La Rioja PAU Geology and Environmental Sciences study plan

Dibujar de memoria un corte de la Tierra con corteza, manto (superior e inferior), núcleo externo e interno, anotando estado físico y composición aproximada de cada capa.

Explicar con tus propias palabras qué evidencias (sísmicas, magnéticas, térmicas) sustentan el modelo de capas y diferenciar litosfera de astenosfera.

Resolver cinco ejercicios de tectónica de placas identificando tipo de borde (divergente, convergente, transformante) y la geodinámica asociada.

Relacionar al menos tres relieves o fenómenos (fosa oceánica, dorsal, arco volcánico, terremoto profundo) con su contexto tectónico.

Clasificar diez muestras o descripciones de rocas en ígneas, metamórficas y sedimentarias justificando el criterio.

Ordenar correctamente las etapas del ciclo litológico y señalar en qué etapa se forma cada tipo de roca.

Distinguir los tipos de esfuerzo (compresivo, distensivo, cizalla) y las estructuras resultantes: fallas, pliegues, diaclasas.

Interpretar un corte geológico sencillo deduciendo la secuencia de eventos (plegamiento, falla, intrusión, erosión).

Enunciar tres medidas de ordenación del territorio frente a riesgo sísmico o volcánico y justificar su eficacia.

Diferenciar meteorización física, química y biológica con un ejemplo concreto de cada una.

Describir cómo varían el transporte y la selección de sedimentos según el agente (río, viento, glaciar, gravedad).

Explicar la formación de un suelo indicando los cinco factores formadores y los horizontes principales.

Construir el ciclo del agua con sus reservorios, flujos y tiempos de residencia aproximados.

Resolver dos problemas de caudal o de balance hídrico sencillo usando datos numéricos.

Aplicar los principios de superposición, horizontalidad original, cortejo y sucesión faunística a la datación relativa de una serie estratigráfica.

Distinguir datación relativa de absoluta y explicar en qué se basa la radiactividad usada en geocronología.

Situar en la escala del tiempo geológico los grandes eventos (orogenia, extinciones, aparición de vida) sin consultar apuntes.

Clasificar recursos geológicos en renovables y no renovables, y energéticos y no energéticos, con ejemplos de La Rioja o de España.

Argumentar la diferencia entre recurso y reserva y el papel de la sostenibilidad en su explotación.

Explicar la estructura de la atmósfera y el papel del efecto invernadero natural frente al reforzado.

Interpretar un mapa de presión y frentes identificando borrascas, anticiclones y tipos de tiempo en la península.

Relacionar la circulación general atmosférica con los climas y con fenómenos como El Niño a gran escala.

Describir los componentes de un ecosistema y las relaciones tróficas con una cadena y una red trófica propias.

Calcular el crecimiento de una población con tasas de natalidad y mortalidad y explicar los modelos exponencial y logístico.

Explicar tres causas de pérdida de biodiversidad y una medida de conservación para cada una.

Clasificar diez impactos ambientales según medio afectado (agua, aire, suelo), escala y origen.

Diferenciar contaminación puntual y difusa y describir la eutrofización paso a paso.

Explicar la evaluación de impacto ambiental: fases, medidas correctoras y órganos que intervienen.

Identificar los principales riesgos geológicos de tu comunidad y proponer un plan de actuación básico.

Interpretar los índices de calidad del aire o del agua y justificar umbrales normativos.

Repasar los dominios de mayor peso resolviendo preguntas de convocatorias PAU de años anteriores sin mirar apuntes.

Detectar tus tres puntos débiles principales mediante un registro de errores clasificado por dominio.

Redactar respuestas completas en el tiempo asignado, controlando extensión y vocabulario técnico.

Completar huecos de contenido en los dominios 1, 3 y 4 con fichas de repaso de una página.

Explicar en voz alta un proceso geológico complejo (por ejemplo, subducción) en menos de tres minutos.

Repasar de forma activa los dominios ambientales con tarjetas de preguntas y respuestas.

Resolver un simulacro completo de la parte ambiental con corrección estricta por criterios de la PAU.

Reformular tus tres respuestas más flojas del simulacro hasta que cumplan los criterios.

Consolidar definiciones clave (biodiversidad, desarrollo sostenible, huella ecológica, contaminación) sin consultar.

Planificar la estrategia de examen: orden de preguntas, gestión del tiempo y revisión final.