Schleswig-Holstein ESA German key terms

Ein Teilsatz, der nicht allein stehen kann und dessen konjugiertes Verb am Ende steht, zum Beispiel 'weil ich keine Zeit habe'. Nebensätze werden oft durch Konjunktionen eingeleitet.

Die Reihenfolge der Satzglieder im Satz. Im deutschen Aussagesatz steht das konjugierte Verb an zweiter Position, bei Ja-Nein-Fragen an erster Stelle und in Nebensätzen am Ende.

Die Umstellung von Subjekt und konjugiertem Verb. Im Deutschen tritt sie auf, wenn ein Satz nicht mit dem Subjekt beginnt, etwa 'Heute gehe ich ins Kino' statt 'Ich gehe heute ins Kino'.

Die Anpassung des Verbs an Person, Numerus und Zeitform, zum Beispiel 'ich gehe', 'du gehst', 'sie gingen'. Regelmäßige und unregelmäßige Verben bilden ihre Formen unterschiedlich.

Verben mit einer Vorsilbe wie 'auf-' oder 'an-', die im Hauptsatz abgetrennt wird, zum Beispiel 'Ich stehe früh auf'. Im Nebensatz und mit Modalverben bleibt das Verb zusammen.

Eine deutsche Vergangenheitsform, die mit den Hilfsverben 'haben' oder 'sein' und dem Partizip II gebildet wird, etwa 'ich habe gelernt' oder 'er ist gefahren'. Sie wird vor allem in der gesprochenen Sprache verwendet.

Die dritte Verbform, die zur Bildung des Perfekts und als Adjektiv verwendet wird, zum Beispiel 'gemacht', 'gegessen' oder 'gefahren'. Regelmäßige Formen beginnen oft mit 'ge-'.

Der Fall eines Nomens oder Pronomens: Nominativ, Akkusativ, Dativ oder Genitiv. Der Kasus wird durch Artikel, Adjektivendungen und Pronomen markiert und hängt vom Verb oder von Präpositionen ab.

Die Veränderung der bestimmten und unbestimmten Artikel je nach Kasus und Genus, zum Beispiel 'der Mann', 'den Mann', 'dem Mann'. Fehler hier fallen in Prüfungen besonders auf.

Das grammatische Geschlecht eines Nomens: maskulin, feminin oder neutrum. Im Deutschen ist es oft nicht am Wort erkennbar, zum Beispiel 'das Mädchen' oder 'die Wohnung'.

Ein Wort wie 'in', 'auf', 'mit' oder 'für', das ein Verhältnis des Ortes, der Zeit oder der Art angibt. Jede Präposition verlangt einen bestimmten Kasus, manche wechseln je nach Bedeutung.

Eine Präposition wie in, an oder auf, die bei einer räumlichen Zielrichtung den Akkusativ und bei einer Ortsangabe den Dativ verlangt. Bewegung innerhalb eines Ortes kann ebenfalls mit Dativ stehen: im Park laufen.

Die Fähigkeit, geschriebene deutsche Texte zu verstehen und Informationen zu entnehmen. Geprüft werden oft Hauptaussagen, Details, Textsorten und die Bedeutung unbekannter Wörter aus dem Kontext.

Eine Lesestrategie, bei der man einen Text gezielt nach bestimmten Informationen durchsucht, etwa einer Uhrzeit, einem Preis oder einem Namen, ohne den gesamten Text vollständig zu lesen.

Ein Wort wie 'weil', 'aber' oder 'deshalb', das Sätze oder Satzteile logisch verbindet. Konnektoren zeigen Ursache, Gegensatz, Folge oder Zeitverhältnis und sind für das Textverständnis entscheidend.

Ein sachlicher Brief an Behörden, Firmen oder Institutionen mit Anrede, Betreff, strukturiertem Text und Grußformel. Er verlangt Höflichkeitsformen wie 'Sehr geehrte Damen und Herren'.

Eine elektronische Nachricht, die im Prüfungskontext oft verfasst werden muss. Wichtig sind Betreff, passende Anrede, klarer Aufbau, korrekte Grußformel und ein angemessener Ton.

Die kurze Zeile, die in einem Brief oder einer E-Mail das Thema zusammenfasst, zum Beispiel 'Anmeldung zum Deutschkurs'. Ein guter Betreff ist knapp, konkret und ohne ganzen Satz.

Der abschließende Höflichkeitssatz in einem Brief oder einer E-Mail, etwa 'Mit freundlichen Grüßen' oder 'Viele Grüße'. Die Wahl hängt vom Grad der Förmlichkeit ab.

Das selbstständige Verfassen zusammenhängender deutscher Texte, etwa einer Nachricht, eines kurzen Berichts oder einer Argumentation. Bewertet werden Aufgabenbezug, Aufbau, Wortschatz und Korrektheit.

Der inhaltliche und sprachliche Zusammenhalt eines Textes, sodass Sätze und Absätze logisch aufeinander aufbauen. Kohärenz entsteht durch Konnektoren, Pronomen und eine klare Gedankenführung.

Der wichtigste Punkt, den ein Text oder eine Äußerung vermitteln will. Wer die Hauptaussage erkennt, kann Detailfragen leichter beantworten und muss nicht jedes Wort verstehen.

Die Fähigkeit, einzelne konkrete Informationen aus einem Text herauszufinden, etwa Zahlen, Namen oder Uhrzeiten. Prüfungsaufgaben fragen oft gezielt nach solchen Einzelheiten.

Ein besonders wichtiges Wort in einem Text oder in einer Aufgabe, das auf die Lösung hinweist. Wer Schlüsselwörter markiert, findet die passende Textstelle schneller.

Eine Lesestrategie, bei der man einen Text nur nach bestimmten Informationen durchsucht und andere Teile übergeht. Sie spart in der Prüfung Zeit bei längeren Anzeigen und Kleinanzeigen.

Schnelles Lesen, um den Inhalt und den Aufbau eines Textes grob zu erfassen, bevor man ins Detail geht. Es hilft, die Hauptaussage und die Textsorte rasch zu bestimmen.

Die Art eines Textes, zum Beispiel E-Mail, Anzeige, Zeitungsartikel, Formular oder Notiz. Die Textsorte bestimmt, welche Informationen man erwarten kann und wie man sie liest.

Eine kurze, meist bezahlte Anzeige in einer Zeitung oder im Internet, oft zu Wohnung, Job oder Verkauf. In der B1-Prüfung muss man solche Anzeigen schnell vergleichen und passende Angebote finden.

Eine öffentliche Mitteilung, mit der jemand etwas anbietet, sucht oder bekannt macht. Anzeigen sind kurz formuliert und enthalten oft Abkürzungen, die man kennen sollte.

Eine verkürzte Schreibweise eines Wortes, etwa 'Zimmer' als 'Zi.' oder 'm²' für Quadratmeter. In Anzeigen und Formularen kommen Abkürzungen häufig vor und müssen richtig gedeutet werden.