Agrégation key terms

Exercice écrit de réflexion argumentée en plusieurs heures, structuré en introduction, développement et conclusion, où l'on confronte des notions et construit une problématique personnelle plutôt que de réciter des connaissances.

Épreuve orale où le candidat, après une préparation limitée, expose un sujet imposé devant un jury, en démontrant maîtrise conceptuelle, structuration et clarté pédagogique.

Question centrale qui organise un devoir ou un exposé, mettant en tension les notions du sujet pour orienter la réflexion au lieu de simplement annoncer le plan.

Architecture en parties et sous-parties qui ordonne les idées d'un devoir; elle doit progresser logiquement et répondre à la problématique sans juxtaposition artificielle.

Phrase ou paragraphe qui relie deux parties d'un devoir, récapitule l'acquis et annonce l'étape suivante, assurant la continuité du raisonnement.

Exercice écrit qui analyse un document philosophique ou littéraire en dégageant sa thèse, sa structure et ses enjeux, sans le paraphraser ni y projeter des idées extérieures.

Exercice oral ou écrit consistant à rendre compte pas à pas du sens d'un passage, en éclairant le vocabulaire, les arguments et le mouvement du raisonnement de l'auteur.

Proposition principale qu'un auteur soutient dans un texte ou qu'un candidat défend dans un devoir, distincte des arguments qui la justifient et des exemples qui l'illustrent.

Raisonnement destiné à justifier une thèse, articulant prémisses et conclusion; il se distingue de l'affirmation et de l'exemple par sa fonction démonstrative.

Cas concret ou référence précise mobilisé pour illustrer, éprouver ou nuancer une thèse; il ne remplace pas l'argumentation mais l'ancre dans l'expérience.

Cas qui contredit une affirmation générale et oblige à la reformuler ou à en restreindre la portée; outil central de la réfutation dans un devoir.

Opération argumentative qui montre la fausseté ou l'insuffisance d'une thèse adverse, en exposant ses présupposés ou ses conséquences inacceptables.

Critique adressée à une position, que l'on formule avant d'y répondre; elle sert à tester la solidité d'une thèse et à enrichir le débat.

Proposition implicite qu'une affirmation tient pour acquise sans l'énoncer; l'identifier permet d'évaluer la validité d'un raisonnement ou d'un sujet.

Contenu non formulé mais suggéré par un énoncé, un texte ou une consigne; sa mise au jour fait partie du travail d'analyse attendu aux épreuves.

Notion abstraite et générale, définie avec rigueur, qui permet de penser un domaine du réel; les épreuves exigent d'en préciser le sens plutôt que d'en user vaguement.

Idée relativement indéterminée, souvent inscrite au programme, que le candidat doit clarifier et problématiser en la confrontant à d'autres notions voisines.

Énoncé qui fixe le sens d'un terme en indiquant son genre et sa différence spécifique, ou en délimitant son usage; elle évite les cercles et les synonymes vagues.

Différenciation précise entre deux notions souvent confondues, qui permet d'éviter les amalgames et de gagner en rigueur dans l'analyse.

Énoncé qui semble contredire l'opinion commune ou la logique mais peut révéler une vérité profonde; il sert souvent de point de départ à une problématique.

Difficulté de raisonnement sans solution apparente, où des arguments valables mènent à des conclusions incompatibles; elle peut devenir le moteur d'une réflexion.

Mouvement de pensée qui progresse par opposition et dépassement de contradictions successives, plutôt que par simple accumulation d'arguments favorables.

Moment d'un raisonnement où l'on dépasse l'opposition entre deux positions en intégrant ce qu'elles ont de valable dans une formulation plus complète.

Passage d'auteur reproduit avec exactitude et référencé, utilisé comme appui argumentatif; une citation mal attribuée ou détournée de son contexte affaiblit le devoir.

Mention précise de l'auteur, de l'œuvre et éventuellement du passage dont provient une idée ou une citation, garantissant la vérifiabilité du propos.

Liste organisée des ouvrages et articles consultés ou recommandés sur un sujet; elle atteste l'étendue des lectures et oriente la préparation.

Ensemble délimité de textes ou d'œuvres retenus pour une étude ou un programme; le définir évite les généralisations sur des exemples isolés.

Liste officielle des notions, œuvres ou questions fixée pour une session du concours; le candidat doit en maîtriser l'intégralité et les articulations.

Groupe d'examinateurs qui évalue les épreuves orales et délibère sur l'admission; ses questions visent à éprouver la solidité et la sincérité intellectuelle du candidat.

Échange oral avec le jury après un exposé, où le candidat défend ses choix, précise des points et réagit aux relances; il évalue réactivité et maîtrise.

Présentation orale structurée d'un sujet, avec introduction, développement et conclusion, dont la durée et les exigences sont fixées par le règlement de l'épreuve.

Capacité à répartir la durée d'une épreuve entre préparation, rédaction ou passage oral, en réservant du temps à la relecture ou aux questions du jury.

Grille de notation indiquant les critères et leur poids relatif; la connaître aide à prioriser rigueur, structure et clarté dans la préparation.

Élément explicitement pris en compte par le correcteur, comme la pertinence, la cohérence, la précision ou l'expression; il guide les attentes du jury.

Qualité d'un raisonnement exact, sans saut logique ni approximation de vocabulaire; elle constitue l'exigence première des épreuves du concours.

Adéquation entre ce que l'on écrit ou dit et la question posée; un propos juste mais hors sujet est jugé non pertinent par le jury.

Qualité d'un devoir dont les parties s'enchaînent sans contradiction et concourent à une même démonstration; elle se distingue de la simple correction grammaticale.

Reprise d'un texte ou d'une idée d'autrui sans attribution; il est sanctionné dans les concours et s'oppose à l'usage légitime de la citation référencée.