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FTCE Spanish K-12 practice questions

One question at a time. Build your FTCE Spanish K-12 understanding.

First 50 of 200 questions. Each one lists the choices, the correct answer, and an explanation. The checker at the top of this page saves progress in this browser when it is available.

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Question 1Language and Linguistics

In Spanish phonology, which pair of sounds illustrates a phonemic contrast in Spanish rather than allophonic variation?

  1. [g] in gato vs. [ɣ] in pago
  2. [p] in pero vs. [b] in bero Correct answer.
  3. [d] in dedo vs. [ð] in nada
  4. [b] in bebo vs. [β] in debe

Explanation

A phonemic contrast occurs when substituting one sound for another changes meaning, as with /p/ and /b/ in pero 'but' and bero (a nonsense word showing the contrast, better illustrated by pero/berro pairs). The other pairs are the voiced stops [b, d, g] and their spirantized allophones [β, ð, ɣ], which occur in complementary distribution and never distinguish words.

Question 2Language and Linguistics

Which description correctly characterizes the Spanish vowel system?

  1. Four vowels plus a central schwa
  2. Five vowels distinguished by height and backness Correct answer.
  3. Ten vowels distinguished by length
  4. Five vowels with phonemic nasal counterparts

Explanation

Spanish has a simple five-vowel system /a, e, i, o, u/ organized by tongue height and front-back position. Nasalization and length are not phonemic in Spanish, and there is no schwa phoneme in the standard inventory.

Question 3Language and Linguistics

The Spanish word 'guerra' begins with the letters 'gu'. Which statement about Spanish orthography explains this spelling?

  1. 'gu' represents the sound /w/
  2. 'u' is pronounced as a full vowel before 'e'
  3. 'u' is silent and marks a hard /g/ before a front vowel Correct answer.
  4. 'g' before 'e' is pronounced /x/

Explanation

In Spanish orthography, the letter g before e or i would represent /x/ (as in gente), so a silent u is inserted to keep the hard /g/ sound, as in guerra and guitarra. The u is not pronounced in this context.

Question 4Language and Linguistics

Which Spanish word contains a diphthong formed by a closed vowel plus an open vowel in a single syllable?

  1. bueno Correct answer.
  2. aéreo
  3. ciudad
  4. país

Explanation

In 'bueno' the sequence 'ue' forms a rising diphthong in one syllable because the closed vowel /u/ is unstressed and glides into the open /e/. Sequences of two open vowels or a stressed closed vowel split into separate syllables.

Question 5Language and Linguistics

Which word is stressed on the antepenultimate syllable and therefore requires a written accent?

  1. papel
  2. brújula Correct answer.
  3. caminar
  4. árbol

Explanation

'Brújula' is stressed on the antepenultimate syllable (esdrújula), and all esdrújula words carry a written accent. Words stressed on the final syllable (aguda) or penultimate (llana) take accents only under specific ending conditions.

Question 6Language and Linguistics

Identify the morphological structure of the word 'desnaturalización'.

  1. des- + natu- + ral- + -ización as four free morphemes
  2. desnatural (root) + -ización (inflection)
  3. des- (prefix) + naturalización (root) only
  4. des- (prefix) + natural (root) + -iza- (verbal suffix) + -ción (nominal suffix) Correct answer.

Explanation

The word is built by prefixation and suffixation around the base 'natural': the privative prefix des-, the verbalizing suffix -iza-, and the nominalizing suffix -ción. Recognizing derivational layers helps explain meaning and spelling.

Question 7Language and Linguistics

Which sentence uses the subjunctive correctly according to Spanish mood rules?

  1. Espero que llegas temprano.
  2. Espero que llegas mañana.
  3. Espero que llegues temprano. Correct answer.
  4. Espero que llegarás temprano.

Explanation

Verbs of volition or emotion such as 'esperar' in the main clause trigger the subjunctive in the subordinate clause when the subjects differ. The present subjunctive form 'llegues' is therefore required.

Question 8Language and Linguistics

Which sentence correctly applies the rule for the imperfect versus the preterite?

  1. Ayer hacía sol cuando salí de casa. Correct answer.
  2. Ayer hice sol cuando salí de casa.
  3. Ayer hizo sol cuando salía de casa.
  4. Ayer hacía sol cuando salía de casa.

Explanation

The imperfect describes an ongoing background condition, while the preterite reports a completed event that interrupts or occurs against that background. Thus 'hacía sol' sets the scene and 'salí' marks the completed action.

Question 9Language and Linguistics

In the sentence 'Se venden casas', what does the 'se' marker indicate?

  1. An impersonal passive construction with a plural verb agreeing with 'casas' Correct answer.
  2. A reciprocal action between two subjects
  3. A pronominal verb with no syntactic function
  4. A reflexive action performed by the subject

Explanation

'Se venden casas' is a passive-reflexive (pasiva refleja) construction in which 'casas' is the notional subject and the verb agrees with it in number. The marker 'se' signals that the agent is unspecified.

Question 10Language and Linguistics

Which option correctly completes the sentence with the appropriate object pronoun: 'Los libros, ¿___ diste a María?'

  1. le los
  2. los le
  3. se los Correct answer.
  4. les los

Explanation

When an indirect object pronoun (le/les) precedes a direct object pronoun (lo/los/la/las), the indirect form changes to 'se'. Thus 'se los diste' is the correct sequence.

Question 11Language and Linguistics

Which sentence uses 'por' and 'para' correctly according to standard Spanish usage?

  1. Este regalo es para ti; gracias por tu ayuda. Correct answer.
  2. Este regalo es por ti; gracias para tu ayuda.
  3. Este regalo es por ti; gracias por tu ayuda.
  4. Este regalo es para ti; gracias para tu ayuda.

Explanation

'Para' marks destination or recipient, so 'para ti' is correct for a gift intended for someone. 'Por' expresses cause or reason, so 'gracias por tu ayuda' is the fixed expression.

Question 12Language and Linguistics

Which sentence illustrates correct use of the verb 'ser' versus 'estar' with an adjective whose meaning shifts?

  1. El profesor está aburrido; la clase está aburrida.
  2. El profesor es aburrido; la clase está aburrida. Correct answer.
  3. El profesor está aburrido; la clase es aburrida.
  4. El profesor es aburrido hoy porque la clase está aburrida.

Explanation

With 'ser', 'aburrido' describes an inherent characteristic (a boring person), while with 'estar' it describes a temporary state (bored). The class as an inherent quality is 'es aburrida'.

Question 13Language and Linguistics

Which option correctly completes 'Si ___ tiempo, iríamos al cine'?

  1. tenemos
  2. tengamos
  3. tuviéramos Correct answer.
  4. tendríamos

Explanation

Unreal conditional sentences in Spanish pair the imperfect subjunctive in the 'si' clause with the conditional in the main clause. 'Tuviéramos' matches the conditional 'iríamos'.

Question 14Language and Linguistics

Which sentence correctly uses the impersonal 'se' with a singular verb?

  1. Se necesitan camareros.
  2. Se necesita camareros. Correct answer.
  3. Se necesitan camarero.
  4. Se necesita a camareros.

Explanation

With the impersonal 'se' followed by a direct object introduced by 'a' or by an infinitive, the verb stays singular. However, when the noun functions as the grammatical subject of a passive-reflexive, the verb agrees. In 'Se necesita camareros' the verb is impersonal and singular; the plural agreement belongs to the passive-reflexive alternative 'Se necesitan camareros'.

Question 15Language and Linguistics

Which pair correctly distinguishes a Spanish verb's transitive and intransitive uses?

  1. 'Subir' is always transitive
  2. 'Subir' can be transitive ('subir la escalera') or intransitive ('subir al tren') Correct answer.
  3. 'Subir' is intransitive only with 'a'
  4. 'Subir' is always intransitive

Explanation

Many Spanish verbs allow both uses. 'Subir' takes a direct object in 'subir la escalera' (transitive) but appears without one in 'subir al tren' (intransitive).

Question 16Language and Linguistics

Which sentence contains a correctly formed relative clause with 'cuyo'?

  1. El autor cuyo libro leí ganó un premio. Correct answer.
  2. El autor quien su libro leí ganó un premio.
  3. El autor cuyo leí su libro ganó un premio.
  4. El autor que su libro leí ganó un premio.

Explanation

'Cuyo' is a relative possessive determiner that agrees in gender and number with the following noun ('libro') and links it to the antecedent ('el autor'). It replaces constructions like 'que su'.

Question 17Language and Linguistics

What is the primary function of the Spanish 'lo' in 'Lo importante es estudiar'?

  1. A neuter definite article that substantivizes an adjective Correct answer.
  2. A direct object pronoun referring to 'importante'
  3. An impersonal marker equivalent to 'se'
  4. A reflexive pronoun

Explanation

The neuter article 'lo' combines with an adjective to create an abstract noun phrase, as in 'lo importante' ('the important thing'). It does not refer to a specific masculine or feminine noun.

Question 18Language and Linguistics

Which word is a correct example of a Spanish 'palabra aguda' that carries a written accent?

  1. joven
  2. mesa
  3. corazón Correct answer.
  4. cantar

Explanation

Aguda words are stressed on the final syllable and take a written accent when they end in a vowel, -n, or -s. 'Corazón' ends in -n and is stressed on the last syllable, so it requires the accent.

Question 19Language and Linguistics

Which statement best describes the phenomenon of 'sinalefa' in Spanish metrics?

  1. The splitting of a diphthong into two syllables
  2. The merging of a final vowel with an initial vowel across a word boundary into one syllable Correct answer.
  3. The omission of a final consonant
  4. The addition of an accent to a stressed vowel

Explanation

Sinalefa occurs when a word ending in a vowel is followed by a word beginning with a vowel (or with h + vowel), and the two vowels count as a single metrical syllable. It is a key device in Spanish verse for counting syllables.

Question 20Language and Linguistics

Which Spanish word demonstrates the use of the letter 'h' as a silent letter that does not affect pronunciation?

  1. huevo
  2. hacha
  3. hielo
  4. hola Correct answer.

Explanation

In standard Spanish, 'h' is silent in words like 'hola', where it has no phonetic realization. In some words such as 'hielo' and 'huevo', the 'h' precedes a diphthong and is also silent, but 'hola' clearly illustrates the general silent-h rule.

Question 21Language and Linguistics

Which option correctly identifies the syntactic function of 'a Juan' in 'Le di el libro a Juan'?

  1. Indirect object Correct answer.
  2. Predicative complement
  3. Direct object
  4. Subject

Explanation

In this ditransitive construction, 'el libro' is the direct object and 'a Juan' is the indirect object, duplicated by the pronoun 'le'. The preposition 'a' marks the indirect object here.

Question 22Language and Linguistics

Which sentence uses the correct form of the imperative with an enclitic pronoun?

  1. Dame me el libro.
  2. Dame el libro. Correct answer.
  3. Me da el libro.
  4. Da me el libro.

Explanation

In affirmative imperatives, object pronouns attach to the verb as a single word, with the indirect object preceding the direct object: 'dame' ('give me').

Question 23Language and Linguistics

Which statement accurately describes the use of 'vosotros' versus 'ustedes' in Spanish?

  1. Both are interchangeable in all varieties
  2. 'Vosotros' is formal plural in Spain; 'ustedes' is informal
  3. 'Vosotros' is informal plural in Spain; 'ustedes' is formal or the standard plural in Latin America Correct answer.
  4. 'Ustedes' is used only in Spain

Explanation

In peninsular Spanish, 'vosotros' is the informal plural address form, while 'ustedes' is formal. In most of Latin America, 'ustedes' serves as the general plural form for both formal and informal address.

Question 24Language and Linguistics

Which phenomenon best illustrates 'voseo' in Spanish?

  1. Use of 'usted' with plural verbs
  2. Use of 'tú' in formal contexts
  3. Use of 'vos' with its own verb forms, as in 'vos tenés' Correct answer.
  4. Use of 'vosotros' in Latin America

Explanation

Voseo is the use of the pronoun 'vos' instead of 'tú' for informal singular address, accompanied by distinct verb forms such as 'tenés' and 'sos'. It is widespread in parts of Latin America, especially Argentina, Uruguay, and Central America.

Question 25Language and Linguistics

Which option correctly explains the difference between 'haber' and 'tener' in modern Spanish?

  1. 'Tener' is the auxiliary for perfect tenses
  2. 'Haber' is used only as a main verb
  3. Both are interchangeable in all contexts
  4. 'Haber' functions as an auxiliary in compound tenses; 'tener' expresses possession Correct answer.

Explanation

In modern Spanish, 'haber' is primarily an auxiliary verb forming compound tenses such as 'he comido', while 'tener' expresses possession, as in 'tengo un libro'. Historically 'haber' also expressed possession, but that use is archaic.

Question 26Language and Linguistics

En el marco de la lingüística hispánica, ¿qué estudia la fonología como subdisciplina?

  1. La organización y función de los fonemas dentro de un sistema lingüístico. Correct answer.
  2. Los sonidos del habla en su producción física y acústica.
  3. La estructura interna de las oraciones y sus constituyentes.
  4. El significado de las palabras y sus relaciones léxicas.

Explanation

La fonología se ocupa del sistema abstracto de sonidos de una lengua, es decir, de los fonemas y de las reglas que rigen su distribución y función distintiva. La fonética, en cambio, describe la realización física de los sonidos.

Question 27Language and Linguistics

Un docente de español K-12 explica que /b/ y /d/ son fonemas del español porque permiten distinguir significados. ¿Qué principio lingüístico ilustra esta afirmación?

  1. El principio de arbitrariedad del signo.
  2. El principio de productividad morfológica.
  3. El principio de conmutación y oposición fonológica. Correct answer.
  4. El principio de economía del cambio lingüístico.

Explanation

Dos sonidos son fonemas distintos cuando al sustituir uno por otro en el mismo contexto se produce un cambio de significado, como en 'beso' frente a 'deso' o en pares mínimos similares. Esta prueba de conmutación demuestra que los sonidos se oponen funcionalmente en el sistema.

Question 28Language and Linguistics

¿Cuál de las siguientes palabras contiene un diptongo decreciente según la clasificación de las vocales en español?

  1. aire Correct answer.
  2. ciudad
  3. poeta
  4. causa

Explanation

Un diptongo decreciente está formado por una vocal abierta seguida de una vocal cerrada, como la secuencia 'ai' en 'aire'. La intensidad vocálica disminuye hacia el segundo elemento del diptongo.

Question 29Language and Linguistics

En la palabra 'cárcel', ¿por qué lleva tilde la primera vocal aunque la palabra es llana y termina en consonante distinta de 'n' o 's'?

  1. Porque la norma ortográfica exige tilde en palabras llanas terminadas en cualquier consonante. Correct answer.
  2. Porque la tilde diacrítica distingue funciones gramaticales.
  3. Porque la tilde marca la vocal tónica de una palabra esdrújula.
  4. Porque todas las palabras llanas llevan tilde en español.

Explanation

La regla general indica que las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea 'n' ni 's'. 'Cárcel' es llana y acaba en 'l', por lo que la tilde es obligatoria según esa regla.

Question 30Language and Linguistics

¿Qué fenómeno fonético ocurre en la pronunciación relajada de 'los amigos' cuando se articula como [lo.sa.ˈmi.ɣos]?

  1. Una epéntesis de una vocal de apoyo entre las dos palabras.
  2. Una asimilación de la consonante final al punto de articulación de la vocal siguiente.
  3. Una elisión de la 's' final de sílaba con mantenimiento del timbre vocálico. Correct answer.
  4. Una metátesis de la consonante final hacia la sílaba siguiente.

Explanation

En muchas variedades del español, la /s/ en final de sílaba se aspira o se elide, de modo que 'los amigos' puede realizarse sin la consonante final. Este fenómeno se conoce como aspiración o elisión de /s/ implosiva.

Question 31Language and Linguistics

¿Cuál es la función del morfema '-ero' en la palabra 'panadero'?

  1. Derivar un sustantivo de oficio a partir de una base léxica. Correct answer.
  2. Indicar el tiempo verbal de la forma conjugada.
  3. Marcar el género femenino del sustantivo.
  4. Señalar el número plural del lexema.

Explanation

El sufijo '-ero' es un morfema derivativo que forma sustantivos que designan oficios o personas que realizan una actividad, como 'panadero' a partir de 'pan'. La derivación crea nuevas palabras a partir de una base léxica.

Question 32Language and Linguistics

En la palabra 'rehacer', ¿cómo se segmenta correctamente en morfemas?

  1. reh- (raíz) + -acer (sufijo)
  2. re- (prefijo) + hacer (raíz) Correct answer.
  3. rehac- (raíz) + -er (sufijo)
  4. re- (prefijo) + h- (infijo) + acer (raíz)

Explanation

'Rehacer' se compone del prefijo 're-', que aporta el valor de repetición, y la raíz verbal 'hacer'. Los prefijos se anteponen a la base léxica sin cambiar su categoría gramatical.

Question 33Language and Linguistics

¿Qué tipo de morfema es la '-s' en 'cantas'?

  1. Un morfema flexivo que marca la segunda persona del singular. Correct answer.
  2. Un morfema trabado que no aporta información gramatical.
  3. Un morfema derivativo que crea un nuevo lexema.
  4. Un morfema léxico que aporta el significado de la raíz.

Explanation

En 'cantas', la '-s' es un morfema flexivo que indica la persona y el número del verbo, en este caso segunda persona del singular. La flexión no crea nuevas palabras, sino que ajusta la forma a las categorías gramaticales exigidas.

Question 34Language and Linguistics

¿Cuál de las siguientes oraciones presenta un uso correcto del modo subjuntivo en una oración sustantiva?

  1. Espero que llegas temprano a la reunión.
  2. Espero que llegabas temprano a la reunión.
  3. Espero que llegues temprano a la reunión. Correct answer.
  4. Espero que llegarás temprano a la reunión.

Explanation

Los verbos de influencia o deseo como 'esperar' rigen subjuntivo en la oración subordinada sustantiva. Por eso la forma correcta es 'llegues', que expresa la situación deseada, no un hecho afirmado.

Question 35Language and Linguistics

¿Qué valor temporal-expresivo tiene el pretérito imperfecto en la oración 'Cuando era niña, vivía en un pueblo pequeño'?

  1. Indica una acción puntual y terminada en el pasado.
  2. Señala una acción anterior a otra acción pasada.
  3. Describe una situación habitual o continua en el pasado. Correct answer.
  4. Expresa una acción futura respecto del presente.

Explanation

El pretérito imperfecto presenta acciones o situaciones pasadas sin indicar su término, y con frecuencia describe hábitos o circunstancias continuas. En este caso, 'era' y 'vivía' describen la situación habitual de la infancia.

Question 36Language and Linguistics

¿Cuál es la función sintáctica del segmento 'a sus alumnos' en 'El profesor explicó la lección a sus alumnos'?

  1. Atributo del sujeto.
  2. Complemento directo.
  3. Complemento circunstancial de lugar.
  4. Complemento indirecto. Correct answer.

Explanation

'A sus alumnos' recibe el beneficio de la acción de explicar y puede sustituirse por el pronombre 'les', lo que confirma su función de complemento indirecto. El complemento directo es 'la lección'.

Question 37Language and Linguistics

En la oración 'A María le gustan los libros de historia', ¿qué función cumple 'le'?

  1. Complemento indirecto que señala al experimentante del verbo. Correct answer.
  2. Sujeto léxico de la oración.
  3. Marcador de concordancia con el sujeto plural 'los libros'.
  4. Complemento directo del verbo 'gustar'.

Explanation

Con verbos psicológicos como 'gustar', el pronombre 'le' señala a la persona que experimenta la sensación, función de complemento indirecto. El sujeto gramatical es 'los libros de historia', que concuerda con el verbo.

Question 38Language and Linguistics

¿Cuál de las siguientes oraciones contiene una oración subordinada adjetiva explicativa?

  1. Que los estudiantes llegaran tarde fue un problema.
  2. Los estudiantes llegaron tarde y no pudieron entrar.
  3. Los estudiantes que llegaron tarde no pudieron entrar.
  4. Los estudiantes, que llegaron tarde, no pudieron entrar. Correct answer.

Explanation

La oración adjetiva explicativa va entre comas y añade una información sobre el antecedente sin restringir su referencia. En este caso, todos los estudiantes llegaron tarde.

Question 39Language and Linguistics

¿Qué tipo de perífrasis verbal aparece en 'Voy a estudiar para el examen de lingüística'?

  1. Perífrasis modal de obligación.
  2. Perífrasis aspectual ingresiva. Correct answer.
  3. Perífrasis modal de posibilidad.
  4. Perífrasis aspectual terminativa.

Explanation

La construcción 'ir a + infinitivo' expresa el comienzo inminente de una acción, por lo que se clasifica como perífrasis aspectual ingresiva. No expresa obligación ni posibilidad.

Question 40Language and Linguistics

¿Cuál de estas palabras es un ejemplo de préstamo léxico de origen árabe en español?

  1. camino
  2. ventana
  3. aceituna Correct answer.
  4. puerta

Explanation

'Aceituna' procede del árabe hispánico y pertenece al amplio conjunto de arabismos del español, junto con palabras como 'almohada' o 'azúcar'. Los arabismos suelen conservar el artículo árabe 'al-' en su forma.

Question 41Language and Linguistics

¿Qué relación semántica existe entre 'médico' y 'doctor' en el español general?

  1. Sinonimia. Correct answer.
  2. Antonimia.
  3. Hiponimia.
  4. Polisemia.

Explanation

'Médico' y 'doctor' comparten un significado básico común en el español general cuando designan al profesional de la medicina, por lo que mantienen una relación de sinonimia. La sinonimia puede ser parcial y depender del contexto.

Question 42Language and Linguistics

En el par 'casa' (sustantivo) y 'casa' (verbo), ¿qué tipo de relación léxica se establece?

  1. Homonimia homográfica. Correct answer.
  2. Antonimia gradual.
  3. Sinonimia parcial.
  4. Hiperonimia.

Explanation

Las dos formas se escriben igual pero tienen significados y categorías gramaticales distintas, lo que constituye homonimia homográfica. La homonimia se distingue de la polisemia porque los significados no derivan de un mismo origen semántico.

Question 43Language and Linguistics

¿Qué variedad del español se caracteriza por el yeísmo generalizado, la aspiración de /s/ final de sílaba y el uso de 'ustedes' en lugar de 'vosotros'?

  1. El español andaluz y el de amplias zonas de América. Correct answer.
  2. El español septentrional de Castilla.
  3. El español rural de Asturias y Cantabria.
  4. El español de zonas bilingües del norte de España.

Explanation

El yeísmo, la aspiración de /s/ implosiva y el uso de 'ustedes' con valor de segunda persona plural son rasgos extendidos en el español meridional peninsular y en gran parte de América. Estas variedades comparten tendencias fonéticas y morfológicas de origen meridional.

Question 44Language and Linguistics

¿Qué caracteriza al seseo en las variedades del español que lo presentan?

  1. La pronunciación de 'c' ante 'e' o 'i' y de 'z' como /s/. Correct answer.
  2. La aspiración de la 'j' en posición inicial.
  3. La pérdida de la 'd' intervocálica en participios.
  4. La pronunciación de la 'll' como sonido africado.

Explanation

El seseo consiste en pronunciar como /s/ los sonidos que en el español castellano corresponden a la 'z' y a la 'c' ante 'e' o 'i'. Es un rasgo mayoritario en Andalucía y en Hispanoamérica y no afecta a la escritura.

Question 45Language and Linguistics

Un estudiante escribe 'habían muchos problemas' en un texto formal. ¿Qué norma del español estándar se infringe?

  1. La concordancia del verbo impersonal 'haber' con su complemento. Correct answer.
  2. El uso del artículo determinado con sustantivos contables.
  3. El uso del pretérito imperfecto en lugar del pretérito perfecto simple.
  4. La colocación del adjetivo respecto del sustantivo.

Explanation

En español estándar, 'haber' como verbo impersonal se conjuga siempre en tercera persona del singular, con independencia del complemento que lo acompañe. Por eso la forma correcta es 'había muchos problemas'.

Question 46Language and Linguistics

¿Cuál de las siguientes formas verbales es un ejemplo correcto de participio irregular en español?

  1. abrido
  2. rompido
  3. escribido
  4. dicho Correct answer.

Explanation

'Dicho' es el participio irregular del verbo 'decir', que conserva una forma etimológica distinta de la regular. Los participios irregulares conviven a veces con formas regulares, pero en este caso 'dicho' es la forma estándar.

Question 47Language and Linguistics

En la secuencia 'Se lo dije ayer', ¿qué función cumple el pronombre 'se'?

  1. Marca de impersonalidad con verbo en tercera persona plural.
  2. Pronombre reflexivo con valor de sujeto.
  3. Pronombre recíproco entre dos sujetos.
  4. Variante de 'le' ante otro pronombre de tercera persona. Correct answer.

Explanation

Cuando el complemento indirecto 'le' o 'les' precede a un pronombre de complemento directo de tercera persona, se transforma en 'se'. Así, 'le lo dije' pasa a 'se lo dije'.

Question 48Language and Linguistics

¿Cuál es la función del conector 'sin embargo' en un texto expositivo?

  1. Introducir una consecuencia lógica de lo anterior.
  2. Añadir información que confirma lo dicho.
  3. Marcar una oposición o contraste respecto de la idea previa. Correct answer.
  4. Ordenar cronológicamente los hechos narrados.

Explanation

'Sin embargo' es un conector adversativo que señala un contraste entre dos ideas. Su uso indica que la segunda afirmación se opone o matiza la primera.

Question 49Language and Linguistics

¿Qué recurso cohesivo se emplea en 'María estudió lingüística. Ella quería enseñar español'?

  1. Sustitución pronominal anafórica. Correct answer.
  2. Conector de contraste.
  3. Cohesión léxica por sinonimia.
  4. Elipsis del sujeto.

Explanation

El pronombre 'ella' retoma el referente 'María' ya mencionado, lo que constituye una sustitución pronominal anafórica. Este mecanismo evita la repetición y mantiene la cohesión del texto.

Question 50Language and Linguistics

En el análisis del discurso oral, ¿qué se entiende por 'turno de habla'?

  1. El conjunto de normas ortográficas que regulan la escritura.
  2. La unidad mínima de significado de una palabra.
  3. El intervalo en que un participante mantiene la palabra en la interacción. Correct answer.
  4. El registro formal empleado en una conferencia.

Explanation

El turno de habla es la unidad de la conversación que corresponde al espacio en que un interlocutor tiene la palabra antes de cederla. Su gestión implica mecanismos de toma y cesión del turno.