Éducation Civique et Morale - Bac Sciences Expérimentales
L’épreuve d’éducation civique et morale du bac Sciences Expérimentales évalue la connaissance des institutions, des droits et devoirs du citoyen, et la capacité à analyser une situation concrète selon des valeurs républicaines. Elle demande un vocabulaire précis et des prises de position argumentées, pas seulement des définitions.
Notions clés
- Citoyenneté : nationalité, droits civils et politiques, devoirs fiscaux et militaires, participation électorale.
- Institutions : Constitution, Président de la République, Assemblée nationale, pouvoir judiciaire, collectivités territoriales.
- Droits humains : liberté d’expression, égalité, non-discrimination, protection de l’enfant.
- Morale : responsabilité, tolérance, solidarité, respect du bien commun.
- État de droit : les pouvoirs publics sont soumis à la loi et les citoyens disposent de recours.
Exemple travaillé
Situation : un élève publie sur un réseau social la photo d’un camarade sans son accord, avec un commentaire moqueur. Analyser : il y a atteinte à la vie privée et au droit à l’image, possible harcèlement, et manquement au respect de la dignité. Les règles concernées sont la protection des données personnelles, le respect d’autrui et la responsabilité de l’auteur comme de la plateforme. Une réponse complète propose une sanction éducative, la suppression de la publication et un rappel du cadre juridique. Elle ne se limite pas à « c’est interdit ».
Erreurs à éviter
Confondre droit et obligation : la liberté d’expression a des limites, notamment l’injure et la diffamation. Affirmer que les mineurs n’ont aucun droit. Confondre la morale (valeurs et jugement) avec la loi (règle juridique sanctionnée). Dans une étude de cas, oublier d’identifier les personnes concernées, les droits touchés et la solution possible. Utiliser des formules vagues comme « il faut être sage » sans référence aux valeurs ou aux institutions.
Méthode d’analyse
Présenter les faits, identifier le problème civique ou moral, nommer les droits et devoirs en jeu, citer la règle ou l’institution compétente, proposer une réponse argumentée. La conclusion doit montrer l’intérêt collectif du respect de la règle.