Schleswig-Holstein MSA English cheat sheet

Zwei Durchgänge sind üblich: im ersten globales Verstehen (Thema, Textsorte, Sprecherkonstellation), im zweiten gezieltes Hören auf die Informationen, die zu den Aufgaben gehören.

Aufgabentyp Multiple Choice: Die Reihenfolge der Fragen folgt fast immer dem Hörtextverlauf; die Antwortoptionen werden in derselben Reihenfolge im Audio erwähnt, oft als Distraktoren.

Signalwörter für Zahlen, Zeiten und Preise: Zahlen werden im Englischen oft in zwei Blöcken gesprochen (z. B. thirteen vs. thirty), deshalb auf Betonung und Satzakzent achten.

Distraktoren entstehen typisch durch Korrektur ("actually", "on second thoughts"), Verneinung ("not until", "hardly") und Sprecherwechsel mit abweichender Meinung.

Bei True/False- oder Zuordnungsaufgaben zählt die Aussage des Sprechers, nicht die naheliegende Alltagsannahme; Schlüsselwörter der Aufgabe im Audio lokalisieren und dann die Aussage prüfen.

Notizen während des Hörens nur in Stichwörtern und in der Sprache der Aufgabe; Lücken nach dem zweiten Hören aus dem Kurzzeitgedächtnis und aus dem Kontext schließen.

Britische und amerikanische Varianten sowie regionale Akzente sind möglich; auf typische Lautunterschiede achten (z. B. can't /kɑːnt/ vs. /kænt/, water /ˈwɔːtə/ vs. /ˈwɔːtər/).

Bei Aufgaben mit Zahlen, Uhrzeiten oder Öffnungszeiten die Einheit mitnotieren (pounds, per person, weekday), weil die Aufgabe häufig genau eine Einheit abfragt.

Skimming zuerst: Textsorte, Überschrift, erster und letzter Absatz, Absatzanfänge; danach scanning für die konkreten Aufgabenstellen.

Aufgabentypen unterscheiden: Multiple Choice (eine richtige Option), True/False/Not given (nur der Text entscheidet), Zuordnung von Überschriften zu Absätzen (Aussage des ganzen Absatzes, nicht eines Satzes).

Bei Multiple Choice die Optionen mit Textstellen belegen; eine Option, die zwar wahr, aber im Text nicht belegt ist, ist falsch.

Kohäsionsmittel beachten: Pronomen (it, they, this), Konnektoren (however, therefore, whereas) und Synonyme tragen die Argumentation und zeigen Gegensatz oder Folge an.

Lexikalische Ketten im Text verfolgen: Wiederholungen und Wortfelder markieren das Thema eines Absatzes und stützen die Überschriftenzuordnung.

Unbekannte Wörter aus dem Kontext erschließen: Wortart bestimmen, Präfixe und Suffixe nutzen (un-, -less, -ness), dann die Bedeutung im Satzzusammenhang prüfen.

Zeitmanagement: pro Text etwa gleiche Zeit einplanen, schwierige Items markieren und am Ende zurückkehren, statt an einer Stelle zu lange zu verweilen.

Bei Aussagen mit absoluten Wörtern (always, never, all) besonders prüfen, ob der Text diese Absolutheit tatsächlich stützt.

Sprachmittlung verlangt sinngemäßes Übertragen in die Zielsprache, nicht wörtliche Übersetzung; Adressat, Anlass und Textsorte der Aufgabenstellung bestimmen den Stil.

Das Register anpassen: formelle E-Mail an eine Behörde anders als informelle Nachricht an eine Gastfamilie; Anrede und Grußformel passend wählen.

Nicht übertragbare Elemente erklären statt wörtlich zu übernehmen: deutsche Institutionen, Ämter, Schulformen und Feiertage kurz in der Zielsprache erläutern.

Zahlen, Daten, Uhrzeiten und Währungen nach den Konventionen der Zielsprache formatieren und Einheiten eindeutig benennen.

Inhaltsvollständigkeit prüfen: alle relevanten Punkte der Quelle müssen in der Zielsprache erscheinen; Auslassungen und Hinzufügungen sind Fehler.

Feste Wendungen und Höflichkeitsformeln idiomatisch übertragen (z. B. "Ich würde mich freuen" → "I would be glad"), nicht Wort für Wort.

Bei unbekannten Fachwörtern umschreiben oder die deutsche Bezeichnung in Klammern setzen, statt eine falsche englische Entsprechung zu erfinden.

Nach dem Schreiben rückprüfen: Stimmt der Inhalt mit der Quelle überein, und klingt der Text in der Zielsprache natürlich?

Textsorten und ihre Merkmale: E-Mail/Brief (Anrede, Schlussformel), Bericht (sachlich, Überschrift, Absätze), Stellungnahme (These, Argumente, Gegenargument, Fazit), Blog/Artikel (Adressatenbezug, Überschrift).

Aufbau in Absätzen: Einleitung mit Thema und Zweck, Hauptteil mit Argumenten und Beispielen, Schluss mit Fazit oder Handlungsaufforderung.

Argumentationsstruktur: These, Begründung, Beispiel oder Beleg, dann Gegenargument und Entkräftung; Konnektoren wie firstly, moreover, however, consequently markieren die Schritte.

Aufgabenstellung zerlegen: Adressat, Situation, Textsorte, geforderte Inhaltspunkte und Wortzahl notieren und jeden Inhaltspunkt im Text sichtbar abarbeiten.

Formelle E-Mail: Anrede (Dear Mr Smith,), kein umgangssprachliches Vokabular, vollständige Sätze, Schluss (Yours sincerely / Best regards) und Unterschrift.

Kohäsion und Kohärenz: Pronomen und Verweiswörter korrekt einsetzen, Absätze durch Überleitungen verbinden, Wiederholungen durch Synonyme und Pronomen vermeiden.

Sprachliche Vielfalt: komplexe Satzstrukturen (Nebensätze, Partizipialkonstruktionen), Passiv und Nominalisierungen gezielt einsetzen, ohne die Verständlichkeit zu verlieren.

Überarbeitungsphase einplanen: Zeitform, Subjekt-Verb-Kongruenz, Artikel, Präpositionen und Rechtschreibung prüfen; typische Fehlerquellen zuerst kontrollieren.