EINDPS Concours d'Admission study plan

Construire une fiche de synthèse de 2 pages par grand système (cardiovasculaire, respiratoire, rénal, digestif) en y plaçant les organes, leurs fonctions et deux pathologies fréquentes par système.

Expliquer à voix haute, en 5 minutes chronométrées, la circulation sanguine et la filtration glomérulaire sans notes.

Résoudre 30 QCM de biologie humaine en notant chaque erreur et sa cause (méconnaissance, confusion, lecture trop rapide).

Lire chaque jour 15 minutes d'actualité sanitaire et sociale et consigner 5 faits marquants de la semaine avec leur source.

Relier chaque système physiologique aux signes cliniques qu'il produit en cas de défaillance, sous forme de tableau symptôme → système suspecté.

Décrire par écrit les 14 besoins de Virginia Henderson et associer à chacun un exemple concret de perturbation chez un patient adulte.

Rédiger une démarche de soins complète (recueil de données, diagnostic infirmier, objectifs, actions, évaluation) pour un cas de déshydratation.

Réviser les 40 erreurs de la semaine 1 et vérifier que 30 sur 40 sont désormais maîtrisées.

Rédiger trois démarches de soins supplémentaires (patient diabétique, patient opéré, personne âgée à risque de chute) en respectant la structure vue en semaine 2.

Calculer sans calculatrice 40 exercices de dosage, dilution, débit de perfusion et conversion d'unités, avec vérification systématique de la cohérence du résultat.

Résoudre 20 problèmes de raisonnement logique (suites, proportions, pourcentages, tableaux de vérité) en 45 minutes.

Formuler pour chaque calcul de dose une phrase de vérification de sécurité (ordre de grandeur attendu).

Classer 40 faits d'actualité sanitaire et sociale dans les grandes politiques publiques (assurance maladie, prévention, organisation hospitalière, santé mentale) et expliquer le lien de chacun avec la profession infirmière.

Définir avec précision 25 termes d'épidémiologie (incidence, prévalence, taux d'attaque, sensibilité, spécificité, valeur prédictive, mortalité, létalité) et les illustrer par un exemple chiffré.

Interpréter 10 tableaux ou graphiques épidémiologiques simples en dégageant la tendance et une limite d'interprétation.

Expliquer les règles d'hygiène des mains, la chaîne de transmission et les précautions standard et complémentaires.

Résumer en 150 mots trois textes argumentatifs de presse sanitaire en dégageant thèse, arguments et exemple.

Rédiger deux textes personnels argumentés de 250 mots sur des sujets sanitaires et sociaux, avec introduction, deux arguments développés et conclusion.

Corriger les fautes récurrentes relevés dans mes écrits (accords, concordance des temps, ponctuation) et tenir une liste de 20 erreurs personnelles.

Répondre à 20 questions de compréhension de texte en justifiant chaque réponse par une citation exacte du texte.

Énoncer les principes du secret professionnel, du consentement éclairé, de la dignité et de la non-discrimination, et les appliquer à cinq situations cliniques écrites.

Analyser trois dilemmes éthiques (refus de soin, fin de vie, confidentialité envers la famille) en suivant une grille délibérative en quatre étapes.

Identifier les textes encadrant l'exercice infirmier et les règles de responsabilité professionnelle, et les citer correctement sans les confondre.

Reprendre le tableau symptôme → système et la démarche de soins pour y intégrer les dimensions éthique et légale.

Mémoriser 120 termes médicaux anglais (racines, préfixes, suffixes) et les employer dans 20 phrases décrivant des situations de soins.

Lire deux résumés d'articles médicaux en anglais et en extraire les informations clés (population, méthode, résultat principal) en français.

Refaire 30 exercices de calcul et de logique chronométrés pour vérifier la vitesse et l'exactitude acquises.

Constituer un lexique personnel anglais-français de 120 entrées classées par thème (anatomie, pathologies, soins, urgences).

Passer deux examens blancs complets en conditions réelles (temps limité, sans notes) et corriger chaque copie en identifiant la cause de chaque erreur.

Réviser en priorité les domaines où le score blanc est inférieur à 60 %, à raison de deux sessions ciblées par domaine faible.

Réciter de mémoire les 25 définitions épidémiologiques, les 14 besoins et les principes déontologiques, en auto-évaluation écrite.

Établir une fiche finale d'une page par domaine, limitée aux points à revoir dans les 48 heures précédant l'épreuve.