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Foreign Language Spanish - Advanced practice questions

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First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Interpretive Listening and Reading

En una entrevista radial, la hablante dice: «Apenas llegué a la oficina cuando sonó el teléfono». ¿Qué indica la estructura «apenas... cuando» en este enunciado?

  1. Que la llamada ocurrió mucho antes de llegar
  2. Que la llamada nunca llegó a producirse
  3. Que la llamada y la llegada fueron simultáneas durante horas
  4. Que la llamada ocurrió inmediatamente después de llegar Correct answer.

Explanation

La correlación «apenas... cuando» expresa inmediatez entre dos acciones puntuales del pasado: la segunda sucede justo después de la primera. Es un marcador temporal de sucesión inmediata, no de anterioridad ni de simultaneidad prolongada.

Question 2Interpretive Listening and Reading

Un locutor comenta: «El informe, que fue filtrado a la prensa, provocó una crisis ministerial». ¿Qué información aporta el segmento entre comas?

  1. Una consecuencia posterior a la crisis ministerial
  2. Una explicación incidental sobre el informe, no restrictiva Correct answer.
  3. La única condición para que el informe existiera
  4. Una restricción que identifica cuál de varios informes es

Explanation

Las oraciones de relativo explicativas, entre comas, añaden información sobre un referente ya identificado y no lo restringen. La versión sin comas sería especificativa y distinguiría el informe de otros posibles.

Question 3Interpretive Listening and Reading

En un pódcast académico se oye: «Si hubiera revisado las cifras, habría detectado el error antes de publicar». ¿Qué expresa esta combinación de tiempos verbales?

  1. Una situación hipotética pasada que no se cumplió Correct answer.
  2. Una promesa firme sobre el futuro de la publicación
  3. Un hecho real ocurrido en el pasado
  4. Una orden dirigida al oyente

Explanation

La correlación «si + pluscuamperfecto de subjuntivo» con «condicional compuesto» presenta una condición irreal en el pasado cuyo resultado tampoco se produjo. Es el esquema típico de la hipótesis contrafactual pasada.

Question 4Interpretive Listening and Reading

Una periodista dice en directo: «Según fuentes del ministerio, el acuerdo se firmará la semana próxima». ¿Qué valor tiene «según» en este enunciado?

  1. Atribuye la información a una fuente concreta Correct answer.
  2. Señala la finalidad de la firma
  3. Indica la causa del retraso del acuerdo
  4. Marca una condición necesaria para firmar

Explanation

«Según» introduce la fuente o el punto de vista del que procede la información, función habitual en el discurso periodístico para atribuir declaraciones. No expresa causa, condición ni finalidad.

Question 5Interpretive Listening and Reading

En una conversación grabada, una persona dice: «Ojalá hubiera guardado una copia del archivo». ¿Qué comunica el hablante?

  1. Certeza de que el archivo está a salvo
  2. Petición de que le envíen una copia
  3. Lamento por no haber hecho algo en el pasado Correct answer.
  4. Deseo de que otra persona guarde el archivo ahora

Explanation

«Ojalá» con pluscuamperfecto de subjuntivo expresa un deseo irreal referido al pasado, que en la práctica funciona como lamento por lo que no se hizo. No es una petición ni una afirmación sobre el presente.

Question 6Interpretive Listening and Reading

Un ponente afirma: «No es que el proyecto sea inviable, sino que carece de financiación». ¿Qué efecto tiene «no es que... sino que»?

  1. Presenta dos causas que se suman sin corregirse
  2. Afirma que la falta de financiación es irrelevante
  3. Niega que exista ningún proyecto
  4. Corrige una suposición previa y presenta la verdadera razón Correct answer.

Explanation

La construcción «no es que... sino que» rechaza una interpretación que se considera errónea o supuesta y la sustituye por la explicación correcta. Es una estructura correctiva que exige subjuntivo tras «no es que».

Question 7Interpretive Listening and Reading

En un noticiario se escucha: «El gobierno dio a conocer las medidas; sin embargo, los sindicatos no las respaldaron». ¿Qué relación establece «sin embargo»?

  1. Adición de información equivalente
  2. Consecuencia lógica de la primera
  3. Contraste entre dos afirmaciones Correct answer.
  4. Aclaración del significado de las medidas

Explanation

«Sin embargo» es un conector adversativo que opone dos ideas, mostrando un contraste con lo que podría esperarse. No implica causa, suma ni aclaración.

Question 8Interpretive Listening and Reading

Un entrevistado dice: «Aunque llueva, la manifestación seguirá adelante». ¿Qué valor tiene «aunque» aquí?

  1. Causal, explicando el motivo de la marcha
  2. Concesivo, con una dificultad que no impide la acción Correct answer.
  3. Condicional, con una condición indispensable
  4. Temporal, indicando cuándo terminará

Explanation

Con indicativo, «aunque» introduce una objeción real que no impide el cumplimiento de la acción principal, valor concesivo. La idea de condición indispensable se expresaría con «solo si» o «siempre que».

Question 9Interpretive Listening and Reading

En una grabación sobre hábitos, se oye: «Solía caminar al trabajo, pero ahora voy en bicicleta». ¿Qué indica «solía + infinitivo»?

  1. Una costumbre pasada que ya no continúa Correct answer.
  2. Una acción única ocurrida ayer
  3. Un plan para el futuro próximo
  4. Una obligación impuesta por la empresa

Explanation

«Soler» en imperfecto con infinitivo describe una actividad habitual en el pasado, y el contraste con «ahora» confirma que esa costumbre ya no se mantiene. No expresa un hecho puntual ni una obligación.

Question 10Interpretive Listening and Reading

Un analista comenta en la radio: «De haber sabido las consecuencias, habrían actuado de otro modo». ¿Qué equivale «de haber sabido»?

  1. A «después de saber», con valor temporal
  2. A «si hubieran sabido», con valor condicional Correct answer.
  3. A «por haber sabido», con valor causal
  4. A «aunque supieran», con valor concesivo

Explanation

El infinitivo compuesto precedido de «de» sustituye a una prótasis condicional con «si» y pluscuamperfecto de subjuntivo. Mantiene, por tanto, el valor de condición irreal en el pasado.

Question 11Interpretive Listening and Reading

En un informativo, la presentadora dice: «El ministro afirmó que él no había firmado el decreto». ¿Qué función cumple «él» en la frase?

  1. Indica que la afirmación es una pregunta
  2. Enfatiza que el firmante sería el ministro y no otra persona Correct answer.
  3. Marca el paso al estilo indirecto
  4. Sustituye al sujeto para evitar repetición

Explanation

En español el pronombre sujeto es opcional; cuando aparece de forma explícita suele aportar énfasis o contraste con otro posible referente. Aquí subraya que el propio ministro niega haber firmado.

Question 12Interpretive Listening and Reading

Una hablante comenta: «Me pidió que le enviara el resumen antes del viernes». ¿Por qué se usa «enviara» y no «envié»?

  1. Porque la petición exige subjuntivo en la subordinada Correct answer.
  2. Porque se trata de una pregunta indirecta
  3. Porque el sujeto de las dos verbos es el mismo
  4. Porque el hecho ocurrió realmente en el pasado

Explanation

Los verbos de mandato o petición como «pedir» rigen subjuntivo en la oración subordinada cuando cambia el sujeto. El imperfecto de subjuntivo refleja además la concordancia temporal con el pasado «pidió».

Question 13Interpretive Listening and Reading

En un reportaje se oye: «La empresa, cuyos directivos dimitieron, cerró sus oficinas». ¿Qué relación expresa «cuyos»?

  1. Comparación entre la empresa y sus directivos
  2. Causa del cierre de las oficinas
  3. Posesión entre los directivos y la empresa Correct answer.
  4. Condición para que se produzca el cierre

Explanation

«Cuyo» es un relativo posesivo que concuerda con el sustantivo poseído y establece una relación de pertenencia con el antecedente. En este caso, los directivos pertenecen a la empresa.

Question 14Interpretive Listening and Reading

Un conferenciante dice: «Hay que distinguir entre eficacia y eficiencia». ¿Qué diferencia recoge el enunciado?

  1. La eficacia se refiere a costes; la eficiencia, a objetivos
  2. La eficacia logra el objetivo; la eficiencia lo logra con óptimo uso de recursos Correct answer.
  3. La eficiencia alude al plazo; la eficacia, al presupuesto
  4. Ambos términos son sinónimos exactos en el registro técnico

Explanation

En el discurso profesional, la eficacia se asocia al cumplimiento de la meta y la eficiencia a la relación entre resultados y recursos empleados. La distinción es habitual en textos de gestión y economía.

Question 15Interpretive Listening and Reading

En una entrevista, la persona dice: «Por más que insistí, no me dieron una respuesta clara». ¿Qué valor tiene «por más que»?

  1. Causal, explicando por qué no hubo respuesta
  2. Concesivo, con un esfuerzo que no cambia el resultado Correct answer.
  3. Condicional, indicando lo que habría pasado
  4. Final, señalando el propósito de insistir

Explanation

«Por más que» introduce una dificultad o esfuerzo que no impide ni modifica el resultado expresado en la principal, por lo que funciona como conector concesivo enfático. Con indicativo presenta un hecho real.

Question 16Interpretive Listening and Reading

En un debate se escucha: «No cabe duda de que la medida beneficiará a los pequeños comercios». ¿Qué indica «no cabe duda de que»?

  1. Una duda razonable que se plantea al público
  2. Una condición para que la medida se aplique
  3. Una cita textual de otra persona
  4. Alta certeza del hablante sobre lo afirmado Correct answer.

Explanation

La expresión «no cabe duda de que» presenta el contenido como seguro y se construye con indicativo, precisamente porque no expresa duda. Es un marcador de aserción enfática.

Question 17Interpretive Listening and Reading

Un crítico comenta: «La novela es tan compleja como apasionante». ¿Qué estructura se emplea?

  1. Una comparación de superioridad entre dos obras
  2. Una condicional con valor hipotético
  3. Una consecuencia introducida por «tan»
  4. Una comparación de igualdad entre dos cualidades Correct answer.

Explanation

La correlación «tan... como» establece una comparación de igualdad entre dos adjetivos aplicados al mismo referente. No compara dos objetos distintos ni introduce una condición.

Question 18Interpretive Listening and Reading

En una tertulia se oye: «Se le olvidó entregar el informe al director». ¿Quién olvidó entregar el informe?

  1. Nadie, porque la oración carece de sujeto
  2. La persona a la que se refiere el pronombre «le» Correct answer.
  3. El director, que lo estaba esperando
  4. El propio informe, de forma impersonal

Explanation

Con el verbo «olvidarse» en construcción pronominal, el pronombre dativo señala a la persona afectada por el olvido. El director es el destinatario de la entrega, no quien olvidó.

Question 19Interpretive Listening and Reading

Un presentador dice: «La reunión tendrá lugar el próximo jueves a las diez en punto». ¿Qué indica «en punto»?

  1. Exactitud en la hora indicada Correct answer.
  2. Que la reunión durará una hora
  3. Aproximación a la hora señalada
  4. Que la hora aún está por confirmar

Explanation

«En punto» es una locución adverbial que subraya la exactitud de la hora, sin minutos añadidos ni margen de aproximación. No aporta información sobre la duración ni sobre la confirmación.

Question 20Interpretive Listening and Reading

En un mensaje de voz se oye: «Cuando termines el informe, avísame». ¿Qué valor tiene «cuando» en esta secuencia?

  1. Comparativo entre dos acciones distintas
  2. Concesivo, con una dificultad superada
  3. Causal, pues explica por qué hay que avisar
  4. Temporal con referencia a una acción futura no realizada Correct answer.

Explanation

«Cuando» introduce una oración temporal que apunta a un momento futuro, y el subjuntivo «termines» indica que la acción aún no se ha producido. No expresa causa, concesión ni comparación.

Question 21Interpretive Listening and Reading

Un comentarista dice: «El candidato habló con franqueza, es decir, sin rodeos». ¿Qué función cumple «es decir»?

  1. Introducir una objeción a lo anterior
  2. Señalar la causa de lo afirmado
  3. Resumir todo el discurso previo
  4. Reformular lo dicho con otras palabras Correct answer.

Explanation

«Es decir» es un marcador de reformulación que aclara o replantea el contenido inmediatamente anterior con términos equivalentes. No objeta, no causa ni resume un texto extenso.

Question 22Interpretive Listening and Reading

En una entrevista se oye: «Apenas si se le oía la voz en la grabación». ¿Qué significa «apenas si»?

  1. Que la voz sonaba con total claridad
  2. Que la voz se oía mejor de lo esperado
  3. Que la voz se oía con gran dificultad Correct answer.
  4. Que la grabación no contenía voz alguna

Explanation

«Apenas si» equivale a «casi no» y expresa una cantidad o intensidad mínima, al borde de la ausencia. No llega a negar la existencia de la voz, pero sí indica dificultad para percibirla.

Question 23Interpretive Listening and Reading

Un hablante dice: «Si bien el precio es alto, la calidad lo justifica». ¿Qué relación establece «si bien»?

  1. Consecuencia de la calidad del producto
  2. Condición indispensable para comprar
  3. Concesión que atenúa una objeción Correct answer.
  4. Causa del precio elevado

Explanation

«Si bien» funciona como conector concesivo equivalente a «aunque»: reconoce un inconveniente que no anula la valoración positiva. No plantea una condición real ni una relación causal.

Question 24Interpretive Listening and Reading

En una conferencia se oye: «El estudio, llevado a cabo por tres universidades, confirma la hipótesis». ¿Qué indica la construcción participial entre comas?

  1. Una consecuencia de la confirmación
  2. Una comparación con otros estudios
  3. Un modificador explicativo sobre el estudio Correct answer.
  4. Una condición necesaria para confirmar la hipótesis

Explanation

El participio en aposición entre comas añade información descriptiva sobre el sustantivo ya identificado, sin restringirlo. Funciona como una relativa explicativa abreviada.

Question 25Interpretive Listening and Reading

Un locutor comenta: «Más que un problema económico, es una cuestión de confianza». ¿Qué expresa «más que»?

  1. Una consecuencia de la falta de confianza
  2. Una suma de dos problemas equivalentes
  3. Una condición para resolver el problema
  4. Una corrección que prioriza la segunda caracterización Correct answer.

Explanation

«Más que» introduce una comparación que reorienta la descripción: no niega del todo la primera, pero destaca la segunda como más adecuada. Es un mecanismo de rectificación valorativa.

Question 26Interpretive Listening and Reading

Un locutor de radio dice: «El ayuntamiento aprobó el plan de movilidad, pero los vecinos siguen esperando las obras». ¿Qué relación lógica existe entre las dos partes del enunciado?

  1. Causa que explica el retraso de las obras
  2. Contraste entre una decisión oficial y su efecto pendiente Correct answer.
  3. Adición sumativa de dos hechos independientes
  4. Condición necesaria para que empiecen las obras

Explanation

El conector «pero» introduce un contraste: se opone la aprobación administrativa al hecho de que los vecinos aún no ven resultados. No hay relación de causa ni de condición entre los dos segmentos, sino una oposición informativa.

Question 27Interpretive Listening and Reading

En un informativo se oye: «Según el informe, las emisiones cayeron un 12 % respecto al año anterior». ¿Qué indica la expresión «respecto al año anterior»?

  1. El periodo en que se hicieron las mediciones
  2. La causa principal de la caída de emisiones
  3. El punto de comparación de la cifra ofrecida Correct answer.
  4. La fuente que elaboró el informe

Explanation

«Respecto a» introduce el término con el que se compara una magnitud, es decir, la referencia de la comparación. La fuente ya viene indicada por «según el informe», de modo que no se solapan las funciones.

Question 28Interpretive Listening and Reading

Un entrevistado afirma: «Llevo diez años trabajando en el sector, o sea, conozco bien el mercado». ¿Qué función cumple «o sea»?

  1. Reformular la información para aclararla Correct answer.
  2. Marcar el final de una enumeración
  3. Introducir una objeción a lo dicho antes
  4. Señalar una alternativa excluyente

Explanation

«O sea» es un marcador de reformulación que presenta lo siguiente como una explicación o consecuencia aclaratoria de lo anterior. Aquí no ofrece una opción distinta, sino que reformula la experiencia como conocimiento del mercado.

Question 29Interpretive Listening and Reading

En una grabación sobre el clima laboral se escucha: «El equipo está bastante cohesionado; el proyecto, en cambio, avanza con lentitud». ¿Qué expresa «en cambio»?

  1. Una consecuencia derivada del primer enunciado
  2. Un contraste entre dos aspectos distintos Correct answer.
  3. Una concesión que resta valor a lo anterior
  4. Una ejemplificación de lo ya mencionado

Explanation

«En cambio» es un conector contrastivo que opone dos informaciones, aquí referidas a ámbitos distintos: el equipo y el proyecto. No introduce consecuencia, concesión ni ejemplo, sino pura contraposición.

Question 30Interpretive Listening and Reading

Un ponente dice: «El presupuesto, lejos de resolver el problema, lo agravará». ¿Qué significa «lejos de + infinitivo»?

  1. Que se produce lo contrario de lo esperado Correct answer.
  2. Que la acción resulta insuficiente pero útil
  3. Que la acción se realizará en un futuro lejano
  4. Que la acción mencionada ocurre antes de otra

Explanation

La estructura «lejos de + infinitivo» expresa que no solo no se cumple lo esperado, sino que sucede lo opuesto. Aquí el presupuesto no resuelve el problema, sino que lo empeora.

Question 31Interpretive Listening and Reading

En una entrevista se oye: «El director dio por concluida la reunión sin que nadie pudiera replicar». ¿Qué valor tiene «sin que» en esta oración?

  1. Expresa la causa de que la reunión terminara
  2. Señala una condición indispensable para cerrarla
  3. Indica la finalidad con que se cerró la reunión
  4. Introduce una circunstancia que no llegó a producirse Correct answer.

Explanation

«Sin que» introduce una subordinada que expresa la ausencia de una circunstancia, siempre con subjuntivo. En este caso, la reunión se cerró y la posibilidad de replicar no se dio.

Question 32Interpretive Listening and Reading

Un comentarista deportivo dice: «El delantero marcó un golazo; aun así, el equipo perdió». ¿Qué indica «aun así»?

  1. Que el resultado contradice lo que hacía esperar el dato anterior Correct answer.
  2. Que el equipo perdió igual que en partidos anteriores
  3. Que el gol se produjo después del final del partido
  4. Que el equipo perdió por culpa del gol

Explanation

«Aun así» es un conector concesivo que señala que la información siguiente se cumple a pesar de lo anterior. El gol hacía esperar un resultado favorable, pero el equipo perdió, de ahí la contradicción.

Question 33Interpretive Listening and Reading

En un reportaje se escucha: «La empresa, tras haber perdido varios contratos, redujo su plantilla». ¿Qué indica la construcción «tras haber + participio»?

  1. Que la reducción de plantilla fue la causa de perder contratos
  2. Que la pérdida de contratos es anterior a la reducción Correct answer.
  3. Que ambas acciones son simultáneas y no guardan orden
  4. Que la pérdida de contratos es solo una hipótesis

Explanation

«Tras haber + participio» sitúa la acción expresada como anterior a la principal. El infinitivo compuesto refuerza el valor de anterioridad: primero se perdieron los contratos y después se redujo la plantilla.

Question 34Interpretive Listening and Reading

Un hablante comenta: «Por lo visto, la reunión se canceló por falta de quórum». ¿Qué indica «por lo visto»?

  1. Que el hablante pone en duda la existencia de la reunión
  2. Que el hablante presenta la información como inferida o ajena Correct answer.
  3. Que el hablante presenció personalmente los hechos
  4. Que el hablante ordena cronológicamente los hechos

Explanation

«Por lo visto» es un marcador evidencial que indica que la información no procede de la experiencia directa del hablante, sino de lo que ha oído o deducido. No expresa duda sobre el hecho, sino sobre la fuente.

Question 35Interpretive Listening and Reading

En un debate se oye: «El problema no radica en el coste, sino en la falta de personal cualificado». ¿Qué estructura emplea el hablante para corregir una idea previa?

  1. Una concesión que acepta parcialmente lo anterior
  2. Una comparación de superioridad entre dos costes
  3. Una negación seguida de «sino» que sustituye el primer término Correct answer.
  4. Una interrogación retórica que cuestiona lo dicho

Explanation

La fórmula «no... sino...» niega un elemento y lo reemplaza por otro que se considera el verdadero. Aquí se descarta el coste como problema y se coloca en su lugar la falta de personal.

Question 36Interpretive Listening and Reading

Un presentador de televisión dice: «El artista, que vive en Madrid, presentará su obra en Valencia». Si se suprimieran las comas, ¿cómo cambiaría el significado?

  1. La relativa pasaría a ser especificativa y restringiría el referente Correct answer.
  2. Se convertiría en una oración condicional
  3. No cambiaría nada, porque la información es la misma
  4. El verbo principal tendría que ir en subjuntivo obligatoriamente

Explanation

Las relativas explicativas, entre comas, añaden un dato sobre un referente ya identificado. Sin comas, la relativa se vuelve especificativa y restringe el referente: solo el artista que vive en Madrid presentará la obra.

Question 37Interpretive Listening and Reading

En una tertulia radiofónica se escucha: «Habría que haber previsto esta situación». ¿Qué indica el condicional compuesto «habría que haber previsto»?

  1. Una orden que se dio en el pasado y se cumplió
  2. Una certeza sobre los hechos tal como sucedieron
  3. Una reprobación sobre algo que no se hizo en su momento Correct answer.
  4. Una suposición sobre lo que ocurrirá en el futuro

Explanation

La combinación de condicional compuesto con infinitivo compuesto expresa una valoración crítica sobre una acción pasada no realizada, con valor de reproche. No describe un hecho real, sino lo que debería haberse hecho.

Question 38Interpretive Listening and Reading

Un analista dice en la radio: «La medida, de aplicarse, tendría efectos inmediatos». ¿Qué valor tiene «de + infinitivo» en este enunciado?

  1. Causal, porque explica el motivo de la medida
  2. Condicional, equivalente a «si se aplicara» Correct answer.
  3. Concesivo, equivalente a «aunque se aplique»
  4. Temporal, equivalente a «cuando se aplique»

Explanation

La estructura «de + infinitivo» introduce una condición hipotética y equivale a una oración con «si». El condicional «tendría» en la apódosis confirma ese valor condicional.

Question 39Interpretive Listening and Reading

En un informativo se oye: «El portavoz negó que la reunión hubiera sido tensa». ¿Por qué se emplea «hubiera sido» y no «fue»?

  1. Porque la reunión ocurrió en un futuro incierto
  2. Porque la negación del verbo principal exige subjuntivo y se marca anterioridad Correct answer.
  3. Porque el hablante duda de que existiera una reunión
  4. Porque el estilo indirecto obliga siempre a usar pluscuamperfecto de indicativo

Explanation

Los verbos de opinión o comunicación negados rigen subjuntivo en la subordinada. El pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo indica que la acción es anterior al momento de negar.

Question 40Interpretive Listening and Reading

Un crítico literario comenta: «La novela no solo retrata la guerra, sino que además reflexiona sobre la memoria». ¿Qué efecto produce la correlación «no solo... sino que además»?

  1. Añade un segundo mérito que refuerza el primero Correct answer.
  2. Presenta los dos elementos como excluyentes
  3. Niega el primer mérito y lo sustituye por otro
  4. Atenúa la importancia de lo dicho antes

Explanation

La correlación «no solo... sino que además» acumula informaciones en la misma dirección valorativa: el primer elemento no se anula, se amplía con un segundo. Es un refuerzo aditivo, no una corrección.

Question 41Interpretive Listening and Reading

En un mensaje de voz se oye: «Mándame el archivo en cuanto lo tengas listo». ¿Qué indica «en cuanto» en esta secuencia?

  1. Una relación temporal inmediata tras cumplirse lo indicado Correct answer.
  2. Una causa que explica el envío del archivo
  3. Una comparación entre el archivo y otro anterior
  4. Una condición indispensable para terminar el archivo

Explanation

«En cuanto» introduce una subordinada temporal que señala inmediatez: la acción principal ocurrirá justo después de cumplirse la subordinada. El subjuntivo «tengas» refuerza el valor de eventualidad futura.

Question 42Interpretive Listening and Reading

Un periodista escribe: «El acuerdo, según fuentes cercanas a la negociación, se firmará mañana». ¿Qué indica «según fuentes cercanas»?

  1. Que el acuerdo ya está firmado y es un hecho oficial
  2. Que el periodista confirma personalmente el acuerdo
  3. Que se trata de una opinión editorial del medio
  4. Que la información se atribuye a una fuente no identificada Correct answer.

Explanation

«Según + fuente» atribuye la información a una instancia externa. Al no nombrar a nadie concreto, se trata de fuentes no identificadas, lo que marca distancia entre el periodista y el dato.

Question 43Interpretive Listening and Reading

En una conferencia se oye: «Cabe destacar que los resultados superaron las previsiones». ¿Qué valor tiene «cabe destacar»?

  1. Una obligación del oyente de leer los resultados
  2. Una duda sobre la fiabilidad de los resultados
  3. Un marcador que resalta la relevancia de lo siguiente Correct answer.
  4. Una conclusión que cierra el razonamiento anterior

Explanation

«Cabe destacar» es una fórmula de relieve que subraya la importancia de la información que sigue. No expresa obligación para el receptor ni duda, sino énfasis del hablante.

Question 44Interpretive Listening and Reading

Un presentador dice: «La cumbre arrancará el lunes con la intervención del secretario general». ¿Qué significa «arrancar» en este contexto?

  1. Retrasarse sin fecha
  2. Reanudarse tras una pausa
  3. Comenzar, iniciarse Correct answer.
  4. Detenerse de forma definitiva

Explanation

En registro periodístico, «arrancar» se emplea como sinónimo de comenzar o iniciarse. El complemento temporal «el lunes» confirma que se refiere al inicio del evento.

Question 45Interpretive Listening and Reading

En una entrevista se oye: «El cantante se mostró esquivo a hablar de su vida privada». ¿Qué significa «esquivo» en este contexto?

  1. Que habló con entusiasmo del tema
  2. Que evitó tratar el asunto Correct answer.
  3. Que respondió con agresividad
  4. Que confundió las preguntas

Explanation

«Esquivo» describe a quien elude o evita un asunto o a las personas. El contexto de la vida privada aclara que el cantante rehuyó hablar del tema.

Question 46Interpretive Listening and Reading

Un comentarista político dice: «El discurso fue una cortina de humo para desviar la atención». ¿Qué implica la expresión «cortina de humo»?

  1. Una promesa electoral incumplida
  2. Un recurso que oculta el verdadero asunto Correct answer.
  3. Una crítica directa y transparente
  4. Una explicación técnica y detallada de un problema

Explanation

La metáfora «cortina de humo» alude a algo que se interpone para ocultar o distraer de lo importante. En el enunciado, el discurso sirve para desviar la atención, no para aclarar nada.

Question 47Interpretive Listening and Reading

En un reportaje económico se escucha: «Las ventas repuntaron tras dos trimestres de caídas». ¿Qué indica «repuntar» en este contexto?

  1. Que las ventas dejaron de registrarse
  2. Que las ventas se mantuvieron estables
  3. Que las ventas volvieron a subir después de bajar Correct answer.
  4. Que las ventas alcanzaron su mínimo histórico

Explanation

«Repuntar» significa experimentar una subida tras un periodo de descenso. La mención de dos trimestres de caídas confirma que se produce una recuperación al alza.

Question 48Interpretive Listening and Reading

Un hablante comenta: «Apenas si quedaban entradas cuando llegamos». ¿Qué significa «apenas si» en esta oración?

  1. Que quedaban muchísimas entradas
  2. Que no hubo necesidad de entradas
  3. Que las entradas se agotaron antes de abrir
  4. Que casi no quedaban entradas Correct answer.

Explanation

«Apenas si» equivale a «casi no» y subraya la escasez o la dificultad de que ocurra lo expresado. Aquí indica que quedaban muy pocas entradas al llegar.

Question 49Interpretive Listening and Reading

En una entrevista se oye: «El escritor, amén de novelista, es un reconocido guionista». ¿Qué significa «amén de»?

  1. A pesar de
  2. Gracias a
  3. Además de Correct answer.
  4. En lugar de

Explanation

«Amén de» es una locución prepositiva de registro culto que equivale a «además de». Introduce un segundo atributo que se suma al primero sin excluirlo.

Question 50Interpretive Listening and Reading

Un analista comenta: «La reforma, a todas luces, era necesaria». ¿Qué valor tiene «a todas luces»?

  1. Señala que la reforma depende de varias opiniones
  2. Marca el momento en que se aprobó la reforma
  3. Indica que la necesidad es evidente y manifiesta Correct answer.
  4. Expresa una duda razonable sobre la reforma

Explanation

«A todas luces» es una locución adverbial que significa «con toda evidencia» o «de manera manifiesta». Refuerza la certeza del hablante sobre lo que afirma.