Razonamiento verbal y comprensión lectora
La sección de Razonamiento verbal y comprensión lectora de la Prueba Diagnóstica evalúa dos habilidades conectadas: reconstruir el significado global de un texto breve y manipular relaciones entre palabras (sinonimia, antonimia, analogías, completar enunciados). Los textos suelen ser expositivos o argumentativos de tema académico, y las preguntas piden idea principal, inferencia, propósito del autor y significado por contexto.
Idea principal, tema y título
- Tema: de qué trata el texto, expresado como frase nominal ("la sequía y el cacao").
- Idea principal: qué se afirma sobre ese tema; puede aparecer al inicio (estructura deductiva) o al final (inductiva), y a veces hay que construirla.
- El título correcto cubre todo el texto; si sólo describe un párrafo, es un distractor.
- Conectores de contraste ("sin embargo", "no obstante", "aunque") suelen anunciar la idea que el autor defiende.
Inferencia y actitud del autor
- Una inferencia válida se deduce de lo dicho más conocimiento general; no añade datos nuevos ni supone intenciones no sugeridas.
- Palabras cargadas de valoración ("lamentablemente", "apenas", "afortunadamente") revelan tono crítico, irónico o neutral.
- El propósito puede ser informar, persuadir, explicar un proceso o refutar una idea; fíjate en el verbo dominante del texto.
Analogías y vocabulario en contexto
- Resuelve la analogía como una frase: "A es a B lo que C es a D". Identifica primero la relación: parte-todo, causa-efecto, sinónimo, antónimo, grado, función, agente-instrumento, especie-género.
- Respeta el orden de la relación: si el primer par va de causa a efecto, el segundo también.
- En vocabulario en contexto, vuelve al párrafo y sustituye cada opción; la que no altere el sentido es la respuesta.
Ejemplo resuelto
Texto: "La sequía redujo la cosecha de cacao en la región. Sin embargo, los precios internacionales subieron, de modo que muchos productores terminaron con ingresos similares a los del año anterior". Pregunta: ¿cuál es la idea principal? Opciones: (a) la sequía fue severa; (b) los precios internacionales subieron; (c) la caída de producción se compensó con mejores precios; (d) los productores perdieron dinero. Razonamiento: (a) y (b) son verdaderas pero parciales, describen causas; (d) contradice "ingresos similares". El conector "de modo que" introduce la consecuencia, y esa consecuencia resume el resultado global del texto: (c).
Trampas que cuestan puntos
- Elegir una opción verdadera según el texto pero que responde otra pregunta (detalle en lugar de idea principal).
- Absolutos como "siempre", "nunca", "todos", "ninguno": rara vez sostienen una inferencia.
- Confundir causa con consecuencia cuando aparecen "porque", "puesto que", "por lo tanto".
- Invertir el orden de la relación en analogías.