Concours Commun ScPo cheat sheet

Trois régimes politiques français depuis 1870 à distinguer par leur mode de naissance : IIIe République (1870-1940, lois constitutionnelles de 1875), régime de Vichy (1940-1944, loi du 10 juillet 1940), puis succession 1944-1946 (GPRF, deux projets rejetés) et IVe République (1946-1958).

La Ve République naît de la crise du 13 mai 1958 à Alger, du retour du général de Gaulle (1er juin 1958) et de la loi constitutionnelle du 3 juin 1958 qui autorise une révision ; la Constitution est adoptée par référendum le 28 septembre 1958 (environ 80 % de oui) et promulguée le 4 octobre 1958.

Chronologie des élargissements européens à mémoriser : 1951 CECA (6 membres), 1957 traités de Rome (CEE, Euratom), 1973 (Royaume-Uni, Irlande, Danemark), 1981 Grèce, 1986 Espagne et Portugal, 1995 (Autriche, Finlande, Suède), 2004 (10 pays dont Pologne et pays baltes), 2007 (Bulgarie, Roumanie), 2013 Croatie ; retrait britannique effectif le 31 janvier 2020.

Dates charnières du monde depuis 1945 : 1945 Yalta et Potsdam, création de l'ONU (Charte signée à San Francisco le 26 juin 1945) ; 1947 doctrine Truman et plan Marshall ; 1948-1949 blocus de Berlin ; 1961 mur de Berlin ; 1962 crise des missiles de Cuba ; 1989 chute du mur (9 novembre) ; 1991 dissolution de l'URSS (décembre).

Décolonisation : indépendance de l'Inde et du Pakistan en 1947, de l'Indochine française en 1954 après Diên Biên Phu, de la Tunisie et du Maroc en 1956, de l'Algérie en 1962 (accords d'Évian, mars 1962) ; l'année 1960 est celle des indépendances de la plupart des colonies françaises d'Afrique subsaharienne.

Distinguer les notions : totalitarisme (parti unique, idéologie, terreur, mobilisation de masse), autoritarisme (pouvoir non démocratique sans projet total), génocide (intention d'anéantir un groupe, Convention de 1948), nettoyage ethnique (expulsion violente, notion distincte du génocide).

Première Guerre mondiale : alliance Triple-Alliance (1882) contre Triple-Entente (1907) ; attentat de Sarajevo (28 juin 1914) ; entrée en guerre de la France (2 août 1914) ; armistice (11 novembre 1918) ; traité de Versailles (28 juin 1919) et article 231 sur la responsabilité allemande.

Seconde Guerre mondiale : défaite française (armistice du 22 juin 1940), appel du 18 Juin, débarquement de Normandie (6 juin 1944), libération de Paris (25 août 1944), capitulation allemande (8 mai 1945), bombes atomiques d'Hiroshima et Nagasaki (6 et 9 août 1945), capitulation japonaise (2 septembre 1945).

Guerre froide : notion de « rideau de fer » (discours de Fulton, 1946), doctrine du containment, crise de Berlin (1948-1949 et 1958-1961), crise de Cuba (1962), guerre du Vietnam (intervention massive américaine à partir de 1965, retrait en 1973), détente puis « nouvelle guerre froide » des années 1980.

Étape 1 : identifier la nature du document (texte officiel, discours, article de presse, affiche, photographie, caricature, statistique, témoignage) car chaque nature impose ses questions propres : un discours a un orateur, un auditoire et un contexte d'énonciation.

Étape 2 : dater précisément et replacer dans trois échelles : le temps court de l'événement, le temps moyen du contexte national, le temps long des structures ; une affiche de 1940 ne se lit pas comme une affiche de 1944.

Étape 3 : établir l'auteur et sa position (institution, parti, nationalité, fonction) ; distinguer auteur du document, auteur représenté et destinataire, et repérer les documents produits par une institution officielle (valeur performative) contre ceux produits par un témoin.

Étape 4 : dégager l'idée principale en une phrase, puis les idées secondaires ; pour un texte, repérer le lexique évaluatif, les modalisateurs, les pronoms personnels (nous, ils) et les oppositions binaires.

Étape 5 : confronter le document au contexte extérieur - vérifier ce que le document affirme, ce qu'il omet, ce qu'il déforme ; l'absence d'information est un élément d'analyse, pas un oubli.

Pour une image : décrire d'abord le cadre, les plans, la composition, les couleurs, les symboles, puis interpréter ; pour une caricature, identifier les procédés (exagération, animalisation, anachronisme) avant de conclure.

Pour un document statistique : vérifier unité, date, source, base de calcul (pourcentage de quoi), et distinguer évolution en valeur et en volume ; une courbe ne prouve pas une causalité.

Critères d'évaluation attendus : pertinence (on répond à la question posée), exactitude (dates, acteurs), précision (citer des passages courts entre guillemets), et esprit critique (portée et limites du document).

Piège classique : paraphraser le document au lieu de l'expliquer ; la note valorise l'explication du document par le contexte, jamais le simple résumé.

Épreuve de compréhension : lire d'abord les questions pour cibler l'information, puis le texte en entier ; répondre avec ses propres mots en anglais (ou dans la langue choisie), sans recopier des blocs entiers, car la reformulation est évaluée.

Repérer les marqueurs de temps (since, ago, by the time, whereas) et les connecteurs logiques (however, therefore, although, moreover) : ils portent souvent la réponse à une question d'inférence.

Question d'inférence : la réponse n'est pas écrite littéralement ; elle se déduit du ton, du lexique évaluatif ou de la situation d'énonciation - vérifier qu'aucune réponse ne contredit une phrase du texte.

Expression écrite : structurer en introduction (reformulation du sujet + annonce du plan), deux ou trois paragraphes argumentés avec exemples, conclusion ; viser 250 à 300 mots pour un essai de type concours et gérer le temps en conséquence.

Banque de connecteurs à réutiliser : firstly / moreover / in addition / on the other hand / as a result / nevertheless / to sum up ; côté français pour une traduction : en premier lieu, en outre, en revanche, par conséquent, néanmoins.

Éviter les calques fréquents : « actually » = en fait (pas actuellement = currently), « eventually » = finalement (pas éventuellement = possibly), « to attend » = assister à (pas attendre = to wait for), « sensible » = raisonnable (pas sensible = sensitive).

Expression orale : préparer un plan en trois temps (résumé du document, analyse des enjeux, prise de position personnelle) ; justifier chaque opinion par un exemple concret, et gérer les pauses plutôt que de réciter.

Vocabulaire d'actualité à maîtriser en anglais : a bill (un projet de loi), a ruling (une décision de justice), turnout (participation électorale), a think tank, a stakeholder, grassroots, a backlash (un retour de bâton), to implement a policy.

Grammaire à sécuriser : present perfect vs past simple (since/for + present perfect ; date précise + past simple), conditionnels (if + past simple, would + infinitif), et concordance des temps dans le discours rapporté.

Institutions françaises : le président de la République est élu pour 5 ans au suffrage universel direct depuis le référendum de 2000 (quinquennat applicable en 2002) ; l'Assemblée nationale compte 577 députés élus pour 5 ans ; le Sénat 348 sénateurs élus pour 6 ans au suffrage indirect.

Le Conseil constitutionnel comprend 9 membres nommés pour 9 ans non renouvelables (3 par le président, 3 par le président de l'Assemblée nationale, 3 par le président du Sénat) ; les anciens présidents de la République en sont membres de droit à vie.

Notions à distinguer : État de droit, État-providence, subsidiarité, séparation des pouvoirs, souveraineté nationale et populaire, laïcité (loi de 1905 en France, principe de neutralité de l'État).

Union européenne : le Parlement européen est élu au suffrage universel direct depuis 1979 ; la Commission compte un commissaire par État membre ; le Conseil européen réunit les chefs d'État ou de gouvernement ; le traité de Lisbonne (2009) crée la présidence stable du Conseil européen et l'initiative citoyenne européenne.

Économie : PIB (production intérieure), croissance, inflation (mesurée par l'IPC), taux de chômage au sens du BIT, déficit public (3 % du PIB) et dette publique (60 % du PIB) comme critères de Maastricht ; distinguer déficit et dette.

Grands enjeux contemporains à savoir problématiser : transition écologique et décarbonation, intelligence artificielle et régulation, souveraineté numérique et données personnelles (RGPD, 2018), vieillissement démographique et financement des retraites, inégalités et mobilité sociale.

Géopolitique : notions de puissance (hard power, soft power), multilatéralisme contre unilatéralisme, organisations internationales (ONU et Conseil de sécurité à 5 membres permanents, FMI, OMC, OTAN), et conflits contemporains à situer sans détailler l'actualité la plus récente.

Méthode de la dissertation de culture générale : analyser les termes du sujet (définitions et présupposés), formuler une problématique, construire un plan dialectique ou thématique, illustrer chaque argument par un exemple daté et précis.

Actualité : savoir expliquer une notion à partir d'un exemple récent sans se limiter au fait divers ; l'épreuve évalue la capacité à mettre en perspective (causes, acteurs, enjeux, controverses).

Le réseau Sciences Po/IEP : le concours commun ouvre l'accès à plusieurs IEP de province (Aix-en-Provence, Lille, Lyon, Rennes, Saint-Germain-en-Laye, Strasbourg, Toulouse notamment), tandis que Sciences Po Paris a une procédure distincte ; vérifier chaque année la liste exacte des établissements et les modalités.

Le concours commun comporte des épreuves écrites (histoire, étude de document, langue vivante, culture générale/actualité selon la formule retenue) et un entretien ; le format évolue, donc consulter la notice officielle de l'année du concours plutôt que des sources anciennes.

L'entretien vise à évaluer la motivation, la curiosité, la capacité à argumenter et la connaissance du cursus visé : savoir expliquer pourquoi Sciences Po plutôt qu'une autre formation, et pourquoi cet IEP en particulier.

Le cursus Sciences Po : bachelor (3 ans) pluridisciplinaire (science politique, économie, histoire, sociologie, droit, humanités) avec une année à l'étranger, puis master ; la dimension internationale et l'engagement associatif ou citoyen sont valorisés.

Se préparer à parler de son parcours : un projet personnel ou associatif, une lecture marquante, une question d'actualité suivie ; chaque élément cité doit pouvoir être approfondi pendant plusieurs minutes.

Questions fréquentes : présentez-vous en deux minutes, pourquoi Sciences Po, quel livre vous a marqué, quelle actualité vous intéresse, que ferez-vous si vous n'êtes pas admis, quelle est votre plus grande difficulté.

Pièges à éviter : réponses apprises par cœur, généralités sans exemple, affirmation d'une opinion sans argument, méconnaissance du format du cursus ou confusion entre Sciences Po Paris et les IEP de province.

Attitude attendue : écoute de la question, réponse structurée (idée, exemple, conclusion), honnêteté sur ses limites, capacité à rebondir sur une relance et à dialoguer plutôt qu'à réciter.

Connaissance de l'actualité : suivre deux ou trois dossiers de fond (climat, institutions européennes, technologies) et savoir en restituer les acteurs, les enjeux et les controverses, plutôt que d'accumuler des faits isolés.

Trois régimes politiques français depuis 1870 à distinguer par leur mode de naissance : IIIe République (1870-1940, lois constitutionnelles de 1875), régime de Vichy (1940-1944, loi du 10 juillet 1940), puis succession 1944-1946 (GPRF, deux projets rejetés) et IVe République (1946-1958).

La Ve République naît de la crise du 13 mai 1958 à Alger, du retour du général de Gaulle (1er juin 1958) et de la loi constitutionnelle du 3 juin 1958 qui autorise une révision ; la Constitution est adoptée par référendum le 28 septembre 1958 (environ 80 % de oui) et promulguée le 4 octobre 1958.

Chronologie des élargissements européens à mémoriser : 1951 CECA (6 membres), 1957 traités de Rome (CEE, Euratom), 1973 (Royaume-Uni, Irlande, Danemark), 1981 Grèce, 1986 Espagne et Portugal, 1995 (Autriche, Finlande, Suède), 2004 (10 pays dont Pologne et pays baltes), 2007 (Bulgarie, Roumanie), 2013 Croatie ; retrait britannique effectif le 31 janvier 2020.

Dates charnières du monde depuis 1945 : 1945 Yalta et Potsdam, création de l'ONU (Charte signée à San Francisco le 26 juin 1945) ; 1947 doctrine Truman et plan Marshall ; 1948-1949 blocus de Berlin ; 1961 mur de Berlin ; 1962 crise des missiles de Cuba ; 1989 chute du mur (9 novembre) ; 1991 dissolution de l'URSS (décembre).

Décolonisation : indépendance de l'Inde et du Pakistan en 1947, de l'Indochine française en 1954 après Diên Biên Phu, de la Tunisie et du Maroc en 1956, de l'Algérie en 1962 (accords d'Évian, mars 1962) ; l'année 1960 est celle des indépendances de la plupart des colonies françaises d'Afrique subsaharienne.

Distinguer les notions : totalitarisme (parti unique, idéologie, terreur, mobilisation de masse), autoritarisme (pouvoir non démocratique sans projet total), génocide (intention d'anéantir un groupe, Convention de 1948), nettoyage ethnique (expulsion violente, notion distincte du génocide).

Première Guerre mondiale : alliance Triple-Alliance (1882) contre Triple-Entente (1907) ; attentat de Sarajevo (28 juin 1914) ; entrée en guerre de la France (2 août 1914) ; armistice (11 novembre 1918) ; traité de Versailles (28 juin 1919) et article 231 sur la responsabilité allemande.

Seconde Guerre mondiale : défaite française (armistice du 22 juin 1940), appel du 18 Juin, débarquement de Normandie (6 juin 1944), libération de Paris (25 août 1944), capitulation allemande (8 mai 1945), bombes atomiques d'Hiroshima et Nagasaki (6 et 9 août 1945), capitulation japonaise (2 septembre 1945).

Guerre froide : notion de « rideau de fer » (discours de Fulton, 1946), doctrine du containment, crise de Berlin (1948-1949 et 1958-1961), crise de Cuba (1962), guerre du Vietnam (intervention massive américaine à partir de 1965, retrait en 1973), détente puis « nouvelle guerre froide » des années 1980.

Étape 1 : identifier la nature du document (texte officiel, discours, article de presse, affiche, photographie, caricature, statistique, témoignage) car chaque nature impose ses questions propres : un discours a un orateur, un auditoire et un contexte d'énonciation.

Étape 2 : dater précisément et replacer dans trois échelles : le temps court de l'événement, le temps moyen du contexte national, le temps long des structures ; une affiche de 1940 ne se lit pas comme une affiche de 1944.

Étape 3 : établir l'auteur et sa position (institution, parti, nationalité, fonction) ; distinguer auteur du document, auteur représenté et destinataire, et repérer les documents produits par une institution officielle (valeur performative) contre ceux produits par un témoin.

Étape 4 : dégager l'idée principale en une phrase, puis les idées secondaires ; pour un texte, repérer le lexique évaluatif, les modalisateurs, les pronoms personnels (nous, ils) et les oppositions binaires.

Étape 5 : confronter le document au contexte extérieur - vérifier ce que le document affirme, ce qu'il omet, ce qu'il déforme ; l'absence d'information est un élément d'analyse, pas un oubli.

Pour une image : décrire d'abord le cadre, les plans, la composition, les couleurs, les symboles, puis interpréter ; pour une caricature, identifier les procédés (exagération, animalisation, anachronisme) avant de conclure.

Pour un document statistique : vérifier unité, date, source, base de calcul (pourcentage de quoi), et distinguer évolution en valeur et en volume ; une courbe ne prouve pas une causalité.

Critères d'évaluation attendus : pertinence (on répond à la question posée), exactitude (dates, acteurs), précision (citer des passages courts entre guillemets), et esprit critique (portée et limites du document).

Piège classique : paraphraser le document au lieu de l'expliquer ; la note valorise l'explication du document par le contexte, jamais le simple résumé.

Épreuve de compréhension : lire d'abord les questions pour cibler l'information, puis le texte en entier ; répondre avec ses propres mots en anglais (ou dans la langue choisie), sans recopier des blocs entiers, car la reformulation est évaluée.

Repérer les marqueurs de temps (since, ago, by the time, whereas) et les connecteurs logiques (however, therefore, although, moreover) : ils portent souvent la réponse à une question d'inférence.

Question d'inférence : la réponse n'est pas écrite littéralement ; elle se déduit du ton, du lexique évaluatif ou de la situation d'énonciation - vérifier qu'aucune réponse ne contredit une phrase du texte.

Expression écrite : structurer en introduction (reformulation du sujet + annonce du plan), deux ou trois paragraphes argumentés avec exemples, conclusion ; viser 250 à 300 mots pour un essai de type concours et gérer le temps en conséquence.

Banque de connecteurs à réutiliser : firstly / moreover / in addition / on the other hand / as a result / nevertheless / to sum up ; côté français pour une traduction : en premier lieu, en outre, en revanche, par conséquent, néanmoins.

Éviter les calques fréquents : « actually » = en fait (pas actuellement = currently), « eventually » = finalement (pas éventuellement = possibly), « to attend » = assister à (pas attendre = to wait for), « sensible » = raisonnable (pas sensible = sensitive).

Expression orale : préparer un plan en trois temps (résumé du document, analyse des enjeux, prise de position personnelle) ; justifier chaque opinion par un exemple concret, et gérer les pauses plutôt que de réciter.

Vocabulaire d'actualité à maîtriser en anglais : a bill (un projet de loi), a ruling (une décision de justice), turnout (participation électorale), a think tank, a stakeholder, grassroots, a backlash (un retour de bâton), to implement a policy.

Grammaire à sécuriser : present perfect vs past simple (since/for + present perfect ; date précise + past simple), conditionnels (if + past simple, would + infinitif), et concordance des temps dans le discours rapporté.

Institutions françaises : le président de la République est élu pour 5 ans au suffrage universel direct depuis le référendum de 2000 (quinquennat applicable en 2002) ; l'Assemblée nationale compte 577 députés élus pour 5 ans ; le Sénat 348 sénateurs élus pour 6 ans au suffrage indirect.

Le Conseil constitutionnel comprend 9 membres nommés pour 9 ans non renouvelables (3 par le président, 3 par le président de l'Assemblée nationale, 3 par le président du Sénat) ; les anciens présidents de la République en sont membres de droit à vie.

Notions à distinguer : État de droit, État-providence, subsidiarité, séparation des pouvoirs, souveraineté nationale et populaire, laïcité (loi de 1905 en France, principe de neutralité de l'État).

Union européenne : le Parlement européen est élu au suffrage universel direct depuis 1979 ; la Commission compte un commissaire par État membre ; le Conseil européen réunit les chefs d'État ou de gouvernement ; le traité de Lisbonne (2009) crée la présidence stable du Conseil européen et l'initiative citoyenne européenne.

Économie : PIB (production intérieure), croissance, inflation (mesurée par l'IPC), taux de chômage au sens du BIT, déficit public (3 % du PIB) et dette publique (60 % du PIB) comme critères de Maastricht ; distinguer déficit et dette.

Grands enjeux contemporains à savoir problématiser : transition écologique et décarbonation, intelligence artificielle et régulation, souveraineté numérique et données personnelles (RGPD, 2018), vieillissement démographique et financement des retraites, inégalités et mobilité sociale.

Géopolitique : notions de puissance (hard power, soft power), multilatéralisme contre unilatéralisme, organisations internationales (ONU et Conseil de sécurité à 5 membres permanents, FMI, OMC, OTAN), et conflits contemporains à situer sans détailler l'actualité la plus récente.

Méthode de la dissertation de culture générale : analyser les termes du sujet (définitions et présupposés), formuler une problématique, construire un plan dialectique ou thématique, illustrer chaque argument par un exemple daté et précis.

Actualité : savoir expliquer une notion à partir d'un exemple récent sans se limiter au fait divers ; l'épreuve évalue la capacité à mettre en perspective (causes, acteurs, enjeux, controverses).

Le réseau Sciences Po/IEP : le concours commun ouvre l'accès à plusieurs IEP de province (Aix-en-Provence, Lille, Lyon, Rennes, Saint-Germain-en-Laye, Strasbourg, Toulouse notamment), tandis que Sciences Po Paris a une procédure distincte ; vérifier chaque année la liste exacte des établissements et les modalités.

Le concours commun comporte des épreuves écrites (histoire, étude de document, langue vivante, culture générale/actualité selon la formule retenue) et un entretien ; le format évolue, donc consulter la notice officielle de l'année du concours plutôt que des sources anciennes.

L'entretien vise à évaluer la motivation, la curiosité, la capacité à argumenter et la connaissance du cursus visé : savoir expliquer pourquoi Sciences Po plutôt qu'une autre formation, et pourquoi cet IEP en particulier.

Le cursus Sciences Po : bachelor (3 ans) pluridisciplinaire (science politique, économie, histoire, sociologie, droit, humanités) avec une année à l'étranger, puis master ; la dimension internationale et l'engagement associatif ou citoyen sont valorisés.

Se préparer à parler de son parcours : un projet personnel ou associatif, une lecture marquante, une question d'actualité suivie ; chaque élément cité doit pouvoir être approfondi pendant plusieurs minutes.

Questions fréquentes : présentez-vous en deux minutes, pourquoi Sciences Po, quel livre vous a marqué, quelle actualité vous intéresse, que ferez-vous si vous n'êtes pas admis, quelle est votre plus grande difficulté.

Pièges à éviter : réponses apprises par cœur, généralités sans exemple, affirmation d'une opinion sans argument, méconnaissance du format du cursus ou confusion entre Sciences Po Paris et les IEP de province.

Attitude attendue : écoute de la question, réponse structurée (idée, exemple, conclusion), honnêteté sur ses limites, capacité à rebondir sur une relance et à dialoguer plutôt qu'à réciter.

Connaissance de l'actualité : suivre deux ou trois dossiers de fond (climat, institutions européennes, technologies) et savoir en restituer les acteurs, les enjeux et les controverses, plutôt que d'accumuler des faits isolés.

Trois régimes politiques français depuis 1870 à distinguer par leur mode de naissance : IIIe République (1870-1940, lois constitutionnelles de 1875), régime de Vichy (1940-1944, loi du 10 juillet 1940), puis succession 1944-1946 (GPRF, deux projets rejetés) et IVe République (1946-1958).

La Ve République naît de la crise du 13 mai 1958 à Alger, du retour du général de Gaulle (1er juin 1958) et de la loi constitutionnelle du 3 juin 1958 qui autorise une révision ; la Constitution est adoptée par référendum le 28 septembre 1958 (environ 80 % de oui) et promulguée le 4 octobre 1958.

Chronologie des élargissements européens à mémoriser : 1951 CECA (6 membres), 1957 traités de Rome (CEE, Euratom), 1973 (Royaume-Uni, Irlande, Danemark), 1981 Grèce, 1986 Espagne et Portugal, 1995 (Autriche, Finlande, Suède), 2004 (10 pays dont Pologne et pays baltes), 2007 (Bulgarie, Roumanie), 2013 Croatie ; retrait britannique effectif le 31 janvier 2020.

Dates charnières du monde depuis 1945 : 1945 Yalta et Potsdam, création de l'ONU (Charte signée à San Francisco le 26 juin 1945) ; 1947 doctrine Truman et plan Marshall ; 1948-1949 blocus de Berlin ; 1961 mur de Berlin ; 1962 crise des missiles de Cuba ; 1989 chute du mur (9 novembre) ; 1991 dissolution de l'URSS (décembre).

Décolonisation : indépendance de l'Inde et du Pakistan en 1947, de l'Indochine française en 1954 après Diên Biên Phu, de la Tunisie et du Maroc en 1956, de l'Algérie en 1962 (accords d'Évian, mars 1962) ; l'année 1960 est celle des indépendances de la plupart des colonies françaises d'Afrique subsaharienne.

Distinguer les notions : totalitarisme (parti unique, idéologie, terreur, mobilisation de masse), autoritarisme (pouvoir non démocratique sans projet total), génocide (intention d'anéantir un groupe, Convention de 1948), nettoyage ethnique (expulsion violente, notion distincte du génocide).

Première Guerre mondiale : alliance Triple-Alliance (1882) contre Triple-Entente (1907) ; attentat de Sarajevo (28 juin 1914) ; entrée en guerre de la France (2 août 1914) ; armistice (11 novembre 1918) ; traité de Versailles (28 juin 1919) et article 231 sur la responsabilité allemande.

Seconde Guerre mondiale : défaite française (armistice du 22 juin 1940), appel du 18 Juin, débarquement de Normandie (6 juin 1944), libération de Paris (25 août 1944), capitulation allemande (8 mai 1945), bombes atomiques d'Hiroshima et Nagasaki (6 et 9 août 1945), capitulation japonaise (2 septembre 1945).

Guerre froide : notion de « rideau de fer » (discours de Fulton, 1946), doctrine du containment, crise de Berlin (1948-1949 et 1958-1961), crise de Cuba (1962), guerre du Vietnam (intervention massive américaine à partir de 1965, retrait en 1973), détente puis « nouvelle guerre froide » des années 1980.

Étape 1 : identifier la nature du document (texte officiel, discours, article de presse, affiche, photographie, caricature, statistique, témoignage) car chaque nature impose ses questions propres : un discours a un orateur, un auditoire et un contexte d'énonciation.

Étape 2 : dater précisément et replacer dans trois échelles : le temps court de l'événement, le temps moyen du contexte national, le temps long des structures ; une affiche de 1940 ne se lit pas comme une affiche de 1944.

Étape 3 : établir l'auteur et sa position (institution, parti, nationalité, fonction) ; distinguer auteur du document, auteur représenté et destinataire, et repérer les documents produits par une institution officielle (valeur performative) contre ceux produits par un témoin.

Étape 4 : dégager l'idée principale en une phrase, puis les idées secondaires ; pour un texte, repérer le lexique évaluatif, les modalisateurs, les pronoms personnels (nous, ils) et les oppositions binaires.

Étape 5 : confronter le document au contexte extérieur - vérifier ce que le document affirme, ce qu'il omet, ce qu'il déforme ; l'absence d'information est un élément d'analyse, pas un oubli.

Pour une image : décrire d'abord le cadre, les plans, la composition, les couleurs, les symboles, puis interpréter ; pour une caricature, identifier les procédés (exagération, animalisation, anachronisme) avant de conclure.

Pour un document statistique : vérifier unité, date, source, base de calcul (pourcentage de quoi), et distinguer évolution en valeur et en volume ; une courbe ne prouve pas une causalité.

Critères d'évaluation attendus : pertinence (on répond à la question posée), exactitude (dates, acteurs), précision (citer des passages courts entre guillemets), et esprit critique (portée et limites du document).

Piège classique : paraphraser le document au lieu de l'expliquer ; la note valorise l'explication du document par le contexte, jamais le simple résumé.

Épreuve de compréhension : lire d'abord les questions pour cibler l'information, puis le texte en entier ; répondre avec ses propres mots en anglais (ou dans la langue choisie), sans recopier des blocs entiers, car la reformulation est évaluée.

Repérer les marqueurs de temps (since, ago, by the time, whereas) et les connecteurs logiques (however, therefore, although, moreover) : ils portent souvent la réponse à une question d'inférence.

Question d'inférence : la réponse n'est pas écrite littéralement ; elle se déduit du ton, du lexique évaluatif ou de la situation d'énonciation - vérifier qu'aucune réponse ne contredit une phrase du texte.

Expression écrite : structurer en introduction (reformulation du sujet + annonce du plan), deux ou trois paragraphes argumentés avec exemples, conclusion ; viser 250 à 300 mots pour un essai de type concours et gérer le temps en conséquence.

Banque de connecteurs à réutiliser : firstly / moreover / in addition / on the other hand / as a result / nevertheless / to sum up ; côté français pour une traduction : en premier lieu, en outre, en revanche, par conséquent, néanmoins.

Éviter les calques fréquents : « actually » = en fait (pas actuellement = currently), « eventually » = finalement (pas éventuellement = possibly), « to attend » = assister à (pas attendre = to wait for), « sensible » = raisonnable (pas sensible = sensitive).

Expression orale : préparer un plan en trois temps (résumé du document, analyse des enjeux, prise de position personnelle) ; justifier chaque opinion par un exemple concret, et gérer les pauses plutôt que de réciter.

Vocabulaire d'actualité à maîtriser en anglais : a bill (un projet de loi), a ruling (une décision de justice), turnout (participation électorale), a think tank, a stakeholder, grassroots, a backlash (un retour de bâton), to implement a policy.

Grammaire à sécuriser : present perfect vs past simple (since/for + present perfect ; date précise + past simple), conditionnels (if + past simple, would + infinitif), et concordance des temps dans le discours rapporté.

Institutions françaises : le président de la République est élu pour 5 ans au suffrage universel direct depuis le référendum de 2000 (quinquennat applicable en 2002) ; l'Assemblée nationale compte 577 députés élus pour 5 ans ; le Sénat 348 sénateurs élus pour 6 ans au suffrage indirect.

Le Conseil constitutionnel comprend 9 membres nommés pour 9 ans non renouvelables (3 par le président, 3 par le président de l'Assemblée nationale, 3 par le président du Sénat) ; les anciens présidents de la République en sont membres de droit à vie.

Notions à distinguer : État de droit, État-providence, subsidiarité, séparation des pouvoirs, souveraineté nationale et populaire, laïcité (loi de 1905 en France, principe de neutralité de l'État).

Union européenne : le Parlement européen est élu au suffrage universel direct depuis 1979 ; la Commission compte un commissaire par État membre ; le Conseil européen réunit les chefs d'État ou de gouvernement ; le traité de Lisbonne (2009) crée la présidence stable du Conseil européen et l'initiative citoyenne européenne.

Économie : PIB (production intérieure), croissance, inflation (mesurée par l'IPC), taux de chômage au sens du BIT, déficit public (3 % du PIB) et dette publique (60 % du PIB) comme critères de Maastricht ; distinguer déficit et dette.

Grands enjeux contemporains à savoir problématiser : transition écologique et décarbonation, intelligence artificielle et régulation, souveraineté numérique et données personnelles (RGPD, 2018), vieillissement démographique et financement des retraites, inégalités et mobilité sociale.

Géopolitique : notions de puissance (hard power, soft power), multilatéralisme contre unilatéralisme, organisations internationales (ONU et Conseil de sécurité à 5 membres permanents, FMI, OMC, OTAN), et conflits contemporains à situer sans détailler l'actualité la plus récente.

Méthode de la dissertation de culture générale : analyser les termes du sujet (définitions et présupposés), formuler une problématique, construire un plan dialectique ou thématique, illustrer chaque argument par un exemple daté et précis.

Actualité : savoir expliquer une notion à partir d'un exemple récent sans se limiter au fait divers ; l'épreuve évalue la capacité à mettre en perspective (causes, acteurs, enjeux, controverses).

Le réseau Sciences Po/IEP : le concours commun ouvre l'accès à plusieurs IEP de province (Aix-en-Provence, Lille, Lyon, Rennes, Saint-Germain-en-Laye, Strasbourg, Toulouse notamment), tandis que Sciences Po Paris a une procédure distincte ; vérifier chaque année la liste exacte des établissements et les modalités.

Le concours commun comporte des épreuves écrites (histoire, étude de document, langue vivante, culture générale/actualité selon la formule retenue) et un entretien ; le format évolue, donc consulter la notice officielle de l'année du concours plutôt que des sources anciennes.

L'entretien vise à évaluer la motivation, la curiosité, la capacité à argumenter et la connaissance du cursus visé : savoir expliquer pourquoi Sciences Po plutôt qu'une autre formation, et pourquoi cet IEP en particulier.

Le cursus Sciences Po : bachelor (3 ans) pluridisciplinaire (science politique, économie, histoire, sociologie, droit, humanités) avec une année à l'étranger, puis master ; la dimension internationale et l'engagement associatif ou citoyen sont valorisés.

Se préparer à parler de son parcours : un projet personnel ou associatif, une lecture marquante, une question d'actualité suivie ; chaque élément cité doit pouvoir être approfondi pendant plusieurs minutes.

Questions fréquentes : présentez-vous en deux minutes, pourquoi Sciences Po, quel livre vous a marqué, quelle actualité vous intéresse, que ferez-vous si vous n'êtes pas admis, quelle est votre plus grande difficulté.

Pièges à éviter : réponses apprises par cœur, généralités sans exemple, affirmation d'une opinion sans argument, méconnaissance du format du cursus ou confusion entre Sciences Po Paris et les IEP de province.

Attitude attendue : écoute de la question, réponse structurée (idée, exemple, conclusion), honnêteté sur ses limites, capacité à rebondir sur une relance et à dialoguer plutôt qu'à réciter.

Connaissance de l'actualité : suivre deux ou trois dossiers de fond (climat, institutions européennes, technologies) et savoir en restituer les acteurs, les enjeux et les controverses, plutôt que d'accumuler des faits isolés.

Trois régimes politiques français depuis 1870 à distinguer par leur mode de naissance : IIIe République (1870-1940, lois constitutionnelles de 1875), régime de Vichy (1940-1944, loi du 10 juillet 1940), puis succession 1944-1946 (GPRF, deux projets rejetés) et IVe République (1946-1958).

La Ve République naît de la crise du 13 mai 1958 à Alger, du retour du général de Gaulle (1er juin 1958) et de la loi constitutionnelle du 3 juin 1958 qui autorise une révision ; la Constitution est adoptée par référendum le 28 septembre 1958 (environ 80 % de oui) et promulguée le 4 octobre 1958.

Chronologie des élargissements européens à mémoriser : 1951 CECA (6 membres), 1957 traités de Rome (CEE, Euratom), 1973 (Royaume-Uni, Irlande, Danemark), 1981 Grèce, 1986 Espagne et Portugal, 1995 (Autriche, Finlande, Suède), 2004 (10 pays dont Pologne et pays baltes), 2007 (Bulgarie, Roumanie), 2013 Croatie ; retrait britannique effectif le 31 janvier 2020.

Dates charnières du monde depuis 1945 : 1945 Yalta et Potsdam, création de l'ONU (Charte signée à San Francisco le 26 juin 1945) ; 1947 doctrine Truman et plan Marshall ; 1948-1949 blocus de Berlin ; 1961 mur de Berlin ; 1962 crise des missiles de Cuba ; 1989 chute du mur (9 novembre) ; 1991 dissolution de l'URSS (décembre).

Décolonisation : indépendance de l'Inde et du Pakistan en 1947, de l'Indochine française en 1954 après Diên Biên Phu, de la Tunisie et du Maroc en 1956, de l'Algérie en 1962 (accords d'Évian, mars 1962) ; l'année 1960 est celle des indépendances de la plupart des colonies françaises d'Afrique subsaharienne.

Distinguer les notions : totalitarisme (parti unique, idéologie, terreur, mobilisation de masse), autoritarisme (pouvoir non démocratique sans projet total), génocide (intention d'anéantir un groupe, Convention de 1948), nettoyage ethnique (expulsion violente, notion distincte du génocide).

Première Guerre mondiale : alliance Triple-Alliance (1882) contre Triple-Entente (1907) ; attentat de Sarajevo (28 juin 1914) ; entrée en guerre de la France (2 août 1914) ; armistice (11 novembre 1918) ; traité de Versailles (28 juin 1919) et article 231 sur la responsabilité allemande.

Seconde Guerre mondiale : défaite française (armistice du 22 juin 1940), appel du 18 Juin, débarquement de Normandie (6 juin 1944), libération de Paris (25 août 1944), capitulation allemande (8 mai 1945), bombes atomiques d'Hiroshima et Nagasaki (6 et 9 août 1945), capitulation japonaise (2 septembre 1945).

Guerre froide : notion de « rideau de fer » (discours de Fulton, 1946), doctrine du containment, crise de Berlin (1948-1949 et 1958-1961), crise de Cuba (1962), guerre du Vietnam (intervention massive américaine à partir de 1965, retrait en 1973), détente puis « nouvelle guerre froide » des années 1980.

Étape 1 : identifier la nature du document (texte officiel, discours, article de presse, affiche, photographie, caricature, statistique, témoignage) car chaque nature impose ses questions propres : un discours a un orateur, un auditoire et un contexte d'énonciation.

Étape 2 : dater précisément et replacer dans trois échelles : le temps court de l'événement, le temps moyen du contexte national, le temps long des structures ; une affiche de 1940 ne se lit pas comme une affiche de 1944.

Étape 3 : établir l'auteur et sa position (institution, parti, nationalité, fonction) ; distinguer auteur du document, auteur représenté et destinataire, et repérer les documents produits par une institution officielle (valeur performative) contre ceux produits par un témoin.

Étape 4 : dégager l'idée principale en une phrase, puis les idées secondaires ; pour un texte, repérer le lexique évaluatif, les modalisateurs, les pronoms personnels (nous, ils) et les oppositions binaires.

Étape 5 : confronter le document au contexte extérieur - vérifier ce que le document affirme, ce qu'il omet, ce qu'il déforme ; l'absence d'information est un élément d'analyse, pas un oubli.

Pour une image : décrire d'abord le cadre, les plans, la composition, les couleurs, les symboles, puis interpréter ; pour une caricature, identifier les procédés (exagération, animalisation, anachronisme) avant de conclure.

Pour un document statistique : vérifier unité, date, source, base de calcul (pourcentage de quoi), et distinguer évolution en valeur et en volume ; une courbe ne prouve pas une causalité.

Critères d'évaluation attendus : pertinence (on répond à la question posée), exactitude (dates, acteurs), précision (citer des passages courts entre guillemets), et esprit critique (portée et limites du document).

Piège classique : paraphraser le document au lieu de l'expliquer ; la note valorise l'explication du document par le contexte, jamais le simple résumé.

Épreuve de compréhension : lire d'abord les questions pour cibler l'information, puis le texte en entier ; répondre avec ses propres mots en anglais (ou dans la langue choisie), sans recopier des blocs entiers, car la reformulation est évaluée.

Repérer les marqueurs de temps (since, ago, by the time, whereas) et les connecteurs logiques (however, therefore, although, moreover) : ils portent souvent la réponse à une question d'inférence.

Question d'inférence : la réponse n'est pas écrite littéralement ; elle se déduit du ton, du lexique évaluatif ou de la situation d'énonciation - vérifier qu'aucune réponse ne contredit une phrase du texte.

Expression écrite : structurer en introduction (reformulation du sujet + annonce du plan), deux ou trois paragraphes argumentés avec exemples, conclusion ; viser 250 à 300 mots pour un essai de type concours et gérer le temps en conséquence.

Banque de connecteurs à réutiliser : firstly / moreover / in addition / on the other hand / as a result / nevertheless / to sum up ; côté français pour une traduction : en premier lieu, en outre, en revanche, par conséquent, néanmoins.

Éviter les calques fréquents : « actually » = en fait (pas actuellement = currently), « eventually » = finalement (pas éventuellement = possibly), « to attend » = assister à (pas attendre = to wait for), « sensible » = raisonnable (pas sensible = sensitive).

Expression orale : préparer un plan en trois temps (résumé du document, analyse des enjeux, prise de position personnelle) ; justifier chaque opinion par un exemple concret, et gérer les pauses plutôt que de réciter.

Vocabulaire d'actualité à maîtriser en anglais : a bill (un projet de loi), a ruling (une décision de justice), turnout (participation électorale), a think tank, a stakeholder, grassroots, a backlash (un retour de bâton), to implement a policy.

Grammaire à sécuriser : present perfect vs past simple (since/for + present perfect ; date précise + past simple), conditionnels (if + past simple, would + infinitif), et concordance des temps dans le discours rapporté.

Institutions françaises : le président de la République est élu pour 5 ans au suffrage universel direct depuis le référendum de 2000 (quinquennat applicable en 2002) ; l'Assemblée nationale compte 577 députés élus pour 5 ans ; le Sénat 348 sénateurs élus pour 6 ans au suffrage indirect.

Le Conseil constitutionnel comprend 9 membres nommés pour 9 ans non renouvelables (3 par le président, 3 par le président de l'Assemblée nationale, 3 par le président du Sénat) ; les anciens présidents de la République en sont membres de droit à vie.

Notions à distinguer : État de droit, État-providence, subsidiarité, séparation des pouvoirs, souveraineté nationale et populaire, laïcité (loi de 1905 en France, principe de neutralité de l'État).

Union européenne : le Parlement européen est élu au suffrage universel direct depuis 1979 ; la Commission compte un commissaire par État membre ; le Conseil européen réunit les chefs d'État ou de gouvernement ; le traité de Lisbonne (2009) crée la présidence stable du Conseil européen et l'initiative citoyenne européenne.

Économie : PIB (production intérieure), croissance, inflation (mesurée par l'IPC), taux de chômage au sens du BIT, déficit public (3 % du PIB) et dette publique (60 % du PIB) comme critères de Maastricht ; distinguer déficit et dette.

Grands enjeux contemporains à savoir problématiser : transition écologique et décarbonation, intelligence artificielle et régulation, souveraineté numérique et données personnelles (RGPD, 2018), vieillissement démographique et financement des retraites, inégalités et mobilité sociale.

Géopolitique : notions de puissance (hard power, soft power), multilatéralisme contre unilatéralisme, organisations internationales (ONU et Conseil de sécurité à 5 membres permanents, FMI, OMC, OTAN), et conflits contemporains à situer sans détailler l'actualité la plus récente.

Méthode de la dissertation de culture générale : analyser les termes du sujet (définitions et présupposés), formuler une problématique, construire un plan dialectique ou thématique, illustrer chaque argument par un exemple daté et précis.

Actualité : savoir expliquer une notion à partir d'un exemple récent sans se limiter au fait divers ; l'épreuve évalue la capacité à mettre en perspective (causes, acteurs, enjeux, controverses).

Le réseau Sciences Po/IEP : le concours commun ouvre l'accès à plusieurs IEP de province (Aix-en-Provence, Lille, Lyon, Rennes, Saint-Germain-en-Laye, Strasbourg, Toulouse notamment), tandis que Sciences Po Paris a une procédure distincte ; vérifier chaque année la liste exacte des établissements et les modalités.

Le concours commun comporte des épreuves écrites (histoire, étude de document, langue vivante, culture générale/actualité selon la formule retenue) et un entretien ; le format évolue, donc consulter la notice officielle de l'année du concours plutôt que des sources anciennes.

L'entretien vise à évaluer la motivation, la curiosité, la capacité à argumenter et la connaissance du cursus visé : savoir expliquer pourquoi Sciences Po plutôt qu'une autre formation, et pourquoi cet IEP en particulier.

Le cursus Sciences Po : bachelor (3 ans) pluridisciplinaire (science politique, économie, histoire, sociologie, droit, humanités) avec une année à l'étranger, puis master ; la dimension internationale et l'engagement associatif ou citoyen sont valorisés.

Se préparer à parler de son parcours : un projet personnel ou associatif, une lecture marquante, une question d'actualité suivie ; chaque élément cité doit pouvoir être approfondi pendant plusieurs minutes.

Questions fréquentes : présentez-vous en deux minutes, pourquoi Sciences Po, quel livre vous a marqué, quelle actualité vous intéresse, que ferez-vous si vous n'êtes pas admis, quelle est votre plus grande difficulté.

Pièges à éviter : réponses apprises par cœur, généralités sans exemple, affirmation d'une opinion sans argument, méconnaissance du format du cursus ou confusion entre Sciences Po Paris et les IEP de province.

Attitude attendue : écoute de la question, réponse structurée (idée, exemple, conclusion), honnêteté sur ses limites, capacité à rebondir sur une relance et à dialoguer plutôt qu'à réciter.

Connaissance de l'actualité : suivre deux ou trois dossiers de fond (climat, institutions européennes, technologies) et savoir en restituer les acteurs, les enjeux et les controverses, plutôt que d'accumuler des faits isolés.

Trois régimes politiques français depuis 1870 à distinguer par leur mode de naissance : IIIe République (1870-1940, lois constitutionnelles de 1875), régime de Vichy (1940-1944, loi du 10 juillet 1940), puis succession 1944-1946 (GPRF, deux projets rejetés) et IVe République (1946-1958).

La Ve République naît de la crise du 13 mai 1958 à Alger, du retour du général de Gaulle (1er juin 1958) et de la loi constitutionnelle du 3 juin 1958 qui autorise une révision ; la Constitution est adoptée par référendum le 28 septembre 1958 (environ 80 % de oui) et promulguée le 4 octobre 1958.

Chronologie des élargissements européens à mémoriser : 1951 CECA (6 membres), 1957 traités de Rome (CEE, Euratom), 1973 (Royaume-Uni, Irlande, Danemark), 1981 Grèce, 1986 Espagne et Portugal, 1995 (Autriche, Finlande, Suède), 2004 (10 pays dont Pologne et pays baltes), 2007 (Bulgarie, Roumanie), 2013 Croatie ; retrait britannique effectif le 31 janvier 2020.

Dates charnières du monde depuis 1945 : 1945 Yalta et Potsdam, création de l'ONU (Charte signée à San Francisco le 26 juin 1945) ; 1947 doctrine Truman et plan Marshall ; 1948-1949 blocus de Berlin ; 1961 mur de Berlin ; 1962 crise des missiles de Cuba ; 1989 chute du mur (9 novembre) ; 1991 dissolution de l'URSS (décembre).

Décolonisation : indépendance de l'Inde et du Pakistan en 1947, de l'Indochine française en 1954 après Diên Biên Phu, de la Tunisie et du Maroc en 1956, de l'Algérie en 1962 (accords d'Évian, mars 1962) ; l'année 1960 est celle des indépendances de la plupart des colonies françaises d'Afrique subsaharienne.

Distinguer les notions : totalitarisme (parti unique, idéologie, terreur, mobilisation de masse), autoritarisme (pouvoir non démocratique sans projet total), génocide (intention d'anéantir un groupe, Convention de 1948), nettoyage ethnique (expulsion violente, notion distincte du génocide).

Première Guerre mondiale : alliance Triple-Alliance (1882) contre Triple-Entente (1907) ; attentat de Sarajevo (28 juin 1914) ; entrée en guerre de la France (2 août 1914) ; armistice (11 novembre 1918) ; traité de Versailles (28 juin 1919) et article 231 sur la responsabilité allemande.

Seconde Guerre mondiale : défaite française (armistice du 22 juin 1940), appel du 18 Juin, débarquement de Normandie (6 juin 1944), libération de Paris (25 août 1944), capitulation allemande (8 mai 1945), bombes atomiques d'Hiroshima et Nagasaki (6 et 9 août 1945), capitulation japonaise (2 septembre 1945).

Guerre froide : notion de « rideau de fer » (discours de Fulton, 1946), doctrine du containment, crise de Berlin (1948-1949 et 1958-1961), crise de Cuba (1962), guerre du Vietnam (intervention massive américaine à partir de 1965, retrait en 1973), détente puis « nouvelle guerre froide » des années 1980.

Étape 1 : identifier la nature du document (texte officiel, discours, article de presse, affiche, photographie, caricature, statistique, témoignage) car chaque nature impose ses questions propres : un discours a un orateur, un auditoire et un contexte d'énonciation.

Étape 2 : dater précisément et replacer dans trois échelles : le temps court de l'événement, le temps moyen du contexte national, le temps long des structures ; une affiche de 1940 ne se lit pas comme une affiche de 1944.

Étape 3 : établir l'auteur et sa position (institution, parti, nationalité, fonction) ; distinguer auteur du document, auteur représenté et destinataire, et repérer les documents produits par une institution officielle (valeur performative) contre ceux produits par un témoin.

Étape 4 : dégager l'idée principale en une phrase, puis les idées secondaires ; pour un texte, repérer le lexique évaluatif, les modalisateurs, les pronoms personnels (nous, ils) et les oppositions binaires.

Étape 5 : confronter le document au contexte extérieur - vérifier ce que le document affirme, ce qu'il omet, ce qu'il déforme ; l'absence d'information est un élément d'analyse, pas un oubli.

Pour une image : décrire d'abord le cadre, les plans, la composition, les couleurs, les symboles, puis interpréter ; pour une caricature, identifier les procédés (exagération, animalisation, anachronisme) avant de conclure.

Pour un document statistique : vérifier unité, date, source, base de calcul (pourcentage de quoi), et distinguer évolution en valeur et en volume ; une courbe ne prouve pas une causalité.

Critères d'évaluation attendus : pertinence (on répond à la question posée), exactitude (dates, acteurs), précision (citer des passages courts entre guillemets), et esprit critique (portée et limites du document).

Piège classique : paraphraser le document au lieu de l'expliquer ; la note valorise l'explication du document par le contexte, jamais le simple résumé.

Épreuve de compréhension : lire d'abord les questions pour cibler l'information, puis le texte en entier ; répondre avec ses propres mots en anglais (ou dans la langue choisie), sans recopier des blocs entiers, car la reformulation est évaluée.

Repérer les marqueurs de temps (since, ago, by the time, whereas) et les connecteurs logiques (however, therefore, although, moreover) : ils portent souvent la réponse à une question d'inférence.

Question d'inférence : la réponse n'est pas écrite littéralement ; elle se déduit du ton, du lexique évaluatif ou de la situation d'énonciation - vérifier qu'aucune réponse ne contredit une phrase du texte.

Expression écrite : structurer en introduction (reformulation du sujet + annonce du plan), deux ou trois paragraphes argumentés avec exemples, conclusion ; viser 250 à 300 mots pour un essai de type concours et gérer le temps en conséquence.

Banque de connecteurs à réutiliser : firstly / moreover / in addition / on the other hand / as a result / nevertheless / to sum up ; côté français pour une traduction : en premier lieu, en outre, en revanche, par conséquent, néanmoins.

Éviter les calques fréquents : « actually » = en fait (pas actuellement = currently), « eventually » = finalement (pas éventuellement = possibly), « to attend » = assister à (pas attendre = to wait for), « sensible » = raisonnable (pas sensible = sensitive).

Expression orale : préparer un plan en trois temps (résumé du document, analyse des enjeux, prise de position personnelle) ; justifier chaque opinion par un exemple concret, et gérer les pauses plutôt que de réciter.

Vocabulaire d'actualité à maîtriser en anglais : a bill (un projet de loi), a ruling (une décision de justice), turnout (participation électorale), a think tank, a stakeholder, grassroots, a backlash (un retour de bâton), to implement a policy.

Grammaire à sécuriser : present perfect vs past simple (since/for + present perfect ; date précise + past simple), conditionnels (if + past simple, would + infinitif), et concordance des temps dans le discours rapporté.

Institutions françaises : le président de la République est élu pour 5 ans au suffrage universel direct depuis le référendum de 2000 (quinquennat applicable en 2002) ; l'Assemblée nationale compte 577 députés élus pour 5 ans ; le Sénat 348 sénateurs élus pour 6 ans au suffrage indirect.

Le Conseil constitutionnel comprend 9 membres nommés pour 9 ans non renouvelables (3 par le président, 3 par le président de l'Assemblée nationale, 3 par le président du Sénat) ; les anciens présidents de la République en sont membres de droit à vie.

Notions à distinguer : État de droit, État-providence, subsidiarité, séparation des pouvoirs, souveraineté nationale et populaire, laïcité (loi de 1905 en France, principe de neutralité de l'État).

Union européenne : le Parlement européen est élu au suffrage universel direct depuis 1979 ; la Commission compte un commissaire par État membre ; le Conseil européen réunit les chefs d'État ou de gouvernement ; le traité de Lisbonne (2009) crée la présidence stable du Conseil européen et l'initiative citoyenne européenne.

Économie : PIB (production intérieure), croissance, inflation (mesurée par l'IPC), taux de chômage au sens du BIT, déficit public (3 % du PIB) et dette publique (60 % du PIB) comme critères de Maastricht ; distinguer déficit et dette.

Grands enjeux contemporains à savoir problématiser : transition écologique et décarbonation, intelligence artificielle et régulation, souveraineté numérique et données personnelles (RGPD, 2018), vieillissement démographique et financement des retraites, inégalités et mobilité sociale.

Géopolitique : notions de puissance (hard power, soft power), multilatéralisme contre unilatéralisme, organisations internationales (ONU et Conseil de sécurité à 5 membres permanents, FMI, OMC, OTAN), et conflits contemporains à situer sans détailler l'actualité la plus récente.

Méthode de la dissertation de culture générale : analyser les termes du sujet (définitions et présupposés), formuler une problématique, construire un plan dialectique ou thématique, illustrer chaque argument par un exemple daté et précis.

Actualité : savoir expliquer une notion à partir d'un exemple récent sans se limiter au fait divers ; l'épreuve évalue la capacité à mettre en perspective (causes, acteurs, enjeux, controverses).

Le réseau Sciences Po/IEP : le concours commun ouvre l'accès à plusieurs IEP de province (Aix-en-Provence, Lille, Lyon, Rennes, Saint-Germain-en-Laye, Strasbourg, Toulouse notamment), tandis que Sciences Po Paris a une procédure distincte ; vérifier chaque année la liste exacte des établissements et les modalités.

Le concours commun comporte des épreuves écrites (histoire, étude de document, langue vivante, culture générale/actualité selon la formule retenue) et un entretien ; le format évolue, donc consulter la notice officielle de l'année du concours plutôt que des sources anciennes.

L'entretien vise à évaluer la motivation, la curiosité, la capacité à argumenter et la connaissance du cursus visé : savoir expliquer pourquoi Sciences Po plutôt qu'une autre formation, et pourquoi cet IEP en particulier.

Le cursus Sciences Po : bachelor (3 ans) pluridisciplinaire (science politique, économie, histoire, sociologie, droit, humanités) avec une année à l'étranger, puis master ; la dimension internationale et l'engagement associatif ou citoyen sont valorisés.

Se préparer à parler de son parcours : un projet personnel ou associatif, une lecture marquante, une question d'actualité suivie ; chaque élément cité doit pouvoir être approfondi pendant plusieurs minutes.

Questions fréquentes : présentez-vous en deux minutes, pourquoi Sciences Po, quel livre vous a marqué, quelle actualité vous intéresse, que ferez-vous si vous n'êtes pas admis, quelle est votre plus grande difficulté.

Pièges à éviter : réponses apprises par cœur, généralités sans exemple, affirmation d'une opinion sans argument, méconnaissance du format du cursus ou confusion entre Sciences Po Paris et les IEP de province.

Attitude attendue : écoute de la question, réponse structurée (idée, exemple, conclusion), honnêteté sur ses limites, capacité à rebondir sur une relance et à dialoguer plutôt qu'à réciter.

Connaissance de l'actualité : suivre deux ou trois dossiers de fond (climat, institutions européennes, technologies) et savoir en restituer les acteurs, les enjeux et les controverses, plutôt que d'accumuler des faits isolés.

Trois régimes politiques français depuis 1870 à distinguer par leur mode de naissance : IIIe République (1870-1940, lois constitutionnelles de 1875), régime de Vichy (1940-1944, loi du 10 juillet 1940), puis succession 1944-1946 (GPRF, deux projets rejetés) et IVe République (1946-1958).

La Ve République naît de la crise du 13 mai 1958 à Alger, du retour du général de Gaulle (1er juin 1958) et de la loi constitutionnelle du 3 juin 1958 qui autorise une révision ; la Constitution est adoptée par référendum le 28 septembre 1958 (environ 80 % de oui) et promulguée le 4 octobre 1958.

Chronologie des élargissements européens à mémoriser : 1951 CECA (6 membres), 1957 traités de Rome (CEE, Euratom), 1973 (Royaume-Uni, Irlande, Danemark), 1981 Grèce, 1986 Espagne et Portugal, 1995 (Autriche, Finlande, Suède), 2004 (10 pays dont Pologne et pays baltes), 2007 (Bulgarie, Roumanie), 2013 Croatie ; retrait britannique effectif le 31 janvier 2020.

Dates charnières du monde depuis 1945 : 1945 Yalta et Potsdam, création de l'ONU (Charte signée à San Francisco le 26 juin 1945) ; 1947 doctrine Truman et plan Marshall ; 1948-1949 blocus de Berlin ; 1961 mur de Berlin ; 1962 crise des missiles de Cuba ; 1989 chute du mur (9 novembre) ; 1991 dissolution de l'URSS (décembre).

Décolonisation : indépendance de l'Inde et du Pakistan en 1947, de l'Indochine française en 1954 après Diên Biên Phu, de la Tunisie et du Maroc en 1956, de l'Algérie en 1962 (accords d'Évian, mars 1962) ; l'année 1960 est celle des indépendances de la plupart des colonies françaises d'Afrique subsaharienne.

Distinguer les notions : totalitarisme (parti unique, idéologie, terreur, mobilisation de masse), autoritarisme (pouvoir non démocratique sans projet total), génocide (intention d'anéantir un groupe, Convention de 1948), nettoyage ethnique (expulsion violente, notion distincte du génocide).

Première Guerre mondiale : alliance Triple-Alliance (1882) contre Triple-Entente (1907) ; attentat de Sarajevo (28 juin 1914) ; entrée en guerre de la France (2 août 1914) ; armistice (11 novembre 1918) ; traité de Versailles (28 juin 1919) et article 231 sur la responsabilité allemande.

Seconde Guerre mondiale : défaite française (armistice du 22 juin 1940), appel du 18 Juin, débarquement de Normandie (6 juin 1944), libération de Paris (25 août 1944), capitulation allemande (8 mai 1945), bombes atomiques d'Hiroshima et Nagasaki (6 et 9 août 1945), capitulation japonaise (2 septembre 1945).

Guerre froide : notion de « rideau de fer » (discours de Fulton, 1946), doctrine du containment, crise de Berlin (1948-1949 et 1958-1961), crise de Cuba (1962), guerre du Vietnam (intervention massive américaine à partir de 1965, retrait en 1973), détente puis « nouvelle guerre froide » des années 1980.

Étape 1 : identifier la nature du document (texte officiel, discours, article de presse, affiche, photographie, caricature, statistique, témoignage) car chaque nature impose ses questions propres : un discours a un orateur, un auditoire et un contexte d'énonciation.

Étape 2 : dater précisément et replacer dans trois échelles : le temps court de l'événement, le temps moyen du contexte national, le temps long des structures ; une affiche de 1940 ne se lit pas comme une affiche de 1944.

Étape 3 : établir l'auteur et sa position (institution, parti, nationalité, fonction) ; distinguer auteur du document, auteur représenté et destinataire, et repérer les documents produits par une institution officielle (valeur performative) contre ceux produits par un témoin.

Étape 4 : dégager l'idée principale en une phrase, puis les idées secondaires ; pour un texte, repérer le lexique évaluatif, les modalisateurs, les pronoms personnels (nous, ils) et les oppositions binaires.

Étape 5 : confronter le document au contexte extérieur - vérifier ce que le document affirme, ce qu'il omet, ce qu'il déforme ; l'absence d'information est un élément d'analyse, pas un oubli.

Pour une image : décrire d'abord le cadre, les plans, la composition, les couleurs, les symboles, puis interpréter ; pour une caricature, identifier les procédés (exagération, animalisation, anachronisme) avant de conclure.

Pour un document statistique : vérifier unité, date, source, base de calcul (pourcentage de quoi), et distinguer évolution en valeur et en volume ; une courbe ne prouve pas une causalité.

Critères d'évaluation attendus : pertinence (on répond à la question posée), exactitude (dates, acteurs), précision (citer des passages courts entre guillemets), et esprit critique (portée et limites du document).

Piège classique : paraphraser le document au lieu de l'expliquer ; la note valorise l'explication du document par le contexte, jamais le simple résumé.

Épreuve de compréhension : lire d'abord les questions pour cibler l'information, puis le texte en entier ; répondre avec ses propres mots en anglais (ou dans la langue choisie), sans recopier des blocs entiers, car la reformulation est évaluée.

Repérer les marqueurs de temps (since, ago, by the time, whereas) et les connecteurs logiques (however, therefore, although, moreover) : ils portent souvent la réponse à une question d'inférence.

Question d'inférence : la réponse n'est pas écrite littéralement ; elle se déduit du ton, du lexique évaluatif ou de la situation d'énonciation - vérifier qu'aucune réponse ne contredit une phrase du texte.

Expression écrite : structurer en introduction (reformulation du sujet + annonce du plan), deux ou trois paragraphes argumentés avec exemples, conclusion ; viser 250 à 300 mots pour un essai de type concours et gérer le temps en conséquence.

Banque de connecteurs à réutiliser : firstly / moreover / in addition / on the other hand / as a result / nevertheless / to sum up ; côté français pour une traduction : en premier lieu, en outre, en revanche, par conséquent, néanmoins.

Éviter les calques fréquents : « actually » = en fait (pas actuellement = currently), « eventually » = finalement (pas éventuellement = possibly), « to attend » = assister à (pas attendre = to wait for), « sensible » = raisonnable (pas sensible = sensitive).

Expression orale : préparer un plan en trois temps (résumé du document, analyse des enjeux, prise de position personnelle) ; justifier chaque opinion par un exemple concret, et gérer les pauses plutôt que de réciter.

Vocabulaire d'actualité à maîtriser en anglais : a bill (un projet de loi), a ruling (une décision de justice), turnout (participation électorale), a think tank, a stakeholder, grassroots, a backlash (un retour de bâton), to implement a policy.

Grammaire à sécuriser : present perfect vs past simple (since/for + present perfect ; date précise + past simple), conditionnels (if + past simple, would + infinitif), et concordance des temps dans le discours rapporté.

Institutions françaises : le président de la République est élu pour 5 ans au suffrage universel direct depuis le référendum de 2000 (quinquennat applicable en 2002) ; l'Assemblée nationale compte 577 députés élus pour 5 ans ; le Sénat 348 sénateurs élus pour 6 ans au suffrage indirect.

Le Conseil constitutionnel comprend 9 membres nommés pour 9 ans non renouvelables (3 par le président, 3 par le président de l'Assemblée nationale, 3 par le président du Sénat) ; les anciens présidents de la République en sont membres de droit à vie.

Notions à distinguer : État de droit, État-providence, subsidiarité, séparation des pouvoirs, souveraineté nationale et populaire, laïcité (loi de 1905 en France, principe de neutralité de l'État).

Union européenne : le Parlement européen est élu au suffrage universel direct depuis 1979 ; la Commission compte un commissaire par État membre ; le Conseil européen réunit les chefs d'État ou de gouvernement ; le traité de Lisbonne (2009) crée la présidence stable du Conseil européen et l'initiative citoyenne européenne.

Économie : PIB (production intérieure), croissance, inflation (mesurée par l'IPC), taux de chômage au sens du BIT, déficit public (3 % du PIB) et dette publique (60 % du PIB) comme critères de Maastricht ; distinguer déficit et dette.

Grands enjeux contemporains à savoir problématiser : transition écologique et décarbonation, intelligence artificielle et régulation, souveraineté numérique et données personnelles (RGPD, 2018), vieillissement démographique et financement des retraites, inégalités et mobilité sociale.

Géopolitique : notions de puissance (hard power, soft power), multilatéralisme contre unilatéralisme, organisations internationales (ONU et Conseil de sécurité à 5 membres permanents, FMI, OMC, OTAN), et conflits contemporains à situer sans détailler l'actualité la plus récente.

Méthode de la dissertation de culture générale : analyser les termes du sujet (définitions et présupposés), formuler une problématique, construire un plan dialectique ou thématique, illustrer chaque argument par un exemple daté et précis.

Actualité : savoir expliquer une notion à partir d'un exemple récent sans se limiter au fait divers ; l'épreuve évalue la capacité à mettre en perspective (causes, acteurs, enjeux, controverses).

Le réseau Sciences Po/IEP : le concours commun ouvre l'accès à plusieurs IEP de province (Aix-en-Provence, Lille, Lyon, Rennes, Saint-Germain-en-Laye, Strasbourg, Toulouse notamment), tandis que Sciences Po Paris a une procédure distincte ; vérifier chaque année la liste exacte des établissements et les modalités.

Le concours commun comporte des épreuves écrites (histoire, étude de document, langue vivante, culture générale/actualité selon la formule retenue) et un entretien ; le format évolue, donc consulter la notice officielle de l'année du concours plutôt que des sources anciennes.

L'entretien vise à évaluer la motivation, la curiosité, la capacité à argumenter et la connaissance du cursus visé : savoir expliquer pourquoi Sciences Po plutôt qu'une autre formation, et pourquoi cet IEP en particulier.

Le cursus Sciences Po : bachelor (3 ans) pluridisciplinaire (science politique, économie, histoire, sociologie, droit, humanités) avec une année à l'étranger, puis master ; la dimension internationale et l'engagement associatif ou citoyen sont valorisés.

Se préparer à parler de son parcours : un projet personnel ou associatif, une lecture marquante, une question d'actualité suivie ; chaque élément cité doit pouvoir être approfondi pendant plusieurs minutes.

Questions fréquentes : présentez-vous en deux minutes, pourquoi Sciences Po, quel livre vous a marqué, quelle actualité vous intéresse, que ferez-vous si vous n'êtes pas admis, quelle est votre plus grande difficulté.

Pièges à éviter : réponses apprises par cœur, généralités sans exemple, affirmation d'une opinion sans argument, méconnaissance du format du cursus ou confusion entre Sciences Po Paris et les IEP de province.

Attitude attendue : écoute de la question, réponse structurée (idée, exemple, conclusion), honnêteté sur ses limites, capacité à rebondir sur une relance et à dialoguer plutôt qu'à réciter.

Connaissance de l'actualité : suivre deux ou trois dossiers de fond (climat, institutions européennes, technologies) et savoir en restituer les acteurs, les enjeux et les controverses, plutôt que d'accumuler des faits isolés.

Trois régimes politiques français depuis 1870 à distinguer par leur mode de naissance : IIIe République (1870-1940, lois constitutionnelles de 1875), régime de Vichy (1940-1944, loi du 10 juillet 1940), puis succession 1944-1946 (GPRF, deux projets rejetés) et IVe République (1946-1958).

La Ve République naît de la crise du 13 mai 1958 à Alger, du retour du général de Gaulle (1er juin 1958) et de la loi constitutionnelle du 3 juin 1958 qui autorise une révision ; la Constitution est adoptée par référendum le 28 septembre 1958 (environ 80 % de oui) et promulguée le 4 octobre 1958.

Chronologie des élargissements européens à mémoriser : 1951 CECA (6 membres), 1957 traités de Rome (CEE, Euratom), 1973 (Royaume-Uni, Irlande, Danemark), 1981 Grèce, 1986 Espagne et Portugal, 1995 (Autriche, Finlande, Suède), 2004 (10 pays dont Pologne et pays baltes), 2007 (Bulgarie, Roumanie), 2013 Croatie ; retrait britannique effectif le 31 janvier 2020.

Dates charnières du monde depuis 1945 : 1945 Yalta et Potsdam, création de l'ONU (Charte signée à San Francisco le 26 juin 1945) ; 1947 doctrine Truman et plan Marshall ; 1948-1949 blocus de Berlin ; 1961 mur de Berlin ; 1962 crise des missiles de Cuba ; 1989 chute du mur (9 novembre) ; 1991 dissolution de l'URSS (décembre).

Décolonisation : indépendance de l'Inde et du Pakistan en 1947, de l'Indochine française en 1954 après Diên Biên Phu, de la Tunisie et du Maroc en 1956, de l'Algérie en 1962 (accords d'Évian, mars 1962) ; l'année 1960 est celle des indépendances de la plupart des colonies françaises d'Afrique subsaharienne.

Distinguer les notions : totalitarisme (parti unique, idéologie, terreur, mobilisation de masse), autoritarisme (pouvoir non démocratique sans projet total), génocide (intention d'anéantir un groupe, Convention de 1948), nettoyage ethnique (expulsion violente, notion distincte du génocide).

Première Guerre mondiale : alliance Triple-Alliance (1882) contre Triple-Entente (1907) ; attentat de Sarajevo (28 juin 1914) ; entrée en guerre de la France (2 août 1914) ; armistice (11 novembre 1918) ; traité de Versailles (28 juin 1919) et article 231 sur la responsabilité allemande.

Seconde Guerre mondiale : défaite française (armistice du 22 juin 1940), appel du 18 Juin, débarquement de Normandie (6 juin 1944), libération de Paris (25 août 1944), capitulation allemande (8 mai 1945), bombes atomiques d'Hiroshima et Nagasaki (6 et 9 août 1945), capitulation japonaise (2 septembre 1945).

Guerre froide : notion de « rideau de fer » (discours de Fulton, 1946), doctrine du containment, crise de Berlin (1948-1949 et 1958-1961), crise de Cuba (1962), guerre du Vietnam (intervention massive américaine à partir de 1965, retrait en 1973), détente puis « nouvelle guerre froide » des années 1980.

Étape 1 : identifier la nature du document (texte officiel, discours, article de presse, affiche, photographie, caricature, statistique, témoignage) car chaque nature impose ses questions propres : un discours a un orateur, un auditoire et un contexte d'énonciation.

Étape 2 : dater précisément et replacer dans trois échelles : le temps court de l'événement, le temps moyen du contexte national, le temps long des structures ; une affiche de 1940 ne se lit pas comme une affiche de 1944.

Étape 3 : établir l'auteur et sa position (institution, parti, nationalité, fonction) ; distinguer auteur du document, auteur représenté et destinataire, et repérer les documents produits par une institution officielle (valeur performative) contre ceux produits par un témoin.

Étape 4 : dégager l'idée principale en une phrase, puis les idées secondaires ; pour un texte, repérer le lexique évaluatif, les modalisateurs, les pronoms personnels (nous, ils) et les oppositions binaires.

Étape 5 : confronter le document au contexte extérieur - vérifier ce que le document affirme, ce qu'il omet, ce qu'il déforme ; l'absence d'information est un élément d'analyse, pas un oubli.

Pour une image : décrire d'abord le cadre, les plans, la composition, les couleurs, les symboles, puis interpréter ; pour une caricature, identifier les procédés (exagération, animalisation, anachronisme) avant de conclure.

Pour un document statistique : vérifier unité, date, source, base de calcul (pourcentage de quoi), et distinguer évolution en valeur et en volume ; une courbe ne prouve pas une causalité.

Critères d'évaluation attendus : pertinence (on répond à la question posée), exactitude (dates, acteurs), précision (citer des passages courts entre guillemets), et esprit critique (portée et limites du document).

Piège classique : paraphraser le document au lieu de l'expliquer ; la note valorise l'explication du document par le contexte, jamais le simple résumé.

Épreuve de compréhension : lire d'abord les questions pour cibler l'information, puis le texte en entier ; répondre avec ses propres mots en anglais (ou dans la langue choisie), sans recopier des blocs entiers, car la reformulation est évaluée.

Repérer les marqueurs de temps (since, ago, by the time, whereas) et les connecteurs logiques (however, therefore, although, moreover) : ils portent souvent la réponse à une question d'inférence.

Question d'inférence : la réponse n'est pas écrite littéralement ; elle se déduit du ton, du lexique évaluatif ou de la situation d'énonciation - vérifier qu'aucune réponse ne contredit une phrase du texte.

Expression écrite : structurer en introduction (reformulation du sujet + annonce du plan), deux ou trois paragraphes argumentés avec exemples, conclusion ; viser 250 à 300 mots pour un essai de type concours et gérer le temps en conséquence.

Banque de connecteurs à réutiliser : firstly / moreover / in addition / on the other hand / as a result / nevertheless / to sum up ; côté français pour une traduction : en premier lieu, en outre, en revanche, par conséquent, néanmoins.

Éviter les calques fréquents : « actually » = en fait (pas actuellement = currently), « eventually » = finalement (pas éventuellement = possibly), « to attend » = assister à (pas attendre = to wait for), « sensible » = raisonnable (pas sensible = sensitive).

Expression orale : préparer un plan en trois temps (résumé du document, analyse des enjeux, prise de position personnelle) ; justifier chaque opinion par un exemple concret, et gérer les pauses plutôt que de réciter.

Vocabulaire d'actualité à maîtriser en anglais : a bill (un projet de loi), a ruling (une décision de justice), turnout (participation électorale), a think tank, a stakeholder, grassroots, a backlash (un retour de bâton), to implement a policy.

Grammaire à sécuriser : present perfect vs past simple (since/for + present perfect ; date précise + past simple), conditionnels (if + past simple, would + infinitif), et concordance des temps dans le discours rapporté.

Institutions françaises : le président de la République est élu pour 5 ans au suffrage universel direct depuis le référendum de 2000 (quinquennat applicable en 2002) ; l'Assemblée nationale compte 577 députés élus pour 5 ans ; le Sénat 348 sénateurs élus pour 6 ans au suffrage indirect.

Le Conseil constitutionnel comprend 9 membres nommés pour 9 ans non renouvelables (3 par le président, 3 par le président de l'Assemblée nationale, 3 par le président du Sénat) ; les anciens présidents de la République en sont membres de droit à vie.

Notions à distinguer : État de droit, État-providence, subsidiarité, séparation des pouvoirs, souveraineté nationale et populaire, laïcité (loi de 1905 en France, principe de neutralité de l'État).

Union européenne : le Parlement européen est élu au suffrage universel direct depuis 1979 ; la Commission compte un commissaire par État membre ; le Conseil européen réunit les chefs d'État ou de gouvernement ; le traité de Lisbonne (2009) crée la présidence stable du Conseil européen et l'initiative citoyenne européenne.

Économie : PIB (production intérieure), croissance, inflation (mesurée par l'IPC), taux de chômage au sens du BIT, déficit public (3 % du PIB) et dette publique (60 % du PIB) comme critères de Maastricht ; distinguer déficit et dette.

Grands enjeux contemporains à savoir problématiser : transition écologique et décarbonation, intelligence artificielle et régulation, souveraineté numérique et données personnelles (RGPD, 2018), vieillissement démographique et financement des retraites, inégalités et mobilité sociale.

Géopolitique : notions de puissance (hard power, soft power), multilatéralisme contre unilatéralisme, organisations internationales (ONU et Conseil de sécurité à 5 membres permanents, FMI, OMC, OTAN), et conflits contemporains à situer sans détailler l'actualité la plus récente.

Méthode de la dissertation de culture générale : analyser les termes du sujet (définitions et présupposés), formuler une problématique, construire un plan dialectique ou thématique, illustrer chaque argument par un exemple daté et précis.

Actualité : savoir expliquer une notion à partir d'un exemple récent sans se limiter au fait divers ; l'épreuve évalue la capacité à mettre en perspective (causes, acteurs, enjeux, controverses).

Le réseau Sciences Po/IEP : le concours commun ouvre l'accès à plusieurs IEP de province (Aix-en-Provence, Lille, Lyon, Rennes, Saint-Germain-en-Laye, Strasbourg, Toulouse notamment), tandis que Sciences Po Paris a une procédure distincte ; vérifier chaque année la liste exacte des établissements et les modalités.

Le concours commun comporte des épreuves écrites (histoire, étude de document, langue vivante, culture générale/actualité selon la formule retenue) et un entretien ; le format évolue, donc consulter la notice officielle de l'année du concours plutôt que des sources anciennes.

L'entretien vise à évaluer la motivation, la curiosité, la capacité à argumenter et la connaissance du cursus visé : savoir expliquer pourquoi Sciences Po plutôt qu'une autre formation, et pourquoi cet IEP en particulier.

Le cursus Sciences Po : bachelor (3 ans) pluridisciplinaire (science politique, économie, histoire, sociologie, droit, humanités) avec une année à l'étranger, puis master ; la dimension internationale et l'engagement associatif ou citoyen sont valorisés.

Se préparer à parler de son parcours : un projet personnel ou associatif, une lecture marquante, une question d'actualité suivie ; chaque élément cité doit pouvoir être approfondi pendant plusieurs minutes.

Questions fréquentes : présentez-vous en deux minutes, pourquoi Sciences Po, quel livre vous a marqué, quelle actualité vous intéresse, que ferez-vous si vous n'êtes pas admis, quelle est votre plus grande difficulté.

Pièges à éviter : réponses apprises par cœur, généralités sans exemple, affirmation d'une opinion sans argument, méconnaissance du format du cursus ou confusion entre Sciences Po Paris et les IEP de province.

Attitude attendue : écoute de la question, réponse structurée (idée, exemple, conclusion), honnêteté sur ses limites, capacité à rebondir sur une relance et à dialoguer plutôt qu'à réciter.

Connaissance de l'actualité : suivre deux ou trois dossiers de fond (climat, institutions européennes, technologies) et savoir en restituer les acteurs, les enjeux et les controverses, plutôt que d'accumuler des faits isolés.

Trois régimes politiques français depuis 1870 à distinguer par leur mode de naissance : IIIe République (1870-1940, lois constitutionnelles de 1875), régime de Vichy (1940-1944, loi du 10 juillet 1940), puis succession 1944-1946 (GPRF, deux projets rejetés) et IVe République (1946-1958).

La Ve République naît de la crise du 13 mai 1958 à Alger, du retour du général de Gaulle (1er juin 1958) et de la loi constitutionnelle du 3 juin 1958 qui autorise une révision ; la Constitution est adoptée par référendum le 28 septembre 1958 (environ 80 % de oui) et promulguée le 4 octobre 1958.

Chronologie des élargissements européens à mémoriser : 1951 CECA (6 membres), 1957 traités de Rome (CEE, Euratom), 1973 (Royaume-Uni, Irlande, Danemark), 1981 Grèce, 1986 Espagne et Portugal, 1995 (Autriche, Finlande, Suède), 2004 (10 pays dont Pologne et pays baltes), 2007 (Bulgarie, Roumanie), 2013 Croatie ; retrait britannique effectif le 31 janvier 2020.

Dates charnières du monde depuis 1945 : 1945 Yalta et Potsdam, création de l'ONU (Charte signée à San Francisco le 26 juin 1945) ; 1947 doctrine Truman et plan Marshall ; 1948-1949 blocus de Berlin ; 1961 mur de Berlin ; 1962 crise des missiles de Cuba ; 1989 chute du mur (9 novembre) ; 1991 dissolution de l'URSS (décembre).

Décolonisation : indépendance de l'Inde et du Pakistan en 1947, de l'Indochine française en 1954 après Diên Biên Phu, de la Tunisie et du Maroc en 1956, de l'Algérie en 1962 (accords d'Évian, mars 1962) ; l'année 1960 est celle des indépendances de la plupart des colonies françaises d'Afrique subsaharienne.

Distinguer les notions : totalitarisme (parti unique, idéologie, terreur, mobilisation de masse), autoritarisme (pouvoir non démocratique sans projet total), génocide (intention d'anéantir un groupe, Convention de 1948), nettoyage ethnique (expulsion violente, notion distincte du génocide).

Première Guerre mondiale : alliance Triple-Alliance (1882) contre Triple-Entente (1907) ; attentat de Sarajevo (28 juin 1914) ; entrée en guerre de la France (2 août 1914) ; armistice (11 novembre 1918) ; traité de Versailles (28 juin 1919) et article 231 sur la responsabilité allemande.

Seconde Guerre mondiale : défaite française (armistice du 22 juin 1940), appel du 18 Juin, débarquement de Normandie (6 juin 1944), libération de Paris (25 août 1944), capitulation allemande (8 mai 1945), bombes atomiques d'Hiroshima et Nagasaki (6 et 9 août 1945), capitulation japonaise (2 septembre 1945).

Guerre froide : notion de « rideau de fer » (discours de Fulton, 1946), doctrine du containment, crise de Berlin (1948-1949 et 1958-1961), crise de Cuba (1962), guerre du Vietnam (intervention massive américaine à partir de 1965, retrait en 1973), détente puis « nouvelle guerre froide » des années 1980.

Étape 1 : identifier la nature du document (texte officiel, discours, article de presse, affiche, photographie, caricature, statistique, témoignage) car chaque nature impose ses questions propres : un discours a un orateur, un auditoire et un contexte d'énonciation.

Étape 2 : dater précisément et replacer dans trois échelles : le temps court de l'événement, le temps moyen du contexte national, le temps long des structures ; une affiche de 1940 ne se lit pas comme une affiche de 1944.

Étape 3 : établir l'auteur et sa position (institution, parti, nationalité, fonction) ; distinguer auteur du document, auteur représenté et destinataire, et repérer les documents produits par une institution officielle (valeur performative) contre ceux produits par un témoin.

Étape 4 : dégager l'idée principale en une phrase, puis les idées secondaires ; pour un texte, repérer le lexique évaluatif, les modalisateurs, les pronoms personnels (nous, ils) et les oppositions binaires.

Étape 5 : confronter le document au contexte extérieur - vérifier ce que le document affirme, ce qu'il omet, ce qu'il déforme ; l'absence d'information est un élément d'analyse, pas un oubli.

Pour une image : décrire d'abord le cadre, les plans, la composition, les couleurs, les symboles, puis interpréter ; pour une caricature, identifier les procédés (exagération, animalisation, anachronisme) avant de conclure.

Pour un document statistique : vérifier unité, date, source, base de calcul (pourcentage de quoi), et distinguer évolution en valeur et en volume ; une courbe ne prouve pas une causalité.

Critères d'évaluation attendus : pertinence (on répond à la question posée), exactitude (dates, acteurs), précision (citer des passages courts entre guillemets), et esprit critique (portée et limites du document).

Piège classique : paraphraser le document au lieu de l'expliquer ; la note valorise l'explication du document par le contexte, jamais le simple résumé.

Épreuve de compréhension : lire d'abord les questions pour cibler l'information, puis le texte en entier ; répondre avec ses propres mots en anglais (ou dans la langue choisie), sans recopier des blocs entiers, car la reformulation est évaluée.

Repérer les marqueurs de temps (since, ago, by the time, whereas) et les connecteurs logiques (however, therefore, although, moreover) : ils portent souvent la réponse à une question d'inférence.

Question d'inférence : la réponse n'est pas écrite littéralement ; elle se déduit du ton, du lexique évaluatif ou de la situation d'énonciation - vérifier qu'aucune réponse ne contredit une phrase du texte.

Expression écrite : structurer en introduction (reformulation du sujet + annonce du plan), deux ou trois paragraphes argumentés avec exemples, conclusion ; viser 250 à 300 mots pour un essai de type concours et gérer le temps en conséquence.

Banque de connecteurs à réutiliser : firstly / moreover / in addition / on the other hand / as a result / nevertheless / to sum up ; côté français pour une traduction : en premier lieu, en outre, en revanche, par conséquent, néanmoins.

Éviter les calques fréquents : « actually » = en fait (pas actuellement = currently), « eventually » = finalement (pas éventuellement = possibly), « to attend » = assister à (pas attendre = to wait for), « sensible » = raisonnable (pas sensible = sensitive).

Expression orale : préparer un plan en trois temps (résumé du document, analyse des enjeux, prise de position personnelle) ; justifier chaque opinion par un exemple concret, et gérer les pauses plutôt que de réciter.

Vocabulaire d'actualité à maîtriser en anglais : a bill (un projet de loi), a ruling (une décision de justice), turnout (participation électorale), a think tank, a stakeholder, grassroots, a backlash (un retour de bâton), to implement a policy.

Grammaire à sécuriser : present perfect vs past simple (since/for + present perfect ; date précise + past simple), conditionnels (if + past simple, would + infinitif), et concordance des temps dans le discours rapporté.

Institutions françaises : le président de la République est élu pour 5 ans au suffrage universel direct depuis le référendum de 2000 (quinquennat applicable en 2002) ; l'Assemblée nationale compte 577 députés élus pour 5 ans ; le Sénat 348 sénateurs élus pour 6 ans au suffrage indirect.

Le Conseil constitutionnel comprend 9 membres nommés pour 9 ans non renouvelables (3 par le président, 3 par le président de l'Assemblée nationale, 3 par le président du Sénat) ; les anciens présidents de la République en sont membres de droit à vie.

Notions à distinguer : État de droit, État-providence, subsidiarité, séparation des pouvoirs, souveraineté nationale et populaire, laïcité (loi de 1905 en France, principe de neutralité de l'État).

Union européenne : le Parlement européen est élu au suffrage universel direct depuis 1979 ; la Commission compte un commissaire par État membre ; le Conseil européen réunit les chefs d'État ou de gouvernement ; le traité de Lisbonne (2009) crée la présidence stable du Conseil européen et l'initiative citoyenne européenne.

Économie : PIB (production intérieure), croissance, inflation (mesurée par l'IPC), taux de chômage au sens du BIT, déficit public (3 % du PIB) et dette publique (60 % du PIB) comme critères de Maastricht ; distinguer déficit et dette.

Grands enjeux contemporains à savoir problématiser : transition écologique et décarbonation, intelligence artificielle et régulation, souveraineté numérique et données personnelles (RGPD, 2018), vieillissement démographique et financement des retraites, inégalités et mobilité sociale.

Géopolitique : notions de puissance (hard power, soft power), multilatéralisme contre unilatéralisme, organisations internationales (ONU et Conseil de sécurité à 5 membres permanents, FMI, OMC, OTAN), et conflits contemporains à situer sans détailler l'actualité la plus récente.

Méthode de la dissertation de culture générale : analyser les termes du sujet (définitions et présupposés), formuler une problématique, construire un plan dialectique ou thématique, illustrer chaque argument par un exemple daté et précis.

Actualité : savoir expliquer une notion à partir d'un exemple récent sans se limiter au fait divers ; l'épreuve évalue la capacité à mettre en perspective (causes, acteurs, enjeux, controverses).

Le réseau Sciences Po/IEP : le concours commun ouvre l'accès à plusieurs IEP de province (Aix-en-Provence, Lille, Lyon, Rennes, Saint-Germain-en-Laye, Strasbourg, Toulouse notamment), tandis que Sciences Po Paris a une procédure distincte ; vérifier chaque année la liste exacte des établissements et les modalités.

Le concours commun comporte des épreuves écrites (histoire, étude de document, langue vivante, culture générale/actualité selon la formule retenue) et un entretien ; le format évolue, donc consulter la notice officielle de l'année du concours plutôt que des sources anciennes.

L'entretien vise à évaluer la motivation, la curiosité, la capacité à argumenter et la connaissance du cursus visé : savoir expliquer pourquoi Sciences Po plutôt qu'une autre formation, et pourquoi cet IEP en particulier.

Le cursus Sciences Po : bachelor (3 ans) pluridisciplinaire (science politique, économie, histoire, sociologie, droit, humanités) avec une année à l'étranger, puis master ; la dimension internationale et l'engagement associatif ou citoyen sont valorisés.

Se préparer à parler de son parcours : un projet personnel ou associatif, une lecture marquante, une question d'actualité suivie ; chaque élément cité doit pouvoir être approfondi pendant plusieurs minutes.

Questions fréquentes : présentez-vous en deux minutes, pourquoi Sciences Po, quel livre vous a marqué, quelle actualité vous intéresse, que ferez-vous si vous n'êtes pas admis, quelle est votre plus grande difficulté.

Pièges à éviter : réponses apprises par cœur, généralités sans exemple, affirmation d'une opinion sans argument, méconnaissance du format du cursus ou confusion entre Sciences Po Paris et les IEP de province.

Attitude attendue : écoute de la question, réponse structurée (idée, exemple, conclusion), honnêteté sur ses limites, capacité à rebondir sur une relance et à dialoguer plutôt qu'à réciter.

Connaissance de l'actualité : suivre deux ou trois dossiers de fond (climat, institutions européennes, technologies) et savoir en restituer les acteurs, les enjeux et les controverses, plutôt que d'accumuler des faits isolés.