Análisis y comentario de textos literarios: recursos formales y temáticos
Este dominio evalúa el comentario mismo: sabes localizar un texto, formular un tema, describir su estructura y explicar los recursos formales sin limitarte a parafrasear. Es donde más puntos se pierden por desorden metodológico.
Pasos del comentario
- Localización: género, tipología textual (lírica, narrativa, drama), autor y época si se reconocen con seguridad.
- Tema: una frase abstracta, no un resumen del argumento.
- Estructura: partes y criterio de división (contenido, métrica, tiempo, personajes).
- Análisis formal según género: métrica y rima en poesía; narrador, punto de vista, tiempo y espacio en narrativa; acotaciones y diálogo en teatro.
- Figuras: nombrar, citar y explicar el efecto que producen, no solo enumerarlas.
Terminología imprescindible
- Métrica: arte mayor y menor (endecasílabo, octosílabo), rima consonante y asonante, soneto (dos cuartetos y dos tercetos; ABBA ABBA CDE DCE), romance (asonante en los versos pares), silva, versículo.
- Figuras: metáfora, metonimia, sinécdoque, hipérbole, anáfora, paralelismo, hipérbaton, aliteración, encabalgamiento, antítesis, apóstrofe, sinestesia, ironía, símbolo, polisíndeton y asíndeton.
- Narrativa: estilo indirecto libre, monólogo interior, narrador omnisciente frente a narrador objetivista.
Ejemplo trabajado
Ante «En tanto que de rosa y azucena / se muestra la color en vuestro gesto» (Garcilaso, soneto XXIII), el razonamiento debe ser: endecasílabos con rima consonante y esquema ABBA ABBA CDE DCE, es decir, soneto; tópico del carpe diem; «rosa y azucena» metaforiza el color del rostro; la correlación «en tanto que...» abre una estructura temporal que se cierra con los imperativos finales («coged de vuestra alegre primavera / el dulce fruto»); el viento y la nieve figuran la vejez. La conclusión debe unir forma y sentido: la simetría del soneto sirve para contraponer juventud y tiempo.
Errores que restan puntos
- Parafrasear el texto en lugar de analizarlo.
- Enumerar figuras sin explicar su función en el poema o relato.
- Confundir tema con argumento.
- Inventar autor o fecha cuando no se sabe: es preferible describir el texto y proponer una hipótesis prudente.