
  4. Confusión sobre la fecha del examen

Explanation

En español «regular» funciona como respuesta de valoración que equivale a «no muy bien», es decir, un juicio negativo pero atenuado. No indica entusiasmo ni desinterés, y la fecha ya está fijada en la pregunta.

Question 44Listening comprehension

En una tienda, el dependiente dice: «Si quiere, se lo puedo envolver para regalo sin coste adicional». ¿Qué está ofreciendo?

  1. Una entrega a domicilio gratuita
  2. Un descuento en el precio final
  3. Un servicio gratuito de envoltorio Correct answer.
  4. Un cambio del producto por otro

Explanation

La estructura «se lo puedo envolver para regalo» más «sin coste adicional» describe un servicio de envoltorio que no supone pago extra. No se habla de rebajar el precio, cambiar el artículo ni enviarlo a casa.

Question 45Listening comprehension

Escuchas: «Perdón, ¿sabe usted si hay una farmacia de guardia cerca de aquí?». ¿Qué intención tiene el hablante?

  1. Preguntar el precio de un producto
  2. Comprar un medicamento por teléfono
  3. Quejarse del horario de las farmacias
  4. Solicitar una dirección a un transeúnte Correct answer.

Explanation

La pregunta sobre la existencia de una farmacia de guardia «cerca de aquí» busca orientación espacial, es decir, una dirección. El hablante no compra nada, no se queja ni consulta precios en esta intervención.

Question 46Listening comprehension

Un locutor dice: «Mañana se esperan cielos despejados en la costa y nubes altas en el interior». ¿Qué se describe?

  1. El estado del tráfico en la isla
  2. El programa de actividades culturales
  3. La calidad del aire en las ciudades
  4. La previsión meteorológica del día siguiente Correct answer.

Explanation

Las referencias a cielos despejados y nubes altas junto al marcador temporal «mañana» corresponden a un parte meteorológico. No se habla de circulación, de eventos ni de contaminación atmosférica.

Question 47Listening comprehension

En una conversación, una persona dice: «Yo que tú no le contaría nada todavía». ¿Qué función cumple esta frase?

  1. Expresar una obligación personal
  2. Formular una invitación formal
  3. Narrar un hecho del pasado
  4. Dar un consejo de forma indirecta Correct answer.

Explanation

La estructura «yo que tú» más condicional es una fórmula típica para aconsejar sin imponer, equivalente a «si estuviera en tu lugar». No crea una obligación objetiva ni relata hechos ocurridos.

Question 48Listening comprehension

Oyes en una estación: «Los pasajeros del vuelo de las 14:20 deben dirigirse a la puerta de embarque doce; el vuelo lleva un retraso de cuarenta minutos». ¿Qué dos datos se dan?

  1. La puerta de embarque y la duración del retraso Correct answer.
  2. La puerta de embarque y la nueva hora de salida
  3. El número de vuelo y la causa del retraso
  4. El destino del vuelo y el precio del billete

Explanation

El mensaje menciona la puerta doce y un retraso de cuarenta minutos, que son los dos datos objetivos presentes. No se explica el motivo del retraso ni se indica el destino o el coste.

Question 49Listening comprehension

Dos personas hablan: «-¿Vienes al cine esta noche? -Me encantaría, pero tengo que terminar un trabajo». ¿Qué hace el segundo hablante?

  1. Rechazar la invitación con una excusa Correct answer.
  2. Pedir más información sobre la película
  3. Proponer otro día para ir al cine
  4. Aceptar la invitación sin condiciones

Explanation

La fórmula «Me encantaría, pero…» expresa un deseo positivo seguido de un impedimento, lo que en la cortesía española equivale a un rechazo atenuado. No se acepta, no se propone otra fecha ni se pide información adicional.

Question 50Listening comprehension

Escuchas: «Buenos días, llamo para confirmar la reserva de mesa para cuatro personas a nombre de Papadopoulos». ¿Cuál es el motivo de la llamada?

  1. Confirmar una reserva ya existente Correct answer.
  2. Anular una reserva anterior
  3. Modificar el número de comensales
  4. Preguntar por el menú del día

Explanation

El verbo «confirmar» junto a los datos de la reserva indica que esta ya existe y solo se verifica. Anular o modificar requerirían verbos como «cancelar» o «cambiar», que no aparecen.