Concours ACCÈS cheat sheet

Épreuves écrites d'admissibilité : synthèse de dossier, raisonnement logique et mathématiques, langues vivantes (anglais obligatoire + une seconde langue), ouverture culturelle et communication écrite ; les coefficients varient selon les écoles du réseau (ESDES, ESSCA, IESEG) mais la structure des épreuves est commune.

La synthèse de dossier (≈ 3 h) s'évalue sur la reformulation fidèle : interdiction d'ajouter des idées extérieures, obligation de hiérarchiser les idées du corpus et de respecter une neutralité énonciative (pas de « je », pas de jugement).

Barème type de la synthèse : compréhension et fidélité au corpus, organisation en axes cohérents, qualité de la langue (orthographe, syntaxe, ponctuation) ; une erreur de contresens coûte davantage qu'une maladresse de style.

Le raisonnement logique couvre trois familles : suites numériques (arithmétiques, géométriques, récurrences additives), suites graphiques (rotation, alternance, superposition) et logique verbale (analogies, séries de lettres, syllogismes).

Mathématiques : maîtrise des pourcentages et taux d'accroissement (taux global = produit des coefficients multiplicateurs − 1), des proportions, des moyennes pondérées et des rudiments de probabilité (P(A∪B) = P(A) + P(B) − P(A∩B)).

Langues : l'épreuve d'anglais combine QCM de grammaire et de vocabulaire, compréhension écrite et parfois expression ; le niveau attendu est B2 à C1 du CECRL, avec des questions pièges sur les temps, les modaux et les faux amis.

L'ouverture culturelle teste la culture générale contemporaine (actualité économique, institutions, géographie, histoire récente) : la préparation repose sur une revue de presse régulière et la connaissance des grands enjeux économiques et européens.

L'admission définitive combine les écrits (admissibilité) et les oraux (entretien individuel de motivation, entretien de groupe ou jeu de rôle, épreuve d'anglais oral) ; le poids des oraux est significatif et l'entretien porte sur le projet personnel et la connaissance des écoles.

L'AST en 3e année s'adresse aux étudiants titulaires (ou en cours d'obtention) de 120 crédits ECTS validés : L2, DUT/BUT 2e année, BTS 2e année, ou équivalent ; la condition est la validation de deux années d'études supérieures.

Les épreuves typiques sont : test de logique et d'aptitude (type TAGE MAGE ou tests maison), épreuve d'anglais, synthèse ou analyse de texte, et entretien de motivation ; certaines écoles ajoutent une épreuve de mathématiques ou de culture générale.

Le dossier académique (relevés de notes, bulletins, classement) pèse lourd dans la décision : une moyenne solide en première année d'études supérieures et une progression régulière compensent souvent un test moyen.

Le test de logique évalue le raisonnement (suites, déductions, conditions, compréhension de textes courts) et non les connaissances disciplinaires ; l'entraînement aux conditions réelles (chronomètre, format QCM) est le principal levier de progression.

L'entretien de motivation doit articuler trois éléments : le parcours antérieur (compétences acquises), le projet d'études (pourquoi cette école et cette spécialisation) et le projet professionnel à moyen terme ; le jury cherche la cohérence, pas la performance.

La lettre de motivation et le CV doivent démontrer une adéquation entre le cursus d'origine et le programme visé ; les expériences professionnelles, stages et engagements associatifs sont valorisés comme preuves de compétences transversales.

Les dates de candidature sont généralement comprises entre janvier et avril pour une rentrée en septembre ; les résultats d'admissibilité précèdent les oraux de quelques semaines, et les listes d'attente sont fréquentes.

Le passage direct en 3e année suppose de rattraper les fondamentaux de gestion (comptabilité, marketing, économie, statistiques) : les écoles proposent souvent des modules de mise à niveau ou un accompagnement tutoré.

L'AST en 4e année exige 180 crédits ECTS validés (L3, M1, ou diplôme équivalent) et une spécialisation déjà engagée : gestion, économie, commerce, ou discipline compatible avec le programme visé.

Le niveau d'exigence est supérieur à l'entrée en 3e année : les épreuves portent sur des connaissances de gestion plus avancées (contrôle de gestion, finance, marketing stratégique, droit des affaires) et l'entretien évalue la maturité professionnelle.

Le dossier est déterminant : relevés de notes des trois années, classement, expériences professionnelles significatives (stages longs, alternance, césure) et parfois score de tests externes (TAGE MAGE, TOEIC, TOEFL).

Le test de logique reste fréquent mais certaines écoles privilégient une épreuve de spécialité écrite ou une étude de cas ; la capacité à analyser une situation de gestion et à proposer des recommandations argumentées est centrale.

L'entretien de motivation en 4e année porte sur le projet professionnel précis (secteur, fonction, type d'entreprise) et sur la capacité à s'intégrer directement dans les cours de spécialisation sans redoubler les fondamentaux.

Les candidats internationaux doivent justifier d'un niveau de français suffisant (souvent B2 minimum, parfois C1) et fournir une traduction certifiée des diplômes ; les procédures passent fréquemment par Campus France.

Le calendrier est resserré : candidatures entre janvier et mai, tests et entretiens entre mars et juin, décisions d'admission avant l'été ; certaines écoles ouvrent des sessions complémentaires en juin selon les places disponibles.

L'admission en 4e année mène à l'obtention du diplôme du Programme Grande École en deux ans (4e et 5e année), avec choix de majeure et parfois alternance ou échange international en dernière année.

Structure écrite : synthèse de dossier, raisonnement logique et mathématiques, langues (anglais + LV2), ouverture culturelle et communication ; chaque épreuve est chronométrée et notée avec des coefficients propres à l'école.

Règle de la synthèse : conserver l'ordre logique du corpus, regrouper les idées redondantes, reformuler sans citer, et bannir toute prise de position personnelle.

Coefficient multiplicateur : une hausse de t % donne un coefficient (1 + t/100) ; deux hausses successives de t1 et t2 donnent (1 + t1/100)(1 + t2/100) − 1 pour le taux global.

Moyenne pondérée = Σ(valeur × poids) / Σ(poids) ; utile pour les notes à coefficients et les problèmes de mélanges.

Probabilité conditionnelle : P(A|B) = P(A∩B) / P(B), avec P(B) ≠ 0 ; indépendance si P(A∩B) = P(A) × P(B).

Suites : arithmétique u(n) = u(0) + n·r ; géométrique u(n) = u(0) × q^n ; somme géométrique = u(0) × (1 − q^(n+1))/(1 − q) pour q ≠ 1.

Tests de langue : le QCM d'anglais piège les temps (present perfect vs past simple), les modaux (must, should, may) et les faux amis (actually = en fait, eventually = finalement).

Oral : l'entretien de motivation évalue la cohérence parcours-projet-école ; le jury attend une connaissance précise des programmes, des campus et des débouchés de l'école visée.

Condition d'éligibilité : 120 crédits ECTS validés (L2, BUT 2, BTS 2, ou équivalent) au moment de la rentrée ; certains établissements acceptent la candidature sous réserve de validation.

Épreuves fréquentes : test d'aptitude/logique, anglais, synthèse ou analyse de texte, entretien ; quelques écoles ajoutent mathématiques, culture générale ou étude de cas.

Le score au test de logique se travaille par répétition : maîtriser les familles (suites, séries, conditions, compréhension) et gérer le temps en traitant d'abord les questions courtes.

Dossier : relevés de notes des deux années supérieures, bulletins du secondaire, CV, lettre de motivation ; le classement dans la promotion est souvent demandé.

Entretien : structure en trois temps - parcours et compétences, motivation pour l'école et le programme, projet professionnel ; les réponses doivent être illustrées par des exemples concrets.

Les stages et l'alternance sont valorisés comme preuve de compétences opérationnelles ; un stage en lien avec le secteur visé renforce nettement la candidature.

Calendrier type : candidatures de janvier à avril, tests et entretiens de février à mai, résultats et listes d'attente jusqu'en juillet.

Mise à niveau : le passage en 3e année suppose de maîtriser comptabilité générale, marketing fondamental, économie et statistiques descriptives, souvent évalués en entretien ou en test.

Condition d'éligibilité : 180 crédits ECTS validés (L3, M1 ou diplôme équivalent) et une spécialisation compatible avec le programme visé.

Le dossier pèse davantage qu'en 3e année : relevés des trois années, classement, stages longs ou alternance, tests externes (TAGE MAGE, TOEIC, TOEFL) selon les écoles.

Épreuves possibles : test de logique, anglais, étude de cas de gestion, épreuve de spécialité écrite, entretien de motivation approfondi.

L'étude de cas évalue la capacité à diagnostiquer une situation (forces, faiblesses, opportunités, menaces), à formuler des recommandations argumentées et à les chiffrer.

Entretien : le jury vérifie la maturité professionnelle, la cohérence du projet (secteur, fonction, entreprise cible) et la capacité à suivre directement les cours de majeure.

Candidats internationaux : niveau de français souvent exigé à B2 minimum (C1 pour certains programmes), diplômes traduits et certifiés, procédure Campus France fréquente.

Calendrier resserré : candidatures de janvier à mai, tests et entretiens de mars à juin, décisions avant l'été ; sessions complémentaires possibles en juin selon les places.

Le cursus dure deux ans (4e et 5e année) et permet de choisir une majeure, parfois en alternance ou avec un échange international en dernière année.

La synthèse de dossier dure environ 3 heures et porte sur un corpus de plusieurs documents (articles, extraits d'ouvrages, données chiffrées) à confronter.

Le raisonnement logique et mathématiques est une épreuve chronométrée de type QCM : la rapidité de calcul mental (fractions, pourcentages, puissances) fait la différence.

L'anglais est obligatoire ; une seconde langue vivante est généralement demandée, avec un niveau attendu autour de B1-B2 selon la langue.

L'ouverture culturelle porte sur l'actualité économique et internationale, les institutions françaises et européennes, la géographie et l'histoire du XXe siècle.

Les coefficients varient d'une école à l'autre au sein du réseau : une matière forte peut compenser une matière faible, d'où l'intérêt de connaître les coefficients de chaque école visée.

L'oral comporte un entretien individuel de motivation et souvent une épreuve collective (entretien de groupe, jeu de rôle) observant les qualités de communication et d'écoute.

Calcul mental utile : 15 % de 240 = 36 ; une hausse de 20 % puis une baisse de 20 % donne un coefficient 1,2 × 0,8 = 0,96, soit −4 % et non 0 %.

Culture économique de base : PIB = consommation + investissement + dépenses publiques + exportations − importations (identité comptable) ; taux de chômage = chômeurs / population active.

Le dossier comprend généralement : formulaire de candidature, relevés de notes, CV, lettre de motivation, parfois lettres de recommandation et justificatif de niveau de langue.

La lettre de motivation doit répondre à trois questions : pourquoi cette école, pourquoi ce programme, pourquoi maintenant ; chaque argument doit être relié au parcours du candidat.

Le test d'aptitude mesure le raisonnement, pas les connaissances : entraînement recommandé sur les suites, les séries de figures décrites verbalement, les problèmes de conditions et la compréhension de textes.

Gestion du temps au test : viser un taux de réussite élevé sur les questions faciles avant de revenir aux questions longues ; une erreur ne coûte pas forcément de points négatifs, à vérifier selon l'école.

L'entretien dure souvent 20 à 30 minutes : présentation personnelle courte, questions sur le parcours, mise en situation et questions sur la connaissance de l'école.

Les listes d'attente sont fréquentes : un candidat classé peut être admis jusqu'à la rentrée selon les désistements.

La mise à niveau porte sur les fondamentaux de gestion : comptabilité (bilan, compte de résultat), marketing (4P), économie (offre/demande), statistiques (moyenne, écart-type).

Un projet professionnel formulé avec un secteur et une fonction précise, même évolutif, est mieux perçu qu'un projet vague de type « travailler dans le commerce ».

L'étude de cas suit une méthode : reformuler le problème, analyser le contexte (SWOT), identifier les options, évaluer chaque option (coût, risque, faisabilité), recommander et chiffrer.

Le diagnostic SWOT distingue facteurs internes (forces, faiblesses) et externes (opportunités, menaces) ; confondre les deux catégories est une erreur classique sanctionnée.

Les recommandations doivent être argumentées avec des données du dossier et, si possible, quantifiées (impact sur le chiffre d'affaires, marge, délai de retour sur investissement).

Le projet professionnel en 4e année doit préciser le secteur, la fonction cible et le type d'entreprise ; le jury teste la connaissance des métiers et des débouchés de la majeure visée.

Les tests externes acceptés varient : TAGE MAGE, GMAT, TOEIC, TOEFL, IELTS ; les scores minimaux sont publiés par chaque école et doivent être vérifiés avant candidature.

L'alternance en 4e ou 5e année exige souvent un rythme compatible avec les cours et un contrat signé avec une entreprise ; le service relations entreprises de l'école accompagne la recherche.

Le passage direct en 4e année suppose de maîtriser les prérequis de la majeure : finance d'entreprise, contrôle de gestion, marketing stratégique, droit des affaires selon la spécialisation.

Le diplôme délivré est celui du Programme Grande École, visé Bac+5 et grade de master ; l'entrée en 4e année conduit donc à une diplomation en deux ans.

En synthèse, la paraphrase mot à mot du corpus est pénalisée : il faut reformuler avec ses propres termes tout en restant fidèle au sens.

Ajouter une opinion personnelle ou une conclusion morale dans la synthèse constitue une faute de méthode, même si l'idée paraît pertinente.

En logique, sauter une étape de vérification sur les suites conduit à des erreurs de régularité : toujours tester deux hypothèses avant de conclure.

En mathématiques, confondre point de pourcentage et pourcentage (passer de 10 % à 12 % est une hausse de 2 points, soit +20 %) est une erreur récurrente.

En anglais, le present perfect (have + participe passé) s'emploie avec since, for, already, yet, ever ; le past simple s'emploie avec un moment daté (yesterday, in 2019).

En culture générale, les questions portent souvent sur les institutions (rôle du Sénat, de la Commission européenne, de la BCE) plus que sur des détails factuels.

À l'oral, réciter un discours appris par cœur est repéré par le jury : mieux vaut préparer des idées-clés et des exemples personnels.

La connaissance de l'école (programmes, campus, associations, débouchés) est un critère explicite d'évaluation de l'entretien de motivation.

Suites numériques : chercher la différence constante (arithmétique), le rapport constant (géométrique), puis les combinaisons (u(n+1) = u(n) + n, alternance de deux suites).

Suites de lettres : convertir les lettres en rangs alphabétiques (A=1, B=2, …, Z=26) pour révéler une progression numérique.

Problèmes de conditions : poser un tableau à double entrée (personnes × attributs) et éliminer par déduction ; la méthode du tableau évite les oublis.

Syllogismes : vérifier la validité de la forme, pas la vérité des prémisses ; un raisonnement valide peut conclure faux si une prémisse est fausse.

Anglais : les modaux expriment la modalité (must = obligation, should = conseil, may = possibilité, can't = impossibilité) et se construisent sans « to » sauf have to et ought to.

Compréhension écrite : lire d'abord les questions pour cibler la lecture, repérer les mots-clés et les connecteurs logiques (however, therefore, moreover).

Calcul : vitesse = distance / temps ; règle de trois pour les proportions ; conversion des unités avant tout calcul.

Entraînement : alterner exercices chronométrés et correction détaillée pour identifier les familles d'erreurs récurrentes.

Bilan : actif = passif ; l'actif regroupe les emplois (immobilisations, stocks, créances, trésorerie), le passif les ressources (capitaux propres, dettes).

Compte de résultat : résultat net = produits − charges ; la marge brute = chiffre d'affaires − coût des marchandises vendues.

Seuil de rentabilité = charges fixes / taux de marge sur coût variable ; point mort = seuil de rentabilité / chiffre d'affaires × 12 mois.

Rentabilité : retour sur investissement = gain net / investissement initial ; marge nette = résultat net / chiffre d'affaires.

Marketing : les 4P (produit, prix, place/distribution, promotion) servent de grille d'analyse d'un cas ; la segmentation précède le ciblage et le positionnement (STP).

Droit des affaires : la société anonyme exige un capital minimum et un conseil d'administration ; la SARL est dirigée par un gérant ; la SAS est définie librement par ses statuts.

Économie : élasticité-prix de la demande = variation en % de la quantité / variation en % du prix ; une élasticité inférieure à 1 en valeur absolue indique une demande peu sensible au prix.

Contrôle de gestion : écart sur budget = coût réel − coût préétabli ; un écart défavorable signifie un coût réel supérieur au prévisionnel.

Synthèse : s'entraîner sur des corpus de 3 à 5 documents en 3 heures, avec un plan en 2 ou 3 parties et une introduction qui annonce la problématique du dossier sans la commenter.

Logique : travailler par séries de 20 questions chronométrées, noter le taux de réussite et le temps moyen, puis analyser les erreurs par famille.

Mathématiques : réviser priorités opératoires, fractions, puissances, équations du premier degré, systèmes de deux équations, pourcentages et probabilités simples.

Anglais : réviser les temps (present perfect, past simple, futur), la voix passive, les comparatifs et superlatifs, les phrasal verbs courants et le vocabulaire économique de base.

LV2 : entretenir la pratique par la lecture de presse et l'écoute de médias dans la langue choisie ; l'épreuve porte souvent sur la compréhension et la grammaire.

Culture générale : construire des fiches par thème (institutions, économie, Europe, géopolitique, environnement) et les actualiser avec l'actualité des six derniers mois.

Communication écrite : soigner la structure (introduction, développement, conclusion), la ponctuation et l'orthographe ; les fautes de langue coûtent des points dans toutes les épreuves rédigées.

Oral : préparer un pitch de 2 minutes, une liste de questions probables et des exemples concrets pour chaque argument du projet.

Ouverture des candidatures : généralement de janvier à avril pour une rentrée en septembre ; les dates exactes sont publiées sur le site de chaque école.

Constitution du dossier : formulaire en ligne, pièces d'identité, relevés de notes, CV, lettre de motivation, justificatif de paiement des frais de candidature.

Frais de candidature : variables selon les écoles, souvent de l'ordre de 50 à 150 euros ; certains candidats boursiers en sont exonérés sur justificatif.

Admissibilité : les résultats des tests et l'étude du dossier déterminent l'accès aux oraux, notifiés quelques semaines avant les entretiens.

Oraux : entretien individuel de motivation, parfois entretien de groupe ou épreuve d'anglais oral ; la convocation précise la durée et le format.

Admission : les résultats sont publiés par liste (admis, liste d'attente, refusés) ; les candidats en liste d'attente sont appelés au fur et à mesure des désistements.

Inscription définitive : confirmation, paiement des frais de scolarité et constitution du dossier administratif avant la rentrée.

Points de vigilance : vérifier les prérequis ECTS, les scores de langue minimaux et les pièces à fournir avant la date limite, car les dossiers incomplets sont écartés.

Ne pas confondre le niveau d'entrée : 180 ECTS pour la 4e année, 120 ECTS pour la 3e année ; une candidature mal calibrée est irrecevable.

Ne pas sous-estimer le dossier : en 4e année, les notes des trois années et le classement pèsent souvent plus que le test.

Ne pas présenter un projet professionnel identique à celui d'un candidat de 3e année : le jury attend une spécialisation et une vision métier précises.

Ne pas négliger les prérequis de la majeure : un candidat issu d'une discipline éloignée doit démontrer sa capacité à suivre les cours de spécialisation.

Ne pas oublier les tests externes : certains scores (TOEIC, TOEFL, TAGE MAGE) ont une validité limitée dans le temps, souvent deux ans.

Ne pas confondre chiffre d'affaires et résultat : le chiffre d'affaires mesure les ventes, le résultat mesure la performance après charges.

Ne pas mélanger les niveaux de langue exigés : B2 est un minimum fréquent, mais certaines écoles exigent C1 pour les programmes dispensés en français.

Ne pas attendre la dernière session : les places sont limitées et les sessions complémentaires dépendent des désistements.

Étape 1 de la synthèse : lecture active du corpus avec repérage des idées principales, des exemples et des données chiffrées, puis mise en relation des documents (convergences et divergences).

Étape 2 : construction d'un plan en 2 ou 3 parties qui regroupe les idées par thème, sans suivre mécaniquement l'ordre des documents.

Étape 3 : rédaction fidèle au corpus, sans citation longue, avec des transitions logiques et un vocabulaire précis ; la longueur attendue est généralement de 2 à 3 pages.

Étape 4 : relecture ciblée sur l'orthographe, les accords et la ponctuation ; une synthèse claire et correcte vaut mieux qu'une synthèse dense et fautive.

Critère de fidélité : toute idée formulée doit pouvoir être rattachée à un passage précis du corpus ; les apports extérieurs sont sanctionnés.

Critère de neutralité : utiliser des formulations impersonnelles (« le dossier montre que », « selon l'auteur ») et éviter le jugement de valeur.

Critère de hiérarchie : distinguer les idées centrales des exemples illustratifs et ne pas accorder le même poids à un exemple anecdotique et à une thèse.

Gestion du temps : environ 30 minutes de lecture et de prise de notes, 30 minutes de plan, 1 h 30 de rédaction, 30 minutes de relecture.

Compétences analytiques : décomposer un problème, identifier les données utiles, formuler des hypothèses et vérifier leur cohérence.

Compétences rédactionnelles : rédiger une synthèse ou une analyse de texte claire, structurée et correcte, avec une thèse explicite.

Compétences linguistiques : comprendre un texte d'actualité en anglais et s'exprimer à l'oral de façon fluide sur un sujet économique ou sociétal.

Compétences relationnelles : écoute active, argumentation, travail en groupe, capacité à défendre une position sans agressivité.

Connaissance de soi : savoir expliquer ses choix d'orientation, ses réussites et ses échecs, et en tirer des enseignements.

Connaissance de l'école : programmes, majeures, campus, associations, réseau d'anciens et débouchés ; le jury teste souvent ces éléments.

Culture économique : comprendre les mécanismes de base (offre et demande, inflation, taux d'intérêt, rôle de la banque centrale).

Actualité : suivre la presse économique et généraliste pendant les mois précédant les épreuves pour alimenter les réponses et les exemples.

Le réseau des anciens élèves est un argument de motivation crédible : le candidat peut citer un alumni exerçant dans le secteur visé et expliquer ce que cela lui apporte.

L'alternance et les stages longs sont des preuves d'employabilité : le jury valorise une expérience avec des résultats mesurables (objectifs atteints, chiffres).

Le projet professionnel doit être relié aux majeures proposées : finance, marketing, management, entrepreneuriat, supply chain, selon l'école.

La mobilité internationale (échange, double diplôme) est un critère de choix : la connaissance des partenariats de l'école renforce la candidature.

L'entrepreneuriat est valorisé par certaines écoles via des incubateurs : un projet de création, même embryonnaire, peut constituer un axe fort de l'entretien.

La lettre de motivation en 4e année doit démontrer une projection à deux ans : majeure choisie, stage ou alternance visé, premier emploi ciblé.

La préparation de l'entretien passe par des simulations chronométrées avec retour critique sur le fond (pertinence des arguments) et la forme (débit, posture).

La vérification des prérequis académiques et linguistiques évite une candidature irrecevable : ECTS, score de langue, pièces justificatives.

Suite arithmétique : u(n) = u(0) + n·r ; la somme des n premiers termes est n × (premier + dernier) / 2.

Suite géométrique : u(n) = u(0) × q^n ; la somme des termes est u(0) × (1 − q^(n+1))/(1 − q) pour q ≠ 1.

Pourcentages : une baisse de 25 % se compense par une hausse de 33,33 % (coefficients 0,75 et 1,333) ; les variations ne s'additionnent pas.

Proportions : si a/b = c/d, alors a·d = b·c ; la règle de trois s'applique aux grandeurs proportionnelles.

Probabilités : P(A∪B) = P(A) + P(B) − P(A∩B) ; pour des événements incompatibles, P(A∪B) = P(A) + P(B).

Dénombrement : nombre d'arrangements de k éléments parmi n = n! / (n−k)! ; combinaisons = n! / (k!(n−k)!).

Logique : la négation de « tous les A sont B » est « au moins un A n'est pas B » ; la contraposée de « A implique B » est « non B implique non A ».

Vitesse et débit : distance = vitesse × temps ; débit = volume / temps ; toujours convertir les unités avant de calculer.

Present perfect : have/has + participe passé, pour une action passée liée au présent (I have worked here since 2020).

Past simple : action terminée à un moment daté (I worked there in 2020) ; ne pas utiliser le present perfect avec yesterday ou last year.

Modaux : must (obligation forte), have to (obligation externe), should (conseil), might/may (possibilité), can't (impossibilité).

Voix passive : be + participe passé ; utile pour les textes économiques (the company was acquired, the report has been published).

Connecteurs : however (opposition), therefore (conséquence), moreover (addition), whereas (contraste), thus (donc).

Vocabulaire économique : revenue (chiffre d'affaires), profit (bénéfice), turnover (chiffre d'affaires ou rotation selon le contexte), stake (part ou enjeu).

Expression orale : structurer une réponse en 3 temps (position, argument, exemple) et utiliser des formules de transition pour gagner en fluidité.

Compréhension : repérer la thèse de l'auteur et les arguments avancés, puis distinguer les faits des opinions.

Diagnostic interne : ressources, compétences distinctives, structure de coûts, parts de marché ; diagnostic externe : marché, concurrence, réglementation, tendances.

Matrice SWOT : croiser les forces et faiblesses internes avec les opportunités et menaces externes pour dégager des axes stratégiques.

Matrice BCG : vache à lait (forte part, faible croissance), étoile (forte part, forte croissance), dilemme (faible part, forte croissance), poids mort (faible part, faible croissance).

Recommandation : formuler une action précise, un responsable, un calendrier et un indicateur de suivi ; une recommandation sans mise en œuvre est incomplète.

Chiffrage : estimer l'impact sur le chiffre d'affaires, la marge ou le coût, puis calculer un retour sur investissement ou un délai de récupération.

Risques : identifier les risques principaux (financier, opérationnel, réglementaire, réputationnel) et proposer des mesures d'atténuation.

Présentation : annoncer le plan, respecter le temps imparti, conclure par la recommandation principale et une phrase d'ouverture sur les limites.

Éthique des affaires : intégrer les parties prenantes (salariés, clients, fournisseurs, actionnaires, société civile) dans l'analyse d'un cas.

Institutions françaises : le président de la République est élu pour 5 ans au suffrage universel direct ; le Premier ministre est nommé par le président et responsable devant l'Assemblée nationale.

Parlement : l'Assemblée nationale compte 577 députés élus pour 5 ans ; le Sénat compte 348 sénateurs élus pour 6 ans au suffrage indirect.

Union européenne : la Commission européenne propose les lois, le Parlement européen et le Conseil des ministres les adoptent, la Cour de justice veille au respect du droit de l'Union.

Banque centrale européenne : siège à Francfort, mission de stabilité des prix, taux directeur influençant le crédit et l'inflation dans la zone euro.

Économie : PIB = consommation + investissement + dépenses publiques + exportations − importations ; la croissance se mesure en variation du PIB en volume.

Inflation : hausse générale et durable des prix, mesurée par l'indice des prix à la consommation ; elle réduit le pouvoir d'achat si les revenus ne suivent pas.

Développement durable : trois piliers (économique, social, environnemental) ; la transition énergétique et le climat figurent parmi les sujets récurrents des épreuves.

Géopolitique : connaître les grandes organisations (ONU, FMI, Banque mondiale, OMC, OTAN) et leurs rôles respectifs.

Le projet professionnel se formule en trois niveaux : secteur d'activité, fonction cible, type d'entreprise (grand groupe, PME, start-up, cabinet).

La motivation pour l'école doit être différenciée : citer des éléments précis (majeure, pédagogie, associations, campus) plutôt que des qualités génériques.

Le parcours antérieur doit être raconté comme une progression : compétences acquises, choix effectués, cohérence avec le programme visé.

Les expériences extra-académiques (sport, associatif, job étudiant) illustrent des compétences transférables : gestion du temps, travail en équipe, leadership.

Les échecs peuvent être évoqués s'ils sont analysés : le jury valorise la capacité de remise en question et les apprentissages tirés.

La connaissance des débouchés du Programme Grande École (fonctions, secteurs, salaires indicatifs) renforce la crédibilité du projet.

La préparation de questions à poser au jury montre l'intérêt et la maturité du candidat.

L'entretien de groupe évalue l'écoute, la prise de parole équilibrée et la capacité à faire avancer le groupe vers une décision.

TAGE MAGE : test d'aptitude en 6 sous-tests (compréhension de textes, calcul, raisonnement, logique, conditions minimales, expression), durée d'environ 3 heures.

TOEIC : test de compréhension orale et écrite, score sur 990 ; un score de 785 à 900 correspond à un niveau B2-C1 selon les référentiels.

TOEFL iBT : score sur 120 ; un score de 80 à 100 correspond à un niveau B2-C1 selon les établissements.

IELTS : score de 0 à 9 ; un score de 6,5 à 7,5 est souvent exigé pour les programmes anglophones.

Validité des scores : généralement 2 ans pour les tests de langue ; vérifier la date de validité au moment de la candidature.

Le dossier en 4e année doit inclure les relevés de notes des trois années, le classement, les attestations de stage et les certificats de langue.

La lettre de motivation doit démontrer la projection à deux ans et la cohérence avec la majeure choisie.

L'entretien peut comporter une étude de cas courte ou une mise en situation professionnelle à traiter en quelques minutes.

Structure d'une réponse argumentée : introduction avec thèse, développement en 2 ou 3 arguments illustrés, conclusion qui synthétise sans répéter.

Connecteurs logiques : d'abord, ensuite, enfin ; en revanche, toutefois, néanmoins ; par conséquent, ainsi, donc ; en effet, notamment, par exemple.

Éviter les formulations vagues (« il y a », « on peut dire que ») et privilégier les verbes précis et les phrases courtes.

Orthographe : accorder le participe passé avec être (elle est partie) et avec avoir seulement si le COD précède (les lettres que j'ai écrites).

Ponctuation : la virgule sépare des propositions, le point-virgule relie deux propositions indépendantes, les deux-points introduisent une explication ou une citation.

Registre : éviter le langage familier et les abréviations ; le style doit être neutre, précis et adapté à un exercice académique.

Relecture : vérifier les accords sujet-verbe, les accords dans le groupe nominal, les homophones (a/à, ou/où, ce/se) et la cohérence des temps.

Longueur et temps : respecter le nombre de mots ou de pages demandé et réserver 10 % du temps pour la relecture.

Test de logique : parcourir l'ensemble des questions en début d'épreuve pour repérer les plus rapides et les traiter en premier.

Règle des 60 secondes : si une question résiste plus d'une minute, la marquer et passer à la suivante ; y revenir seulement si le temps le permet.

Synthèse : ne pas dépasser le temps de lecture (environ un tiers du temps total) pour conserver du temps de rédaction et de relecture.

Anglais : traiter d'abord les questions de grammaire courtes, puis la compréhension écrite qui demande une lecture plus longue.

Entretien : préparer un pitch de 2 minutes et une liste de 5 questions probables avec des exemples concrets pour chaque réponse.

Le jour J : arriver en avance, vérifier les pièces demandées (convocation, pièce d'identité) et anticiper les contraintes de transport.

Récupération : dormir suffisamment les jours précédents améliore la concentration plus qu'une révision de dernière minute.

Après l'épreuve : noter les questions difficiles pour les travailler en vue des sessions suivantes ou d'autres écoles.

Finance : métiers de l'analyse financière, de la banque d'affaires, de la gestion de portefeuille et du contrôle de gestion ; prérequis en comptabilité et finance d'entreprise.

Marketing : métiers du brand management, du digital, de la data marketing et de la stratégie de marque ; prérequis en marketing fondamental et en analyse de marché.

Management et conseil : métiers du conseil en stratégie ou en organisation, de la gestion de projet et du management d'équipe.

Entrepreneuriat : création ou reprise d'entreprise, intrapreneuriat ; valorisé par les incubateurs et les programmes d'accompagnement des écoles.

Supply chain : métiers de la logistique, des achats et de la gestion des opérations ; prérequis en gestion de production et en statistiques.

Le diplôme du Programme Grande École confère le grade de master (Bac+5) et facilite l'accès aux fonctions cadres et aux poursuites en doctorat.

Le réseau des anciens et les partenariats entreprises de l'école sont des leviers d'accès à l'emploi et à l'alternance.

La mobilité internationale (échange, double diplôme) est un critère différenciant sur le marché de l'emploi et un argument de motivation pour l'école.