KPG German key terms

Die Fähigkeit, gesprochene deutsche Texte wie Ansagen, Telefongespräche oder Vorträge zu erfassen und die wichtigsten Informationen zu entnehmen, ohne jedes einzelne Wort zu verstehen.

Beim Hören oder Lesen nur das Hauptthema und die grobe Aussage eines Textes erfassen, ohne auf einzelne Details oder unbekannte Wörter zu achten.

Gezielt nach konkreten Einzelinformationen wie Zahlen, Namen, Uhrzeiten oder Bedingungen in einem Hör- oder Lesetext suchen, meist nach vorherigem Überfliegen der Aufgaben.

Während des Hörens Stichwörter, Abkürzungen oder Symbole aufschreiben, um wichtige Fakten für die anschließenden Aufgaben festzuhalten, da der Text oft nur einmal läuft.

Eine gesprochene Äußerung, die in der Prüfung abgespielt wird, etwa ein Dialog, eine Durchsage am Bahnhof oder ein kurzer Vortrag mit typischen Merkmalen gesprochener Sprache.

Die Geschwindigkeit, mit der eine Person spricht. In Prüfungen variiert sie zwischen langsam und natürlich schnell, was das Verstehen zusätzlich erschwert.

Die Kompetenz, schriftliche deutsche Texte wie Artikel, Anzeigen, E-Mails oder Formulare zu lesen und deren Inhalt sowie Absicht zu verstehen und Aufgaben dazu zu lösen.

Ein Lesetext wird nur nach bestimmten Informationen durchsucht, zum Beispiel nach einem Preis, einem Termin oder einer Bedingung, während der Rest des Textes unbeachtet bleibt.

Schnelles Überfliegen eines Textes, um dessen Thema, Aufbau und Hauptaussagen zu erfassen, bevor man einzelne Abschnitte genauer liest.

Die Art eines Textes, etwa Zeitungsartikel, Leserbrief, Anzeige, Vertrag oder E-Mail. Sie bestimmt Erwartungen an Stil, Aufbau und Informationsdichte.

Die oft kurze, prägnante Zeile über einem Text, die Thema oder Aussage vorwegnimmt und beim Zuordnen von Texten zu Aussagen hilft.

Der Zweck, den eine Autorin oder ein Autor mit einem Text verfolgt, etwa informieren, werben, warnen, beschweren oder zu etwas auffordern.

Das Verfassen zusammenhängender deutscher Texte wie E-Mails, Briefe, Berichte oder Stellungnahmen mit passendem Aufbau, korrekter Grammatik und angemessenem Stil.

Die direkte Ansprache einer Person am Textbeginn, im Deutschen mit formeller oder informeller Form, die den Ton des gesamten Schreibens bestimmt.

Der abschließende Gruß eines Briefes oder einer E-Mail, der je nach Verhältnis zur Person formell oder informell gewählt wird und mit dem Namen endet.

Die Gliederung eines schriftlichen Textes in Einleitung, Hauptteil und Schluss, wobei jeder Abschnitt eine klare Funktion erfüllt und sinnvoll verknüpft ist.

Ein durch einen Zeilenwechsel abgetrennter Textblock, der einen Gedanken oder Aspekt behandelt und so die Lesbarkeit eines längeren Textes erhöht.

Ein Wort oder eine Wendung, die Sätze und Absätze logisch verbindet, etwa deshalb, trotzdem, außerdem oder im Gegensatz dazu, und so Kohärenz erzeugt.

Der inhaltliche und sprachliche Zusammenhang eines Textes, bei dem Sätze und Absätze aufeinander bezogen sind und gemeinsam eine verständliche Einheit bilden.

Das freie Sprechen im Prüfungsgespräch, etwa beim Vorstellen, Beschreiben, Argumentieren oder Aushandeln einer Aufgabe, mit Blick auf Flüssigkeit und Aussprache.

Vorgefertigte sprachliche Wendungen, die in typischen Gesprächssituationen eingesetzt werden, zum Beispiel um eine Meinung zu äußern oder höflich zu widersprechen.

Die eigene Haltung zu einem Thema sprachlich formulieren und begründen, häufig mit Wendungen wie ich finde, meiner Ansicht nach oder ich bin davon überzeugt.

Eine Position mit Gründen, Beispielen und möglichen Gegenargumenten stützen, sodass der Gesprächspartner die Aussage nachvollziehen und bewerten kann.

Die Fähigkeit, ohne lange Pausen und ohne häufiges Stocken zu sprechen, sodass der Redefluss trotz kleiner Selbstkorrekturen erhalten bleibt.

Die lautliche Realisierung von Wörtern und Sätzen, einschließlich Betonung, Vokallänge und typischer Laute, die die Verständlichkeit im Gespräch beeinflusst.

Die betonte Silbe innerhalb eines Wortes, die im Deutschen häufig auf der ersten Silbe liegt, bei vielen Fremdwörtern jedoch abweicht und die Verständlichkeit prägt.

Das Regelsystem einer Sprache, das den Bau von Wörtern und Sätzen bestimmt, etwa Konjugation, Deklination, Wortstellung und Satzgliedordnung im Deutschen.

Die Gesamtheit der Wörter und Wendungen, die eine Person kennt und aktiv verwenden kann, unterteilt in Alltagssprache und fachliche Ausdrücke.

Die Anordnung der Satzglieder im Deutschen, wobei das finite Verb im Hauptsatz an zweiter Position und im Nebensatz am Ende steht.

Ein Teilsatz, der nicht allein stehen kann, mit dem konjugierten Verb am Ende, eingeleitet durch Konjunktionen wie weil, dass, obwohl oder wenn.

Die Beugung von Artikeln, Adjektiven und Nomen nach Fall, Geschlecht und Zahl, etwa der gute Plan, des guten Plans, den guten Plan.

Der Fall eines Nomens oder Pronomens, im Deutschen Nominativ, Akkusativ, Dativ und Genitiv, der je nach Verb oder Präposition gewählt wird.

Die speziellen Ausdrücke eines Berufs- oder Fachbereichs, die für die Kommunikation im Arbeitskontext nötig sind und oft nicht zur Alltagssprache gehören.

Eine geschäftliche Nachricht mit klarer Betreffzeile, sachlicher Anrede, knapper Darstellung des Anliegens und höflicher Schlussformel, häufig mit Fristen oder Rückfragen.

Die Wahl zwischen formeller und informeller Sprache, die von Situation, Adressat und Verhältnis abhängt und im Beruf meist sachlich und höflich ausfällt.

Die Verwendung der Anrede Sie und entsprechender Verbformen, um Distanz und Respekt auszudrücken, vor allem gegenüber Vorgesetzten, Kunden und Behörden.

Ein einzelnes, meist unvollständiges Wort, das beim Mitschreiben oder als Gedächtnisstütze für einen späteren Redebeitrag notiert wird.

Einen Zeitpunkt für ein Treffen oder Gespräch verbindlich festlegen, wobei Datum, Uhrzeit und Ort genannt und häufig per E-Mail bestätigt werden.