Français - Bac Sciences Expérimentales
L’épreuve de français du bac Sciences Expérimentales évalue la compréhension d’un texte, la maîtrise de la langue et la capacité à construire un raisonnement écrit. Selon le sujet, le candidat rédige un commentaire composé, une dissertation littéraire ou un résumé, avec des questions de grammaire et de vocabulaire.
Exigences du commentaire
- Lire le texte deux fois : repérer le thème, le genre, le registre et la situation d’énonciation.
- Identifier les procédés : champs lexicaux, figures de style, ponctuation, rythme, temps verbaux.
- Construire deux ou trois axes qui répondent à un projet de lecture, sans paraphraser.
- Chaque axe doit contenir une idée, un exemple précis et une interprétation.
Dissertation et résumé
La dissertation exige une problématique, un plan annoncé et des exemples littéraires. Le plan dialectique (thèse, antithèse, synthèse) doit être adapté au sujet, pas appliqué mécaniquement. Le résumé reformule le texte au quart de sa longueur, sans commentaire ni citation longue ; il conserve l’ordre des idées et le système d’énonciation.
Exemple travaillé
Soit la phrase : « Bien qu’il ait plu toute la nuit, les élèves sont venus au cours. » Pour justifier l’emploi du subjonctif, on identifie la conjonction « bien que », qui exprime la concession et impose le subjonctif. Le verbe « ait plu » est au subjonctif passé, car l’action est antérieure au moment de l’énonciation. La proposition principale « les élèves sont venus » reste à l’indicatif. Une réponse complète nomme la conjonction, le mode, le temps et la valeur.
Pièges qui pénalisent
Raconter le texte au lieu de l’analyser. Citer sans expliquer le procédé. Employer un vocabulaire vague : « il y a une belle image » ne remplace pas l’identification d’une métaphore et de son effet. Dans le résumé, ajouter une opinion personnelle ou dépasser la longueur. En grammaire, confondre subjonctif et conditionnel, ou oublier l’accord du participe passé avec « être ».
Rédaction
Introduction : présenter le texte, dégager le projet de lecture, annoncer les axes. Développement : paragraphes construits, transitions. Conclusion : bilan et ouverture courte. La langue doit rester correcte : accords, ponctuation, temps verbaux.