Quellenkritik, Statistik und begründetes Urteil
Der Bereich prüft das methodische Handwerk: Quellen einordnen und kritisieren, Materialien systematisch analysieren, Statistical claims überprüfen und zu einem begründeten, kriteriengeleiteten Urteil kommen. Die Operatoren der Aufgaben entscheiden über die Anforderung: „zusammenfassen“ verlangt Wiedergabe in eigenen Worten, „analysieren“ die Zerlegung in Aussage, Argumentationsgang, Mittel und Intention, „erörtern“ das Abwägen von Positionen, „beurteilen“ ein Urteil mit explizit genannten Kriterien.
Quellenkritik
- Primärquelle (zeitgenössisch, aus dem Untersuchungszeitraum) versus Sekundärquelle/Darstellung (spätere Deutung).
- Prüfraster: Verfasser und Rolle, Adressat, Textsorte und Anlass, Entstehungszeit, Überlieferung, Absicht, mögliche Interessen und Blindstellen.
- Jede Quelle entsteht in einem Kontext. Perspektivität schließt überprüfbare richtige Aussagen nicht aus; Belege, Erhebungsmethode und mögliche Interessen sind getrennt zu prüfen.
Interpretation und Argumentationsanalyse
Arbeitsschritte: Grundaussage knapp benennen, Gedankengang in Abschnitten rekonstruieren, rhetorische und sprachliche Mittel mit Funktion belegen, Adressatenbezug und Intention herausarbeiten, anschließend die Tragfähigkeit der Argumente prüfen (Belege, Schlüssigkeit, Gegenargumente). Karikaturen werden über Bildgegenstand, Beschriftung, Symbole, Übertreibung und Kontrast erschlossen.
Umgang mit Statistiken und Diagrammen
Bezugsjahr, Quelle, Erhebungsart, Grundgesamtheit und Skalierung prüfen; absolute und relative Zahlen, Indexwerte und Pro-Kopf-Größen unterscheiden. Korrelation ist keine Kausalität – mögliche Drittvariablen und umgekehrte Wirkungsrichtungen sind zu prüfen.
Sach- und Werturteil
Das Sachurteil prüft Richtigkeit und Stichhaltigkeit einer Aussage an überprüfbaren Maßstäben (Empirie, Logik, Rechtslage). Das Werturteil gewichtet konkurrierende Güter und muss Maßstab, Abwägung und Folgen offenlegen. Beide sind zu trennen und getrennt zu kennzeichnen.
Durchgerechnetes Beispiel
Eine Grafik zeigt: Je höher der Bildungsabschluss, desto höher die Wahlbeteiligung. Beschreibung: positiver Zusammenhang. Kein Kausalitätsnachweis, denn Bildung korreliert mit Einkommen, Alter und politischem Interesse; denkbar ist auch, dass umgekehrt politische Einbindung Bildungswege fördert. Urteil: Der Befund stützt die These, Bildung und politische Partizipation seien gekoppelt – für eine Kausalaussage über Ursachen der Wahlenthaltung reicht er nicht. Als Bewertungskriterium für Demokratiequalität ist die soziale Selektivität der Beteiligung relevant, weil sie Repräsentation verzerrt.
Typische Fehler
- Inhalt nacherzählen und dies als Analyse ausgeben.
- Urteile ohne genannte Kriterien oder ohne Abwägung der Gegenseite fällen.
- Sach- und Werturteil vermischen.
- Diagramme ohne Angabe von Bezugsgröße und Zeitraum interpretieren.