I85PREP
⌘ K
Saxony Abitur French study materials
Saxony Abitur French study resources

Saxony Abitur French practice questions

One question at a time. Build your Saxony Abitur French understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

Continue in the practice tool above to load more questions, 50 at a time.

Question 1Listening comprehension (Hörverstehen)

In einem Hörtext sagt eine Sprecherin: „Je n'ai pas pu venir hier parce que le train avait été annulé.“ Welche zeitliche Abfolge beschreibt die Äußerung korrekt?

  1. Die Zugannullierung liegt zeitlich vor dem verhinderten Kommen. Correct answer.
  2. Beide Ereignisse geschehen gleichzeitig in der Gegenwart.
  3. Die Annullierung findet erst nach dem Gespräch statt.
  4. Das Kommen fand vor der Annullierung des Zuges statt.

Explanation

Das Plus-que-parfait („avait été annulé“) bezeichnet eine Vorvergangenheit, also ein Ereignis, das bereits vor dem passé composé („je n'ai pas pu venir“) abgeschlossen war. Hörer müssen diese Vorzeitigkeit erkennen, um Ursache und Folge richtig zu ordnen.

Question 2Listening comprehension (Hörverstehen)

Eine Ansage im Radio lautet: „Le musée sera fermé exceptionnellement ce lundi.“ Was entnehmen Hörer dieser Durchsage?

  1. Das Museum öffnet am Montag später als gewöhnlich.
  2. Das Museum ist dauerhaft geschlossen.
  3. Das Museum ist am kommenden Montag ausnahmsweise geschlossen. Correct answer.
  4. Das Museum schließt jeden Montag regulär.

Explanation

Das Adverb „exceptionnellement“ signalisiert eine Ausnahme, nicht eine regelmäßige Regelung. Das Futur „sera fermé“ verweist auf einen konkreten kommenden Zeitpunkt.

Question 3Listening comprehension (Hörverstehen)

Im Gespräch sagt ein Mann: „Si j'avais su, j'aurais pris le train de sept heures.“ Was drückt diese Äußerung aus?

  1. Eine allgemeine Gewohnheit in der Vergangenheit.
  2. Eine höfliche Bitte an den Gesprächspartner.
  3. Eine feste Absicht für die nächste Reise.
  4. Eine nachträgliche Überlegung zu einer verpassten Möglichkeit. Correct answer.

Explanation

Die Kombination aus plus-que-parfait im si-Satz und conditionnel passé im Hauptsatz markiert eine irreale Vergangenheit. Der Sprecher bedauert eine nicht genutzte Alternative.

Question 4Listening comprehension (Hörverstehen)

Eine Moderatorin kündigt an: „Nous reviendrons sur cette question après la pause.“ Worauf weist diese Formulierung hin?

  1. Die Frage wird an einen Hörer delegiert.
  2. Das Thema wird nach der Unterbrechung erneut aufgegriffen. Correct answer.
  3. Das Thema wird endgültig beendet.
  4. Die Sendung wird abgebrochen.

Explanation

„Revenir sur une question“ bedeutet, ein Thema wieder aufzunehmen. Das Futur „reviendrons“ zeigt an, dass es nach der Pause weitergeht.

Question 5Listening comprehension (Hörverstehen)

Ein Interviewpartner sagt: „Certes, le projet coûte cher, mais il crée des emplois.“ Wie ist seine Haltung zu bewerten?

  1. Er fordert einen sofortigen Abbruch.
  2. Er äußert sich ausschließlich neutral.
  3. Er lehnt das Projekt vollständig ab.
  4. Er räumt einen Nachteil ein, betont aber den Vorteil. Correct answer.

Explanation

Die Konstruktion „certes … mais“ ist eine typische Konzession: Der Sprecher gibt ein Gegenargument zu, um anschließend seinen Standpunkt zu stärken. Hörer müssen diese rhetorische Struktur als Abwägung erkennen.

Question 6Listening comprehension (Hörverstehen)

In einer Wetterdurchsage heißt es: „Attention aux routes verglacées en début de matinée.“ Welche Information ist hier zentral?

  1. Dichter Nebel am Abend.
  2. Starker Regen am Nachmittag.
  3. Hohe Temperaturen am Mittag.
  4. Glatteisgefahr am frühen Morgen. Correct answer.

Explanation

„Routes verglacées“ bedeutet vereiste Straßen, „en début de matinée“ legt den Zeitraum fest. Hörer müssen beide Angaben verbinden, um die Warnung zu verstehen.

Question 7Listening comprehension (Hörverstehen)

Eine Sprecherin erklärt: „Ce n'est pas que je refuse, c'est que je n'ai pas le temps.“ Was ist die Hauptaussage?

  1. Sie versteht das Angebot nicht.
  2. Sie lehnt das Angebot endgültig ab.
  3. Sie hat das Angebot bereits angenommen.
  4. Sie lehnt nicht grundsätzlich ab, sondern ist zeitlich verhindert. Correct answer.

Explanation

Die Struktur „ce n'est pas que … c'est que …“ dient der Richtigstellung: Der erste Teil verneint einen möglichen Grund, der zweite nennt den wahren. Der Sprecher will Missverständnisse ausräumen.

Question 8Listening comprehension (Hörverstehen)

Ein Reiseleiter sagt: „Le départ est prévu à huit heures précises, merci d'être là un quart d'heure avant.“ Welche Uhrzeit sollten die Teilnehmer anwesend sein?

  1. Um 8:30 Uhr.
  2. Um 8:15 Uhr.
  3. Um 8:00 Uhr.
  4. Um 7:45 Uhr. Correct answer.

Explanation

Abfahrt ist „huit heures précises“, also 8:00 Uhr. Ein „quart d'heure avant“ bedeutet 15 Minuten früher, also 7:45 Uhr. Hörer müssen die Zeitangabe aktiv verrechnen.

Question 9Listening comprehension (Hörverstehen)

Im Hörtext sagt ein Schüler: „J'aurais aimé participer à l'échange, mais les places étaient déjà prises.“ Was ist der Grund für seine Nichtteilnahme?

  1. Die Plätze waren bereits vergeben. Correct answer.
  2. Er konnte die Sprache nicht sprechen.
  3. Er hatte kein Interesse am Austausch.
  4. Der Austausch wurde abgesagt.

Explanation

„Les places étaient déjà prises“ nennt den konkreten Hinderungsgrund. Das conditionnel passé („j'aurais aimé“) zeigt ein Bedauern, keine Ablehnung.

Question 10Listening comprehension (Hörverstehen)

Ein Nachrichtensprecher berichtet: „Selon le ministère, la baisse du chômage se poursuit pour le troisième mois consécutif.“ Welche Aussage gibt den Inhalt korrekt wieder?

  1. Die Arbeitslosigkeit steigt seit drei Monaten.
  2. Die Arbeitslosigkeit sinkt laut Ministerium den dritten Monat in Folge. Correct answer.
  3. Die Zahl der Arbeitslosen stagniert seit einem Quartal.
  4. Das Ministerium dementiert einen Rückgang.

Explanation

„La baisse du chômage“ ist ein Rückgang der Arbeitslosigkeit, „pour le troisième mois consécutif“ bedeutet den dritten Monat in Folge. Die Quelle „selon le ministère“ muss als Zuschreibung mitgehört werden.

Question 11Listening comprehension (Hörverstehen)

Eine Kundin sagt am Telefon: „Je voudrais savoir si la commande a bien été expédiée.“ Welches Anliegen hat sie?

  1. Sie möchte den Versandstatus ihrer Bestellung erfragen. Correct answer.
  2. Sie möchte die Bestellung stornieren.
  3. Sie beschwert sich über eine falsche Lieferung.
  4. Sie möchte ein neues Produkt bestellen.

Explanation

„Si la commande a bien été expédiée“ zielt auf die Bestätigung des Versands. Das conditionnel „je voudrais“ dient hier der höflichen Anfrage, nicht dem Zweifel am Sachverhalt.

Question 12Listening comprehension (Hörverstehen)

Ein Lehrer erklärt im Hörtext: „Il ne s'agit pas d'apprendre par cœur, mais de comprendre le mécanisme.“ Welche Lernhaltung empfiehlt er?

  1. Auswendiglernen ohne Verständnis.
  2. Verzicht auf jede Übung.
  3. Reines Abschreiben der Lösung.
  4. Verständnis der zugrunde liegenden Funktionsweise. Correct answer.

Explanation

Die Struktur „il ne s'agit pas de … mais de …“ stellt zwei Alternativen gegenüber und gewichtet die zweite. „Comprendre le mécanisme“ meint das Verstehen des Prinzips.

Question 13Listening comprehension (Hörverstehen)

Eine Sprecherin im Interview: „On m'a proposé le poste, mais j'ai demandé un délai de réflexion.“ Was hat sie getan?

  1. Sie hat die Stelle selbst vorgeschlagen.
  2. Sie hat das Angebot sofort angenommen.
  3. Sie hat das Angebot abgelehnt.
  4. Sie hat um Bedenkzeit gebeten. Correct answer.

Explanation

„Un délai de réflexion“ ist eine Frist zum Nachdenken. Das passé composé „j'ai demandé“ zeigt die abgeschlossene Handlung; weder Annahme noch Ablehnung sind ausgesprochen.

Question 14Listening comprehension (Hörverstehen)

Ein Radiobeitrag sagt: „Contrairement à ce qu'on pense souvent, le vélo électrique ne pollue pas moins qu'une voiture en ville.“ Wie ist diese Aussage zu verstehen?

  1. Das E-Bike ist eindeutig umweltfreundlicher als ein Auto.
  2. Autos verursachen keine Emissionen.
  3. Fahrräder sind in Städten verboten.
  4. Die verbreitete Annahme, das E-Bike sei deutlich umweltfreundlicher, wird in Frage gestellt. Correct answer.

Explanation

„Contrairement à ce qu'on pense souvent“ leitet eine Korrektur der Erwartung ein. Die Verneinung „ne … pas moins“ bedeutet, dass das E-Bike nicht weniger belastet, also die gängige Annahme relativiert wird.

Question 15Listening comprehension (Hörverstehen)

Im Gespräch sagt jemand: „Tu aurais dû me prévenir plus tôt.“ Welche Funktion hat diese Äußerung?

  1. Sie äußert ein Lob für rechtzeitige Information.
  2. Sie gibt eine Anweisung für die Zukunft.
  3. Sie formuliert eine neutrale Frage.
  4. Sie drückt einen Vorwurf über eine unterlassene Handlung aus. Correct answer.

Explanation

„Aurais dû“ ist ein conditionnel passé von „devoir“ und markiert einen Vorwurf: Die Handlung wäre geboten gewesen, wurde aber nicht ausgeführt. „Plus tôt“ verstärkt den zeitlichen Aspekt.

Question 16Listening comprehension (Hörverstehen)

Eine Ansage am Bahnhof: „En raison de travaux, les trains à destination de Leipzig partent du quai 12 au lieu du quai 5.“ Wo fahren die Züge nach Leipzig ab?

  1. Am Bahnsteig 7.
  2. Am Bahnsteig 12. Correct answer.
  3. Am Bahnsteig 15.
  4. Am Bahnsteig 5.

Explanation

„Au lieu de“ bedeutet „statt“ und nennt die ursprüngliche Angabe. Der tatsächliche Abfahrtsort ist der zuerst genannte, also Gleis 12; Gleis 5 ist der ersetzte Wert.

Question 17Listening comprehension (Hörverstehen)

Ein Podcast-Moderator sagt: „Ce sujet divise : certains y voient une chance, d'autres un danger.“ Welche Struktur verwendet er?

  1. Er fasst eine einheitliche Meinung zusammen.
  2. Er stellt zwei gegensätzliche Positionen gegenüber. Correct answer.
  3. Er widerlegt eine einzelne These.
  4. Er bezieht selbst eindeutig Stellung.

Explanation

„Certains … d'autres …“ ist ein klassisches Mittel, um zwei konträre Lager zu präsentieren. Der Moderator bleibt in diesem Satz neutral und referiert beide Sichtweisen.

Question 18Listening comprehension (Hörverstehen)

Eine Frau sagt: „Depuis que je travaille de nuit, je dors mal.“ Welche Beziehung stellt sie her?

  1. Sie arbeitet tagsüber und schläft nachts.
  2. Sie schläft gut, seit sie nachts arbeitet.
  3. Die Nachtarbeit ist für ihren schlechten Schlaf verantwortlich. Correct answer.
  4. Ihr Schlaf hat keinen Bezug zur Arbeit.

Explanation

„Depuis que“ leitet einen seit einem Zeitpunkt andauernden Zustand ein. Die Kombination mit „je dors mal“ stellt einen kausalen Zusammenhang her.

Question 19Listening comprehension (Hörverstehen)

Ein Sprecher sagt: „Non seulement le film est long, mais en plus il est ennuyeux.“ Wie bewertet er den Film?

  1. Er kritisiert zwei Aspekte gleichzeitig. Correct answer.
  2. Er äußert sich widersprüchlich.
  3. Er hält den Film für kurzweilig.
  4. Er lobt den Film für seine Länge.

Explanation

„Non seulement … mais en plus …“ steigert und addiert zwei Kritikpunkte. „Long“ und „ennuyeux“ sind beide negativ konnotiert.

Question 20Listening comprehension (Hörverstehen)

In einer Umfrage heißt es: „Deux tiers des personnes interrogées se disent favorables à la mesure.“ Welcher Anteil ist das?

  1. Etwa 33 Prozent.
  2. Etwa 75 Prozent.
  3. Etwa 66 Prozent. Correct answer.
  4. Etwa 50 Prozent.

Explanation

„Deux tiers“ bedeutet zwei Drittel, also rund 66 Prozent. Hörer müssen Bruchzahlen im Französischen sicher in Prozentwerte umsetzen.

Question 21Listening comprehension (Hörverstehen)

Eine Sprecherin erklärt: „Ce n'est pas faute d'avoir essayé.“ Was bedeutet diese Redewendung im Kontext?

  1. Man hat es durchaus versucht, aber ohne Erfolg. Correct answer.
  2. Man wird es später versuchen.
  3. Man wurde am Versuch gehindert.
  4. Man hat es absichtlich unterlassen.

Explanation

Die feste Wendung „ce n'est pas faute d'avoir fait qc“ betont, dass die Handlung durchaus unternommen wurde. Der Misserfolg liegt nicht am fehlenden Versuch.

Question 22Listening comprehension (Hörverstehen)

Ein Museumsführer sagt: „La visite dure une heure et demie, avec une courte pause au milieu.“ Wie lange dauert die Führung insgesamt?

  1. 120 Minuten.
  2. 30 Minuten.
  3. 90 Minuten. Correct answer.
  4. 60 Minuten.

Explanation

„Une heure et demie“ sind eine Stunde plus 30 Minuten, also 90 Minuten. Die Pause ist in der Gesamtdauer enthalten und wird nicht abgezogen.

Question 23Listening comprehension (Hörverstehen)

Ein Junge erzählt: „Mes parents m'ont interdit de sortir avant d'avoir fini mes devoirs.“ Welche Regel gilt für ihn?

  1. Er darf während der Hausaufgaben hinausgehen.
  2. Er darf erst nach Erledigung der Hausaufgaben hinausgehen. Correct answer.
  3. Er muss nach dem Ausgehen Hausaufgaben machen.
  4. Er braucht keine Hausaufgaben zu machen.

Explanation

„Avant de + infinitif passé“ („avant d'avoir fini“) bezeichnet die Vorzeitigkeit: Erst Hausaufgaben, dann Ausgehen. Das Verb „interdire de“ legt das Verbot der früheren Handlung fest.

Question 24Listening comprehension (Hörverstehen)

Im Radio sagt ein Experte: „Tout laisse à penser que la tendance va s'inverser.“ Wie ist seine Einschätzung?

  1. Er fordert eine sofortige Trendwende.
  2. Er hat die Trendwende bereits bewiesen.
  3. Er hält eine Trendwende für wahrscheinlich. Correct answer.
  4. Er hält eine Trendwende für ausgeschlossen.

Explanation

„Tout laisse à penser que“ ist eine vorsichtige Formulierung für eine begründete Vermutung. Der Experte hält die Umkehr für wahrscheinlich, ohne sie als bewiesen darzustellen.

Question 25Listening comprehension (Hörverstehen)

Ein Anrufbeantworter meldet: „Votre rendez-vous du mardi 5 est reporté au jeudi 7, même heure.“ Was ändert sich?

  1. Nur das Datum, die Uhrzeit bleibt gleich. Correct answer.
  2. Datum und Uhrzeit ändern sich.
  3. Der Termin fällt ersatzlos aus.
  4. Nur die Uhrzeit, das Datum bleibt gleich.

Explanation

„Reporté au jeudi 7“ verschiebt den Termin auf ein neues Datum, „même heure“ bestätigt die unveränderte Uhrzeit. Hörer müssen beide Angaben getrennt auswerten.

Question 26Listening comprehension (Hörverstehen)

In einem Hörtext sagt eine Studentin: „Si j'avais su que le cours commençait si tôt, j'aurais pris le bus de sept heures.“ Welche Zeitform verwendet sie für die nicht eingetretene Bedingung, und was drückt sie damit aus?

  1. Eine abgeschlossene Handlung der Vergangenheit, die tatsächlich stattgefunden hat
  2. Eine wiederholte Gewohnheit in der Vergangenheit ohne Bezug zur Gegenwart
  3. Eine höfliche Bitte an den Gesprächspartner für die Zukunft
  4. Eine irreale Bedingung der Vergangenheit mit einer ebenso irrealen Folge Correct answer.

Explanation

Die Kombination aus „si“ + Plus-que-parfait („j'avais su“) und Conditionnel passé („j'aurais pris“) bildet im Französischen die irreale Vergangenheit. Sie besagt, dass die Bedingung nicht erfüllt war und die Folge deshalb nicht eingetreten ist – die Sprecherin hat den Bus also nicht genommen.

Question 27Listening comprehension (Hörverstehen)

Im Hörtext berichtet eine Journalistin: „Le maire a annoncé hier la fermeture de la piscine ; la nouvelle a surpris tout le monde.“ Welche zeitliche Abfolge der Ereignisse gibt der Text wieder?

  1. Die Überraschung geschah vor der Ankündigung des Bürgermeisters
  2. Die Ankündigung liegt vor der Überraschung, beide sind abgeschlossen Correct answer.
  3. Die Ankündigung wird erst in der Zukunft erfolgen
  4. Beide Ereignisse dauern zum Sprechzeitpunkt noch an

Explanation

Das Passé composé („a annoncé“) und das Passé simple („a surpris“) bezeichnen beide abgeschlossene Handlungen. Das „hier“ verankert die Ankündigung vor dem Sprechzeitpunkt, und die Reaktion folgt logisch darauf.

Question 28Listening comprehension (Hörverstehen)

Eine Moderatorin sagt im Radio: „Certes, le projet coûte cher ; encore faut-il se demander s'il sera utile.“ Welche argumentative Haltung nimmt sie ein?

  1. Sie weigert sich, über das Projekt zu sprechen
  2. Sie räumt einen Nachteil ein und stellt anschließend den Nutzen infrage Correct answer.
  3. Sie befürwortet das Projekt ohne Einschränkung
  4. Sie lehnt das Projekt grundsätzlich und ohne Begründung ab

Explanation

„Certes … encore faut-il“ ist eine Konzessionsstruktur: Der erste Teil gibt einen Einwand oder Nachteil zu, der zweite Teil relativiert ihn und wirft eine weitergehende Frage auf. Die Sprecherin anerkennt also die Kosten, bezweifelt aber den Nutzen.

Question 29Listening comprehension (Hörverstehen)

Im Hörtext erklärt ein Techniker: „Le système est censé se mettre à jour tout seul, mais en pratique il faut souvent relancer l'application.“ Was erfahren die Hörer über das System?

  1. Der theoretische Anspruch und die tatsächliche Nutzung weichen voneinander ab Correct answer.
  2. Die Anwendung muss vor jeder Nutzung neu installiert werden
  3. Die automatische Aktualisierung funktioniert zuverlässig wie geplant
  4. Das System lässt sich grundsätzlich nicht aktualisieren

Explanation

„Être censé“ bezeichnet den erwarteten Sollzustand, „en pratique“ den tatsächlichen Ablauf. Die Gegenüberstellung zeigt eine Diskrepanz zwischen Anspruch und Wirklichkeit, nicht ein vollständiges Versagen.

Question 30Listening comprehension (Hörverstehen)

Eine Sprecherin sagt: „Je ne dis pas que c'est faux, je dis simplement que ce n'est pas si simple.“ Wie ist ihre Aussage zu verstehen?

  1. Sie bestätigt die Aussage des Vorredners vollständig
  2. Sie verweigert jede Stellungnahme zum Thema
  3. Sie hält die Aussage für eindeutig falsch
  4. Sie relativiert eine zu vereinfachende Darstellung, ohne sie zu verwerfen Correct answer.

Explanation

Die doppelte Verneinung „je ne dis pas que … je dis simplement que“ ist eine Abschwächung: Die Sprecherin widerspricht nicht direkt, sondern nuanciert. Sie nimmt eine differenzierende Haltung ein, die weder Zustimmung noch klare Ablehnung ist.

Question 31Listening comprehension (Hörverstehen)

In einer Durchsage am Flughafen heißt es: „Les passagers du vol AF 237 sont priés de se présenter à la porte d'embarquement ; tout retard pourrait entraîner un refus d'accès.“ Welche Konsequenz wird angekündigt?

  1. Bei Verspätung kann die Beförderung verweigert werden Correct answer.
  2. Der Flug wird bei Verspätung automatisch annulliert
  3. Verspätete Passagiere erhalten einen späteren Ersatzflug
  4. Alle Passagiere müssen ihr Gepäck erneut aufgeben

Explanation

„Pouvoir“ im Conditionnel („pourrait“) plus „entraîner un refus d'accès“ bedeutet eine mögliche, nicht zwingende Folge. Die Durchsage warnt also vor dem Risiko, bei Verspätung nicht mitgenommen zu werden.

Question 32Listening comprehension (Hörverstehen)

Ein Gesprächspartner sagt: „Tu peux me prêter ton vélo ? Enfin, si ça ne te dérange pas.“ Welche Funktion hat der zweite Satzteil?

  1. Er begründet eine sachliche Ablehnung
  2. Er verstärkt die Bitte durch eine höfliche Absicherung Correct answer.
  3. Er kündigt eine Bedingung für einen späteren Termin an
  4. Er widerruft die Bitte vollständig

Explanation

„Si ça ne te dérange pas“ ist eine Höflichkeitsfloskel, die den Adressaten die Möglichkeit zur Ablehnung lässt. Sie schwächt den direkten Aufforderungscharakter ab und sichert die Bitte sozial ab, ohne sie zurückzuziehen.

Question 33Listening comprehension (Hörverstehen)

Im Hörtext sagt ein Schüler: „Mon prof m'a conseillé de lire la pièce avant d'aller au théâtre.“ Welche Reihenfolge beschreibt er?

  1. Er soll das Stück lesen, bevor er die Aufführung besucht Correct answer.
  2. Er soll das Stück lesen, nachdem er die Aufführung gesehen hat
  3. Er soll das Stück während der Aufführung lesen
  4. Er soll die Aufführung besuchen, ohne das Stück zu kennen

Explanation

Die Konstruktion „avant de + Infinitiv“ („avant d'aller“) legt fest, dass die erste Handlung vor der zweiten stattfindet. Das Lesen ist also die Vorbereitung auf den Theaterbesuch.

Question 34Listening comprehension (Hörverstehen)

Eine Expertin sagt im Interview: „Non seulement les émissions ont augmenté, mais la part des énergies renouvelables a elle aussi progressé.“ Welche Aussage gibt den Inhalt korrekt wieder?

  1. Nur die Emissionen sind gestiegen, die erneuerbaren Energien stagnieren
  2. Beide Entwicklungen werden als rückläufig beschrieben
  3. Die Emissionen sind gestiegen, und zugleich ist der Anteil erneuerbarer Energien gewachsen Correct answer.
  4. Die erneuerbaren Energien sind gesunken, während die Emissionen gleich blieben

Explanation

„Non seulement … mais … aussi“ ist eine additive Doppelstruktur, die zwei gleichgerichtete Entwicklungen nennt. Beide Teile sind positiv im Sinne eines Anstiegs formuliert („ont augmenté“, „a progressé“).

Question 35Listening comprehension (Hörverstehen)

Ein Vater sagt zu seinem Sohn: „Tant que tu n'auras pas rangé ta chambre, tu ne sortiras pas.“ Welche Bedeutung hat der Satz?

  1. Der Sohn darf hinausgehen, bevor er aufgeräumt hat
  2. Der Sohn muss nie aufräumen, um hinauszugehen
  3. Der Sohn darf erst hinaus, wenn er sein Zimmer aufgeräumt hat Correct answer.
  4. Der Sohn soll das Zimmer aufräumen, nachdem er zurückgekommen ist

Explanation

„Tant que“ mit Futur antérieur („tu n'auras pas rangé“) legt eine Bedingung fest, die vor der Folgehandlung erfüllt sein muss. Das Aufräumen ist also die Voraussetzung für das Hinausgehen.

Question 36Listening comprehension (Hörverstehen)

Im Hörbericht heißt es: „Le musée a été fermé pendant deux ans pour rénovation ; il rouvrira ses portes au public le mois prochain.“ Welche Information entnehmen die Hörer?

  1. Das Museum wird nächsten Monat für zwei Jahre geschlossen
  2. Das Museum ist seit zwei Jahren dauerhaft geschlossen und öffnet nie wieder
  3. Das Museum war wegen Umbau geschlossen und wird nächsten Monat wiedereröffnet Correct answer.
  4. Das Museum war nur zwei Wochen geschlossen und ist bereits geöffnet

Explanation

„Pendant deux ans“ bezeichnet die Dauer der abgeschlossenen Schließung, „rouvrira“ im Futur simple die künftige Wiedereröffnung. Beide Zeitangaben beziehen sich auf unterschiedliche Phasen.

Question 37Listening comprehension (Hörverstehen)

Eine Sprecherin sagt: „On aurait dit qu'il n'avait rien entendu.“ Wie ist diese Äußerung zu deuten?

  1. Sie gibt einen Eindruck wieder, der sich später als trügerisch erweisen kann Correct answer.
  2. Sie fordert den Gesprächspartner zu einer Wiederholung auf
  3. Sie berichtet von einer Anweisung an eine dritte Person
  4. Sie beschreibt einen sicheren Sachverhalt in der Gegenwart

Explanation

„On aurait dit que“ ist eine Vermutungsformel (Conditionnel passé), die einen Eindruck beschreibt, ohne ihn als Tatsache zu behaupten. Der Sprecher wirkt so, als habe er nichts gehört – ob es stimmt, bleibt offen.

Question 38Listening comprehension (Hörverstehen)

In einer Radiosendung erklärt ein Arzt: „Le manque de sommeil n'affaiblit pas seulement la concentration, il pèse aussi sur le système immunitaire.“ Welche Struktur nutzt er, um seine Aussage zu gliedern?

  1. Eine Steigerung, die zwei negative Folgen miteinander verbindet Correct answer.
  2. Einen Vergleich zwischen zwei Personengruppen
  3. Eine Aufzählung von Ursachen ohne Bewertung
  4. Eine Einschränkung, die eine frühere Aussage zurücknimmt

Explanation

„Non seulement … aussi“ verbindet zwei gleichgerichtete Folgen und steigert die Aussage: Der Schlafmangel wirkt nicht nur auf die Konzentration, sondern zusätzlich auf das Immunsystem. Es handelt sich um eine additive Verstärkung.

Question 39Listening comprehension (Hörverstehen)

Eine Ansage im Kaufhaus lautet: „La caisse du premier étage est momentanément fermée ; veuillez vous rendre au rez-de-chaussée.“ Was sollen die Kunden tun?

  1. Die Kasse im ersten Stock selbst öffnen
  2. An der Kasse im ersten Stock warten
  3. Ihren Einkauf später bezahlen
  4. Zur Kasse im Erdgeschoss gehen Correct answer.

Explanation

„Veuillez vous rendre au rez-de-chaussée“ ist eine höfliche Aufforderung, sich ins Erdgeschoss zu begeben. „Momentanément fermée“ erklärt den Grund: Die Kasse im ersten Stock ist vorübergehend geschlossen.

Question 40Listening comprehension (Hörverstehen)

Ein Sprecher sagt: „Il a beau insister, personne ne le croit.“ Welche Bedeutung hat „avoir beau + Infinitiv“ in diesem Satz?

  1. Er besteht erfolgreich auf seiner Aussage
  2. Er bemüht sich vergeblich zu insistieren, ohne überzeugend zu wirken Correct answer.
  3. Er hat das Recht, seine Meinung zu äußern
  4. Er wird aufgefordert, nicht weiter zu insistieren

Explanation

Die Wendung „avoir beau + Infinitiv“ drückt ein vergebliches Bemühen aus: Trotz der Anstrengung tritt die erhoffte Wirkung nicht ein. Hier bleibt das Insistieren ohne Erfolg, weil niemand ihn glaubt.

Question 41Reading comprehension (Leseverstehen)

Leseverstehen: Dans un texte argumentatif, quel énoncé exprime l'opinion personnelle de l'auteur plutôt qu'un fait vérifiable ?

  1. La réforme a modifié le nombre de jours de classe par semaine.
  2. Le texte mentionne trois syndicats enseignants.
  3. La réforme des rythmes scolaires est entrée en vigueur en 2013.
  4. Selon l'auteur, la réforme des rythmes scolaires a épuisé les enseignants. Correct answer.

Explanation

Un fait vérifiable renvoie à une donnée contrôlable (date, chiffre, acteur cité), alors qu'une opinion traduit un jugement de valeur rattaché à l'auteur. La formulation « selon l'auteur » suivie d'un verbe d'appréciation (« a épuisé ») signale clairement cette subjectivité. Les autres énoncés rapportent des informations factuelles présentes dans le texte.

Question 42Reading comprehension (Leseverstehen)

Leseverstehen: Que signifie l'expression « en dépit de » dans une phrase comme « En dépit des critiques, le projet a été adopté » ?

  1. À cause de
  2. Grâce à
  3. Malgré Correct answer.
  4. En faveur de

Explanation

« En dépit de » introduit une opposition ou une concession : l'élément suivant ne bloque pas l'action principale. Il est synonyme de « malgré » et non de « grâce à », qui exprime une cause favorable.

Question 43Reading comprehension (Leseverstehen)

Leseverstehen: Un texte commence par « Certes, la mondialisation a créé des emplois… mais elle a aussi creusé les inégalités. » Quelle est la fonction de « certes… mais » ?

  1. Marquer une conséquence logique.
  2. Ajouter un exemple illustratif.
  3. Introduire une concession suivie d'une restriction. Correct answer.
  4. Reformuler une idée précédente.

Explanation

La structure « certes… mais » est un couple concessif : l'auteur reconnaît d'abord un argument favorable, puis le nuance ou le limite. Elle ne sert ni à conclure, ni à illustrer, ni à reformuler.

Question 44Reading comprehension (Leseverstehen)

Leseverstehen: Dans un article de presse, à quoi sert le chapeau (ou chapô) placé sous le titre ?

  1. À indiquer la mise en page de la page suivante.
  2. À présenter la biographie complète du journaliste.
  3. À lister les sources bibliographiques utilisées.
  4. À résumer l'essentiel de l'article pour donner envie de lire. Correct answer.

Explanation

Le chapô est un paragraphe d'introduction qui condense l'information principale et accroche le lecteur. Il ne contient ni biographie de l'auteur, ni bibliographie, ni consignes de mise en page.

Question 45Reading comprehension (Leseverstehen)

Leseverstehen: Quel indice permet de repérer qu'un passage d'un texte est un discours rapporté au style indirect ?

  1. L'usage du présent de narration dans un récit.
  2. L'emploi de guillemets et de tirets de dialogue.
  3. La présence d'une proposition introduite par « que » après un verbe de parole. Correct answer.
  4. La répétition d'une même structure en anaphore.

Explanation

Le style indirect intègre les paroles dans une subordonnée introduite par « que » (ou « si »), sans guillemets, avec des transformations de temps et de personnes. Les guillemets et tirets caractérisent au contraire le style direct.

Question 46Reading comprehension (Leseverstehen)

Leseverstehen: Dans « Les résultats, publiés hier, surprennent les chercheurs », quelle est la fonction grammaticale de « publiés hier » ?

  1. Un groupe adjectival en apposition. Correct answer.
  2. Une proposition subordonnée relative.
  3. Un complément circonstanciel de temps.
  4. Un attribut du sujet.

Explanation

« Publiés hier » est un participe passé employé comme adjectif, encadré de virgules, qui qualifie « les résultats » : c'est une apposition. Ce n'est pas une subordonnée, faute de pronom relatif et de verbe conjugué.

Question 47Reading comprehension (Leseverstehen)

Leseverstehen: Un texte décrit un personnage qui « sourit à tout le monde » mais dont le narrateur précise qu'il « ne pense pas un mot de ce qu'il dit ». Quel procédé le lecteur doit-il repérer ?

  1. Une ironie créée par le décalage entre apparence et réalité. Correct answer.
  2. Une énumération cumulative.
  3. Une hyperbole.
  4. Une comparaison explicite.

Explanation

L'ironie naît du contraste entre le comportement affiché et la réalité révélée par le narrateur. Le sourire devient alors un masque, et le lecteur doit lire au-delà du sens littéral.

Question 48Reading comprehension (Leseverstehen)

Leseverstehen: Que désigne le terme « thèse » dans un texte argumentatif ?

  1. La citation d'un auteur célèbre.
  2. Le résumé du premier paragraphe.
  3. Le titre donné à la conclusion.
  4. La position défendue par l'auteur sur la question posée. Correct answer.

Explanation

La thèse est l'idée centrale que l'auteur soutient et cherche à faire admettre. Elle se distingue des arguments qui la justifient et des exemples qui l'illustrent.

Question 49Reading comprehension (Leseverstehen)

Leseverstehen: Dans un texte, la phrase « Contrairement aux idées reçues, les jeunes lisent davantage que leurs aînés » utilise quel type de connecteur ?

  1. Un connecteur de but.
  2. Un connecteur d'addition.
  3. Un connecteur d'opposition. Correct answer.
  4. Un connecteur de cause.

Explanation

« Contrairement à » établit un contraste entre une opinion courante et le constat présenté. Il appartient donc à la famille des connecteurs d'opposition.

Question 50Reading comprehension (Leseverstehen)

Leseverstehen: Un article affirme : « Le télétravail a réduit les trajets, il a toutefois fragilisé le lien social. » Quelle relation logique relie les deux propositions ?

  1. Une relation de cause à effet.
  2. Une relation de concession nuancée. Correct answer.
  3. Une relation d'illustration.
  4. Une relation de condition.

Explanation

« Toutefois » introduit une restriction qui nuance le constat positif précédent. L'auteur reconnaît un avantage, puis en souligne un revers, ce qui correspond à une concession nuancée.