Contexto histórico y literario de las obras prescritas: del 98 a la escena contemporánea
Este apartado comprueba si sabes relacionar cada obra con su momento: crisis de la Restauración, vanguardias, Guerra Civil, franquismo y censura, Transición y teatro actual.
Marco cronológico
- 1898-1914: crisis de la Restauración y Desastre del 98; un teatro comercial triunfante (comedia de salón, sainete, género chico) frente a una renovación minoritaria (Azorín, Unamuno, Valle-Inclán).
- 1914-1936: vanguardias y Generación del 27; política cultural de la República (La Barraca, Misiones Pedagógicas) y teatro poético de Lorca.
- 1939-1975: exilio, censura y autarquía; realismo social y debate entre el posibilismo de Buero Vallejo, que busca estrenar dentro de las reglas para transmitir crítica, y el imposibilismo de Sastre, que rechaza el sistema desde fuera.
- Años sesenta: renovación experimental, grupos de teatro independiente (Els Joglars, Tábano) y autores como Arrabal y Nieva.
- Desde 1975: fin de la censura, Transición, auge de la creación escénica y teatro de la memoria (¡Ay, Carmela!, Himmelweg).
Cómo se pide el contexto
No se trata de recitar el manual: hay que anclar el dato histórico en una evidencia textual. La censura, por ejemplo, se manifiesta en el simbolismo, en la elipsis y en el final ambiguo, no en un alegato explícito.
Ejemplo trabajado
Enunciado: «Relacione Historia de una escalera con su contexto». Razonamiento: obra de 1949, Premio Lope de Vega, estrenada en un Madrid de posguerra; sus tres actos cubren aproximadamente tres décadas (hacia 1919, 1929 y 1949) sobre un mismo escenario, la escalera de una casa modesta. La estructura sirve a la tesis: la repetición de las mismas ilusiones y renuncias en distintas generaciones refleja la frustración colectiva de la posguerra. El contexto, por tanto, se demuestra con el procedimiento formal (unidad de lugar, salto temporal), no con la biografía del autor.
Errores que restan puntos
- Confundir Generación del 98, Novecentismo, Generación del 27 y posguerra.
- Fechar mal las obras o dar por hecho que la fecha de estreno coincide con la de escritura.
- Identificar al autor con el personaje o atribuirle sus opiniones.
- Explicar historia general sin conectarla con un rasgo del texto.